新人教五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)件

新人教五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)件第1頁(yè)/共74頁(yè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小明小麗小紅從正面看從上面看從左面看連一連。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L第2頁(yè)/共74頁(yè)（1）用4個(gè)同樣的小正方體，擺出從正面看到的是的圖形。按要求擺一擺。二、探究新知還可以怎樣擺？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L第3頁(yè)/共74頁(yè)（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？明明二、探究新知按要求擺一擺。第4頁(yè)/共74頁(yè)玲玲二、探究新知按要求擺一擺。（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L第5頁(yè)/共74頁(yè)二、探究新知按要求擺一擺。（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體，要保證從正面看到的形狀不變，你可以怎樣擺？你有什么發(fā)現(xiàn)？第6頁(yè)/共74頁(yè)（1）如果從正面看到的是，用5個(gè)小正方體可以怎樣擺？三、知識(shí)運(yùn)用綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L第7頁(yè)/共74頁(yè)三、知識(shí)運(yùn)用（2）如果再?gòu)纳厦婵吹降氖?，你能確定這5個(gè)小正方體是怎么擺的嗎？擺擺看。第8頁(yè)/共74頁(yè)四、布置作業(yè)作業(yè)：第3頁(yè)練習(xí)一，第1題、第4題。

第4頁(yè)練習(xí)一，第6題。

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L第9頁(yè)/共74頁(yè)觀察物體例2觀察物體（三）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第10頁(yè)/共74頁(yè)這是我從正面看到的圖形，如果是5個(gè)同樣的小正方體，可以怎樣擺？一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入第11頁(yè)/共74頁(yè)你能擺出蘭蘭所觀察的圖形嗎？從左面看從正面看從上面看蘭蘭二、探究新知這是我從不同方向看到的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第12頁(yè)/共74頁(yè)根據(jù)下面從不同方向看到的圖形擺一擺。從正面看從上面看從左面看三、知識(shí)運(yùn)用綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第13頁(yè)/共74頁(yè)搭的這組積木，從正面看是

，從左面看是

。

三、知識(shí)運(yùn)用①②③④我搭的積木從上面看是這個(gè)形狀。上面的數(shù)字表示在這個(gè)位置上所用的小正方體的個(gè)數(shù)。①③綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第14頁(yè)/共74頁(yè)四、布置作業(yè)作業(yè)：第3頁(yè)練習(xí)一，第3題。第4頁(yè)練習(xí)一，第5題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第15頁(yè)/共74頁(yè)第二單元：因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)和倍數(shù)第16頁(yè)/共74頁(yè)一、理解因數(shù)和倍數(shù)的意義仔細(xì)觀察算式的特點(diǎn)，你能把這些算式分類嗎？我們分成了這樣的兩類。第17頁(yè)/共74頁(yè)在整數(shù)除法中，如果商是整數(shù)而沒(méi)有余數(shù)，我們就說(shuō)被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)，除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù)。例如：12÷2=6，我們就說(shuō)12是2的倍數(shù)，2是12的因數(shù)。12÷6=2，我們就說(shuō)12是6的倍數(shù)，6是12的因數(shù)。為了方便，在研究倍數(shù)與因數(shù)的時(shí)候，我們所說(shuō)的數(shù)指的是自然數(shù)（一般不包括0）。請(qǐng)你在第一類算式中任意選擇一個(gè)，說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)，誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)？一、理解因數(shù)和倍數(shù)的意義第18頁(yè)/共74頁(yè)一、理解因數(shù)和倍數(shù)的意義因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不是單獨(dú)存在的。我們不能說(shuō)4是因數(shù)，24是倍數(shù)，而應(yīng)該說(shuō)4是24的因數(shù)，24是4的倍數(shù)。第19頁(yè)/共74頁(yè)一、理解因數(shù)和倍數(shù)的意義今天學(xué)的一個(gè)數(shù)的“因數(shù)”與以前乘法算式中的“因數(shù)”有什么區(qū)別呢？因數(shù)因數(shù)積×＝0.631.8＝×乘法算式中的“因數(shù)”是相對(duì)于“積”而言的，可以是整數(shù)，也可以是小數(shù)、分?jǐn)?shù)。30÷5=6，那么30是5和6的倍數(shù)，5和6是30的因數(shù)。一個(gè)數(shù)的“因數(shù)”是相對(duì)于“倍數(shù)”而言的，它只能是整數(shù)。乘法算式中的“因數(shù)”一個(gè)數(shù)的“因數(shù)”想一想，今天學(xué)的“倍數(shù)”與以前的“倍”又有什么不同呢？第20頁(yè)/共74頁(yè)二、找一個(gè)數(shù)的因數(shù)你是怎樣找的？因?yàn)?8÷1=18，所以1和18是18的因數(shù)。因?yàn)?8÷2=9，所以2和9是18的因數(shù)。因?yàn)?8÷3=6，所以3和6是18的因數(shù)。方法一方法二哪兩個(gè)整數(shù)相乘的積是18？因?yàn)?×18=18，所以1和18是18的因數(shù)。因?yàn)?×9=18，所以2和9是18的因數(shù)。因?yàn)?×6=18，所以3和6是18的因數(shù)。可以這樣表示：36918可以這樣表示：36918第21頁(yè)/共74頁(yè)二、找一個(gè)數(shù)的因數(shù)你能找出30的因數(shù)有哪些嗎？36的因數(shù)呢？30的因數(shù)有：1，302，15，3，10，5，6，也可以表示成：30的因數(shù)1,2,3,5,6,10,15,3036的因數(shù)有：1，362，18，3，12，4，9，6，也可以表示成：1,2,3,4,6,9,12,18,3636的因數(shù)想一想：怎樣找才能不遺漏、不重復(fù)地找出一個(gè)數(shù)的所有因數(shù)？第22頁(yè)/共74頁(yè)三、找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)因?yàn)?÷2=1，所以2是2的倍數(shù)。因?yàn)?÷2=2，所以4是2的倍數(shù)。因?yàn)?÷2=3，所以6是2的倍數(shù)?！椒ㄒ环椒ǘ?yàn)?×1=2，所以2是2的倍數(shù)。因?yàn)?×2=4，所以4是2的倍數(shù)。因?yàn)?×3=6，所以6是2的倍數(shù)。……2的倍數(shù)有：2,4,6,…也可以表示成：68你能繼續(xù)找嗎？寫不完怎么辦？你是怎樣找的？第23頁(yè)/共74頁(yè)你能找出3的倍數(shù)有哪些嗎？5的倍數(shù)呢？3的倍數(shù)有：3，…6，21，9，18，12，15，也可以表示成：3的倍數(shù)3,6,9,12,15,18,21,…5的倍數(shù)有：5，…10，25，15，20，也可以表示成：5,10,15,20,25,…5的倍數(shù)三、找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)第24頁(yè)/共74頁(yè)四、一個(gè)數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)的特征從前面找因數(shù)和倍數(shù)的過(guò)程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？

一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是（）。

一個(gè)數(shù)最小的因數(shù)是（），最大的因數(shù)是（）。1是所有非零自然數(shù)的因數(shù)。

一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。1它本身它本身一個(gè)數(shù)沒(méi)有最大的倍數(shù)。第25頁(yè)/共74頁(yè)五、鞏固練習(xí)想一想：怎樣找不會(huì)遺漏、不會(huì)重復(fù)？哪些數(shù)既是36的因數(shù)，也是60的因數(shù)？既是36的因數(shù)，又是60的因數(shù)的數(shù)有：1,2,3,4,6,12找一個(gè)數(shù)的因數(shù)時(shí)，要一對(duì)一對(duì)地找，避免遺漏。第26頁(yè)/共74頁(yè)五、鞏固練習(xí)

5的倍數(shù)有什么特點(diǎn)呢？第27頁(yè)/共74頁(yè)五、鞏固練習(xí)√×√×第28頁(yè)/共74頁(yè)六、全課總結(jié)，交流收獲這節(jié)課我們學(xué)了哪些知識(shí)？你有什么收獲？第29頁(yè)/共74頁(yè)因數(shù)與倍數(shù)2、5的倍數(shù)的特征

第30頁(yè)/共74頁(yè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題7的倍數(shù)有哪些？6的呢？7的倍數(shù)有：7，14，21，28，35，…6的倍數(shù)有：6，12，18，24，30，…怎樣找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)？可以用這個(gè)數(shù)分別乘1、2、3、4、5……，所得的積就是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)。

第31頁(yè)/共74頁(yè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有什么特點(diǎn)？一個(gè)數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，沒(méi)有最大的倍數(shù),一個(gè)數(shù)倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。7的倍數(shù)有哪些？6的呢？7的倍數(shù)有：7，14，21，28，35，…6的倍數(shù)有：6，12，18，24，30，…

第32頁(yè)/共74頁(yè)二、探究新知個(gè)位上是＿＿或＿＿的數(shù)都是5的倍數(shù)。05（一）5的倍數(shù)特征

第33頁(yè)/共74頁(yè)二、探究新知個(gè)位上是0,2,＿＿＿＿的數(shù)都是2的倍數(shù)。4,6,8（二）2的倍數(shù)特征

第34頁(yè)/共74頁(yè)個(gè)位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。90，60,130，280，8100既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)。二、探究新知下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？哪些數(shù)既是2的倍數(shù)，也是5的倍數(shù)？2435679099151066075130521280601881002的倍數(shù)有：24,90,106,60，130,280,6018,8100。5的倍數(shù)有：35，90，15,60,75，130,280,8100。做完這道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？第35頁(yè)/共74頁(yè)三、知識(shí)運(yùn)用整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)（0

也是偶數(shù)），不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇（jī）數(shù)。

第36頁(yè)/共74頁(yè)三、知識(shí)運(yùn)用1.下列數(shù)中，哪些是奇數(shù)？哪些是偶數(shù)？33983550123881808910009885653678677偶數(shù)有：98,0,1000,988,3678奇數(shù)有：33,355,123,881,8089,565,677。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù)。

第37頁(yè)/共74頁(yè)三、知識(shí)運(yùn)用2.按要求填空。（1）□□兩個(gè)數(shù)位上的數(shù)一樣，并且是5的倍數(shù)。（2）35□既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。（3）□□□既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的最小的三位數(shù)。既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)個(gè)位上是0，所以，這個(gè)數(shù)是350。5的倍數(shù)個(gè)位上是0或5，這個(gè)兩數(shù)位上的數(shù)一樣，因此，不可能是0，所以兩個(gè)數(shù)位上都是5，這個(gè)數(shù)是55。個(gè)位上是0的數(shù)既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)，這個(gè)三位數(shù)要最小，百位上是1，十位上是0，這個(gè)數(shù)是100。

第38頁(yè)/共74頁(yè)四、布置作業(yè)作業(yè)：第11頁(yè)練習(xí)三，第6題。第12頁(yè)練習(xí)三，第7題、第12題。

第39頁(yè)/共74頁(yè)因數(shù)與倍數(shù)3的倍數(shù)的特征綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第40頁(yè)/共74頁(yè)個(gè)位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)，所以，5的倍數(shù)有：70，125，50，735，515，210，3055，1560。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？9213287033781255073542651521030551560說(shuō)說(shuō)你是怎么判斷的。個(gè)位上是0,2,4,6,8的數(shù)是2的倍數(shù)，所以，2的倍數(shù)有：92,28,70,78,50,426,210,1560。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第41頁(yè)/共74頁(yè)下面哪些數(shù)是2的倍數(shù)？哪些數(shù)是5的倍數(shù)？9213287033781255073542651521030551560一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題猜想一下，3的倍數(shù)有什么特征？我想：個(gè)位上是3,6,9的數(shù)是3的倍數(shù)。是不是這樣？我們一起來(lái)研究。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第42頁(yè)/共74頁(yè)二、探究新知一個(gè)數(shù)各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第43頁(yè)/共74頁(yè)二、探究新知2＋4＝6,6是3的倍數(shù)，所以24是3的倍數(shù)。增加的卡片上可以是0。2＋4＋0＝6，240是3的倍數(shù)。下面用數(shù)字卡片擺出的數(shù)中，哪些是3的倍數(shù)？在每個(gè)數(shù)后面增加一張卡片，使這個(gè)三位數(shù)成為3的倍數(shù)。24584696還可以填3,6,9。2＋4＋3＝9，243是3的倍數(shù)；2＋4＋6＝12，246是3的倍數(shù)；2＋4＋9＝15，249是3的倍數(shù)。觀察增加的這些數(shù)字，你能發(fā)現(xiàn)什么？0,3,6,9這些數(shù)依次加3。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第44頁(yè)/共74頁(yè)下面用數(shù)字卡片擺出的數(shù)中哪些是3的倍數(shù)？在每個(gè)數(shù)后面增加一張卡片，使這個(gè)三位數(shù)成為3的倍數(shù)。24584696二、探究新知5＋8＝13,13不是3的倍數(shù)，所以58也不是3的倍數(shù)。13除以3余1，3－1＝2，所以后面可以填上2,5,8。9＋6＝15,15是3的倍數(shù)，所以96是3的倍數(shù)。后面可以填上0,3,6,9。4＋6＝10,10不是3的倍數(shù)，所以46也不是3的倍數(shù)。10除以3余1，后面可以填上2,5,8。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第45頁(yè)/共74頁(yè)像99999、7203這么大的數(shù)，你是怎么判斷的？三、知識(shí)運(yùn)用1.圈出3的倍數(shù)。927536206653051779999991114916559886551312227203這種方法叫“棄3”法，就是先把3的倍數(shù)劃去，剩下的數(shù)再相加判斷。3的倍數(shù)有：9是3的倍數(shù)，99999每一位上都是9，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)。7203中先把3和0劃去，剩下的7＋2＝9，是3的倍數(shù)，所以，這個(gè)數(shù)是3的倍數(shù)。75,36,3051,99999,111,165,5988,222,7203。第46頁(yè)/共74頁(yè)三、知識(shí)運(yùn)用2.在□里填一個(gè)數(shù)字，使每個(gè)數(shù)都是3的倍數(shù)?！?4□2□4465□

12□12580369147147258綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第47頁(yè)/共74頁(yè)三、知識(shí)運(yùn)用3.22÷3＝7（組）……1（人）3－1＝2（人）答：至少再來(lái)2人才能正好分完?，F(xiàn)在一共有22個(gè)人。至少再來(lái)幾個(gè)人才能正好分完？3個(gè)人分成一組。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第48頁(yè)/共74頁(yè)四、布置作業(yè)作業(yè)：第11頁(yè)練習(xí)三，第4題。第12頁(yè)練習(xí)三，第8題、第10題、第11題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第49頁(yè)/共74頁(yè)質(zhì)數(shù)和合數(shù)第50頁(yè)/共74頁(yè)1、自然數(shù)1~20中，奇數(shù)有哪些？偶數(shù)有哪些？2、想一想：自然數(shù)分成偶數(shù)和奇數(shù),是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的?自然數(shù)分成偶數(shù)和奇數(shù)是按2的倍數(shù)來(lái)分的。1357911131517192468101214161820復(fù)習(xí)第51頁(yè)/共74頁(yè)找出1-12各數(shù)的因數(shù)，它們因數(shù)的個(gè)數(shù)有什么規(guī)律1的因數(shù)：（）2的因數(shù)：（）3的因數(shù)：（）4的因數(shù)：（）5的因數(shù)：（）6的因數(shù)：（）7的因數(shù)：（）8的因數(shù)：（）9的因數(shù)：（）10的因數(shù)：（）11的因數(shù)：（）12的因數(shù)：（）1、2、3、4、6、121、111、2、5、101、71、2、4、81、3、911、31、21、2、3、61、51、2、4思考:按照每個(gè)數(shù)的因數(shù)的多少，可以分為哪幾種情況？第52頁(yè)/共74頁(yè)質(zhì)數(shù)合數(shù)1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)只有兩個(gè)因數(shù)的數(shù)有兩個(gè)以上因數(shù)的數(shù)探究第53頁(yè)/共74頁(yè)質(zhì)數(shù)合數(shù)1奇數(shù)偶數(shù)自然數(shù)（按因數(shù)的個(gè)數(shù)分類）自然數(shù)（按2的倍數(shù)分類）探究自然數(shù)可以怎樣分類？第54頁(yè)/共74頁(yè)2、看誰(shuí)的速度快？判斷下列各數(shù)是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？

17222931353740879396質(zhì)數(shù)：合數(shù)：1、根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念判斷，27是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？說(shuō)出理由。17293787352231409396運(yùn)用第55頁(yè)/共74頁(yè)3、

說(shuō)一說(shuō)1~20的自然數(shù)中有哪些是質(zhì)數(shù)?為什么？奇數(shù)偶數(shù)135791113151719024681012141618

從這個(gè)表中，我們可以知道幾個(gè)概念:熟記20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)（2，3，5，7，11，13，17，19）最小的奇數(shù)是1;最小的偶數(shù)是0,最小的質(zhì)數(shù)是2;最小的合數(shù)是4。既是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)的數(shù)只有2。運(yùn)用第56頁(yè)/共74頁(yè)23571113171929313741434753596167717379838997100以內(nèi)的質(zhì)數(shù)表交換位置后，它們還是質(zhì)數(shù)：13與3117和7137與7379和97第57頁(yè)/共74頁(yè)你知道它們各是多少嗎？?jī)蓚€(gè)質(zhì)數(shù)，和是10，積是21，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是多少？?jī)蓚€(gè)質(zhì)數(shù)，和是7，積是10，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)是多少？一個(gè)是最小質(zhì)數(shù)，一個(gè)是最小合數(shù)。兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是30，這兩個(gè)質(zhì)數(shù)可能是幾和幾？運(yùn)用第58頁(yè)/共74頁(yè)我會(huì)判斷：

1、所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（）

2、所有的偶數(shù)都是合數(shù)。()

3、在自然數(shù)中，除了質(zhì)數(shù)以外都是合數(shù)。（）

4、兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和一定是偶數(shù)。（）

5、一個(gè)合數(shù)至少有3個(gè)因數(shù)。()

6、1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。（）7、在自然數(shù)中，有無(wú)限多個(gè)質(zhì)數(shù)，沒(méi)有最大的質(zhì)數(shù)。（）√√√××××運(yùn)用第59頁(yè)/共74頁(yè)猜一猜老師的手機(jī)號(hào)碼是多少？（1）第一、三、八、九位，是奇數(shù)，但不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。（2）第二、四位，比最小的質(zhì)數(shù)大1。（3）第五位，比最小的合數(shù)大1。（4）第六位是10以內(nèi)最大的質(zhì)數(shù)。（5）第七位是10以內(nèi)最大的奇數(shù)。（6）第十位是偶數(shù)，但不是合數(shù)。（7）第十一位，和第五位的數(shù)字相同。11113357925第60頁(yè)/共74頁(yè)

下面的說(shuō)法正確嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（1）所有的奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。（2）所有的偶數(shù)都是合數(shù)。（3）在1，2，3，4，5，…中，除了質(zhì)數(shù)以

外都是合數(shù)。（4）兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和是偶數(shù)。第61頁(yè)/共74頁(yè)

1742年，哥德巴赫發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)大于2的偶數(shù)都可以寫成兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和。例如，６＝３＋３。又如，２４＝１１＋１３等等。他對(duì)許多偶數(shù)進(jìn)行了檢驗(yàn)，都說(shuō)明這是確實(shí)的。但因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)證明，只能稱為猜想。這就是著名的“哥德巴赫猜想”你知道嗎？

值得驕傲的是，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，在這一領(lǐng)域取得了舉世矚目的成果。這一成果被命名為“陳氏定理”。但是他的證明離成功還有一步之遙，卻匆匆的走完了他的一生。

老一輩數(shù)學(xué)家留下來(lái)的任務(wù)，要靠我們下一代來(lái)完成，所以現(xiàn)在我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)知識(shí)，說(shuō)不定將來(lái)的第二位陳景潤(rùn)就在我們中間。第62頁(yè)/共74頁(yè)質(zhì)數(shù)和合數(shù)例2綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第63頁(yè)/共74頁(yè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題把下面各數(shù)分別填在合適的圈內(nèi)。3948512074208018976奇數(shù)偶數(shù)5139207801484208976說(shuō)說(shuō)你是怎么判斷的？在整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)就是偶數(shù)，否則就是奇數(shù)。個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)是偶數(shù)；個(gè)位上是1、3、5、7、9的數(shù)是奇數(shù)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第64頁(yè)/共74頁(yè)二、探究新知奇數(shù)與偶數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？奇數(shù)與奇數(shù)的和是奇數(shù)還是偶數(shù)？偶數(shù)與偶數(shù)的和呢？奇數(shù)＋偶數(shù)＝奇數(shù)?偶數(shù)？奇數(shù)＋奇數(shù)＝奇數(shù)？偶數(shù)？偶數(shù)＋偶數(shù)＝奇數(shù)？偶數(shù)？從題目中你知道了什么？閱讀與理解題目讓我們對(duì)奇數(shù)、偶數(shù)的和做一些探索。我把問(wèn)題表示成這樣……綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L

第65頁(yè)/共74頁(yè)二、探究新知我隨便找?guī)讉€(gè)奇數(shù)、偶數(shù)，加起來(lái)看一看。奇數(shù)：5，7，9，11，…偶數(shù)：8，12，20，24，…5＋7＝127＋9＝165＋8＝137＋8＝158＋12＝2012＋24＝36………………奇數(shù)＋