初一地理眾多的人口教案

第二 眾多的人（一）知識(shí)與使學(xué)生了解我國(guó)人口的數(shù)量、分布特點(diǎn)與人口增長(zhǎng)使學(xué)生理解人口增長(zhǎng)應(yīng)與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相適應(yīng)，理解我國(guó)的人口政策。（二）過程與培養(yǎng)學(xué)生閱讀“我國(guó)人口密度分布”圖等地理圖表的能力培養(yǎng)學(xué)生分析相關(guān)數(shù)字資料和圖表的能力（三）情感態(tài)度與價(jià)使學(xué)生樹立正確對(duì)待人口問題的態(tài)度和價(jià)值科學(xué)的人觀我國(guó)人口的數(shù)量及增長(zhǎng)我國(guó)人口分布特點(diǎn)我國(guó)存在的人口問題及對(duì)我國(guó)人口基本國(guó)策的理解比較法、小組討論等多展示臺(tái)安1［導(dǎo)入新課大家都知道我們偉大的祖國(guó)地大物博人口眾那么眾多到底是多少呢？今天我們就來學(xué)習(xí)（板書）第二節(jié)眾多的人［講授新課（板書）一、人口數(shù)請(qǐng)大家看第11頁第一行，并齊讀這一行（板書）12．95億（2000年，占世界1/5，最（承轉(zhuǎn)大家還記得俄羅斯的面積和人口大約是多少嗎？算一算中國(guó)的人口數(shù)分別是俄羅斯、、人口的多算一算這四個(gè)國(guó)家的平均人口密（歸納講述）中國(guó)的面積居世界第三位，但人口卻超過俄、加美三國(guó)人口總和的兩倍與面積和我國(guó)差不多的相比我國(guó)人口是的42倍是人口的47倍與比我國(guó)面9其實(shí)的人口大國(guó)。在世界上，人口在5000萬以上的國(guó)家就被稱為人口大國(guó)，而我國(guó)的河北、山東、等九省的人口就超過5000萬，如果全手拉手站成一列，就能環(huán)繞地球赤道50圈。（承轉(zhuǎn)長(zhǎng)速度過快不無關(guān)系。（板書）二、人口的增長(zhǎng)速度過（活動(dòng)）閱讀P11我國(guó)人口增長(zhǎng)圖，分析以下問題從公元初到1578年前，我國(guó)人口增長(zhǎng)速度如何從公元初到2000年，我國(guó)人口有幾次人口增長(zhǎng)？哪一（類以來到1578速增長(zhǎng)階段，這就是我國(guó)人口增長(zhǎng)的第一次。到1949年以后，人口曲線可以說呈直線上升，到2000年達(dá)12．95億，這就是我國(guó)人口的第二次增長(zhǎng)。為什么解放后我國(guó)人口增長(zhǎng)如此之快呢大提高從而使我國(guó)的人口率大大下降而與此同時(shí)人口出生70我國(guó)開始實(shí)施這一基本國(guó)策我國(guó)的人口自然增長(zhǎng)率才開始1999年，我國(guó)人口自然增長(zhǎng)率下降為088%，基數(shù)過大，每年仍新增人口1200萬，超過了希臘、比利時(shí)、葡萄牙等國(guó)家的人口總數(shù)。（也可讓兩個(gè)小組就此問題展開正反兩方的辯論）教師歸納小結(jié)。（活動(dòng)）大屏幕展示下表，教師引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)每年新增每年新增人口的消耗占當(dāng)年新增的百比1500萬增產(chǎn)肉類的新建城鎮(zhèn)住房增收糧食的新增國(guó)民收入的增產(chǎn)布匹的新設(shè)醫(yī)院的我國(guó)人自然資源總量占世位人均占有量占世界次12．95億耕地面積第467森林面積第6121年產(chǎn)礦石第380水資源總量第688（講述增中很大一部分被新增人口所消耗我國(guó)所擁有的各種自然同社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境條件相適應(yīng)所以我國(guó)將作為一項(xiàng)基本國(guó)策。（大屏幕展示投影片明確重點(diǎn)人口國(guó)策：實(shí)行、控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)?；緝?nèi)容：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。請(qǐng)大家讀P11頁課文最后一段及P121．10“5100可少生1代人，思考我國(guó)實(shí)行政策會(huì)帶來哪些好處。，（教師歸納小結(jié)）實(shí)行政策，取得了顯著成效按1970年的水平推算，到1988年底，近30年少生2．5億人，僅撫養(yǎng)費(fèi)一項(xiàng)就為社會(huì)節(jié)約3時(shí)也使人們受教育的程度提高的粗文盲率為6．72%，比1990年下降了9．16個(gè)百分點(diǎn)；同時(shí)我國(guó)每十萬人中具有大學(xué)以上程度的人數(shù)也1990的1422上升為3611人，增長(zhǎng)了154%。帶來的好處已經(jīng)使晚婚、晚育、少，（承轉(zhuǎn)）我國(guó)不僅人口多、增長(zhǎng)快，而且人口分布在不同地不平衡（板書）三、人口的分布不平衡（東部多西部少（活動(dòng)）大屏幕展示投國(guó)家面積（萬平方千米）人口（億）人口密度（人/方千米中俄羅讓學(xué)生計(jì)算我國(guó)俄羅斯巴西的人口平均密度并比較分析我國(guó)人口平均密度情況。，（教師歸納小結(jié)）我國(guó)人口密度達(dá)125人/平方千米，是世界平均人口密度（39人/平方千米）的3倍多。不僅如此，我國(guó)各地區(qū)的人口密度還有很大差異閱讀P14圖1．12“我國(guó)級(jí)行政單位的人口與面積柱狀圖”說說哪些省區(qū)的人口密度大，哪些省區(qū)的，（活動(dòng)）大屏幕展示投影片：我國(guó)人口密度圖，請(qǐng)?jiān)趫D此線東南和西北的人口密度有何不同找出、、、的人口密度大多少人以東部和西部的人口、面積各占的百分比是多少總結(jié)一下我國(guó)人口分布特點(diǎn)（教師歸納小結(jié)我國(guó)東部地區(qū)人口密度有些地方可達(dá)500～600人/平方千米，西部地區(qū)人口密度小，多數(shù)地區(qū)人口密度在10人/（活動(dòng)）學(xué)生討論人口東西分布不均的原因是什么（展?fàn)顩r等方面討論）學(xué)生各抒己見、爭(zhēng)論，教師給以鼓勵(lì)并小結(jié)［課堂小結(jié)所下降但凈增人口數(shù)仍很龐大因此工作仍不得放12．95億（2000，占世界1/5，最多三、人口的分布不平衡（東部多西部少［課 需理解的內(nèi)容較多這就要求所有學(xué)生在課堂上動(dòng)手動(dòng)腦，積極參與教學(xué)活動(dòng)。［