九加幾教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)內(nèi)容青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第79-82頁。二、教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會用“湊十法”來計算9加幾的進(jìn)位加法，能正確計算9加幾的進(jìn)位加法。2．在學(xué)習(xí)9加幾的進(jìn)位加法的過程中自主轉(zhuǎn)化為10加幾的轉(zhuǎn)化，鍛煉學(xué)生初步的提出問題、解決問題的能力。3．體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生解決問題的能力。三、教學(xué)重點學(xué)習(xí)自主轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十法”，計算9加幾的進(jìn)位加法。四、教學(xué)難點“湊十法”的學(xué)習(xí)應(yīng)用過程。五、教學(xué)準(zhǔn)備教具：課件、小棒。學(xué)具：圓片20個、小棒20根。六、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。課件出示主題圖“校校運(yùn)動會”。師：今天，老師帶領(lǐng)我們班的同學(xué)參加運(yùn)動會，好不好？但是在出發(fā)之前，先讓我先來考考大家，看看大家能不能成為真正的運(yùn)動員。10加幾的加法。10＋110＋210＋310＋410＋610＋7lO＋810＋9師：小朋友們學(xué)得真不錯！師：這些都是幾加幾的算式？是不是很容易呀？好，那就讓老師再考考你。2、9+1=9+2=師：大家真棒，現(xiàn)在哪位同學(xué)用學(xué)具小棒演示一遍讓學(xué)生再次體會"湊十"過程。（屏幕上同步顯示過程。）師:哪個小朋友能說一說怎樣計算九加幾。反復(fù)讓學(xué)生說一說9加幾的計算方法，增強(qiáng)學(xué)生對“湊十法”的理解。師：參加賽跑的9人再加上幾人就湊成了十人？生：加1人師：這一人從哪來？生：從參加投沙包的6人中的移出1人。師：10人與剩下的5人合起來是多少人？生：15人。師：所以9+6等于多少？生：等于15。師總結(jié)：我們可以把這種想法用思維圖表示出來，把6分解成1和5，1和9合起來是10，再想10＋5＝15.板書：3、知識延伸。列式，指名說怎樣想的，板書“9＋3＝”板書：（三）、鞏固新知，尋找規(guī)律1、填一填9＋1＝9＋2＝9＋3＝9＋4＝9＋5＝9＋6＝9＋7＝9＋8＝9＋9＝2、看圖列算式：①左邊9個小方塊，右邊2個小方塊，一共有幾塊？9+2=11②左邊盤子里有9個蘋果，右邊盤子里4個蘋果，求一個幾個？9+4=13學(xué)生列算式，老師巡回指導(dǎo)然后指名說一說計算方法，通過屏幕顯示計算過程，再一次加強(qiáng)學(xué)生對湊十法的理解，以及應(yīng)用意識。3、圈一圈算一算通過第二題加深難度的練習(xí)，讓學(xué)生體會到湊十法的優(yōu)勢。4、算一算想一想通過練習(xí)9加幾的算式，讓學(xué)生說一說你