2019-2020年五年級數(shù)學下冊-統(tǒng)計四教案-青島版

2019-2020年五年級數(shù)學下冊統(tǒng)計（四）教案青島版教學過程：一、啟發(fā)談話：談話：上一節(jié)課我們學習了復式折線統(tǒng)計圖，誰能說說復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用？這一節(jié)課我們繼續(xù)學習復式折線統(tǒng)計圖的有關(guān)知識。二、深化練習：（一）基本練習1、回顧制作復式折線統(tǒng)計圖的一般步驟和應(yīng)注意的問題。談話：在制作復式折線統(tǒng)計圖時，應(yīng)注意那些問題？學生交流（寫明標題，時間，用不同的顏色）2、做課本128頁第4題。談話：世紀小學對2002年入學的學生五年中每年的平均身高進行了記錄。請看統(tǒng)計表。你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計圖嗎？1、獨立完成。2、展示評價。（在交流中熟練掌握折線統(tǒng)計圖的制作方法。）3、分析比較。（引導學生根據(jù)統(tǒng)計圖，分析男、女生身高變化情況，進一步體會復式折線統(tǒng)計圖的作用。）(二)變式練習（課本121頁自主練習第1題）談話：根據(jù)統(tǒng)計表，我們能制作復式折線統(tǒng)計圖。同學們能從復式折線統(tǒng)計圖中收集數(shù)據(jù)嗎？(1)獨立填表。(2)班內(nèi)交流。（三）拓展練習（課本127頁自主練習第3題）談話：課前老師調(diào)查了本校五年級同學最喜歡的學科情況（出示調(diào)查表）。你能根據(jù)調(diào)查的情況填寫統(tǒng)計表并選擇合適的統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)嗎？1、獨立完成。（學生整理數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計表，并根據(jù)統(tǒng)計表制作成統(tǒng)計圖。）2、班內(nèi)交流。（展示制作的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并說出理由。）3、優(yōu)化比較。4、分析數(shù)據(jù)。談話：通過分析調(diào)查結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？你想對同學們說點什么？三、課堂總結(jié)：通過這節(jié)課的練習，你有什么新的收獲？附送：2019-2020年五年級數(shù)學下冊綜合運用（二）教案北京版課題綜合運用二課型活動授課時間月日（星期）第1課時（共1課時）教學目標1、通過本單元的教學識學生進一步鞏固對較復雜的條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的認識，會畫條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。2、通過學生參與整個活動的過程，培養(yǎng)學生對信息的收集、整理、分析的能力，以及對統(tǒng)計圖的設(shè)計能力。3、使學生更進一步了解到統(tǒng)計在實際生活、工作中很重要，對認識問題、解決問題能起到很大的作用。教學重點選擇合適的統(tǒng)計圖并進行繪制教學難點選擇合適的統(tǒng)計圖正確進行繪制。主要教法啟發(fā)談話演示教具課件學法指導觀察繪制板書設(shè)計綜合運用條形統(tǒng)計圖：清楚直觀的反映數(shù)量的多少。折線統(tǒng)計圖：不僅能表示數(shù)量的多少，還能體現(xiàn)事物變化的趨勢。教學后記一、談話激發(fā)興趣。體育節(jié)中，五年級三個班的同學參加跳繩和踢毽子比賽的人人數(shù)情況統(tǒng)計如下。五年級各班參加跳繩和踢毽比賽的人數(shù)情況統(tǒng)計表2009年3月人數(shù)項目班別總計跳繩踢毽合計一班2533二班3030三班22351.你能把上邊的統(tǒng)計表填寫完整嗎？2.除了用上邊的這張統(tǒng)計表可以直觀地了解比賽的人數(shù)，還可以用什么方法展示？根據(jù)這次統(tǒng)計的目的，你覺得用什么統(tǒng)計圖展示比較好？3.指導學生繪制條形統(tǒng)計圖。問：繪制條形統(tǒng)計圖的步驟是什么？注意什么問題？4.匯報展示。5.針對這張統(tǒng)計圖你能做出哪些有價值的分析？二、實踐應(yīng)用。教師：同學們的學校生活是豐富多彩的，如美化校園的勞動、紅五月歌詠比賽、體育比賽等。你能將咱們中隊各個小隊男女少先隊員的人數(shù)制成一張條形統(tǒng)計圖嗎？引導學生體驗統(tǒng)計的生成過程。三、下面是某地區(qū)9-16歲男女生的體重情況統(tǒng)計表。某地區(qū)9-16歲男女生的體重情況統(tǒng)計表2006年9月體重年齡性別910111213141516男24.225.326.129.231.438.142.547.1女22.124.227.230.132.239.242.544.61.根據(jù)這次統(tǒng)計的目的，除了用統(tǒng)計表展示男女生的體重情況，還可以用什么方式？你覺得用哪種統(tǒng)計圖比較好？為什么？2.指導學生繪圖。師：觀察數(shù)據(jù)的特點，縱軸表示的數(shù)量應(yīng)該怎么處理一下？問：如何繪制折線統(tǒng)計圖？3.引導學生獨立繪圖?？磮D回答問題：在9—16歲期間，男、女生的體重變化趨勢是怎樣