小學(xué)語文教師職稱考試試題及答案42

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！小學(xué)語文教師職稱考試一試題及答案學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（12分）一填空【每空0.5分，共2.5分。】1語文課程的基本理念是全面提升學(xué)生的語文涵養(yǎng)；（正確掌握語文教育的特色；踴躍倡議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式）；努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。2《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對第一學(xué)段識字和寫字的要求此中一條是：養(yǎng)成正確的寫字姿勢和優(yōu)異的寫字習(xí)慣。書寫（規(guī)范、正直、整齊）。二選擇【每題0.5分，共1分?！?語文學(xué)習(xí)重在（④）。【單項選擇】①理性解析②多讀多背③解析演練④感性掌握2課標(biāo)要求，到了5—6年級要提升習(xí)作的能力，要學(xué)寫（①②）?！径囗椷x擇】①讀書筆錄②常有xx③記述文④書信三簡答1簡述課標(biāo)對—4年級綜合性學(xué)習(xí)的要求?！久織l內(nèi)容0.5分，共2分】①能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地采集資料，共同談?wù)摗＂诼?lián)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭聯(lián)合表達自己的觀察所得。③能在老師的指導(dǎo)下組織有興趣的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。④在2目標(biāo)中關(guān)于閱讀的要求。【每條內(nèi)容0.5分，共2.5分】①有獨立閱讀的能力，側(cè)重感情體驗，有較豐富的累積，形成優(yōu)異的語感。②會運用多種閱讀方法。③1/61/8味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。④借助工具書閱讀簡易文言文。⑤年課外閱讀總量應(yīng)在四事例解析【每個重點1分，共4分?！空埬銖娜绾翁嵘n堂談?wù)摰挠行越嵌冉馕鍪吕薪處煹慕陶n行為。什么不舉手”小姑娘說：“我有點緊張。”“讀書就不緊張了，能試一試嗎?”小女?嗎回去告訴你爸媽，你敢當(dāng)著四千多人的面讀書，多么了不起，多么驕傲，多么驕傲啊”小女孩的臉上逐漸浮現(xiàn)出了笑容。【課標(biāo)】指出：語文課程談?wù)摰哪康牟粏问菫榱擞^察學(xué)生實現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更重要的是為了檢驗和改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教課，改良課程設(shè)計，完美教課過程，從而有效地促進學(xué)生的發(fā)展。不該過分重申談?wù)摰恼鐒e和選拔功能。在談?wù)摃r要尊敬學(xué)生的個體差異，促進每個學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)科專業(yè)知識（30分）一填空【共分。2小題每空0.5分?！?《論語十則》中孔子論述學(xué)與思關(guān)系的語句是（學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆）?！?分?！?他是一個“果斷、緘默而又有生氣”的上等車夫，為了爭取最少的生計權(quán)利，奮斗、掙扎，最后走上了一條自我破壞的道路。這部作品叫《駱駝祥子》，與黃包車夫相關(guān)的兩位女性的名字是（虎妞）和（小福子）。是（老舍），他的代表作還有《茶社》、《龍須溝》等。2/82/63/8二選擇【共分。每題2分。】1以下說法正確的一項為哪一項：（③）①“危機四伏、背水一戰(zhàn)、刮目相待”這三個成語故事的主人公都是漢時的項羽。②“鞠躬盡瘁、三顧茅廬、七擒七縱”這三個成語故事的主人公都是三國時的諸葛亮。③“物歸原主、一鼓作氣、驚弓之鳥”這三個成語故事的主人公都是戰(zhàn)國期間的。④“畫餅充饑、力透紙背、精忠報國”這三個成語故事的主人公都是宋代的。2以下說法錯誤的一項為哪一項：（④）①“三吏”《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》的是唐朝有名現(xiàn)實主義詩人杜甫。②《過零丁洋》中最能表現(xiàn)愛國之情的詩句是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！雹邸对娊?jīng)》是我國最早的一部詩歌總集。④對聯(lián)“寫鬼寫人高人一籌；刺貪刺虐力透紙背齡】三寫作【6分?！空堄眠m合的修辭方法，對一個人快樂到極點的心情進行生動形象的描述。（最少3種。）四文言文閱讀【共8世有伯樂，而后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不行得，安求其能千里也！策之不以其道，食3/64/8之不可以盡其材，鳴之而不可以通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！1請為文中有下劃線的句子加上適合的標(biāo)點符號。【0.5分。】2“才美不外見”中“見”的意思是（③）?！?.5分】①看得出、顯現(xiàn)出②用在動詞后，表示結(jié)果。③同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)④看見3翻譯句子【共分?！坎咧灰云涞?，食之不可以盡其材，鳴之而不可以通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”馭它不依據(jù)駕御千里馬的方法，飼養(yǎng)它不可以夠充分發(fā)揮它的才能，千里馬嘶鳴卻不可以懂得它的意思，不過握著馬鞭站到它的跟前，說：“天下沒有千里馬！”4此文也題為《說馬》，是被世人稱為“唐宋八大家”之首的（韓愈），唐朝優(yōu)異的文學(xué)家、思想家，古文運動的領(lǐng)袖。這是一篇說理文，托物寓喻，說明（“得士必先識士”）；接著又以千里馬“食不飽，力不足，才美不外見”為喻說明（“得士還需待士”）；最后以策馬者“不可以盡其材”、“不可以通其意”為喻，說明（“得士更應(yīng)用士”）?！?分。每空。5分?！课瀣F(xiàn)代文閱讀【共7趕忙朱自清燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰慧的，你告訴我，我們的日子為何一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在哪處呢？是他們自己逃脫了罷：此刻又到了哪里呢？5/84/66/8我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是逐漸空虛了。在靜靜里算著，八千多天子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在海洋里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不由頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又如何地趕忙呢？清早我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕靜靜地挪動了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；靜靜時，便從凝然的雙眼前過去。我察覺他去的趕忙了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶靈巧俐地從我身上越過，從我腳邊飛去了。等我張開眼和太陽再會，這算又溜走了一日。我掩著面痛惜。但是新來的日子的影兒又開始在痛惜里閃過了。外逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有趕忙罷了；在八千多天的趕忙里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被細風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么印跡呢？我何曾留著像游絲樣的印跡呢？我光禿禿抵達這世界，轉(zhuǎn)瞬間也將光禿禿的回去罷？但不可以平的，為何偏要白白走這一遭??？你聰慧的，告訴我，我們的日子為何一去不復(fù)返呢？1本文是朱自清，他的散文代表作還有《背影》、《春》、《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》等?！?分?！?解說下邊兩句話在文中的含義?！竟?分?！竣拧跋襻樇馍弦坏嗡卧诤Ｑ罄?，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！薄?分?！堪炎约喊饲Ф嗵熳颖瘸伞耙坏嗡?奇特的比喻，極度的夸張，和喻成海洋的時間之流的浩大對比，而突出自己日子的“沒有聲音，沒有影子”的特色。實質(zhì)上，這里有自己日子的蹤跡，一滴水是它的具象，滴水在海洋里，有它輕輕的聲音。詩人全