2022年學(xué)校綜合實踐活動課程方案

2022年學(xué)校綜合理論活動課程方案

社會理論是學(xué)生在老師指導(dǎo)下，以社會為課堂，在動手動腦中進展體驗和探究的綜合學(xué)習(xí)過程。x外語學(xué)校根據(jù)?x省普通高中課程方案?，制定?x外語學(xué)校社會理論課程施行方案?。

1、社會理論的目的

通過社會理論活動，對學(xué)生進展科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育，使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境，獲得直接感受和問題解決的經(jīng)歷；通過社會理論活動，增強學(xué)生的組織紀(jì)律性；通過社會理論活動，培養(yǎng)學(xué)生認識社會、探究社會問題的根本才能，形成綜合考慮問題的才能；通過社會理論活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能；通過社會理論活動，培養(yǎng)學(xué)生人際交往才能、協(xié)作才能、組織才能和操作才能以及適應(yīng)環(huán)境的才能。更重要的是，通過社會理論，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于理論、勇于探究、精誠合作的精神，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和才能，完善學(xué)生人格，最終指向于學(xué)習(xí)者個性健全開展。

2、社會理論的內(nèi)容

社會理論活動包括校內(nèi)理論和校外理論，其內(nèi)容包括：

軍訓(xùn)：這是一個必修工程，主要進展軍〔〕事知識教育、軍事技能訓(xùn)練和紀(jì)律的養(yǎng)成教育。

校內(nèi)理論活動：主要進展日常生活技能競賽活動、校園規(guī)劃和校園環(huán)境整治活動。

校外理論活動：參觀、訪問和調(diào)查活動?？梢砸越加位蜻h足的形式，欣賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光、錦繡山河、人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，承受思想教育〔例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓〕等；可以抓住社區(qū)焦點、熱點問題，進展環(huán)保、國情民情調(diào)查等；可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進展驗證性的調(diào)查，或結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進展探究性的調(diào)查。

社會消費勞動和社區(qū)建立活動：指參加工農(nóng)業(yè)消費勞動、商業(yè)性活動、社會公益勞動〔例如義務(wù)植樹等〕等，還可以參加社區(qū)的政策調(diào)研、政策宣傳甚至于政策制訂，參與企業(yè)策劃等。

科技性理論活動：如進展某項科技設(shè)計或制作，參與社區(qū)消費、生活設(shè)施的設(shè)計或改造等。

社會理論活動內(nèi)容確實定是學(xué)校提供與學(xué)生自主選擇的結(jié)合。學(xué)校為學(xué)生提供兩個、三個或多個選修模塊供學(xué)生選擇。鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣與特長，充分利用社會資源，創(chuàng)造性地選題和開展理論活動。

3、課程管理組織形式

1)組織機構(gòu)

1.指導(dǎo)小組

組長：

成員：

2.工作小組

組長：

成員：

班級成立學(xué)術(shù)委員會，施行對班級社會理論活動的自主管理。學(xué)生到校外參加社會理論活動，要有完好的活動方案，要告知班主任和家長并征得班主任和家長的同意。班主任和家長要在活動方案上簽字說明自己的態(tài)度，并要求班主任和家長對該活動方案提出詳細、詳細的活動建議，以確?；顒幽芷桨?、順利在進展。指導(dǎo)老師也要就活動的開展提出自己的建議。

在社會理論活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，但軍訓(xùn)作為特殊的理論活開工程，要嚴格按照學(xué)校綜合理論活動指導(dǎo)小組的安排施行。

4、課程配置與時間安排

軍訓(xùn)是全體學(xué)生的必修工程，安排在高一第一學(xué)期開學(xué)之初，共一周時間，完成者得2個學(xué)分；學(xué)校設(shè)置一個“社會理論周〞，根據(jù)實際需要安排一次主題活動，一般安排在高二第一學(xué)期，完成者得2個學(xué)分；其他2個學(xué)分由學(xué)生根據(jù)個人的主客觀條件和興趣愛好，利用雙休日、節(jié)假日或假期時間自主安排活動得到，可集中安排進展某一主題活動，時間不得少于7日，也可分散安排多項活動，時間累計也不得少于7日。分散進展的活動要盡可能多樣化，以獲得多方面的感受和收獲。這2個學(xué)分的認定時間為高二第二學(xué)期末。

5·1活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進展平安、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學(xué)生必須遵守法制，遵守理論地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，表達中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

5·4總結(jié)交流。活動完畢后，小組完成社會理論的報告，個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。學(xué)校每學(xué)年安排一次社會理論的總結(jié)交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。

6、課程評價與學(xué)分認定

6·1、評價原那么

貫徹三結(jié)合評價原那么：過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定性評價相結(jié)合。

6·2、評價內(nèi)容

〔1〕參加社會理論活動的課時量和態(tài)度；

〔2〕活動的選擇與活動設(shè)計評價；

〔3〕活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的根本才能和人際交往、協(xié)作、適應(yīng)環(huán)境等才能的開展情況；

〔4〕活動的成果和社會效益評價；

〔5〕活動過程中的創(chuàng)新性和理論性的表達情況。

6·3評價方法

施行檔案袋評價。學(xué)生建立個人社會理論活動檔案袋，里面應(yīng)裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他證明材料，并提供核實方法或途徑〔如理論單位的地址和，相關(guān)人員的姓名和聯(lián)絡(luò)等〕。在進展考評價時，活動小組和學(xué)生個人提供如下考評根據(jù)：

軍訓(xùn)評價。軍訓(xùn)評價由出勤情況、學(xué)習(xí)或訓(xùn)練態(tài)度、軍事知識和軍事技能考核情況、個人軍訓(xùn)日記或小結(jié)等方面構(gòu)成。

附軍訓(xùn)評價表

主題活動評價。詳細的小組活動方案和個人活動方案，小組社會理論報告與個人活動小結(jié)，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關(guān)單位的評價和學(xué)友的評價材料。

分散組合活動評價。相關(guān)的證明材料，如各項活動的單位證明、各項活動的方案，各項活動的過程記錄與小結(jié)等。

學(xué)生個人或小組整理參評材料——小組交流及互評——班級〔〕交流及互評——導(dǎo)師〔或班主任〕進展初評、學(xué)分認定和等級認定——學(xué)校綜合理論專家小組進展最終的定性評價，學(xué)分認定和等級認定。得分90分以上的為A等，75分——89分為B等，60分——74分為C等，60分以下為D等。

7、獎勵與重修

對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于理論、勇于探究、精誠合作的精神的學(xué)生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為A者，學(xué)校給予表彰；對于三項活動評價均獲A等的學(xué)生，學(xué)校給予專項獎勵；假如社會理論成果經(jīng)專家認定為具有一定的社會效益、科學(xué)價值或?qū)嵱脙r值，學(xué)校給予特殊獎勵。

凡在考評中等級認