遼寧遼陽(yáng)市市直部分學(xué)校引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員16人(模擬考試)檢測(cè)試卷

遼寧遼陽(yáng)市市直部分學(xué)校引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人員16人(模擬考試)檢測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分第壹套一.單選題(共20題)1.我國(guó)憲法的修改由全國(guó)人大_____A:出席會(huì)議代表的過(guò)半數(shù)通過(guò)B:出席會(huì)議代表的三分之二以上多數(shù)通過(guò)C:全體代表的過(guò)半數(shù)通過(guò)D:全體代表的三分之二以上多數(shù)通過(guò)2.消費(fèi)者依法享有的各項(xiàng)權(quán)利中，最重要的權(quán)利是_____。A:公平交易權(quán)B:安全權(quán)C:知情權(quán)D:求償權(quán)3.物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式是_____。A:運(yùn)動(dòng)B:空間C:無(wú)限D(zhuǎn):質(zhì)量4.學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是_____。A:學(xué)會(huì)在適當(dāng)條件下使用適當(dāng)?shù)牟呗訠:掌握科學(xué)概念與原理C:掌握大量言語(yǔ)信息5.以下各組概念具有交叉關(guān)系的是_____A:機(jī)關(guān)，學(xué)校D:大學(xué)生，共產(chǎn)黨員6.經(jīng)濟(jì)全球化是指隨著生產(chǎn)力發(fā)展、科技進(jìn)步和社會(huì)分工的深化，世界各國(guó)、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越來(lái)越超出一國(guó)和地區(qū)的范圍而相互聯(lián)系、相互依賴的一體化過(guò)程。根據(jù)上述定義，下列不屬于經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)的是_____。A:各國(guó)金融市場(chǎng)不斷開放，金融市場(chǎng)高度一體化B:跨國(guó)公司成為世界經(jīng)濟(jì)主體C:自給自足的自然經(jīng)濟(jì)在許多不發(fā)達(dá)的國(guó)家占主導(dǎo)地位D:參與世界貿(mào)易的國(guó)家急劇增加7.行政主體做出的行政行為，不論合法還是違法，都推定為合法有效。這說(shuō)明行政行為具有_____D:執(zhí)行力A:早晨空氣中有時(shí)有逆溫層，不利于污染物的擴(kuò)散B:早晨空氣中含有大量的二氧化碳C:早晨公路上汽車太多，污染嚴(yán)重D:早晨人們剛剛起床，不適宜在室外鍛煉A:勞動(dòng)資料B:生產(chǎn)工具D:生產(chǎn)資料B:政治思想品質(zhì)的教育C:共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的教育D:品德的教育A:AB:BD:D12.“一票否決制”體現(xiàn)的決策規(guī)則是_____。D:絕對(duì)多數(shù)規(guī)則13.下列有關(guān)經(jīng)濟(jì)制度和經(jīng)濟(jì)體制關(guān)系描述不正確的一項(xiàng)是_____。A:經(jīng)濟(jì)制度決定經(jīng)濟(jì)體制B:經(jīng)濟(jì)體制是一種資源配置的方式C:經(jīng)濟(jì)體制反映了社會(huì)關(guān)系的根本性質(zhì)A:實(shí)現(xiàn)科技的飛躍C:實(shí)現(xiàn)精神文明的進(jìn)步D:實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快的發(fā)展 15.Windows中利用“査找”窗口不能按_____C:文件所屬類型査找D:文件屬性查找16.呼吸作用為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了_____。C:二氧化碳D:能量17.高中生錢某于1980年9月2日出生。1998年6月1日錢某在校將同學(xué)李某打傷，致其花去醫(yī)藥費(fèi)2000元。錢某畢業(yè)后進(jìn)人一家煉鋼廠工作。1999年2月，李某起訴要求錢某賠償醫(yī)藥費(fèi)。該民事責(zé)任應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)？_____B:錢某之父承擔(dān)，因錢某在侵權(quán)行為發(fā)生時(shí)未滿十八周歲，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力C:主要由錢某之父承擔(dān)，錢某適當(dāng)賠償D:主要由錢某承擔(dān)，錢某之父適當(dāng)賠償18.下列文稿中具有正式公文效用的是_____。B:送審稿C:征求意見稿D:定稿19.下列連線錯(cuò)誤的是_____。B:貝爾——電話D:富蘭克林——飛機(jī)20.“收人分配改革實(shí)質(zhì)不是把公平與效率截然對(duì)立起來(lái)，而是在公平與效率之間尋找最優(yōu)平衡點(diǎn)，求得社會(huì)和諧”這句話體現(xiàn)了_____。B:內(nèi)外因相結(jié)合的觀點(diǎn)C:對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)D:理論聯(lián)系實(shí)際的觀點(diǎn)1.我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的含義是_____。A:我國(guó)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)B:任何國(guó)家進(jìn)入社會(huì)主義都必須經(jīng)歷的起始階段C:沒(méi)有實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、還不成熟的社會(huì)主義2.20國(guó)集團(tuán)峰會(huì)決定G20將取代G8成為永久性國(guó)際經(jīng)濟(jì)協(xié)作組織。同時(shí)發(fā)展中國(guó)家在國(guó)際貨幣基金組織(IMF)的發(fā)言權(quán)獲得提升，標(biāo)志著以中國(guó)為首的新興經(jīng)濟(jì)體未來(lái)將能發(fā)揮更大影響力。這表明_____。A:各類國(guó)際組織在國(guó)際關(guān)系中發(fā)揮了主導(dǎo)作用B:世界多極化趨勢(shì)進(jìn)一步增強(qiáng)C:不同國(guó)家之間存在著共同利益D:世界繹濟(jì)發(fā)展不平衡的趨勢(shì)進(jìn)一步加劇3.社會(huì)主義民族關(guān)系的特點(diǎn)_____。A:平等B:團(tuán)結(jié)C:互助4.我國(guó)《專利法》規(guī)定專利申請(qǐng)應(yīng)遵循_____。C:一項(xiàng)發(fā)明一項(xiàng)專利原則5.馬克思主義認(rèn)為社會(huì)公德是_____。C:個(gè)人道德修養(yǎng)的起點(diǎn)D:協(xié)調(diào)階級(jí)關(guān)系的基本準(zhǔn)則A:法律事實(shí)B:法律事件C:法律行為D:法律規(guī)范7.有關(guān)我國(guó)國(guó)情，下列說(shuō)法正確的是_____。B:我國(guó)領(lǐng)土面積位居世界第二D:中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家8.品德和道德的聯(lián)系表現(xiàn)在_____。A:個(gè)體品德的內(nèi)容于社會(huì)道德B:個(gè)體品德的形成依賴于社會(huì)道德.C:品德和道德的最終根源相同D:道德和品德的直接根源相同9.新型城鎮(zhèn)化的內(nèi)涵是_____。A:低碳B:智能C:綠色D:集約10.社會(huì)主義民主不同于資本主義民主，主要表現(xiàn)在_____。A:民主和專政緊密地聯(lián)系在一起B(yǎng):多數(shù)人享有民主代替了少數(shù)人享有民主C:憲法規(guī)定了公民選舉權(quán)和被選舉權(quán)D:具有廣泛性和真實(shí)性三.填空題(共6題)4.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特征直接決定了遷移的可能性以及遷移的____。5.智力技能形成的階段有____、原型操作和____。6.學(xué)前晚期兒童在畫畫時(shí)要先靜靜地想，在頭腦中先進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)圖，然后再一部分一部分有序地畫出來(lái)。這反映了學(xué)前晚期兒童的顯著特征是____。四.判斷題(共6題)1.直接經(jīng)驗(yàn)于實(shí)踐，但是間接經(jīng)驗(yàn)、書本知識(shí)則并不于實(shí)踐。_____2.“改革是中國(guó)的第二次革命?！北砻魃鐣?huì)主義改革是傳統(tǒng)意義的革命。_____4.教育的因材施教原則要求教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的單獨(dú)的品德教育。_____5.春秋時(shí)期，鄭國(guó)子產(chǎn)“鑄刑書”，是中國(guó)歷史上第一次公布成文法。_____問(wèn)題：張主任的做法對(duì)嗎？為什么？假如你是張主任，你會(huì)怎樣做？2.某農(nóng)村學(xué)校所在地盛產(chǎn)水果，當(dāng)?shù)乩习傩战?jīng)常向?qū)W校反映，說(shuō)學(xué)生在上課和放學(xué)的途中有偷盜水果的現(xiàn)象。學(xué)校德育老師對(duì)此非常的重視，專門對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，指出偷盜的惡劣性，進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。但是收效甚微，學(xué)生偷盜行為還是屢禁不止，于是德育老師決定改變教育方式，分班級(jí)進(jìn)行了一項(xiàng)比賽活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容與要求如下：參與者分成幾個(gè)小組，到當(dāng)?shù)氐睦习傩占依镆?。在?guī)定的時(shí)間里，得到水果數(shù)量最多者為勝，由于活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生參與的積極性非常高，活動(dòng)結(jié)束后，給獲得優(yōu)勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品，并要求各個(gè)小組派代表發(fā)言，談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的感受和想法，總結(jié)本小組獲勝或者失敗的原因。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時(shí)，提到了由于平時(shí)養(yǎng)成了隨意摘取水果的習(xí)慣，導(dǎo)致老百姓不給自己水果，聲稱以后將改正這一行為。老師對(duì)各組進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)后，就各組的總結(jié)提出改進(jìn)建議，幫助他們制定了切實(shí)可行的措施。這次活動(dòng)以后，學(xué)校很少再聽到關(guān)于學(xué)生偷盜水果的反映。3.《狐貍和烏鴉》教學(xué)片斷學(xué)習(xí)了課文最后一段，教師打出幻燈片：烏鴉寂寞地站在一棵樹上。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這只烏鴉的神態(tài)，想一想：看著狐貍叼起肉回洞，它心中會(huì)想些什么？（學(xué)生稍加思考，紛紛舉起了小手）生：烏鴉很傷心，心想：哎!都怪我愛聽好話，才會(huì)上當(dāng)。生：烏鴉真后悔，要是我不那么愛聽好話，孩子們這時(shí)就有肉吃了。老師正想總結(jié)，卻有一男生忽地站起來(lái)，說(shuō)："烏鴉心想：嘿!我長(zhǎng)這么大，從沒(méi)有聽誰(shuí)夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天總算聽到了。不就是一塊肉么，孩子別急，我再給你們找去。"（頓時(shí)，教室里哄堂大笑）思考：如果你是課堂上的這位老師，你該怎么評(píng)價(jià)這名男生的表現(xiàn)？這體現(xiàn)了什么教學(xué)原則？4.心理健康教育的意義是什么？六.公文寫作(共4題)1.結(jié)合材料闡述應(yīng)該樹立什么樣的政績(jī)觀。3.我國(guó)憲法規(guī)定的公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利有哪些？4.老周只是一名普通的鐵路養(yǎng)路工人，每天的工作是負(fù)責(zé)維護(hù)鐵道線，無(wú)非就是走走看看、緊緊螺絲、檢査鐵軌。但就是這么一份普通的工作，老周幾十年如一日，一干30年。30年來(lái)巡道走過(guò)的路加一起可繞地球好幾圈，他對(duì)任務(wù)區(qū)內(nèi)的每一根鐵軌、每一顆螺絲都了然于心，任何細(xì)微的問(wèn)題都逃脫不了老周的“火眼金睛”。老周對(duì)工作的投人換來(lái)的是30年的“零事故”，同事說(shuō)老周是“用繡花的工夫來(lái)護(hù)路”，為表彰老周的工作成績(jī)，老周每年都被評(píng)為“先進(jìn)工作者”。在老周的影響和帶動(dòng)下，其所在班組也涌現(xiàn)多個(gè)“技能標(biāo)兵”，成為響當(dāng)當(dāng)?shù)摹皟?yōu)秀班組”。在接受采訪時(shí)，老周說(shuō)：“我真的沒(méi)啥好說(shuō)的，我做的就是服務(wù)工作，服務(wù)工作講的就是堅(jiān)持和細(xì)節(jié)?！闭?qǐng)結(jié)合實(shí)際及報(bào)考的工作崗位,談?wù)劺现艿氖论E對(duì)你做好工作有哪些啟示。第壹套參考答案本題解釋:【答案】D?！窘馕觥勘绢}考察的內(nèi)容是憲法的修改程序。我國(guó)憲法規(guī)定：憲法由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)。這個(gè)考點(diǎn)需要注意的有兩項(xiàng)：一是修改憲法的提議主體即全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)和五分之一以上的全國(guó)人大代表;二是修改憲法通過(guò)的主體即全體人大代表的三分之二以上，而不是出席會(huì)議代表的三分之二。因此答案選擇D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:B本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，一切事物都是運(yùn)動(dòng)的，物質(zhì)只有在運(yùn)動(dòng)中才能存在，運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)的根本屬性和存在方式。故本題答案選A。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:A本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:D本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力本題解釋:【答案】C。解析:全球經(jīng)濟(jì)化定義的關(guān)鍵信息為：經(jīng)濟(jì)活動(dòng)越來(lái)越超出一國(guó)和地區(qū)的范圍。c項(xiàng)“自給自足的自然經(jīng)濟(jì)”明顯不符合經(jīng)濟(jì)全球化定義的關(guān)鍵信息。A、B、D三項(xiàng)均屬于經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)。故本題答案為C。本題所屬考點(diǎn)-《行政法》8.參考答案:A本題所屬考點(diǎn)-《科技生活》9.參考答案:B本題解釋:參考答案:B答案解釋:答案解釋:【答案】B。解析：生產(chǎn)力由勞動(dòng)者和生產(chǎn)資料組成;勞動(dòng)者是決定性的因素;生產(chǎn)資料里面的生產(chǎn)工具是生產(chǎn)力發(fā)展水平的標(biāo)志。本題解釋:本題解釋:【答案】D。解析：在英文字母中G排在第7，P排在第16，K排在第11，S排在第19，只有D項(xiàng)字母與數(shù)字不相符，選D。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：“一票否決權(quán)”是指在投票選舉或表決中，只要有一張反對(duì)票，該候選人或者被表決的內(nèi)容就會(huì)被否定。從定義可知，“一票否決權(quán)”體現(xiàn)的是全體一致的規(guī)則。故本題選A。13.參考答案:C本題解釋:C[解析]一方面，經(jīng)濟(jì)制度是經(jīng)濟(jì)體制的基礎(chǔ)，決定經(jīng)濟(jì)體制的根本性質(zhì)和主要特點(diǎn)。另一方面，經(jīng)濟(jì)制度反映一個(gè)社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的根本性質(zhì)，而經(jīng)濟(jì)體制作為一種資源配置方式，反映的是一個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的基本特點(diǎn)和具體形態(tài)。由于經(jīng)濟(jì)體制不反映該社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)，因此，不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的國(guó)家可以實(shí)行類似的經(jīng)濟(jì)體制，相同社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的國(guó)家也可以實(shí)行不同的經(jīng)濟(jì)體制。而且，一定的經(jīng)濟(jì)制度在不同的歷史階段也可以有不同的經(jīng)濟(jì)體制。綜上所述，本題選擇C選項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:D本題解釋:【解析】D[解析]科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更好更快的發(fā)展。【答案】D。解析：“查找”可以按很多方式查找。文件所屬類型和文件屬性是有區(qū)別的，前者指的是文件的類型如txt，doC等，而文件屬性是指只讀、隱含、系統(tǒng)、存檔四種屬性。另外“查找”不僅可以查找文件（夾），還可以查找用戶等。本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)基本能力16.參考答案:D本題解釋:17.參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：公民民事行為能力是指公民通過(guò)自己的行為行使民事權(quán)利或履行民事義務(wù)的能力，包括公民的合法行為能力和公民對(duì)其違法行為應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的能力。完全民事行為能力是指公民能夠通過(guò)自己獨(dú)立的行為行使民事權(quán)利、履行民事義務(wù)的能力。我國(guó)《民法通則》第11條規(guī)定，十八周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為能力人。十六周歲以上不滿十八周歲的公民，以自己勞動(dòng)收入為主要生活的，視為完全民事行為能力人。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題18.參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析:在四個(gè)選項(xiàng)中，ABC項(xiàng)的效力都因?yàn)槲母迳形凑酱_定而不具有正式的公文效力。故本題答案選D。本題解釋:【答案】D。解析：D項(xiàng)富蘭克林是避雷針的發(fā)明者。飛機(jī)是萊特兄弟發(fā)明的。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題20.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：材料強(qiáng)調(diào)在收人分配改革中要處理好公平與效率的關(guān)系，在對(duì)立中尋找平衡點(diǎn)，這是矛盾對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。故本題答案選C。二.多選題1.參考答案:AC參考答案:A,C答案解釋:【解析】社會(huì)主義初級(jí)階段不是泛指任何國(guó)家進(jìn)入社會(huì)主義都會(huì)經(jīng)歷的起始階段，而是特指我國(guó)生產(chǎn)力落后、商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的特定階段。社會(huì)主義初級(jí)階段的論斷包括兩層涵義：一是我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)，我們必須堅(jiān)持而不能離開社會(huì)主義;二是我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)正處于并將長(zhǎng)期處于初級(jí)階段，我們必須正視而不能超越這個(gè)初級(jí)階段。故本題選AC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:BC本題解釋:【答案】ABC。解析：我國(guó)社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征概括為平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧。平等是基石，團(tuán)結(jié)是主線，互助是保障，和諧是本質(zhì)。把和諧作為我國(guó)社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征和本質(zhì)屬性，充分體現(xiàn)了我們黨對(duì)我國(guó)社會(huì)主義民族關(guān)系發(fā)展規(guī)律的深刻把握，對(duì)于民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:BC本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:[解析]所謂法律事實(shí)，就是法律規(guī)范所規(guī)定的、能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀情況或現(xiàn)象。法律事實(shí)又可分為兩類，即法律事件和法律行為。法律事件是法律規(guī)范規(guī)定的、不以當(dāng)事人的意志為轉(zhuǎn)移而引起法律關(guān)系形成、變更或消滅的客觀事實(shí)。常某的死亡不以當(dāng)事人的意志為轉(zhuǎn)移，又必然引起遺產(chǎn)繼承的法律關(guān)系，因此屬于法律事實(shí)中的法律事件。A、B項(xiàng)正確。法律行為是指法律主體基于意思表示，旨在設(shè)立、變更或者終止法律關(guān)系而實(shí)施的合法行為。顯然常某的死亡不是法律行為，也不是法律規(guī)范，排除C、D項(xiàng)，故本題正確答案為AB。本題解釋:【答案】ACD。解析：我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家，領(lǐng)土面積位居世界第三。我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，我國(guó)資源豐富，但是分布不平衡，尤其以水資源為主，北方緊缺，南方豐富。故本題答案選ACD。8.參考答案:ABC本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合9.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析:2012年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，要把生態(tài)文明理念和原則全面融入城鎮(zhèn)化全過(guò)程，走集約、智能、綠色、低碳的新型城鎮(zhèn)化道路。故本題答案選ABCD。本題解釋:[解析]因?yàn)樯鐣?huì)主義民主與資本主義民主是兩種不同性質(zhì)的民主，社會(huì)主義民主是人民民主，而人民是多數(shù)，資本主義民主是資產(chǎn)階級(jí)的民主，資產(chǎn)階級(jí)是少數(shù)，因此B項(xiàng)正確;又因?yàn)樯鐣?huì)主義民主具有廣泛性和真實(shí)性，而資本主義民主具有虛偽性，因此D項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)為兩者的共同點(diǎn)，故不選。三.填空題1.參考答案:趨向或接近參考解析：趨向或接近本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)2.參考答案:性格氣質(zhì)本題所屬考點(diǎn)-人格3.參考答案:集體個(gè)體本題所屬考點(diǎn)-班主任與班級(jí)管理【答案】程度本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)5.參考答案:原型定向原型內(nèi)化本題解釋:參考解析：本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)本題解釋:參考解析：有意行為的增多本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)四.判斷題1.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析:直接經(jīng)驗(yàn)于實(shí)踐，間接經(jīng)驗(yàn)也同樣于實(shí)踐，它是前人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。故本題判斷錯(cuò)誤。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:錯(cuò)誤。解析：改革是中國(guó)的第二次革命，是相對(duì)于第一次革命,也就是新民主主義革命而言的。這兩次革命，前者屬于制度選擇，后者屬于政策選擇，改革是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，而不是要從根本上否定社會(huì)主義制度，改革開放這場(chǎng)新的革命，絕不是要從根本上改變我國(guó)社會(huì)主義制度的性質(zhì)，而是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展。故本題判斷錯(cuò)誤。3.參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。解析：傳統(tǒng)事業(yè)單位事業(yè)由國(guó)家主辦并主管，經(jīng)費(fèi)由國(guó)家財(cái)政供給。4.參考答案:錯(cuò)誤【答案】錯(cuò)誤。解析：因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)性差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到更好的發(fā)展中，并不是指一對(duì)一的單獨(dú)品德教育。本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合5.參考答案:正確本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：人生價(jià)值內(nèi)在地包括自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。人的社會(huì)性決定了人生的社會(huì)價(jià)值是人生價(jià)值的最基本的內(nèi)容。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:錯(cuò)誤之一：沒(méi)有把學(xué)生作為發(fā)展中的人看待。王林還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人，他正需要接受學(xué)校教師的教育和幫助，作為教導(dǎo)主任不能以這種簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行教育，應(yīng)該與他一起分析錯(cuò)誤的危害，幫助他，同時(shí)指出他在學(xué)習(xí)上的努力方向，并相信他通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，能改正錯(cuò)誤。錯(cuò)誤之二：沒(méi)有把學(xué)生看做是完整的人。學(xué)生并不是單純的、抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的、完整的人。在教育活動(dòng)中，作為完整的人而存在的學(xué)生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗(yàn)著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學(xué)生作為完整的人來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。本題所屬考點(diǎn)-教育理論基礎(chǔ)知識(shí)2.參考答案:首先，案例中教師采取的是一種正面的教育方式。案例中教師運(yùn)用疏導(dǎo)性原則促使學(xué)生行為改變。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:參考解析：（1）如果我是這位老師，我會(huì)對(duì)這位男同學(xué)的想法進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。（2）教師的做法能夠體現(xiàn)因材施教的教學(xué)原則。因材施教原則是指教師在教學(xué)中，要從課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā)，面向全體學(xué)生，同時(shí)又要根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的發(fā)展。因材施教的教學(xué)原則既為學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律所決定，也受我國(guó)的教育目的制約。材料中教師很好的做到了這一點(diǎn)。（3）教師的做法也體現(xiàn)了啟發(fā)性的教學(xué)原則。啟發(fā)性原則是指在教學(xué)活動(dòng)中，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立思考、積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教師對(duì)這位男生的想法進(jìn)行鼓勵(lì)，而不是否定，這樣就能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。本題所屬考點(diǎn)-教育公共基礎(chǔ)知識(shí)4.參考答案:參考解析：（1）心理健康教育是預(yù)防精神疾病、保障學(xué)生心理健康的需要；（2）心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格健全發(fā)展的需要；本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:【參考例文】提高大學(xué)生責(zé)任感促進(jìn)其順利就業(yè)有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我們的人生掌握在自己的手中，我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)?！必?zé)任感作為一種社會(huì)傳統(tǒng)美德，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己和他人、對(duì)家庭和集體、對(duì)國(guó)家和社會(huì)所承擔(dān)義務(wù)，以及與之相應(yīng)的自覺(jué)態(tài)度。只有具備社會(huì)責(zé)任感的大學(xué)畢業(yè)生，才能將個(gè)人的人生追求目標(biāo)與社會(huì)追求的理想結(jié)合起來(lái)，并在就業(yè)過(guò)程中切實(shí)處理好個(gè)人與集體、國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系。社會(huì)責(zé)任感的形成和發(fā)展是大學(xué)生逐步成熟的開始，是順利就業(yè)的保障。提高學(xué)生的認(rèn)知水平。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，應(yīng)承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任和實(shí)現(xiàn)更大的社會(huì)價(jià)值，要引導(dǎo)他們把自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值有機(jī)結(jié)合起來(lái)，摒棄西方資產(chǎn)階級(jí)倫理思潮中“單純利己”的道德標(biāo)準(zhǔn)。第一，要開設(shè)傳統(tǒng)文化的課程，用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化醫(yī)治現(xiàn)代個(gè)人主義帶來(lái)的自私隔膜、孤獨(dú)異化、人情淡薄、生活缺少目標(biāo)失去意義等病癥。同時(shí)用科學(xué)的辯證法向?qū)W生灌輸正確的傳統(tǒng)文化觀。第二，充分利用榜樣示范這種責(zé)任教育方法，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從不同的方面完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)和學(xué)校應(yīng)積極組織學(xué)生參加青年