2023年幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)方案13篇

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為了強(qiáng)化班級(jí)管理,培育學(xué)校生仆人翁意識(shí),依據(jù)同學(xué)的特長(zhǎng)和力量，依據(jù)班級(jí)管理的需求，設(shè)置的不同管理崗位，同學(xué)自由選擇班級(jí)管理目標(biāo)。這樣班級(jí)中人人有事做，人人能夠?yàn)榘嗉?jí)、為同學(xué)做力所能及的事；人人有管理和被管理的權(quán)利與義務(wù)；人人有服務(wù)與被服務(wù)的樂趣。利用這活動(dòng)，強(qiáng)化同學(xué)自我約束、自我管理的意識(shí)，提升同學(xué)自信念，培育同學(xué)的責(zé)任感。

二、目標(biāo)要求：

1、班級(jí)的事，事事有人做，時(shí)時(shí)有人做；

2、班級(jí)的事，事事有人管，時(shí)時(shí)有人管

形成了一個(gè)“人人有事做，事事有人管，事事時(shí)時(shí)有人查”的全方位管理體制。

三、詳細(xì)措施：

1、共同協(xié)商擬定班規(guī)

“沒有法規(guī)不成方圓”，班規(guī)大家定，有利于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)參加班級(jí)管理的熱忱，班規(guī)自己訂，是同學(xué)自己認(rèn)同的，有利班規(guī)的落實(shí)。

2、科學(xué)設(shè)崗自主選崗

班級(jí)崗位依據(jù)性質(zhì)可分為服務(wù)性崗位和管理性崗位，老師依據(jù)同學(xué)的特征來設(shè)置班級(jí)的管理崗位，崗位人員的確定堅(jiān)持同學(xué)自報(bào)與班主任指定相結(jié)合的原則，開展初期考慮同學(xué)的工作樂觀性，能夠一人多崗，也可一崗多人。

3、示范指導(dǎo)檢查監(jiān)督

班級(jí)管理工作堅(jiān)持三步走：一幫、二扶、三放手；班主任對(duì)于班級(jí)的每一項(xiàng)工作，首先要指導(dǎo)同學(xué)如何工作、如何管理，必要時(shí)要做好示范（尤其是低班級(jí)同學(xué)），其次，要做好工作開展?fàn)顩r的階段性督查，樹立管理者的班級(jí)威信。

4、綜合評(píng)價(jià)定期輪崗

綜合評(píng)比：利用同學(xué)的自評(píng)、同學(xué)間的互評(píng)、班主任（有時(shí)還包括家長(zhǎng)）的客觀評(píng)價(jià)，激活同學(xué)參加班級(jí)自主管理的樂觀性?？衫脴淞⒌湫头椒?。對(duì)同學(xué)在班級(jí)自主管理中涌現(xiàn)出的好人好事，班主任準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并運(yùn)用有效手段加以總結(jié)、推廣、帶動(dòng)大家共同進(jìn)步。

定期輪崗：利用一段時(shí)間的崗位運(yùn)行，依據(jù)同學(xué)在不同崗位的工作表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整崗位分工，最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的管理才能。

四、詳細(xì)步驟：

1.宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段，在一周內(nèi)宣揚(yáng)到位。

2.崗位落實(shí)階段,十月八日前將“崗位分工表”中崗位落實(shí)到位。

3.實(shí)施階段。

4.檢查評(píng)比階段﹙學(xué)期末結(jié)合日常檢查﹚。

評(píng)價(jià)方法參考：

一：同學(xué)評(píng)價(jià)采納積分制。對(duì)同學(xué)的各方面表現(xiàn)實(shí)行加、減分的模式進(jìn)行評(píng)價(jià)（包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、遵守紀(jì)律、打掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個(gè)方面），由組長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)依據(jù)老師對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)予以加、減分，記錄在特地的本子上，另由衛(wèi)生委員特地對(duì)衛(wèi)生打掃進(jìn)行檢查、予以評(píng)分。每周總結(jié)，由班委會(huì)成員共同討論爭(zhēng)論一周得分，在班會(huì)上對(duì)各方面表現(xiàn)予以總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出存在問題，指導(dǎo)、監(jiān)督相關(guān)人員改進(jìn)。

二：運(yùn)用班級(jí)量化積分對(duì)同學(xué)的各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。將同學(xué)的日常表現(xiàn)分成11項(xiàng)：兩操、課前預(yù)備、課堂紀(jì)律、整隊(duì)、路隊(duì)、紅領(lǐng)巾佩戴、衛(wèi)生打掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生、課間活動(dòng)、作業(yè)等。日常分派專人對(duì)每一項(xiàng)進(jìn)行考察并進(jìn)行公布和記錄。一個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次，總分95分以上能夠在教室“群星閃耀”板塊上加一顆星星。

一、活動(dòng)目的：打造文明、自信、歡樂的中心人，全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。

二、活動(dòng)主題：圍圍著“我努力，我能行，做文明、自信、歡樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動(dòng)形式和方法，創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)建和諧、文明、歡樂的校內(nèi)。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容：

（1）微笑進(jìn)校內(nèi)微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造學(xué)?！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。

（2）“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng)，規(guī)范同學(xué)禮儀要求，培育文明的禮儀習(xí)慣，展現(xiàn)自信、歡樂的精神風(fēng)貌。

（3）“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚(yáng)正氣。引領(lǐng)鼓舞同學(xué)爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

四、活動(dòng)步驟：

第一階段：宣揚(yáng)、實(shí)踐（時(shí)間：11周至14周）

1、“我努力，我能行，做文明、自信、歡樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)校動(dòng)員會(huì)和班級(jí)動(dòng)員會(huì)。

2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動(dòng)使用，要求同學(xué)熟讀歌謠，同時(shí)利用學(xué)校板報(bào)、主題班會(huì)等進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)。

3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定同學(xué)在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范（購(gòu)物、旅游、餐飲、文體消遣、出行乘車等公共場(chǎng)所）及外國(guó)基本禮儀常識(shí)等學(xué)習(xí)資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

4、強(qiáng)化文明禮儀教育培訓(xùn)。利用學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動(dòng)，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀學(xué)問。

5、微笑進(jìn)校內(nèi)，踐行學(xué)校歡樂理念。要求師生見面、交往時(shí)，與人為善，臉帶微笑。

6、規(guī)范課堂語言。明確要求，老師全員參加落實(shí)，培育同學(xué)上課做到樂觀回答問題，大膽發(fā)言。回答問題時(shí)逐步做到精確?????地表述自己的思想，語言要完整，聲音洪亮，通順流暢。與同學(xué)溝通爭(zhēng)論時(shí)，能大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能隨時(shí)訂正別人不正確不嚴(yán)密的語言等。老師多鼓舞、多關(guān)心同學(xué)發(fā)表自己的見解，培育同學(xué)的自信，多讓同學(xué)用“我覺得…”“我認(rèn)為…”等表述和回答問題。

7、實(shí)踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評(píng)價(jià)體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。階梯式評(píng)價(jià)方式體系：

文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的同學(xué)，賜予授章，老師全員參加評(píng)價(jià)，即時(shí)授章。

禮儀標(biāo)兵：獲5枚文明小天使章，參與學(xué)校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀學(xué)問測(cè)評(píng)及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校禮儀標(biāo)兵。學(xué)校禮儀標(biāo)兵設(shè)崗并負(fù)責(zé)規(guī)范同學(xué)在校基本禮儀，并賦有授章權(quán)。

形象大使：獲3枚禮儀標(biāo)兵章，參與學(xué)校組織的國(guó)外禮儀常識(shí)講座并取得禮儀常識(shí)測(cè)評(píng)及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊(duì)成員，負(fù)責(zé)規(guī)范同學(xué)在校基本禮儀，賦有授章權(quán)，并作為學(xué)校形象代表參加學(xué)校大型慶典活動(dòng)。

違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的同學(xué)，視情節(jié)賜予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權(quán)，德育處享有禮儀標(biāo)兵、形象大使的撤章權(quán)。

其次階段：深化、提升（時(shí)間：14周至18周）

1、小結(jié)階段狀況，調(diào)整工作部署。

2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng)，打造歡樂課堂。要求老師在教學(xué)過程中運(yùn)用互動(dòng)合作、教學(xué)語言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏掌握以及課堂評(píng)價(jià)等元素構(gòu)建“歡樂課堂”，落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點(diǎn)動(dòng)怒；多一分鼓舞，少一點(diǎn)埋怨；多一分表?yè)P(yáng)，少一點(diǎn)批判；讓同學(xué)學(xué)得舒心，學(xué)得有信念，提升學(xué)習(xí)的有效性。

3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進(jìn)行禮儀學(xué)問測(cè)評(píng)。

4、組織文明禮儀標(biāo)兵集體授章表彰會(huì)。

5、“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校多利用校會(huì)課、課間操、廣播、板報(bào)等宣揚(yáng)陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹榜樣，揚(yáng)正氣。

第三階段：鞏固、總結(jié)（時(shí)間：18周）

1、小結(jié)階段狀況，調(diào)整工作部署。

2、組織的國(guó)外社交禮儀常識(shí)講座和國(guó)外禮儀常識(shí)測(cè)評(píng)。

3、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會(huì)。

4、深化“榜樣在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校、班級(jí)、班級(jí)加大對(duì)校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣揚(yáng)欄公榜粘貼，引領(lǐng)鼓舞同學(xué)爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

5、師生問卷調(diào)查，認(rèn)識(shí)活動(dòng)效果。

6、活動(dòng)開展?fàn)顩r溝通總結(jié)。

五、活動(dòng)要求

1、高度重視，細(xì)心組織。各班要充分熟悉，本次教育活動(dòng)是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素養(yǎng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年強(qiáng)化德育建設(shè)的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)仔細(xì)抓好。少先隊(duì)要切實(shí)下大力氣，細(xì)心策劃工作方案，仔細(xì)組織和實(shí)踐，全方位地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

2、廣泛動(dòng)員，樂觀引領(lǐng)。提升同學(xué)文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展現(xiàn)良好形象的客觀要求。要引領(lǐng)師生增加文明、自信意識(shí)，自覺參加教育實(shí)踐活動(dòng)，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培育和提升自身素養(yǎng)。

3、加大宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣揚(yáng)，樹榜樣，揚(yáng)正氣，強(qiáng)化同學(xué)輿論與監(jiān)督，推舉并宣揚(yáng)“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評(píng)價(jià)機(jī)制，營(yíng)造宣揚(yáng)熱點(diǎn)，激活同學(xué)爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)意識(shí)，形成你追我趕的良好局面。

4、總結(jié)閱歷，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。要留意貼近師生，貼近實(shí)際，突出特色，制造性地開展好各項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要留意總結(jié)閱歷，不斷創(chuàng)新，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼整體提升同學(xué)的文明素養(yǎng)。

活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》，和修改后的《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。關(guān)心同學(xué)樹立正確的抱負(fù)信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康進(jìn)展。

2、提升同學(xué)的道德修養(yǎng)，堅(jiān)固樹立規(guī)范意識(shí)，增加自覺性。培育同學(xué)對(duì)比規(guī)范找差距，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的好同學(xué)。

3、對(duì)比規(guī)范找差距，讓同學(xué)切實(shí)的根據(jù)規(guī)范規(guī)定的落實(shí)，看看哪幾條做的比較好，哪幾條沒有做好，給自己提出建議；

活動(dòng)預(yù)備：

1、組織同學(xué)排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目。

2、“規(guī)范同學(xué)”光榮花若干朵。

活動(dòng)內(nèi)容：小品、歌舞、故事、詩(shī)朗誦等

活動(dòng)過程：

1、以班會(huì)儀式組織開展活動(dòng)。

2、由主持人上場(chǎng)組織活動(dòng)過程。

（一）揭示主題：

班主任：同學(xué)們，我們先講一個(gè)真實(shí)的故事：北京有一家外資企業(yè)高薪聘請(qǐng)應(yīng)屆高校畢業(yè)生，對(duì)學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的高校生過五關(guān)斬六將，到了最終一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很愧疚，年輕人，我有點(diǎn)急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位高校生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您?！苯?jīng)理走了，高校生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看。10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用?！备咝Ｉ鷤儌€(gè)個(gè)瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開頭呢？”我們公司不會(huì)錄用任憑翻別人東西的人。中國(guó)有句古話，“沒有法規(guī)不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)章。一個(gè)公司這樣，學(xué)校也是如此，《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校生守則》對(duì)我們學(xué)校生的日常行為提出了規(guī)范的要求。我們根據(jù)去做，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面進(jìn)展的一代新人。

三四班“學(xué)行為規(guī)范，做文明同學(xué)”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

主持人：老師們，同學(xué)們，大家好！文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會(huì)閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德，是奇妙人生享之不盡的一筆財(cái)寶。四二班的全體同學(xué)們，在學(xué)規(guī)范的號(hào)角吹響了整個(gè)校內(nèi)之際。讓我們仔細(xì)學(xué)習(xí)規(guī)范，把規(guī)范落實(shí)在自己的行動(dòng)中。

說到學(xué)習(xí)規(guī)范，大家預(yù)備的怎么樣？

文明公約，大家學(xué)得怎么樣。（我們記得可清晰了）

同學(xué)們真厲害，對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。讓我佩服，大家肯定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，值得我學(xué)習(xí)啊。

讓我們一起背一背，專心溫習(xí)一下《文明公約》《學(xué)校生守則》

反思自己《不講衛(wèi)生的小紅》

主持人：同學(xué)們，個(gè)人衛(wèi)生要講究，但是有的同學(xué)一點(diǎn)兒也不講究衛(wèi)生，隨地亂扔果皮，自己的位置上很臟，抽屜里也亂七八糟的，請(qǐng)你說一說小紅哪些地方還做的不夠？

留意個(gè)人衛(wèi)生是《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的要求

《值日生》

主持人：我們班常常有同學(xué)不愛勞動(dòng)，掃地不樂觀，請(qǐng)你說說，我們沒有根據(jù)規(guī)范的哪一條做？以后我們又該做到哪幾點(diǎn)呢？

《開學(xué)校樓道的紗窗》《忘帶科任叔和學(xué)具》《早上或課間不準(zhǔn)時(shí)作好預(yù)備》《課上走神不聽講玩東西》《回家寫作業(yè)不仔細(xì)漏寫少寫》《升旗不嚴(yán)厲?站立不規(guī)范》《有的同學(xué)由于一點(diǎn)小事與同學(xué)發(fā)生沖突》

主持人：大家發(fā)覺的問題就是我們?nèi)粘ＫＲ姷模龊猛瑢W(xué)就要做規(guī)范同學(xué)，讓我們時(shí)時(shí)刻刻留意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。

茫茫人海，我們能相聚在四（2）班，一同學(xué)習(xí)，一同嬉戲，一同成長(zhǎng)，是多么不簡(jiǎn)單??！可是，最近一段時(shí)間，同學(xué)們常常打架，欺侮弱小，不敬重老師，上課不用心的行為時(shí)有發(fā)生。讓我們對(duì)過去的不文明行為說再見，

主持人：同學(xué)們，聽了對(duì)比規(guī)范找差距，還沒有發(fā)言的同學(xué)心里有什么想法呢？規(guī)范的遵守需要大家的參加，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的微小之處做起。

6、請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《養(yǎng)成好習(xí)慣》。世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，獲得一個(gè)習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，獲得一共性格；種下一種性格，獲得一種命運(yùn)?！?/p>

每個(gè)人都盼望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧！

我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事——

這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

我一有空閑就看課外書——這是愛讀書的好習(xí)慣。

我每天早晨都到室外進(jìn)行體育熬煉——這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

媽媽給我的零花錢我都攢起來——這是勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。

課堂上我能嚴(yán)格要求自己——這是遵守紀(jì)錄的好習(xí)慣。

習(xí)慣和我們朝夕相處，

良好的習(xí)慣幫我們打開勝利的大門。

中華民族是禮儀之幫，

傳統(tǒng)美德應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)。

讓我們從點(diǎn)滴做起，

學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，

爭(zhēng)做文明好少年！

主持人：有的同學(xué)在學(xué)校很乖，但是回到家就是小老爺、小公主，大家可千萬別向小品里小明學(xué)習(xí)啊，在家也要向在學(xué)校一樣乖，也要對(duì)比《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格落實(shí)。

宣讀“規(guī)范同學(xué)”獲得者名單和獲獎(jiǎng)理由

一個(gè)多月以來，許多同學(xué)在遵守規(guī)范方面取得了很大進(jìn)步，還涌現(xiàn)出許多好人好事，在今日的主題班會(huì)上，要對(duì)在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。

主持人：順手撿起的是一片紙，純凈的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂；鳥兒因翅膀而自由飛翔，鮮花因芳香而漂亮，校內(nèi)因文明而將更加進(jìn)步；（合）讓我們的素養(yǎng)及文明呈現(xiàn)在一言一行中，

主持人：在校內(nèi)里，我們是遵守規(guī)范的同學(xué)；在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子；（合）在社會(huì)上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會(huì)公德的小模范，是文明的小使者

主持人：今日，我們四（2）的全體同學(xué)在這里嚴(yán)肅宣誓：（全班同學(xué)起立，主持人領(lǐng)呼，全體齊呼）學(xué)守則，守規(guī)范，做文明規(guī)范的好同學(xué)。

老師講話:習(xí)慣是忘不掉的，它是一種穩(wěn)定的甚至是自動(dòng)化的行為，比如，做作業(yè)，一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，就會(huì)自然而然地，能夠說是自動(dòng)化地按時(shí)完成，不需要?jiǎng)e人的提示和督促，更不會(huì)拖拉了，良好的習(xí)慣有助于身心的健康進(jìn)展和有效地掌控文化學(xué)問，由于它使我們自覺地去做有價(jià)值的事情。一般地說，優(yōu)秀同學(xué)都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，不論何時(shí)呵地都能自覺地把該做的事做好。

“大家請(qǐng)看，這是一張“習(xí)慣養(yǎng)成表”，在表格的左方是選擇區(qū)，是一些我們常常做但還不太好的事情，當(dāng)然，你還需要培育其他好的習(xí)慣，歡迎你把它加進(jìn)下面的空白表格中；表格的左下方是活動(dòng)支配，大家能夠依據(jù)自己的狀況，自由選擇，合理支配；表格的右方是一周的落實(shí)狀況的反饋，每天晚上把你們當(dāng)天落實(shí)的狀況做真實(shí)地記錄?！?/p>

只要我們能堅(jiān)持下去，仔細(xì)地完成每天的方案，這些活動(dòng)就會(huì)肯定變成你們新的好習(xí)慣，請(qǐng)大家下個(gè)周二將表格準(zhǔn)時(shí)返回到老師這里。

（三）宣布活動(dòng)結(jié)束

主持人：三四班“學(xué)行為規(guī)范，做文明同學(xué)”主題班會(huì)到此結(jié)束。

班會(huì)教育反思

本次班會(huì)，是新接班來的第一次主題班會(huì)。這次班會(huì)我從日常觀看到的，同學(xué)日常習(xí)慣入手，從同學(xué)的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等各方面進(jìn)行了回顧，結(jié)合同學(xué)的表現(xiàn)，依據(jù)學(xué)校本學(xué)期的德育要求開展的。利用這次班會(huì)，同學(xué)對(duì)《學(xué)校守則》、《文明公約》的內(nèi)容有了更深刻地理解，熟悉到自己身上與守則要求的差距，為今后的努力指名了方向。一個(gè)月來，同學(xué)的課上聽講的紀(jì)律、精神狀態(tài)、課間秩序都有了顯著進(jìn)步，尤其，學(xué)習(xí)成果的進(jìn)步是最大的，這一切都源于同學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，熟悉的轉(zhuǎn)變，因此，這次班會(huì)以及這個(gè)學(xué)期的德育工作的開展成效是特別顯著的。

幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)方案篇二

為了豐富校內(nèi)精神文化，提升校內(nèi)文化品位，要做的工作許多，其中很基礎(chǔ)性的工作是創(chuàng)建一個(gè)個(gè)具有特色的班集體。所謂特色班級(jí)，就是各班在學(xué)校中心工作“新理念”的指引下，結(jié)合各班班主任及科任老師的特長(zhǎng)，從同學(xué)的愛好愛好、需求動(dòng)身開展的班級(jí)特色活動(dòng)。

一個(gè)具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對(duì)同學(xué)進(jìn)行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使同學(xué)自覺地約束自己的言行，使同學(xué)與環(huán)境保持和諧全都，使同學(xué)在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力氣。鑒于這樣的熟悉，今秋我校開頭開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級(jí)的活動(dòng)，盼望在創(chuàng)建的過程中能夠讓老師和同學(xué)的力量獲得熬煉，更重要的是盼望利用特色班級(jí)的創(chuàng)建，提升校內(nèi)文化的品位。

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以特色班級(jí)創(chuàng)建為載體，以同學(xué)特長(zhǎng)培育為抓手，以創(chuàng)建特色班級(jí)為引領(lǐng)，進(jìn)一步提升班級(jí)管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體；充分鼓舞同學(xué)自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我進(jìn)展，激活同學(xué)的制造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增加集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校素養(yǎng)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，以人為本，弘揚(yáng)共性，加速學(xué)校素養(yǎng)教育蓬勃進(jìn)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進(jìn)程，打造品牌學(xué)校。

二、工作目標(biāo)

利用樂觀引領(lǐng)班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)，要求人人都參加，班班有特色。力求利用一段時(shí)間的建設(shè)，更大程度地發(fā)掘同學(xué)各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提升，從而提升我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個(gè)特色主題，能夠從觀念意識(shí)，行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、力量培育、才藝特長(zhǎng)、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如：

1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級(jí)活動(dòng)特色班……

2、學(xué)習(xí)、才藝特色班：成果特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班……

3、班級(jí)文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級(jí)特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。

以上特色班級(jí)可允許幾個(gè)班級(jí)同時(shí)申報(bào)，申報(bào)班級(jí)需供應(yīng)申報(bào)方案（目標(biāo)、措施、成果展現(xiàn)、閱歷總結(jié)），學(xué)校依據(jù)班級(jí)供應(yīng)的材料結(jié)合日常檢查匯總進(jìn)行評(píng)比。

各班也可另行確定特色班級(jí)名稱，并樂觀申報(bào)和開展活動(dòng)。各班特色項(xiàng)目的確定要以立足普及、鼓舞參加，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注意實(shí)效為原則。

四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

1、能依據(jù)班級(jí)同學(xué)的愛好愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且根據(jù)主題按時(shí)開展活動(dòng)?；顒?dòng)有記錄、有臺(tái)帳，有成效。

2、同學(xué)有良好的習(xí)慣，班級(jí)內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在同學(xué)進(jìn)展中發(fā)揮樂觀作用。

3、班級(jí)特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參與各種競(jìng)賽，成果好。

4、每學(xué)期能夠邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)參與班級(jí)特色匯報(bào)主題會(huì)，或在合適的時(shí)候向家長(zhǎng)、社會(huì)開放。

五、活動(dòng)步驟：

1、制訂活動(dòng)方案。

2、開展宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)。

3、進(jìn)行組織申報(bào)。各班依據(jù)?；顒?dòng)方案，樂觀組織申報(bào)，依據(jù)自身狀況，制定相應(yīng)創(chuàng)建目標(biāo)與創(chuàng)建方案（名稱、口號(hào)、目標(biāo)、詳細(xì)措施），并準(zhǔn)時(shí)填好申報(bào)表，交學(xué)校備案。

4、詳細(xì)實(shí)施創(chuàng)建。各班要依據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。

5、評(píng)議、驗(yàn)收、表學(xué)校依據(jù)申報(bào)表驗(yàn)收，正式任命特色班級(jí)。

驗(yàn)收方法：

（1）自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)報(bào)告，力求突顯班級(jí)特色。（要求上交書面報(bào)告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料）

（2）校評(píng)。學(xué)校依據(jù)對(duì)各班創(chuàng)建實(shí)施狀況的巡察檢查、聽取匯報(bào)、成果展現(xiàn)狀況、選出候選班級(jí)。

（3）同學(xué)訪談。利用同學(xué)座談，認(rèn)識(shí)特色班級(jí)活動(dòng)開展?fàn)顩r與實(shí)效。

6、成果匯報(bào)展現(xiàn)

（1）宣揚(yáng)展現(xiàn)。各特色班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣揚(yáng)畫等進(jìn)行特色展覽。

（2）成果匯報(bào)。學(xué)校組織特色班級(jí)創(chuàng)建報(bào)告會(huì)，候選特色班級(jí)組織團(tuán)隊(duì)敘述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動(dòng)中的精彩故事。

（3）頒獎(jiǎng)表彰。學(xué)校對(duì)特色班級(jí)進(jìn)行表彰，頒發(fā)證書。對(duì)獲得“示范班級(jí)”稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評(píng)?？荚u(píng)合格，連續(xù)保持榮譽(yù)稱號(hào)，考評(píng)不合格，取消榮譽(yù)稱號(hào)，隨即摘牌。

六、考核方法

依據(jù)各班詳細(xì)活動(dòng)開展的檔案記錄，結(jié)合成果匯報(bào)展現(xiàn)由考評(píng)小組對(duì)各特色班級(jí)進(jìn)行評(píng)估。特色班級(jí)工作學(xué)期總評(píng)達(dá)到良好等級(jí)作為先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任老師評(píng)比的必備條件。

幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)方案篇三

一、指導(dǎo)思想：

切實(shí)組織活動(dòng)，利用有效的少先隊(duì)活動(dòng)，從小培育同學(xué)愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的良好品德，提升他們的動(dòng)手力量，培育他們勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)精神。

二、活動(dòng)設(shè)想：

1、自主組隊(duì)，進(jìn)展愛好

由愛好相同的同學(xué)自由組隊(duì)，制定方案，自主開展活動(dòng)。

2、形式多樣，開展活動(dòng)

組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，定期展現(xiàn)愛好活動(dòng)成果，激勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)步。

3、利用活動(dòng)，激活熱忱

組織同學(xué)開展、參與各種有意義的活動(dòng)，激活同學(xué)勤動(dòng)腦的欲望。

4、利用活動(dòng)，增加信念

同學(xué)利用活動(dòng)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，讓同學(xué)明白只要勤于實(shí)踐就能有所獲得。

5、活動(dòng)口號(hào)：我是智多星，體悟樂無窮。

三、活動(dòng)方案

二月份：

利用同學(xué)的爭(zhēng)論，創(chuàng)建特色中隊(duì)方案談?wù)摃?huì)，明確活動(dòng)內(nèi)容和要求，按愛好相同的同學(xué)自由組隊(duì)，并每一小隊(duì)命名。

三月份：

實(shí)踐活動(dòng)：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家

每個(gè)同學(xué)是教室的仆人，讓他們?yōu)樵O(shè)計(jì)布置教室出謀劃策，給自己營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)小天地。培育同學(xué)的動(dòng)手力量和保潔意識(shí)。培育同學(xué)的仆人翁意識(shí)。

主題活動(dòng)：《和你一起共享這個(gè)故事》————講故事，說感想活動(dòng)

課下收集曾讓自己感動(dòng)或能給自己引發(fā)的故事，也能夠是同學(xué)之間的禮儀故事。

四月份：

實(shí)踐活動(dòng)：《我眼中的世界是……》————?jiǎng)?chuàng)意畫展現(xiàn)

讓孩子們學(xué)會(huì)觀看生活，學(xué)會(huì)發(fā)覺生活中的美妙、和善，用手中的筆來感受生活、感謝生活。

主題活動(dòng)：《我體悟，我精彩》————閱讀朗誦競(jìng)賽

讓同學(xué)去讀書，開動(dòng)腦子識(shí)記自己喜愛的名段名篇，并將其與同學(xué)們共享。

五月份：

主題活動(dòng)：《才藝大比拼》————力量展現(xiàn)、評(píng)比

同學(xué)以畫畫，書法、歌舞等形式向同學(xué)們展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。并進(jìn)行評(píng)比。

實(shí)踐活動(dòng)：《我的小巧手》————手工制作競(jìng)賽

同學(xué)用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感愛好的東西，并給自己的作品加上一個(gè)題目。選出好的作品在班級(jí)中展覽。

六月份：

主題活動(dòng)：《學(xué)問大比拼》————?dú)v史、科學(xué)、地理等學(xué)問競(jìng)賽

多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊(duì)的主旨，利用本次競(jìng)賽活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習(xí)慣，成為學(xué)問淵博的人。

一篇原創(chuàng)教育教學(xué)資料，幾番辛苦分散老師心血。

幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)方案篇四

張昕霞

一、家長(zhǎng)的一封信

開學(xué)前寫一封友善的信給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)獲得聯(lián)系老師的管道；并請(qǐng)家長(zhǎng)填寫基本資料，讓老師能夠認(rèn)識(shí)同學(xué)的家庭背景、家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教態(tài)度及課業(yè)要求。（開學(xué)初交由家長(zhǎng)填寫）

各位友愛的家長(zhǎng)：您好！

這一學(xué)期我將連續(xù)帶領(lǐng)您的孩子共同成長(zhǎng)，在此本人盼望先透過這個(gè)管道，讓我能夠更認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀況，假如您有任何的看法與建議請(qǐng)盡量填寫完整，這將會(huì)是我將來擬定教學(xué)計(jì)畫、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)。

這一份資料填寫完畢之后，假如其中有任何內(nèi)容不便利讓孩子或其它人看到，請(qǐng)您用信封裝訂起來，讓孩子帶回學(xué)校，全部的資料將肯定保密，敬請(qǐng)安心填寫。假如您有任何孩子在校的問題，也歡迎您隨時(shí)與我聯(lián)系。感謝！

◎家長(zhǎng)姓名（父）：______________（母）：______________

◎地址：___________________________________________________

◎電話（家）：________________（工作地）：________________

（手機(jī)）：_________________________________________

◎職業(yè)（父）：______________

（母）：______________

◎白天孩子在校時(shí)，能夠緊急聯(lián)絡(luò)的人及電話：_________________

_________________

◎?qū)τ诤⒆拥墓芙虘B(tài)度（包括您自己及期望老師的管教方式）：

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

◎?qū)τ诤⒆拥恼n業(yè)要求（包括您自己及期望老師的課業(yè)要求）：

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

◎其它方面對(duì)孩子需要留意之處（例如：身體疾病或特別習(xí)慣）：

________________________________________________________

________________________________________________________

◎假如您還有其它需要我留意的地方，敬請(qǐng)盡量填寫（可書寫在背面），您不必?fù)?dān)憂會(huì)對(duì)孩子有不良的影響，感謝！

二、同學(xué)基本資料的檔案建立：

請(qǐng)同學(xué)填寫【我的個(gè)人小檔案】，并貼上照片，建立同學(xué)檔案資料，盡快認(rèn)識(shí)同學(xué)的生活狀況。

三、班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)間

◎活動(dòng)時(shí)間：雙周五下午3：00——3：40

◎活動(dòng)地點(diǎn)：英才八年一班教室

◎活動(dòng)進(jìn)行方式：主題班會(huì)

四、班級(jí)特色活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)單英才八年一班姓名

父母親對(duì)你真是恩重如山?。‰m然你年紀(jì)尚小，但可別小看自己，你也能夠滿爸媽的愿喔！同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)L問爸媽：盼望你在學(xué)校及在家里努力做了什么事，才能夠讓他們放心？請(qǐng)找出一件努力實(shí)踐一星期，并自我評(píng)量。別忘了，要誠(chéng)懇且盡力而為喔！

這一星期，不管你做得好不好，你已經(jīng)跨出一步去孝順父母、滿爸媽的愿了，特別棒！給自己一句期勉的話吧！

※我的老師：※家長(zhǎng)簽名：主題班會(huì)

1、“八班級(jí)，你預(yù)備好了沒有？”英才八年一班是一個(gè)朝氣蓬勃的集體，從一組建起就有太多的共性和特色。同學(xué)從七班級(jí)到八班級(jí)有著太多奇怪???與新奇感，但更多的是困惑與不適應(yīng)。針對(duì)這種狀況，我班于開學(xué)的其次周開展了“八班級(jí)，你預(yù)備好了沒有？”主題班會(huì)。班會(huì)以增加班級(jí)分散力為目的，以溝通學(xué)習(xí)方法、樹立信念為宗旨，利用爭(zhēng)論中穿插節(jié)目的形式，班會(huì)由班長(zhǎng)主持，同學(xué)們以小組為單位樂觀參加進(jìn)來，一個(gè)個(gè)同學(xué)們自編自演的節(jié)目，

使尚未熟識(shí)的大家在歡快中放開心扉，相互溝通，暢談過去，暢想將來。這次班會(huì)把同學(xué)們分散在了一起，并使同學(xué)初步樹立了在學(xué)校努力學(xué)習(xí)的信念和決心。針對(duì)學(xué)習(xí)和生活中存在的種種不適應(yīng)，同學(xué)有了正確的熟悉和克服困難的決心，為今后工作的開展打下了好的基礎(chǔ)，是一次勝利的班會(huì)。

2、“代理班主任”制度開學(xué)以來，我班實(shí)行了代理班主任制度。每天由一名同學(xué)以自己的眼睛觀看班級(jí)狀況，從早自習(xí)狀況，到下午自習(xí)紀(jì)律，從同學(xué)之間的沖突摩擦，到班級(jí)存在的問題，方方面面，細(xì)致入微。每天準(zhǔn)時(shí)總結(jié)反饋，準(zhǔn)時(shí)提出自己對(duì)班及各項(xiàng)工作的看法?！按戆嘀魅沃等毡怼笔沟么戆嘀魅蔚墓ぷ鞯教幜炕?，事事有據(jù)可依?！按戆嘀魅沃贫取辈粌H有利于班級(jí)工作的開展，更使得同學(xué)布滿對(duì)班級(jí)仆人翁的責(zé)任感，樂觀參加班級(jí)管理，為集體出謀劃策。收到了很好的效果。

3、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”主題班會(huì)針對(duì)八班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性較差，小集團(tuán)意識(shí)嚴(yán)峻等狀況，班級(jí)在開學(xué)伊始開展了一次“優(yōu)點(diǎn)轟炸”主題班會(huì)，以新奇的形式，促進(jìn)同學(xué)之間的和諧相處。同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)上樂觀指出其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),積極發(fā)覺他人的特長(zhǎng)，促進(jìn)理解，加深溝通。利用此次班會(huì)，大家的心靠的更緊了，班級(jí)的分散力被大大強(qiáng)化了。

4、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析會(huì)開學(xué)后，我班開展了關(guān)于同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分析班會(huì)?；凇皩W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)曲線”，讓同學(xué)懂得過高和過低的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，都會(huì)適得其反。關(guān)心同學(xué)分析學(xué)習(xí)中的動(dòng)機(jī)，帶領(lǐng)同學(xué)制定好正確適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)目標(biāo)，以適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行日常的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。利用此次分析會(huì)，同學(xué)能找到適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，防止了盲目拔高，反而壓力過大的情況。提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，促使同學(xué)盡快適應(yīng)八班級(jí)的學(xué)習(xí)生活。短短幾個(gè)月，我班以“博學(xué)多能，追求卓越”為班訓(xùn)和同學(xué)們共同的奮斗目標(biāo)，一步步地完善著班級(jí)的方方面面，慢慢形成了自己的特色。英才八年一班是一個(gè)朝氣蓬勃的集體，同學(xué)共性較強(qiáng)，利用全體同學(xué)的努力，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都取得了很大的進(jìn)步，在校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)中，男女雙雙取得了前六名的好成果，摘掉了倒數(shù)第一的帽子；在歡樂體育活動(dòng)中，取得了三人籃球競(jìng)賽的亞軍；在校文藝選拔賽中，我班同學(xué)嶄露頭角，博得評(píng)委老師的好評(píng)。此在今后的班級(jí)工作中，班級(jí)特色活動(dòng)還要進(jìn)一步有針對(duì)性地開展，這不僅有助于分散班集體，還有助于提升同學(xué)的樂觀性和制造性，也是班級(jí)特色的體現(xiàn)。

幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)方案篇五

一、活動(dòng)理念：

為增加同學(xué)的仆人翁意識(shí)，增加班級(jí)分散力，提升同學(xué)自我管理力量，促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級(jí)的活動(dòng)，盼望在創(chuàng)建的過程中讓師生的力量能夠獲得熬煉，更重要的是盼望利用特色班級(jí)的創(chuàng)建，提升校內(nèi)的文化品位。

二、工作目標(biāo)：

利用樂觀引領(lǐng)，要求人人都參加，班班有特色。力求利用一學(xué)期的建設(shè)，較大程度地發(fā)掘同學(xué)各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提升，從而提升我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

沈建琴、德育處全體人員及各班級(jí)組長(zhǎng)

四、活動(dòng)要求：

(一)創(chuàng)建內(nèi)容：

每班能夠從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、力量培育、才藝特長(zhǎng)、觀念意識(shí)、行為活動(dòng)等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級(jí)進(jìn)行特色命名。例如：感恩特色班、誠(chéng)信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級(jí)名稱。

(二)實(shí)施步驟

活動(dòng)包括申報(bào)、授牌、評(píng)估、監(jiān)督四個(gè)階段。

1、申報(bào)階段：由各班班主任依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況組織同學(xué)爭(zhēng)論申報(bào)項(xiàng)目，進(jìn)行自主申報(bào)(附申報(bào)表)。寫出申報(bào)特色名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)、實(shí)行詳細(xì)措施等，最終由班主任遞交學(xué)校德育處備案。

2、授牌階段：學(xué)校召開授牌大會(huì)，公布各班申報(bào)項(xiàng)目以及承諾內(nèi)容，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛。(特色牌設(shè)計(jì)：自選圖案作底、特色班、班主任近照、班長(zhǎng)近照、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)、班主任寄語等)

3、評(píng)估階段：(1)自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)小結(jié)，力求突顯班級(jí)特色。(要求上交書面小結(jié)，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料)

(2)校評(píng)。各班依據(jù)申報(bào)的內(nèi)容開展相應(yīng)的特色活動(dòng)及展現(xiàn)，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)活動(dòng)展現(xiàn)狀況予以賦分，并結(jié)合本班同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項(xiàng)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)，評(píng)比出特色班級(jí)創(chuàng)建先進(jìn)集體(活動(dòng)中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最終進(jìn)行評(píng)估的憑證)。

4、監(jiān)督階段：設(shè)立舉報(bào)箱(校門口)，定期抽查。如發(fā)覺與承諾內(nèi)容不符，第一次口頭警告，責(zé)其整改，其次次賜予摘牌。

(三)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

特色班級(jí)先進(jìn)集體必需首先具備評(píng)比的基本條件。先進(jìn)集體的評(píng)估分為兩部分，班級(jí)特色活動(dòng)展現(xiàn)賦分占50%，班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀等各項(xiàng)活動(dòng)中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。

(四)嘉獎(jiǎng)方法：

被評(píng)為特色班級(jí)創(chuàng)建先進(jìn)集體的班級(jí)在學(xué)期末班主任工作考核中予以加分，并作為評(píng)比優(yōu)秀班主任的重要條件。

總之，各班特色班級(jí)名稱的確定要以立足普及、鼓舞參加，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，注意實(shí)效為原則。盼望各班充分發(fā)揮同學(xué)主觀能動(dòng)性，樂觀參加到這項(xiàng)活動(dòng)中，早日形成本班特色。

幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)方案篇六

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建特色班級(jí)為引領(lǐng)，進(jìn)一步提升班級(jí)管理的文化品位，建設(shè)優(yōu)良班集體;以人為本，弘揚(yáng)共性,充分鼓舞同學(xué)自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我進(jìn)展，激活同學(xué)的制造力和團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增加集體榮譽(yù)感，提升學(xué)校德育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，將學(xué)校整體的道德教育與同學(xué)管理工作推向新的臺(tái)階，形成“一班一品牌，班班有特色”的良好局面，進(jìn)一步樹立我?！吧鷳B(tài)德育”的品牌。

二、創(chuàng)建班級(jí)

七、八班級(jí)要求班班參加創(chuàng)建，九班級(jí)自愿創(chuàng)建。

三、創(chuàng)建內(nèi)容

各班依據(jù)本班實(shí)際，選取一個(gè)特色主題，能夠從觀念意識(shí)，行為活動(dòng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、力量培育、才藝特長(zhǎng)等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。例如：

1、行為規(guī)范特色班：包括儀容儀表特色、環(huán)境衛(wèi)生特色、班級(jí)活動(dòng)特色等。

2、學(xué)習(xí)才藝特色班：成果特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類運(yùn)動(dòng)特色班等。

3、班級(jí)文化特色班：共進(jìn)班、團(tuán)結(jié)班、勤奮班、自信班、勵(lì)志班、誠(chéng)信班、愛心班等

以上特色班級(jí)可允許幾個(gè)班級(jí)同時(shí)申報(bào)，申報(bào)班級(jí)需供應(yīng)《特色班級(jí)申報(bào)方案表》，學(xué)校依據(jù)班級(jí)供應(yīng)的材料結(jié)合日常檢查匯總進(jìn)行評(píng)比。

各班也可另行確定特色班級(jí)名稱，例如：歌詠方面：百靈鳥、六弦琴;體育方面：爬山虎、五環(huán)旗;學(xué)習(xí)方面：小蜜蜂、萬卷書;衛(wèi)生方面：白蓮花;繪畫方面：七色光;愛心方面：三春暉等，并樂觀申報(bào)和開展活動(dòng)。

各班特色項(xiàng)目的確定要以立足普及、鼓舞參加，結(jié)合學(xué)校及班級(jí)實(shí)際，注意實(shí)效為原則。

四、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)

1、能依據(jù)班級(jí)同學(xué)的愛好愛好確定特色訓(xùn)練的主題，并且根據(jù)主題按時(shí)開展活動(dòng)?；顒?dòng)有記錄、有臺(tái)帳，有成效。

2、同學(xué)有良好的習(xí)慣，班級(jí)內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在同學(xué)進(jìn)展中發(fā)揮樂觀作用。

3、班級(jí)特色外顯效果突出。能代表學(xué)校參與相關(guān)競(jìng)賽，成果突出。

4、每學(xué)期能夠邀請(qǐng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、家長(zhǎng)參與班級(jí)特色主題活動(dòng)。

五、活動(dòng)步驟

1、開展特色活動(dòng)，樂觀組織創(chuàng)建。

各班級(jí)要依據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容開展相應(yīng)的各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，并收集好相關(guān)特色活動(dòng)的資料。要求各班每月都要依據(jù)班級(jí)確定的特色主題開展至少一項(xiàng)活動(dòng)，并有相關(guān)的資料記載(文字、圖片、視頻均可)，并在每月按時(shí)上傳活動(dòng)材料(→政教室→20xx-20xx學(xué)年度→20xx年春→特色班級(jí)→班級(jí)組→班級(jí)→月份)。

2、班級(jí)自主申報(bào)，學(xué)校評(píng)議驗(yàn)收授牌。

各班依據(jù)創(chuàng)建實(shí)際，組織創(chuàng)建材料，于元月學(xué)校驗(yàn)收，學(xué)校組織政教室、班級(jí)管委會(huì)相關(guān)人員，主要是實(shí)行查資料、看效果、聽座談等形式進(jìn)行評(píng)議驗(yàn)收，正式任命特色班級(jí)。

驗(yàn)收方法：

(1)自評(píng)。各班對(duì)本班創(chuàng)建過程和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)進(jìn)行自評(píng)，形成自評(píng)報(bào)告，力求突顯班級(jí)特色。(要求上交書面報(bào)告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關(guān)資料)

(2)校評(píng)。學(xué)校依據(jù)對(duì)各班創(chuàng)建實(shí)施狀況的巡察檢查、聽取匯報(bào)、成果展現(xiàn)狀況、選出候選班級(jí)。主要從三個(gè)方面入手：

1)查資料。查閱班級(jí)特色創(chuàng)建活動(dòng)中的相關(guān)資料，認(rèn)識(shí)活動(dòng)開展，過程落實(shí)的狀況。

2)看效果。依據(jù)政教室班級(jí)量化管理記載，校級(jí)活動(dòng)狀況、班級(jí)組管理值日記載狀況評(píng)估班級(jí)開展特色創(chuàng)建活動(dòng)的效果。

3)同學(xué)訪談。利用同學(xué)座談，深化掌控特色班級(jí)開展?fàn)顩r與實(shí)效

3、成果匯報(bào)展現(xiàn)

(1)宣揚(yáng)展現(xiàn)。各特色班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一指導(dǎo)下，制作展板、宣揚(yáng)畫等進(jìn)行特色展覽。

(2)成果匯報(bào)。學(xué)校組織特色班級(jí)創(chuàng)建報(bào)告會(huì)，候選特色班級(jí)組織團(tuán)隊(duì)敘述創(chuàng)建細(xì)節(jié)、創(chuàng)建活動(dòng)中的精彩故事。

(3)頒獎(jiǎng)授牌。學(xué)校對(duì)特色班級(jí)進(jìn)行授牌，頒發(fā)證書。

對(duì)獲得“特色班級(jí)”稱號(hào)的班級(jí)，學(xué)校將進(jìn)行定期復(fù)評(píng)。考評(píng)合格，連續(xù)保持榮譽(yù)稱號(hào)，考評(píng)不合格，取消榮譽(yù)稱號(hào)。

六、嘉獎(jiǎng)

學(xué)年結(jié)束，學(xué)校對(duì)創(chuàng)建特色勝利的班級(jí)和班主任進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

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幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)方案篇七

一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地利用肯定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面。班級(jí)文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)的身心的健康進(jìn)展具有極其重要的作用。為此，我校將進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)，利用豐富多彩的主題教育活動(dòng)，啟迪同學(xué)思想，升華同學(xué)人格，陶冶同學(xué)情操，弘揚(yáng)同學(xué)道德，讓班級(jí)布滿活力，布滿昂揚(yáng)向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的樂園，成為每一個(gè)同學(xué)溫馨的家。

二、班級(jí)文化建設(shè)要求

1、以生為本。在班級(jí)建設(shè)中，要“讓班級(jí)成為每一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的樂園，成為每一個(gè)同學(xué)溫馨的家”。要給予班級(jí)共性特色文化內(nèi)涵，要從同學(xué)的愛好愛好、以及老師本人的共性特長(zhǎng)等因素動(dòng)身，與同學(xué)一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引領(lǐng)全班同學(xué)自覺、樂觀地參加班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。

2、有用美觀。以班級(jí)文化的建設(shè)為核心，確立詳細(xì)可操作的班級(jí)公約。室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求達(dá)到環(huán)境育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培育品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)群體。

三、班級(jí)文化建設(shè)的詳細(xì)措施

良好的班級(jí)環(huán)境能使同學(xué)的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)當(dāng)努力塑造環(huán)境文化，給予班級(jí)環(huán)境肯定顏色和教育意識(shí)，增加環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì)說話”。因此，必需做好以下幾項(xiàng)工作：

1、班級(jí)環(huán)境文化的共性化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的心情。一個(gè)文明、干凈、美麗的環(huán)境，無疑有利于同學(xué)的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。當(dāng)師生走進(jìn)書香充滿的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對(duì)學(xué)問的崇尚和渴求會(huì)一下子被書香所勾起，會(huì)歡樂地游覽在書的海洋中。因此班主任應(yīng)當(dāng)細(xì)心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

(1)班級(jí)展現(xiàn)區(qū)：利用向同學(xué)、老師以及家長(zhǎng)征集了共性化班級(jí)名稱、班級(jí)標(biāo)志、班歌、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化標(biāo)志。然后利用召開主題班隊(duì)會(huì)爭(zhēng)論，在普遍認(rèn)同的基礎(chǔ)上確定。

(2)教室環(huán)境布置：教室墻壁每個(gè)版塊由班主任和同學(xué)共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“有用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。

(3)教室環(huán)境凈化：干凈是文明的第一標(biāo)志。要強(qiáng)化衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)干凈)和愛惜公物教育。督促同學(xué)搞好班級(jí)衛(wèi)生，保證教室“地?zé)o紙屑、窗無灰塵、門無雜物”，以制造一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、班級(jí)精神文化的共性化建設(shè)

(1)班級(jí)要有明確的可實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，要形成全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)和激勵(lì)班級(jí)成員奮勉向上的精神支柱?？梢罁?jù)班級(jí)實(shí)際狀況分近期目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)等。引領(lǐng)同學(xué)樂觀參加、為之奮斗，直至實(shí)現(xiàn)。

(2)共性化班級(jí)名稱、班級(jí)標(biāo)志、班歌、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化標(biāo)志的設(shè)計(jì)。這類活動(dòng)要盡量動(dòng)員全班同學(xué)參加，充分發(fā)揮大家的才智，集思廣益，形成共性特征鮮亮的班級(jí)標(biāo)志。-設(shè)計(jì)完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣揚(yáng)欄中。

(3)班級(jí)制度文化的共性化建設(shè)。要建立班級(jí)公約，以此引領(lǐng)和規(guī)范同學(xué)的言行。仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《同學(xué)手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際(清潔衛(wèi)生、行為習(xí)慣、紀(jì)律、平安意識(shí)等班級(jí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比方法，制定班級(jí)各項(xiàng)制度，增加班級(jí)成員之間的分散力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、班級(jí)學(xué)科文化的浸潤(rùn)建設(shè)

讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才，凡有所學(xué)，皆成性格。利用班級(jí)學(xué)科文化的浸潤(rùn)建設(shè)，打造班級(jí)文化豐富的內(nèi)容。

(1)語文：滲入中國(guó)文化，弘揚(yáng)民族精神，呈現(xiàn)文化底蘊(yùn)，培育同學(xué)的愛國(guó)精神、集體意識(shí)、民族責(zé)任感和驕傲感、神圣的歷史使命感。(舉辦各種讀書活動(dòng)、手抄報(bào)、書法競(jìng)賽等)

(2)數(shù)學(xué)：探究符合時(shí)代特征、同學(xué)需求的數(shù)學(xué)文化，培育同學(xué)周密的規(guī)律推理思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng)。(自我測(cè)評(píng)、自我提升)

(3)英語：它山之石，能夠攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引領(lǐng)同學(xué)打開對(duì)外之窗，放眼世界，開闊胸懷，認(rèn)識(shí)世界，洋為中用。(可設(shè)演講會(huì)、英語角)

(4)科學(xué)：以學(xué)科文化為視野探究合作探究學(xué)習(xí)新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，提升理化生學(xué)習(xí)效果。培育同學(xué)微小處風(fēng)品質(zhì)、合作中顯風(fēng)格、實(shí)踐出真知、探究生命歷程行等方面的素養(yǎng)。(可進(jìn)行學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng))

(5)品德與生活(社會(huì))：從生命敬重、(個(gè)人、民族、國(guó)家、人類)尊嚴(yán)感、寬容精神、審美品質(zhì)、生態(tài)環(huán)境意識(shí)、理性批判思維品質(zhì)、辯證思維力量培育等方面去發(fā)揮學(xué)科文化建設(shè)的特長(zhǎng)，引領(lǐng)同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。(可辦手抄報(bào)、學(xué)問卡片等)

(6)藝術(shù)體育等：借鑒、創(chuàng)新活動(dòng)形式，以豐富多彩的觀賞、推舉、創(chuàng)作等活動(dòng)培育同學(xué)的悟性、審美力量，充分發(fā)揮非智力因素在同學(xué)成長(zhǎng)中的樂觀作用。有條件的同學(xué)可培育一技之長(zhǎng)。(結(jié)合學(xué)校課外活動(dòng)進(jìn)行)

4、班級(jí)活動(dòng)文化的共性化建設(shè)

活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有單獨(dú)性、積極性和敏捷性等特征，更能吸引同學(xué)參加。班級(jí)活動(dòng)要注意對(duì)同學(xué)的思想品德教育，按學(xué)校要求仔細(xì)組織，開展主題班會(huì)活動(dòng)、志愿者、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課仔細(xì)、具體，活動(dòng)能正常有效地開展，同學(xué)活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓舞同學(xué)參與各種文娛體育活動(dòng)，如文藝會(huì)演、球類競(jìng)賽等，同學(xué)的愛好、多樣，有健康的審美情趣，樂觀協(xié)作陽光體育運(yùn)動(dòng)，打造陽光校內(nèi)。樂觀參與志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)方案篇八

一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地利用肯定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面。班級(jí)文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)同學(xué)的身心的健康進(jìn)展具有極其重要的作用。為此，我校將進(jìn)一步強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)，利用豐富多彩的主題教育活動(dòng)，啟迪同學(xué)思想，升華同學(xué)人格，陶冶同學(xué)情操，弘揚(yáng)同學(xué)道德，讓班級(jí)布滿活力，布滿昂揚(yáng)向上、樂觀進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的樂園，成為每一個(gè)同學(xué)溫馨的家。

二、班級(jí)文化建設(shè)要求

1、以生為本。在班級(jí)建設(shè)中，要“讓班級(jí)成為每一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的樂園，成為每一個(gè)同學(xué)溫馨的家”。要給予班級(jí)共性特色文化內(nèi)涵，要從同學(xué)的愛好愛好、以及老師本人的共性特長(zhǎng)等因素動(dòng)身，與同學(xué)一起自主選擇、自主思索，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引領(lǐng)全班同學(xué)自覺、樂觀地參加班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來。

2、有用美觀。以班級(jí)文化的建設(shè)為核心，確立詳細(xì)可操作的班級(jí)公約。室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求達(dá)到環(huán)境育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培育品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)群體。

三、班級(jí)文化建設(shè)的詳細(xì)措施

良好的班級(jí)環(huán)境能使同學(xué)的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建設(shè)中應(yīng)當(dāng)努力塑造環(huán)境文化，給予班級(jí)環(huán)境肯定顏色和教育意識(shí)，增加環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì)說話”。因此，必需做好以下幾項(xiàng)工作：

1、班級(jí)環(huán)境文化的共性化建設(shè)

教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的心情。一個(gè)文明、干凈、美麗的環(huán)境，無疑有利于同學(xué)的身心健康，學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。當(dāng)師生走進(jìn)書香充滿的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊重神圣的感覺，內(nèi)心對(duì)學(xué)問的崇尚和渴求會(huì)一下子被書香所勾起，會(huì)歡樂地游覽在書的海洋中。因此班主任應(yīng)當(dāng)細(xì)心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍。

(1)班級(jí)展現(xiàn)區(qū)：利用向同學(xué)、老師以及家長(zhǎng)征集了共性化班級(jí)名稱、班級(jí)標(biāo)志、班歌、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化標(biāo)志。然后利用召開主題班隊(duì)會(huì)爭(zhēng)論，在普遍認(rèn)同的基礎(chǔ)上確定。

(2)教室環(huán)境布置：教室墻壁每個(gè)版塊由班主任和同學(xué)共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“有用美觀”，突顯文化氛圍和育人作用。

(3)教室環(huán)境凈化：干凈是文明的第一標(biāo)志。要強(qiáng)化衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)干凈)和愛惜公物教育。督促同學(xué)搞好班級(jí)衛(wèi)生，保證教室“地?zé)o紙屑、窗無灰塵、門無雜物”，以制造一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、班級(jí)精神文化的共性化建設(shè)

(1)班級(jí)要有明確的可實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，要形成全班同學(xué)共同追求的目標(biāo)和激勵(lì)班級(jí)成員奮勉向上的精神支柱?？梢罁?jù)班級(jí)實(shí)際狀況分近期目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、學(xué)年目標(biāo)等。引領(lǐng)同學(xué)樂觀參加、為之奮斗，直至實(shí)現(xiàn)。

(2)共性化班級(jí)名稱、班級(jí)標(biāo)志、班歌、班級(jí)口號(hào)等班級(jí)文化標(biāo)志的設(shè)計(jì)。這類活動(dòng)要盡量動(dòng)員全班同學(xué)參加，充分發(fā)揮大家的才智，集思廣益，形成共性特征鮮亮的班級(jí)標(biāo)志。-設(shè)計(jì)完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣揚(yáng)欄中。

(3)班級(jí)制度文化的共性化建設(shè)。要建立班級(jí)公約，以此引領(lǐng)和規(guī)范同學(xué)的言行。仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《同學(xué)手冊(cè)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際(清潔衛(wèi)生、行為習(xí)慣、紀(jì)律、平安意識(shí)等班級(jí)存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比方法，制定班級(jí)各項(xiàng)制度，增加班級(jí)成員之間的分散力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、班級(jí)學(xué)科文化的浸潤(rùn)建設(shè)

讀書足以怡情，足以博彩，足以長(zhǎng)才，凡有所學(xué)，皆成性格。利用班級(jí)學(xué)科文化的浸潤(rùn)建設(shè)，打造班級(jí)文化豐富的內(nèi)容。

(1)語文：滲入中國(guó)文化，弘揚(yáng)民族精神，呈現(xiàn)文化底蘊(yùn)，培育同學(xué)的愛國(guó)精神、集體意識(shí)、民族責(zé)任感和驕傲感、神圣的歷史使命感。(舉辦各種讀書活動(dòng)、手抄報(bào)、書法競(jìng)賽等)

(2)數(shù)學(xué)：探究符合時(shí)代特征、同學(xué)需求的數(shù)學(xué)文化，培育同學(xué)周密的規(guī)律推理思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)素養(yǎng)。(自我測(cè)評(píng)、自我提升)

(3)英語：它山之石，能夠攻玉。以名人名言、格言警句、文化美文等引領(lǐng)同學(xué)打開對(duì)外之窗，放眼世界，開闊胸懷，認(rèn)識(shí)世界，洋為中用。(可設(shè)演講會(huì)、英語角)

(4)科學(xué)：以學(xué)科文化為視野探究合作探究學(xué)習(xí)新方式，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設(shè)情境，提升理化生學(xué)習(xí)效果。培育同學(xué)微小處風(fēng)品質(zhì)、合作中顯風(fēng)格、實(shí)踐出真知、探究生命歷程行等方面的素養(yǎng)。(可進(jìn)行學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng))

(5)品德與生活(社會(huì))：從生命敬重、(個(gè)人、民族、國(guó)家、人類)尊嚴(yán)感、寬容精神、審美品質(zhì)、生態(tài)環(huán)境意識(shí)、理性批判思維品質(zhì)、辯證思維力量培育等方面去發(fā)揮學(xué)科文化建設(shè)的特長(zhǎng)，引領(lǐng)同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。(可辦手抄報(bào)、學(xué)問卡片等)

(6)藝術(shù)體育等：借鑒、創(chuàng)新活動(dòng)形式，以豐富多彩的觀賞、推舉、創(chuàng)作等活動(dòng)培育同學(xué)的悟性、審美力量，充分發(fā)揮非智力因素在同學(xué)成長(zhǎng)中的樂觀作用。有條件的同學(xué)可培育一技之長(zhǎng)。(結(jié)合學(xué)校課外活動(dòng)進(jìn)行)

4、班級(jí)活動(dòng)文化的共性化建設(shè)

活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有單獨(dú)性、積極性和敏捷性等特征，更能吸引同學(xué)參加。班級(jí)活動(dòng)要注意對(duì)同學(xué)的思想品德教育，按學(xué)校要求仔細(xì)組織，開展主題班會(huì)活動(dòng)、志愿者、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課仔細(xì)、具體，活動(dòng)能正常有效地開展，同學(xué)活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓舞同學(xué)參與各種文娛體育活動(dòng)，如文藝會(huì)演、球類競(jìng)賽等，同學(xué)的愛好、多樣，有健康的審美情趣，樂觀協(xié)作陽光體育運(yùn)動(dòng)，打造陽光校內(nèi)。樂觀參與志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)方案篇九

一、指導(dǎo)思想：

切實(shí)組織活動(dòng)，利用有效的少先隊(duì)活動(dòng)，從小培育同學(xué)愛學(xué)習(xí)，愛科學(xué)的良好品德，提升他們的動(dòng)手力量，培育他們勤于實(shí)踐的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)精神。

二、活動(dòng)設(shè)想：

1、自主組隊(duì)，進(jìn)展愛好

由愛好相同的同學(xué)自由組隊(duì)，制定方案，自主開展活動(dòng)。

2、形式多樣，開展活動(dòng)

組織形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，定期展現(xiàn)愛好活動(dòng)成果，激勵(lì)同學(xué)不斷進(jìn)步。

3、利用活動(dòng)，激活熱忱

組織同學(xué)開展、參與各種有意義的活動(dòng)，激活同學(xué)勤動(dòng)腦的欲望。

4、利用活動(dòng)，增加信念

同學(xué)利用活動(dòng)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，讓同學(xué)明白只要勤于實(shí)踐就能有所獲得。

四、活動(dòng)口號(hào)：我是智多星，體悟樂無窮。

三、活動(dòng)方案

二月份：

利用同學(xué)的爭(zhēng)論，創(chuàng)建特色中隊(duì)方案談?wù)摃?huì)，明確活動(dòng)內(nèi)容和要求，按愛好相同的同學(xué)自由組隊(duì)，并每一小隊(duì)命名。

三月份：

實(shí)踐活動(dòng)：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家

每個(gè)同學(xué)是教室的仆人，讓他們?yōu)樵O(shè)計(jì)布置教室出謀劃策，給自己營(yíng)造一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)小天地。培育同學(xué)的動(dòng)手力量和保潔意識(shí)。培育同學(xué)的仆人翁意識(shí)。

主題活動(dòng)：《和你一起共享這個(gè)故事》————講故事，說感想活動(dòng)

課下收集曾讓自己感動(dòng)或能給自己引發(fā)的故事，也能夠是同學(xué)之間的禮儀故事。

四月份：

實(shí)踐活動(dòng)：《我眼中的世界是……》————?jiǎng)?chuàng)意畫展現(xiàn)

讓孩子們學(xué)會(huì)觀看生活，學(xué)會(huì)發(fā)覺生活中的美妙、和善，用手中的筆來感受生活、感謝生活。

主題活動(dòng)：《我體悟，我精彩》————閱讀朗誦競(jìng)賽

讓同學(xué)去讀書，開動(dòng)腦子識(shí)記自己喜愛的名段名篇，并將其與同學(xué)們共享。

五月份：

主題活動(dòng)：《才藝大比拼》————力量展現(xiàn)、評(píng)比

同學(xué)以畫畫，書法、歌舞等形式向同學(xué)們展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。并進(jìn)行評(píng)比。

實(shí)踐活動(dòng)：《我的小巧手》————手工制作競(jìng)賽

同學(xué)用手中各種材料，如筆、布料，橘皮，樹葉等來畫自己所感愛好的東西，并給自己的作品加上一個(gè)題目。選出好的作品在班級(jí)中展覽。

六月份：

主題活動(dòng)：《學(xué)問大比拼》————?dú)v史、科學(xué)、地理等學(xué)問競(jìng)賽

多看書、多積累、開拓自己的眼界，也是我們中隊(duì)的主旨，利用本次競(jìng)賽活動(dòng)，鼓舞同學(xué)們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習(xí)慣，成為學(xué)問淵博的人。

一篇原創(chuàng)教育教學(xué)資料，幾番辛苦分散老師心血。

幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十

一、活動(dòng)目標(biāo)

激活同學(xué)讀書地愛好，讓每一個(gè)同學(xué)都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成喜愛讀書、博覽群書好的好習(xí)慣并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獵取真知樂觀營(yíng)造班級(jí)讀書氛圍努力打造書香班級(jí)的班級(jí)將以新奇活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)制造。

二、活動(dòng)主題

讀書好、好讀書、讀好書

三、活動(dòng)宣言

歡樂閱讀、點(diǎn)燃才智、健康成長(zhǎng)

四、活動(dòng)方案

1、板報(bào)的設(shè)計(jì)：

整個(gè)板報(bào)貫穿我們讀書主題：讀書好、好讀書、讀好書。

2、墻報(bào)的設(shè)計(jì)

充分體現(xiàn)出班級(jí)的特色，突出彩虹中隊(duì)的特色。

3、講故事，現(xiàn)場(chǎng)由同學(xué)表演。

五、時(shí)間支配

每周的一節(jié)閱讀課時(shí)間和每周三的早讀課時(shí)間，課余時(shí)間。

幼兒園班級(jí)特色活動(dòng)方案篇十一

一、活動(dòng)理念：

為增加同學(xué)的仆人翁意識(shí)，增加班級(jí)分散力，提升同學(xué)自我管理力量，促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，本學(xué)期我校將開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級(jí)的活動(dòng)，盼望在創(chuàng)建的過程中讓師生的力量能夠獲得熬煉，更重要的是盼望利用特色班級(jí)的創(chuàng)建，提升校內(nèi)的文化品位。

二、工作目標(biāo)：

利用樂觀引領(lǐng)，要求人人都參加，班班有特色。力求利用一學(xué)期的建設(shè)，較大程度地發(fā)掘同學(xué)各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素養(yǎng)的提升，從而提升我校的辦學(xué)品位和管理水平。

三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

沈建琴、德育處全體人員及各班級(jí)組長(zhǎng)

四、活動(dòng)要求：

(一)創(chuàng)建內(nèi)容：

每班能夠從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、力量培育、才藝特長(zhǎng)、觀念意識(shí)、行為活動(dòng)等方面確定創(chuàng)建目標(biāo)和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級(jí)進(jìn)行特色命名。例如：感恩特色班、誠(chéng)信特色班、和諧特色班、綠色環(huán)保特色班、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級(jí)名稱。

(二)實(shí)施步驟

活動(dòng)包括申報(bào)、授牌、評(píng)估、監(jiān)督四個(gè)階段。

1、申報(bào)階段：由各班班主任依據(jù)班級(jí)實(shí)際狀況組