人美小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《第16課大家一起畫》教案3

瀏陽市奎文實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師一致備課紙（詳案）課題第1課大家一同畫課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)生1、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、感覺繪畫的多種不同媒材的特色。素質(zhì)2、培育學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。發(fā)展3、培育學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。目標(biāo)4、經(jīng)過集體作畫感覺個(gè)人在集體中的作用。教課教課要點(diǎn):拓寬學(xué)生對(duì)工具、資料的認(rèn)識(shí)。要點(diǎn)教課難點(diǎn)：培育學(xué)生的造型能力難點(diǎn)主要教課猜謎語、賞析啟迪、溝通體驗(yàn)方法教具蠟筆、油畫筆、粉筆、水彩筆、音樂磁帶、錄音機(jī)等。準(zhǔn)備教課過程設(shè)計(jì)（含作業(yè)安排）一、第一次體驗(yàn):1、小朋友，你們喜愛猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語：“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游。”你知道它是什么？2、今日老師帶來了一條漂亮的魚兒，你看！多風(fēng)趣??！教師簡(jiǎn)單描繪:它身上衣著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆，因此變?yōu)榱诉@類顏色。［經(jīng)過讓學(xué)生察看用不同的紙來做的魚,激發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而引入研究活動(dòng)。］3、體驗(yàn)感覺:請(qǐng)一位小朋友摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下：分別是用什么樣的紙做成的？[引起學(xué)生對(duì)美術(shù)資料的好奇心，啟迪學(xué)生對(duì)繪畫工具資料的拓寬認(rèn)識(shí)。］4、學(xué)生上來摸一摸，說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？它的尾巴是用什么樣的紙做成的？你知道這類紙叫什么紙嗎？[說感覺，培育學(xué)生的語言表達(dá)能力。］5、魚兒身上沒有花紋：你能夠拿什么工具來妝扮它呢？6、請(qǐng)二位學(xué)生上來畫：學(xué)生察看他們?cè)诓煌募埳蠆y扮的成效會(huì)有什么不同樣？7、教師小結(jié)：方才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒妝扮得更漂亮了！二、第二次體驗(yàn)：1、請(qǐng)你在我們的教室里找找還能夠拿什么工具資料來畫呢？2、書上小朋友拿什么工具資料畫的？拿水在地上畫，拿粉筆在黑板上畫等。3、溝通、小結(jié)、分組（自由選擇,全班分組試試,依據(jù)班級(jí)人數(shù)狀況定小組人數(shù)。）4、聽到音樂,結(jié)束。談?wù)劯杏X,哪位小朋友能先來談?wù)劮讲拍闶怯檬裁垂ぞ邅懋嫷?？畫的時(shí)候和平常畫在鉛畫紙上有什么不同樣？你第一次試試感覺怎么樣？[第一次試試后說出自己的親身感覺,培育學(xué)生的語言表達(dá)能力。］5、實(shí)時(shí)反應(yīng):誰愿意談?wù)勀闩龅降膯栴}？簡(jiǎn)單評(píng)論:方才小朋友畫的魚有哪些形狀？學(xué)生談?wù)劇Ｄ敲茨阒吏~兒還會(huì)有哪些形狀、顏色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那邊的魚,好嗎？[培育學(xué)生的察看能力,形成表象,為進(jìn)一步造型表現(xiàn)做鋪墊。］7、讓學(xué)生談?wù)勽~兒還能夠有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？三、第三次體驗(yàn):1、持續(xù)畫下去,合作達(dá)成一個(gè)漂亮的海底世界。2、下邊我們大家一同畫?。ǔ鍪菊n題）3、哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了些什么？還畫了什么？四、講堂延長(zhǎng):１、我們大家一同畫,還能夠畫什么呢？我們看其余小朋友畫了些什么？（看教材）[聯(lián)合思想教育,讓學(xué)生懂得繪畫資料多種多樣,但不能夠各處亂涂亂畫的道理。］2、老師平常有時(shí)間就畫,你知道我喜愛畫什么？畫在哪