2022年5月心理咨詢師三級(jí)操作技能真題(二)新

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2022年5月心理咨詢師三級(jí)操作技能真題(二)案例三;

一般資料：求助者，女性，24歲，未婚，本科學(xué)歷，公司職員。

案例介紹：求助者在一家軟件公司工作，常常有擔(dān)心感，總可怕有不好的事情發(fā)生。和人相處時(shí)總先把別人往壞處想，覺(jué)得有各無(wú)患。無(wú)論在家里還是單位，一觀察電腦就想玩嬉戲，贏了就覺(jué)得會(huì)有好事，輸了就覺(jué)得會(huì)倒霉，常常玩得疲乏不堪。直到玩贏為止。自知在單位玩嬉戲影響不好,但就掌握不住。走在街上，會(huì)情不自禁地看汽車牌號(hào)，把牌號(hào)上的數(shù)字相加，假如是偶數(shù)就表示好事，奇數(shù)就表示壞事。經(jīng)常一個(gè)人呆在家里反復(fù)思索這些問(wèn)題，自己也覺(jué)得自己的命運(yùn)和嬉戲、數(shù)字等應(yīng)當(dāng)無(wú)關(guān)，不應(yīng)當(dāng)信任這些東西，但總是掌握不住?？膳骂I(lǐng)導(dǎo)批判，恨自己耽擱了很多時(shí)間，為此特別苦惱。心情低落，常常失眠。很想轉(zhuǎn)變這種狀況，故來(lái)尋求關(guān)心。

心理詢問(wèn)師觀看了解到的狀況;求助者誕生在學(xué)問(wèn)分子家庭，家教很嚴(yán)格。求助者自幼懂事、聽(tīng)話，學(xué)習(xí)成果良好。做人謹(jǐn)慎，性格內(nèi)向，至今未談戀愛(ài)。對(duì)求助者進(jìn)行EPQ測(cè)驗(yàn)，結(jié)果T分：P40,E35，N65，L40,SDS測(cè)驗(yàn)結(jié)果總粗分63。

單選：17、依據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果，可以推斷該求助者的氣質(zhì)類型為().

(A)多血質(zhì)(B)膽汁質(zhì)

(C)粘液質(zhì)(D)神郁質(zhì)

多選:18、該求助者EPQ測(cè)驗(yàn)結(jié)果的T分，屬于().

(A)粗分(B)標(biāo)準(zhǔn)分

(C)原始分(D)量表分

單選：19、該求助者SDS得分表明其()。

(A)未表現(xiàn)出抑郁(B)消失輕度抑郁

(C)消失中度抑郁(D)消失重度抑郁

多選：20、該求助者消失的心情癥狀包括()。

(A)焦慮(B)生氣

(C)恐驚(D)抑郁

單選：21、該求助者表現(xiàn)出的行為癥狀是()。

(A)回避行為(B)刻板行為

(C)怪異行為(D)強(qiáng)迫行為

單選：22、心理詢問(wèn)師還應(yīng)重點(diǎn)了解的資料是求助者的()。

(A)婚戀狀況(B)共性特征’

(C)病程長(zhǎng)短(D)個(gè)人愛(ài)好

多選：23、引發(fā)求助者心情問(wèn)題的緣由包括()。

(A)性格因素(B)認(rèn)知因素

(C)青年女性(D)職業(yè)特征

單選：24、引發(fā)求助者心情問(wèn)題的最主要的認(rèn)知因素是().

(A)玩嬉戲(B)存在內(nèi)心沖突

(C)很迷信(D)不能掌握行為

單選：25、該求助者的不合理信念的主要特征是()。

(A)肯定化要求(B)追求完善

(C)過(guò)分概括化(D)糟糕至極

單選：26、心理詢問(wèn)師與求助者在商定詢問(wèn)目標(biāo)時(shí)可不考慮()。

(A)詳細(xì)(B)簡(jiǎn)潔

(C)量化(D)可行

單選：27、該求助者提出不掌握自己玩嬉戲時(shí)，心理詢問(wèn)師應(yīng)()。

(A)不行同意(B)需引導(dǎo)求助者放棄

(c)堅(jiān)決反對(duì)(D)敬重求助者的選擇

多選：28、針對(duì)該求助者的合理心情療法的行為技術(shù)可以采納()。

(A)社交訓(xùn)練(B)系統(tǒng)脫敏

(C)自信訓(xùn)練(D)放松訓(xùn)練

單選：29、針對(duì)該求助者的行為，可采納陽(yáng)性強(qiáng)化法，陽(yáng)性強(qiáng)化法屬于()。

(A)認(rèn)知療法(B)現(xiàn)實(shí)療法

(C)完形療法(D)行為療法

案例四：

一般資料：求助者，男性，17歲，高二同學(xué)。

案例介紹：因與同學(xué)、老師的關(guān)系-不融洽，學(xué)習(xí)成果差，去年秋季開(kāi)頭輟學(xué)。在家里上網(wǎng)、玩嬉戲。由其母親伴隨前來(lái)詢問(wèn)。

心理詢問(wèn)師觀看了解到的狀況：求助者家境較富有，自幼生活環(huán)境單一，很少和小伙伴玩。共性偏執(zhí)，對(duì)親人冷漠。其父性情急躁，只在經(jīng)濟(jì)上滿意孩子，父母在孩子的教育問(wèn)題上常常產(chǎn)生分歧。母親反映求助者近來(lái)有些答非所問(wèn)。對(duì)求助者進(jìn)行了MMPI測(cè)驗(yàn)，結(jié)果如下：

量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi

原始分

K校正分

T分1152110

5047606315352624261824311843

?????

59685758466355564762

下面是心理詢問(wèn)師與求助者的詢問(wèn)談話片斷：

心理詢問(wèn)師：你因何來(lái)做心理詢問(wèn)?一(表情平和)

求助者：在家里呆煩了，閑得沒(méi)事干。(求助者晃著雙腿，無(wú)所謂狀)你怎么那么嚴(yán)厲?呀?能不能笑笑?

心理詢問(wèn)師：哦，(做出微笑的表情)這樣的表情會(huì)使你舒適些，是嗎?

求助者：(滿足地笑笑)是的。

心理詢問(wèn)師：你想得到我的什么心理關(guān)心呢?

求助者：就是想讓你幫我調(diào)整調(diào)整心態(tài)，我盼望在沒(méi)有顧慮的狀況下回到學(xué)校。

心理詢問(wèn)師：你回到學(xué)校有顧慮嗎?你試過(guò)沒(méi)有?

求助者：沒(méi)有。

心理詢問(wèn)師：那你想回到學(xué)校嗎?

求助者：我說(shuō)過(guò)是在沒(méi)有顧慮的狀況下。

心理詢問(wèn)師：我問(wèn)你現(xiàn)在想沒(méi)想?

求助者：現(xiàn)在不想。

心理詢問(wèn)師：你看，這有把椅子，你拿拿看，會(huì)有顧慮嗎?

求助者：(走過(guò)去拿起了椅子)怎么啦?沒(méi)問(wèn)題!但這和上學(xué)是兩碼事。

心理詢問(wèn)師：關(guān)鍵是你現(xiàn)在想沒(méi)想?.

求助者：你的話我怎么聽(tīng)不懂呀，假如沒(méi)有你的同學(xué)在，你是不是也懶得和我廢話呀?

心理詢問(wèn)師：(停了停，看了看旁邊的同學(xué))這和她在不在有關(guān)系嗎?

求助者：好，我再說(shuō)一遍，不行我就走了。我現(xiàn)在還不想!

心理詢問(wèn)師：你前面說(shuō)想回學(xué)校，后面又說(shuō)不想，哪一個(gè)是你的真實(shí)想法?在家有吃有喝，想干嘛干嘛，這不挺好嗎?·

求助者：我看也是，在家挺好的。

心理詢問(wèn)師：你看這地磚，愛(ài)潔凈的人，一天擦三遍沒(méi)問(wèn)題，懶人一周也不擦一遍，這也沒(méi)問(wèn)題，總比住在垃圾堆里強(qiáng)，是嗎?

求助者：你別損我行不行?你也累半天了，咱提前結(jié)束，休息休息喝點(diǎn)水去。

心理詢問(wèn)師：好，假如你接受不了我剛才舉的例子，假如你不是特別反對(duì)的話，我盼望你把下面一個(gè)例子聽(tīng)下去，我想這對(duì)你會(huì)有關(guān)心的。

求助者：好吧。(無(wú)所謂狀)_

心理詢問(wèn)師：你看，假如一個(gè)人開(kāi)一輛寶馬汽車，他會(huì)覺(jué)得很舒適、很氣派，但寶馬汽車費(fèi)油，保險(xiǎn)也貴，還怕碰了、被偷了。奧拓車省錢省汽油，也不怕撞，可是空間小，不氣派也不舒適。你假如想明白這點(diǎn)，你就知道怎么做了，對(duì)嗎?

求助者：(緘默了幾分鐘)我在想，上次我去醫(yī)院，那個(gè)知名教授為什么沒(méi)和我說(shuō)幾句話，甩門就走了呢?我是一小孩他怎么和我一般見(jiàn)識(shí)?

單選：30、在測(cè)驗(yàn)中該求助者回答沖突與無(wú)法回答的題目數(shù)量是()。

(A)11(B)5

(C)2l(D)l0

單選：3l、在MMPI測(cè)驗(yàn)中，Pt量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是().

(A)26(B)28

(C)29(D)34

多選：32、從臨床量表得分來(lái)看，可以推斷該求助者主要表現(xiàn)出().

(A)多疑、孤獨(dú)、苦惱、過(guò)分敏感(B)依靠、天真、外露、稚嫩、自我沉醉

(C)外向、膽大、魯莽、夸大其詞(D)抑郁、淡漠、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢

單選：33、對(duì)該求助者的診斷首先需進(jìn)行的是()。

(A)排解精神疾病(B)推斷心理問(wèn)題的程度

(c)排解人格障礙(D)分析心理問(wèn)題的緣由

多選：34、對(duì)該求助者做診斷還需收集的資料()。

(A)既往生活經(jīng)受(B)家族遺傳病史

(C)既往詢問(wèn)經(jīng)受(D)心理檢測(cè)結(jié)果

單選：35、求助者在詢問(wèn)過(guò)程中回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出的特點(diǎn)可能是’()。.

(A)思維云集(B)思維奔逸.

(C)思維散漫(D)思維裂開(kāi)

多選：36、心理詢問(wèn)師多次使用封閉式提問(wèn)，其用途是()。

(A)說(shuō)明狀況(B)澄清事實(shí)

(C)獵取重點(diǎn)(D)綻開(kāi)爭(zhēng)論

多選：37、該求助者在詢問(wèn)中表現(xiàn)出的阻抗形式是()。

(A)講話程度(B)講話內(nèi)容

(C)講話方式(D)詢問(wèn)關(guān)系

多選：38、心理詢問(wèn)師說(shuō)“你前面……后面……，哪一個(gè)是你的真實(shí)想法?”所使用的技術(shù)是()。

(A)指導(dǎo)

(C)面質(zhì)

(B)內(nèi)容表達(dá)

(D)內(nèi)容反應(yīng)