小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)

小學(xué)一年級(jí)教師工作總結(jié)

學(xué)校一班級(jí)老師工作總結(jié)1

轉(zhuǎn)瞬加入XX學(xué)校一班級(jí)這個(gè)團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)2、3班的數(shù)學(xué)老師，兩個(gè)班的同學(xué)大部分上課思維活躍、發(fā)言樂觀，學(xué)習(xí)成果比較抱負(fù)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有個(gè)別的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想簡(jiǎn)單開小差，愛講小話，愛搞小動(dòng)作。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，需要課后花費(fèi)許多時(shí)間補(bǔ)作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成果跟不上班級(jí)隊(duì)伍。為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培育同學(xué)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我針對(duì)兩個(gè)班的實(shí)際狀況，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)狀況作如下總結(jié)，便于今后更好的上數(shù)學(xué)課。

一、我的課堂教學(xué)

1、一班級(jí)現(xiàn)在所用的教材是最新版，和之前的人教版又有了不同，本學(xué)期我仔細(xì)鉆研新版數(shù)學(xué)一班級(jí)教材、細(xì)心備課，充分利用直觀的多媒體教學(xué)，利用電子備課資源，把教學(xué)重難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

2、由于一班級(jí)的孩子好動(dòng),留意力集中時(shí)間短,因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)同學(xué)思索。然后,放手讓同學(xué)探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭(zhēng)論后,從中把握學(xué)問,培育力量。接著,同學(xué)練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固學(xué)問,形成力量,進(jìn)展思維。最終,盡量讓同學(xué)用學(xué)到的學(xué)問解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，讓他們知道學(xué)以致用，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

3、本學(xué)期在教學(xué)分類與整理、人民幣、找規(guī)律等學(xué)問時(shí)，我充分放手，給孩子們充分的時(shí)間，讓他們?nèi)贤?、去思索、去購物、去換錢，力求讓他們“自然”學(xué)會(huì)新學(xué)問，降低難度，培育愛好。

4、給后進(jìn)生肯定的'時(shí)間讓他們?nèi)グl(fā)覺數(shù)學(xué)的神秘。在教學(xué)中我留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程，并嘗試努力培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，從而使后進(jìn)生敢于在課堂上舉手發(fā)言。

5、細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，由于我們用的是新教材，書上習(xí)題內(nèi)容豐富、形式多樣，但習(xí)題量特殊大，因此我在上課的時(shí)候特殊留意練習(xí)的方式，提高練習(xí)效率，努力減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，合理支配練習(xí)時(shí)間，盡量使同學(xué)在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè)，向40分鐘要質(zhì)量。

6、注意與其他老師之間的溝通，樂觀參與學(xué)校組織的教學(xué)教研活動(dòng)，在組內(nèi)集體備課與教研中都能有自己獨(dú)特的見解，努力提高訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量。樂觀向工作閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，溝通教學(xué)感悟。

7、重視了與家庭訓(xùn)練相協(xié)作，通過電話、短信、群，與家長親密聯(lián)系，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并能針對(duì)薄弱的地方使他們盡快的跟上。

8、為了讓兩個(gè)班的同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求同學(xué)上課必需做到：上課仔細(xì)聽講，樂觀舉手發(fā)言，別人發(fā)言時(shí)仔細(xì)傾聽;上課時(shí)坐姿要端正，雙手必需放在課桌上;上課有事必需先舉手，經(jīng)過老師同意再告知老師;作業(yè)書寫要潔凈、干凈，字要大方、而且全部字要排整齊，字跡大小全都。

二、存在的不足之處

1、一部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不夠仔細(xì)，沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣，留意力不集中，愛走神，課堂作業(yè)未能按時(shí)按要求完成，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成果沒有明顯進(jìn)步。

2、兩個(gè)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果進(jìn)展不是很平衡，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成果仍舊欠突出，還有很大的提高空間。

3、同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠勝利，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，兩個(gè)班有個(gè)別同學(xué)，成果總是很不抱負(fù)，臨時(shí)還沒有找到切實(shí)可行的方法，今后仍需努力。

三、今后努力方向和設(shè)想

針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要細(xì)心備課，面對(duì)全體同學(xué)教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)學(xué)問，搞好思想訓(xùn)練工作。細(xì)心上好每一節(jié)課，虛心向老老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)水平。注意同學(xué)各種力量的培育和學(xué)問應(yīng)用的敏捷性。特殊注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高他們的學(xué)習(xí)成果，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓舞其進(jìn)步。注意同學(xué)各種力量和習(xí)慣的培育。數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面對(duì)全體的狀況下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成果。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)。

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，我覺得自己有許多收獲，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)和同事們的關(guān)心及關(guān)懷，同時(shí)我的工作中還有很多不足之處，我將準(zhǔn)時(shí)找出差距，樂觀彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在下學(xué)期有更大的進(jìn)步。

學(xué)校一班級(jí)老師工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一班級(jí)同學(xué)人數(shù)多，底子薄，習(xí)慣差，從一開頭，我便深深地感受到自己肩上擔(dān)子的重要。所以，我對(duì)自己的這份工作絲毫不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論，立足現(xiàn)在，放眼將來，取得了肯定的成果和進(jìn)步。本學(xué)期已近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接新學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、做好課前預(yù)備——備好課

在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時(shí)間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課前、課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。

二、增加上課技能——上好課

在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確?????化、條理化、精確?????化、情感化和生動(dòng)化，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生之間的溝通。我還特殊留意以學(xué)問本身吸引同學(xué)，奇妙引入，細(xì)心設(shè)疑，造成同學(xué)渴求新學(xué)問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動(dòng)性。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

在課余為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，有人說：“愛好是最好的老師?！币话嗉?jí)孩子年齡小特殊喜愛被表揚(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提興奮趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并仔細(xì)細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他，鼓舞他，表揚(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)得開心，進(jìn)步得更快。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、注意培育同學(xué)仔細(xì)書寫的習(xí)慣

有人說：“仔細(xì)書寫不僅能提高作業(yè)的精確?????率，而且對(duì)端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成仔細(xì)的吸光有樂觀的意義?！痹谧鰯?shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求同學(xué)書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。

六、教學(xué)中的不足和反思

1、對(duì)小組合作意識(shí)的培育還不夠到位。

2、一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)覺同學(xué)不看題目要