一年級家長會

邁好成功的第一步——一年級家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：晚上好！我是一（）班的班主任，也是這個班的語文老師，很高興能和大家見面。歡迎您參加孩子小學階段的第一次家長會，在此，我非常感謝各位家長從百忙之中抽出時間前來參加今天的家長會。對于您，對于我們，對于您的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。一、召開家長會的目的我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學一年級是學習生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。二、班級情況及一周的表現(xiàn)我們班有學生44人，男生26人，女生18人。開學一周了，孩子在學校怎么樣？我想這是每一個家長最想知道的，那么，我就先說說孩子在小學第一周的表現(xiàn)。大部分的孩子在老師的提醒下，能遵守學校的一日常規(guī)，其中，以下的孩子表現(xiàn)比較突出，如上課能安靜的坐位子上聽講的有；上課舉手積極的有；課間活動文明的有；能主動向老師問好的等。不過，孩子畢竟只是上學一周，我相信班級里還有一大批孩子的優(yōu)點我未能發(fā)現(xiàn)，以后我一定會善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，挖掘他們的潛力，使每個孩子都有一片廣闊的天地當然，一周的學習，班級里同樣存在一些問題。如：有一些學生自控力不強，上課坐幾分鐘就動來動去，有些孩子拼音、計算能力較強，當有的孩子卻很弱。三、要求和希望在這樣一個剛開始的階段里，我們學校的教育有了家長們的共同配合，才能更好地幫助孩子們盡快地熟悉學校生活，融入一（）班這個集體之中。希望各位能配合老師做好以下幾件工作：1．幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣誠然，習慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事，我們從現(xiàn)在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規(guī)律。2、檢查孩子的學習情況培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣；家長每天查看孩子作業(yè)是否認真，讀、寫、算、默、背是否過關，有問題及時補救，并簽字證明。（記得上一屆學生中，有個家長在每天的作業(yè)后面都要寫上一段話，告訴老師孩子在家讀了什么書，哪些知識掌握的好，哪些還不夠熟練，每天堅持這樣，確實不容易。可實踐證明這樣做有利于學生的發(fā)展。老師要求家長簽字，并不只是簡單的簽上你家長的名字，關鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質按量地完成，特別是以后有些要回家訂正的試卷或練習冊，學生不認識字，家長得在旁邊幫助讀題，理解題目意思。家長認真的簽字對監(jiān)督孩子的學習很必要。）我們現(xiàn)在在學拼音，學習拼音最好的方法就是練習，熟能生巧。學習時候有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。據(jù)以往經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這樣的同學在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。我也非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。此外要與孩子多交流在校學習了什么，如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內容，然后幫助他，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。誰關注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大。3、督促孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的生活習慣生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、帶好一切學習用品。自己穿脫衣服，系鞋帶，遇到困難會尋求幫助，行走時不要跑、跳不在馬路上玩耍，會用鑰匙開門，倒開水等。要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子書包不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做得很好。此外，在學校學習期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學校，從孩子營養(yǎng)方面考慮，允許帶牛奶，但要把盒子裝好，畢竟教室有50個孩子，一人一個盒子，教室的衛(wèi)生就會難以想象。也不要讓孩子帶零花錢到學校，懂得節(jié)約。班級每周一檢查小朋友的個人衛(wèi)生，家長們需要在每周日定期幫孩子剪好指甲，勤換衣物，體育課當天要穿好球鞋和運動服，有校服后每周一升旗請?zhí)嵝褜W生穿校服。4、為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，發(fā)展孩子的特長。我們許多家長都有自己的愛好，如幾個朋友一起聊天、打牌等，但是為了孩子，這就需要家長給孩子營造一個安靜的讀書氛圍，讓孩子不受環(huán)境的熏染，有自己安靜的學習空間。我們也應該支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力。學校開展了各種特長班，如舞蹈、足球、跆拳道，家長可以考慮讓孩子參加一項，孩子學了特長就有大膽的充分的展示自我的資本，為自己的人生經(jīng)歷寫上更精彩的一筆。5、家長以身作則，做孩子的榜樣。有些家長來接孩子時總不忘要孩子跟老師說再見，或自己與老師打聲招呼。事情雖小，但久而久之，這孩子變得很有禮貌，見人就打招呼，很討喜歡。設想一下：一對父母，如果事事認真，他們的孩子肯定事事認真；一對父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認真工作，他肯定不認真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼再如哪一天，你如果說“這個作業(yè)沒什么關系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說明一下”，以后他就學會了不交、不做作業(yè)，還會找理由；如果哪一天，你說“這種作文嘛到處有，你去抄一抄好了”，以后他就學會了抄作文等等。想讓孩子愛學習，多看書，那么你不妨也坐下來，和孩子一道，安靜地看書，如果你做不到在書桌前坐半個小時，那么又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？6、選用科學的方式教育孩子。記得我以前教的班里，有幾個家長，一聽說孩子做錯事，回家就打一頓。孩子要不要打，必要時當然要。這也是大家的一種教育手段。但不能弄不弄就打，要講究教育的藝術。孩子畢竟是孩子，做錯了事，問清原因，跟他講講道理。實在不行再給他點教訓，但次數(shù)要少。根據(jù)我的經(jīng)驗，經(jīng)常被父母打罵的孩子，不僅身心受到傷害，而且還會有暴力傾向。教育孩子要蹲下身子，孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子，要向孩子學習，要和孩子一起成長。

7、孩子的接送問題。來接小孩的家長不要來得太早或太遲，太早，會浪費你們的時間；太遲，小孩會不耐煩，而且，學校門前就是一條交通要道，各種車輛來來往往，小孩跑來跑去也不太安全。建議您第一學期盡量讓相對固定的人來接送，以免發(fā)生意外情況。若遇到特殊情況不能及時接孩子，要告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應找老師；也希望家長在校門口接送自己的孩子，雨雪惡劣天氣可直接到教室接送孩子。另外，準備一個水壺和一塊抹布及衛(wèi)生紙。小孩子容易口渴，要專備一個小水壺，水壺要實用，不漏水，易打開。另外，準備一包餐巾紙和一塊小抹布，用于擦手擦桌椅。四、語文教學方面我們一年級使用的教材是根據(jù)《新課程標準》編寫的全新的教材，新教材實施已經(jīng)第二輪了，實踐證明，新課程下的學生更聰明，新課程下的家長更難當。怎樣用新的理念來指導、幫助孩子提高學習，促進其綜合素質的全面提高，這是我們迫切需要解決的問題。在如何幫助孩子學習語文這個問題上，我想提幾點建議，希望能得到你的理解、支持和幫助。（一）拼音教學現(xiàn)在我們正在教拼音，這是重點也是難點。新教材把拼音作為拼讀認字的一個手段，也就是說要讓學生學會拼讀，一定要會拼讀認字。所以說，在平時認生字過程中讓孩子學著拼讀，或者在帶拼音的童話故事中讓學生試著通過拼讀認字并閱讀，從而使學生達到會拼讀的目的。請家長認真聽孩子拼讀，讀不出的家長要多輔導。不會教的或沒時間教的家長，可以買個錄音機或復讀機讓孩子跟著磁帶練習。所以一年級的學生是最辛苦的，請家長做好監(jiān)督工作，到二年級會輕松一點。（二）識字一年級新教材中要求漢字“識”“寫”分開，提出“認識”和“學會”兩種目標?？紤]到低年級學生的身心特點，設定目標的一個重要指導思想是多識字、少寫字，實行“識寫”分開?！岸嘧R”，有利于學生盡早、盡快、盡可能多地認字，當然識字也不能多多益善，要掌握也一個適當?shù)牧?。“少寫”有利于循序漸進地進行寫字指導。生字表一中的400個字是要求會認的，要求認識的字，只要求認識——不抄，不默，不考。生字表二中的100個字是要求會寫的，強調會讀，會寫，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，逐步做到能在口頭和書面表達中運用。所以需要家長在家對孩子在校學習的內容進行復習鞏固。詢問孩子在校的學習情況?？梢赃M行抽讀、抽背、聽寫等。對于要求會寫的漢字每天學了哪些新的漢字家長就及時在家考一考，多讓孩子寫一寫，默一默，錯了就及時糾正；對于要求會認的漢字多幫助孩子認一認，讀一讀，也可以放在不一樣的語言環(huán)境中讓孩子進行識記，通過這樣長久的訓練下來就可以為孩子將來的學習打下扎實的基礎。另外，課外識字也十分重要。在此我要推薦以下二點：（1）讓孩子在多看報紙、課外讀物中識字《語文新課程標準》強調“要讓學生豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”。為落實這一指導思想，目標從閱讀的數(shù)量著手。要求“養(yǎng)成學生讀書看報的習慣，廣泛閱讀各種類型的讀物”。我在第一天的家作中就要求孩子每天帶一本課外書，這樣，課間休息時，中午都可以看一看。家長在家讓孩子通過多看報紙、課外讀物，不僅可以積累孩子的語言，而且能鞏固課堂上所學的知識，還可以認識其它許多新的漢字。這幾天教學下來，我發(fā)現(xiàn)（）小朋友認字能力特別強，書上很多課文都已經(jīng)會讀了，這樣的學生讀一年級，壓力應該不會很大。（2）讓孩子在生活中識字生活是一個大課堂。平時的生活是孩子學習漢字的一個重要途徑，也是家長教育孩子的一個最好的契機，在生活中可以利用影視、商標、廣告、超市等進行自主識字，比如：看電視時鼓勵孩子認字；家中的生活用品識字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，認一認物品名稱；走在街上，認一認招牌等等，讓孩子既有識字能力，又有識字的成果，有了在生活中自主識字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識字的興趣和主動識字的習慣。可以搞個認字積累競賽，把每次上街認識的生字寫在或貼在一個專門的大本子上，看看一個星期、一個月、一年下來認識了多少字。這樣做，可以激發(fā)學生的識字興趣。（3）課文教學拼音教學結束后，

就出現(xiàn)一篇篇的餓短文，要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上或作業(yè)本上簽字。這樣，一方面家長督促和培養(yǎng)孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。

父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展