人教版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)-第四單元-崇尚法治精神-復(fù)習(xí)課件

hang第四單元：崇尚法治精神

道德與法治八下知識(shí)結(jié)構(gòu)01重點(diǎn)知識(shí)1、如何理解自由應(yīng)受必要的限制？2、法治與自由的聯(lián)系？如何做到珍視自由？4、對(duì)平等的理解？5、如何理解法律面前人人平等？6、生活中仍存在哪些不平等現(xiàn)象？有什么危害？如何踐行平等？7、公平的內(nèi)涵？人們?yōu)槭裁匆蛲妥非蠊剑?、什么是正義的行為？、為什么要追求正義？怎樣守護(hù)正義？02知識(shí)梳理尊重自由平等

自由平等的真諦自由平等的追求無(wú)法治不自由法眼看平等珍視自由踐行平等02知識(shí)梳理維護(hù)公平正義

公平正義的價(jià)值公平正義的守護(hù)認(rèn)識(shí)公平正義的力量堅(jiān)守公平守護(hù)正義03易錯(cuò)易混點(diǎn)1.法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治既規(guī)范自由又保障自由。2.公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會(huì)的核心價(jià)值。3.公平有著豐富的內(nèi)涵，包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機(jī)會(huì)公平等。4.司法是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線。5.法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。選擇題部分：自由就是想干什么就干什么03易錯(cuò)易混點(diǎn)①這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。②自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。③無(wú)限制的自由只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。④無(wú)論是現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)世界，自由都是法律之內(nèi)的自由。只有在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己的意志活動(dòng)才是自由的。03易錯(cuò)易混點(diǎn)①這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。②公平總會(huì)受到一定社會(huì)條件的制約，因此公平總是相對(duì)的，世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平。我們要理智面對(duì)生活中的不公平。③當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺(jué)得委屈時(shí)，我們不妨調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念，就會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。世界上沒(méi)有絕對(duì)的公平03易錯(cuò)易混點(diǎn)正確理解“同等對(duì)待”與“差別對(duì)待”①平等是珍貴的,但絕對(duì)的平等是不可能的。②“同等情況同等對(duì)待”“不同情況差別對(duì)待”是平等在法律意義上的內(nèi)涵。③當(dāng)人類通過(guò)法治把“同等對(duì)待”與“差別對(duì)待”統(tǒng)一起來(lái),將一份深摯的友愛(ài)給予社會(huì)中的特殊群體,閃耀的是文明的光輝。04熱點(diǎn)鏈接

根治惡意欠薪掃黑除惡專項(xiàng)斗爭(zhēng)打擊醫(yī)鬧熱點(diǎn)鏈接：踐行平等、維護(hù)公平、正義的要求、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義等1.右邊漫畫(huà)《后果》啟示我們()①要將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行②自由就是不受限制、隨心所欲③遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律④自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

C05習(xí)題演練05習(xí)題演練2.讀右邊漫畫(huà),你認(rèn)為圖中人物的言行()D①屬于民事違法行為②錯(cuò)在追求無(wú)邊界的自由③會(huì)害人害己，是非正義的④割裂了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系A(chǔ).①②③B.①②④C.①③④D.②③④①敢于抵制不平等的行為②自由就是不受限制、隨心所欲②③④說(shuō)明漫畫(huà)中的整治行為絕非“多此一舉”。①這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。通過(guò)立法能夠?yàn)榄h(huán)境保護(hù)提供法律保障。6、生活中仍存在哪些不平等現(xiàn)象？有什么危害？如何踐行平等？②每一個(gè)公民的權(quán)利是相同的生態(tài)環(huán)境沒(méi)有替代品，人類關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境就是走向重生。①支持見(jiàn)義勇為者不擔(dān)責(zé)②消除本案當(dāng)事人矛盾沖突①②③B.②每一個(gè)公民的權(quán)利是相同的②數(shù)據(jù)告訴我們：涉及電動(dòng)自行車的交通事故多發(fā),且因不戴頭盔造成人員死亡率高。2020年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年。正確理解“同等對(duì)待”與“差別對(duì)待”正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。②踐行平等理念，維護(hù)社會(huì)公平必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。下列屬于正義行為的是（）③據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)生態(tài)環(huán)境沒(méi)有替代品，人類關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境就是走向重生。對(duì)于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)時(shí)，要公平對(duì)待每個(gè)人；05習(xí)題演練3.郭某騎自行車與5歲的羅某相撞,造成羅某右頷受傷出血、倒在地上。孫某見(jiàn)狀阻止意欲離開(kāi)的郭某,并與其發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。郭某情緒激動(dòng),被物業(yè)公司保安勸阻后坐在石墩上不久因心臟驟停死亡。法院判決孫某和保安不擔(dān)責(zé),該判決（）①支持見(jiàn)義勇為者不擔(dān)責(zé)②消除本案當(dāng)事人矛盾沖突③通過(guò)司法維護(hù)社會(huì)公德④體現(xiàn)法治追求的應(yīng)有目標(biāo)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C05習(xí)題演練4.2020年我國(guó)政府繼續(xù)提高退休人員基本養(yǎng)老金；適當(dāng)提高城鄉(xiāng)低保、專項(xiàng)救助等標(biāo)準(zhǔn)；加強(qiáng)困境兒童保障。從平等角度看，對(duì)這些特殊群體所采取的政策措施理解正確的是（）A.體現(xiàn)同等情況同等對(duì)待B.在我國(guó)允許特殊群體享有特權(quán)C.體現(xiàn)不同情況差別對(duì)待D.人們?cè)谌烁衽c法律地位上不同C05習(xí)題演練5.正義是社會(huì)文明的尺度，體現(xiàn)了人們對(duì)美好社會(huì)的期待和追求。某校八年級(jí)(2)班召開(kāi)“正義在心中”的主題班會(huì)，對(duì)正義行為和非正義行為進(jìn)行了討論。下列屬于正義行為的是（）①遵紀(jì)守法

②弄虛作假

③助人為樂(lè)

④尊老愛(ài)幼A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④C6.2019年12月13日，江蘇省鹽城市中級(jí)人民法院舉行新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布《關(guān)于統(tǒng)一全市人身?yè)p害賠償標(biāo)準(zhǔn)的通知》，從2020年元旦起，鹽城人身?yè)p害賠償糾紛案件不再區(qū)分受害人的戶籍性質(zhì)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)居民“同命同價(jià)”。此舉有利于()①守護(hù)公平正義，構(gòu)建和諧社會(huì)②踐行平等理念，維護(hù)社會(huì)公平③尊重公民人格，實(shí)現(xiàn)完全平等④守住法律底線，保護(hù)公民自由A.①②B.③④C.①③D.②④05習(xí)題演練A③會(huì)害人害己，是非正義的④自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線①②③B.①實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略是我國(guó)現(xiàn)階段的中心工作③交警的整治行為有利于保障我們的生命安全，提醒我們要珍愛(ài)生命,規(guī)范交通行為，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。①②③B.法治既規(guī)范自由又保障自由。從平等角度看，對(duì)這些特殊群體所采取的政策措施理解正確的是（）①實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略是我國(guó)現(xiàn)階段的中心工作②每一個(gè)公民的權(quán)利是相同的人們?cè)谌烁衽c法律地位上不同④割裂了權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系說(shuō)明漫畫(huà)中的整治行為絕非“多此一舉”。②社會(huì)主義的根本目的是實(shí)現(xiàn)共同富裕③通過(guò)司法維護(hù)社會(huì)公德④體現(xiàn)法治追求的應(yīng)有目標(biāo)③不同情況不得差別對(duì)待法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。作為社會(huì)制度中具有國(guó)家強(qiáng)制力的法律，是維護(hù)公平正義的有力保障。自由就是想干什么就干什么黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次在全國(guó)兩會(huì)上與少數(shù)民族代表委員共商脫貧致富大計(jì)，多次深入民族地區(qū)調(diào)研，多次回復(fù)鄉(xiāng)親們的來(lái)信，關(guān)心少數(shù)民族貧困群眾脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會(huì)，一個(gè)民族都不能少。（1）結(jié)合相關(guān)鏈接，從生命的角度2020年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年。05習(xí)題演練7.2020年是脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝之年。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次在全國(guó)兩會(huì)上與少數(shù)民族代表委員共商脫貧致富大計(jì)，多次深入民族地區(qū)調(diào)研，多次回復(fù)鄉(xiāng)親們的來(lái)信，關(guān)心少數(shù)民族貧困群眾脫貧攻堅(jiān)事業(yè)，強(qiáng)調(diào)，全面建成小康社會(huì)，一個(gè)民族都不能少。對(duì)此理解正確的是（）①實(shí)施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略是我國(guó)現(xiàn)階段的中心工作②社會(huì)主義的根本目的是實(shí)現(xiàn)共同富裕③黨和政府致力于維護(hù)社會(huì)公平④我國(guó)堅(jiān)持各民族平等團(tuán)結(jié)共同繁榮的原則A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④C05習(xí)題演練8.今天，平等已成為當(dāng)今社會(huì)的主旋律，但是在社會(huì)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)還存在著“性別歧視”“身高歧視”“職業(yè)歧視”，甚至“收入歧視”等現(xiàn)象。面對(duì)這些現(xiàn)象，我們應(yīng)（）①敢于抵制不平等的行為②依據(jù)刑法嚴(yán)厲懲戒這些行為③據(jù)理力爭(zhēng)，必要時(shí)依法維權(quán)④維護(hù)自己的特權(quán)，追求自由A.①②B.①③C.②④D.③④B9.為高水平建設(shè)“美好教育”,2020年,杭州市義務(wù)教育學(xué)校的招生制度進(jìn)行了較大改革,實(shí)行公辦民辦學(xué)校同步招生。此舉有利于 ()①義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展②通過(guò)教育改革推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步③公民平等享有政治權(quán)利④滿足人民對(duì)美好教育的需求A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④B05習(xí)題演練10.“任何權(quán)力都不得位于法律之上”，這一法律格言蘊(yùn)含的道理有（）①法律面前人人平等②每一個(gè)公民的權(quán)利是相同的③不同情況不得差別對(duì)待④不允許任何組織或個(gè)人有超越憲法和法律的特權(quán)A.①③B.①④C.②③D.②④05習(xí)題演練B05習(xí)題演練11.閱讀材料，回答問(wèn)題。（1）結(jié)合相關(guān)鏈接，從生命的角度說(shuō)明漫畫(huà)中的整治行為絕非“多此一舉”。（2）運(yùn)用自由與法治關(guān)系的知識(shí)，評(píng)析漫畫(huà)中騎行者的言行。參考答案：（1）①生命是寶貴的,也是脆弱的。②數(shù)據(jù)告訴我們：涉及電動(dòng)自行車的交通事故多發(fā),且因不戴頭盔造成人員死亡率高。③交警的整治行為有利于保障我們的生命安全，提醒我們要珍愛(ài)生命,規(guī)范交通行為，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。所以絕非多此一舉。（2）①騎行者的言行是錯(cuò)誤的，是缺乏法律意識(shí)和安全意識(shí)的表現(xiàn)。②法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會(huì)生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。電動(dòng)車騎行者不戴頭盔的行為超越了法治的界限，就會(huì)失去駕駛電動(dòng)自行車的權(quán)利和自由。③他應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)，佩戴頭盔安全出行。

05習(xí)題演練13.2021年1月1日，實(shí)施的《中華人民共和國(guó)民法典》，其中不僅確立了綠色原則，還設(shè)立了舉證責(zé)任倒置原則、引入了懲罰性賠償制度，以有效懲治污染環(huán)境、破壞生態(tài)的侵權(quán)行為，體現(xiàn)了民法典在關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境方面的立法價(jià)值追求。法不僅調(diào)整人的行為，也具有教育、教化功能。民法典第一百八十四條規(guī)定，“因自愿實(shí)施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任”，這是對(duì)一段時(shí)期以來(lái)“扶起老人反被訛”“英雄流血又流淚”等不公平現(xiàn)象的回應(yīng)，是弘揚(yáng)助人為樂(lè)、維護(hù)社會(huì)公平的重要制度設(shè)計(jì)。（1）為什么要將關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境作為立法的價(jià)值追求？（2）“維護(hù)社會(huì)公平，依靠的是制度”，請(qǐng)對(duì)這一觀點(diǎn)加以評(píng)析。參考答案：（1）當(dāng)前我國(guó)環(huán)境問(wèn)題突出，環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害，威脅人民生命安全和身體健康。生態(tài)環(huán)境沒(méi)有替代品，人類關(guān)愛(ài)和保護(hù)環(huán)境就是走向重生。通過(guò)立法能夠?yàn)?/p>