天津市紅橋區(qū)2022年中考化學(xué)二模試卷（解析版）

天津市紅橋區(qū)2022年中考化學(xué)二模試卷一、選擇題（本大題共10小題，每題2分，共20分）每題給出的四個選項中，只有一個最切合題意）1．（2分）（2022?紅橋區(qū)二模）汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是（）A．氮?dú)釨．氧氣C．罕有氣體D．二氧化碳考空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．點(diǎn)：專聯(lián)合課本知識的信息．題：分熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，就能解決這一題目．析：解解：空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為：氮?dú)?8%、氧氣21%、罕有氣體%、二氧化碳%、水答：蒸氣和雜質(zhì)%．所以空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓畱?yīng)選A點(diǎn)本題考察學(xué)生只需能熟記空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)，再能靈活運(yùn)用，就能很輕松的評：解決此類問題．2．（2分）（2022?紅橋區(qū)二模）下列物質(zhì)質(zhì)量增加的變化屬于物理變化是（）A．銅片在空氣中加熱B．敞放的固體燒堿C．露天堆放的生石灰D．干燥木材吸水考化學(xué)變化和物理變化的鑒識．點(diǎn)：專聯(lián)合課本知識的信息．題：分化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變析：化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．解解：A、銅片在空氣中加熱時，銅和氧氣反響生成了氧化銅，屬于化學(xué)變化．答：B、敞放的固體燒堿能夠吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳，和二氧化碳反響能生成碳酸鈉和水，屬于化學(xué)變化．C、露天堆放的生石灰能和水反響生成氫氧化鈣，屬于化學(xué)變化．D、干燥木材吸水時質(zhì)量增加，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．應(yīng)選D．點(diǎn)解答本題要剖析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變評：化．3．（2分）（2022?紅橋區(qū)二模）塑料制品豐富了人們的生活，若回收利用不當(dāng)也會造成“白色污染”．塑料制品屬于（）A．有機(jī)合成材料B．非金屬材料C．金屬材料D．復(fù)合材料考塑料及其應(yīng)用．點(diǎn)：專生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；聯(lián)合課本知識的信息．題：分塑料是有機(jī)人工合成的高分子材料，是造成白色污染的主要元兇．析：解解：塑料為合成的高分子化合物，又可稱為高分子或巨分子，也是一般所俗稱的塑答：料，能夠自由改變形體樣式，故答案為：A點(diǎn)本題是對生活知識的有關(guān)知識的考察，解題的重點(diǎn)是對塑料制品的有機(jī)合成有所了評：解．4．（2分）（2022?紅橋區(qū)二模）以下實(shí)驗(yàn)基本操作正確的選項是（A．B．

）測定溶液加熱液體（如圖）．則下列判斷正確的選項是（）A．G和M是單質(zhì)B．L可能是氯化物C．這是一個復(fù)分解反響D．這是一個是置換反響考微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反響種類的判斷．點(diǎn)：?；瘜W(xué)反響模擬圖型．題：分根據(jù)微觀示意圖，明確反響前后分子的組成、種類，根據(jù)微觀與宏觀的對應(yīng)關(guān)系，析：能夠達(dá)到對所發(fā)生反響的判斷．解解：答：A、物質(zhì)G的分子由2個C原子組成的單質(zhì)分子，物質(zhì)G為單質(zhì)；物質(zhì)M的分子由1個C原子、1個H原子組成的化合物分子，物質(zhì)M不屬于單質(zhì)；故A不正確；B、氯化物為由兩種元素組成且含氯元素的化合物，物質(zhì)L的分子由2個同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子，因此物質(zhì)L不可能是氯化物；故B不正確；C、復(fù)分解反響是兩種化合物經(jīng)過互換成分生成此外兩種化合物的反響，而圖示的反應(yīng)中生成物與反響物都有單質(zhì)參加，因此該反響不屬于復(fù)分解反響；故C不正確；D、據(jù)反響的微觀圖，該反響為一種化合物與一種單質(zhì)反響生成一種單質(zhì)和一種化合物的置換反響，故D正確．應(yīng)選D．點(diǎn)分子由原子組成，同種原子組成的分子為單質(zhì)分子，不同種原子組成的分子為化合評：物分子．10．（2分）（2022?紅橋區(qū)二模）成立宏觀與微觀的聯(lián)系是化學(xué)獨(dú)到的思維方式．下列關(guān)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯誤的選項是（）A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇驜．氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿訂柕拈g隔變小C．不同的花兒有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同D．非抽煙者受到被動抽煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動考利用分子與原子的性質(zhì)剖析和解決問題．點(diǎn)：專課本知識同類信息．題：分根據(jù)分子的性質(zhì)回答，分子很小，在不斷運(yùn)動，分子間有間隔，好多宏觀的現(xiàn)象都析：能證明分子的這些性質(zhì)．解解：A、變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來，是因?yàn)榉肿邮軣岷箝g隔變大，不是分子答：體積膨脹變大造成的．B、氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，正確．、不同的花兒是由不同的分子組成的，其有不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同，正確．D、非抽煙者受到被動抽煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動，正確．應(yīng)選A點(diǎn)宏觀的現(xiàn)象能證明分子的性質(zhì)，分子的性質(zhì)也能解釋形成宏觀現(xiàn)象的原因．評：二、選擇題（本大題共5題，每題2分，共10分）每題給出的四個選項中，有1-2切合題意。只有一個選項切合題意的多項選擇不給分；有2個選項切合題意的只選一個且切合題意給1分，若選2個有一個不切合題意則不給分。11．（2分）（2022?紅橋區(qū)二模）在一密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和一種未知物

個W，在一定條件下充分反響，測得反響前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，則下列說法中不正確的是（）物質(zhì)氧氣二氧化碳水蒸氣W反響前質(zhì)量/g501123反響后質(zhì)量/g24528A．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，的值應(yīng)為C．物質(zhì)W只含碳和氫兩種元素

0

B．反響后的生成物是二氧化碳和水D．物質(zhì)W一定含碳、氫、氧三種元素考質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；物質(zhì)的元素組成．點(diǎn)：專壓軸實(shí)驗(yàn)題；元素質(zhì)量守恒；物質(zhì)質(zhì)量守恒．題：分根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反響中，參加反響前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反響后生成析：各物質(zhì)的質(zhì)量總和反響后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反響物，由表格信息可知反響后CO質(zhì)量增加了44克，是生成物；HO質(zhì)量增加了27克，是生成物；O質(zhì)量減222少了48克，是反響物；反響物還少23克，所以W是反響物，所以反響后物質(zhì)W的質(zhì)量為0，反響物是W和O2，生成物是CO和HO，根據(jù)反響前后元素種類不變，生成22物中含有C，H和O三種元素，反響物O中含有O元素．所以C和H一定來自W，C元2素質(zhì)量為：44克×=12克；H元素質(zhì)量為：27克×=3克．12克3克=15克＜23克，所以W中一定含有碳、氫、氧三種元素，進(jìn)而能夠正確求解．解解：由表格信息可知反響后CO質(zhì)量增加了44克，是生成物；HO質(zhì)量增加了27克，22答：是生成物；O2質(zhì)量減少了48克，是反響物；反響物還少23克，所以W是反響物，所以反響后物質(zhì)W的質(zhì)量為0，反響物是W和O2，生成物是CO2和H2O，根據(jù)反響前后元素種類不變，生成物中含有C，H和O三種元素，反響物O2中含有O元素．所以C和H一定來自W，C元素質(zhì)量為：44克×=12克；H元素質(zhì)量為：27克×=3克．12克3克=15克＜23克，所以W中一定含有碳、氫、氧三種元素．應(yīng)選C點(diǎn)解本題需認(rèn)真剖析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況，認(rèn)真推敲，即可求解．評：12．（2分）（2022?紅橋區(qū)二模）對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的察看和剖析，有助于獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法．下列對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的剖析合理的是（）A．某無色氣體混入空氣后點(diǎn)燃爆炸，可證明該氣體一定是H2B．KNO3溶于水會使溶液溫度降低，可證明KNO3溶于水吸熱C．酸中都含有氫元素，所以含有氫元素的化合物一定是酸D．某溶液能能使酚酞試液變紅，可證明該溶液一定是堿溶液考焚燒、爆炸、遲緩氧化與自燃；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；酸堿指示劑及其性質(zhì)；點(diǎn)：氧化物、酸、堿和鹽的觀點(diǎn)．專課本知識同類信息．題：分A、根據(jù)可燃性氣體的性質(zhì)考慮；析：B、根據(jù)物質(zhì)溶于水吸熱放熱情況剖析；C、根據(jù)酸的定義剖析；D、根據(jù)堿性溶液能夠使酚酞試液變紅剖析．解解；A、可燃性氣體的性質(zhì)：點(diǎn)燃它們與空氣或氧氣的混淆物易發(fā)生爆炸，所以某無答：色氣體混入空氣后點(diǎn)燃爆炸，不能證明該氣體一定是H2還可能是一氧化碳、甲烷等，故A錯誤；B、物質(zhì)溶于水會使溶液溫度降低，可證明該物質(zhì)溶于水吸熱，故B正確；C、酸是電離出的陽離子都是氫離子的化合物，但含有氫元素的化合物不一定是酸，如水，故C錯誤；D、堿溶液能夠使酚酞試液變紅，但能使酚酞試液變紅的溶液不一定是堿溶液，應(yīng)當(dāng)是堿性溶液，故D錯誤；應(yīng)選項為：B．點(diǎn)不同考察了常有物質(zhì)的性質(zhì)，達(dá)成本題，能夠依據(jù)已有的知識進(jìn)行，要求同學(xué)們加評：強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．13．（2分）（2022?紅橋區(qū)二模）除掉下列物質(zhì)中混有的雜質(zhì)，所采用的試劑及操作方法均正確的選項是（）物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)采用的試劑和操作方法AFeCu加入過度的鹽酸，過濾B二氧化碳氯化氫氣體經(jīng)過氫氧化鈉溶液CCu（NO3）2溶液AgNO3溶液加入過度的銅粉，過濾D碳酸鈣氯化鈣加入足量的水溶解，過濾、洗滌、干燥A．AB．BC．CD．D考物質(zhì)除雜或凈化的探究．點(diǎn)：專物質(zhì)的分別、除雜、提純與共存問題．題：分根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適合的除雜劑和分別方法，所謂除雜（提純），是指除析：去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題起碼要知足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反響，不能與原物質(zhì)反響；②反響后不能引入新的雜質(zhì)．解解：A、Fe能與鹽酸反響生成氯化亞鐵和氫氣，銅不與鹽酸反響，反而會把原物質(zhì)除答：去，不切合除雜原則，應(yīng)選項所采取的方法錯誤．B、CO2和HC氣體均能與NaOH溶液反響，不只能把雜質(zhì)除掉，也會把原物質(zhì)除掉，不切合除雜原則；應(yīng)選項所采取的方法錯誤．C、AgNO3溶液能與過度的銅粉反響生成硝酸銅和銀，再過濾除掉雜質(zhì)，能除掉雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，切合除雜原則，應(yīng)選項所采取的方法正確．D、氯化鈣易溶于水，碳酸鈣不溶于水，加入足量的水溶解，過濾、洗滌、干燥，能除掉雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，切合除雜原則，應(yīng)選項所采取的方法正確．應(yīng)選CD．點(diǎn)物質(zhì)的分別與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需評：條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反響，反響后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的重點(diǎn)．14．（2分）（2022?紅橋區(qū)二模）小玲同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識概括如下，其中有錯誤的一組是（）A生活中的物質(zhì)B安全知識鉛筆芯主要成分﹣﹣石墨進(jìn)入陌生溶洞前﹣﹣先做燈火實(shí)驗(yàn)飲水機(jī)濾芯的吸附劑主要成分﹣﹣活性炭稀釋濃硫酸﹣﹣水倒入濃硫酸中C元素與人體健康D平時生活經(jīng)驗(yàn)缺鐵﹣﹣易惹起貧血區(qū)別硬水與軟水﹣﹣常用肥皂水查驗(yàn)缺碘﹣﹣易患甲狀腺腫大劃分羊毛纖維與合成纖維﹣﹣?zhàn)茻舐剼馕禔．AB．BC．CD．D考碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；硬水與軟水；棉纖維、點(diǎn)：羊毛纖維和合成纖維的鑒識；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用．專碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．題：分A、石墨較軟，刻畫時容易留下印跡；活性炭擁有吸附作用，能夠吸附色素和異味；析：B、二氧化碳不能供給呼吸，不能支持焚燒，密度比空氣大；稀釋濃硫酸時，應(yīng)當(dāng)把濃硫酸倒入水中；C、人體缺乏某些營養(yǎng)元素時，會患多種疾??；D、能夠用肥皂水劃分軟水和硬水；灼燒蛋白質(zhì)時能夠產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味．解解：A、石墨刻畫時容易留下印跡，能夠用來制作鉛筆芯，活性炭能夠用來作飲水機(jī)答：濾芯的吸附劑．概括正確；B、溶洞中容易聚集大量的二氧化碳，進(jìn)入前能夠作燈火實(shí)驗(yàn)，稀釋濃硫酸時，應(yīng)當(dāng)把濃硫酸倒入水中．概括錯誤；C、人體缺鐵容易患貧血癥，缺碘容易患甲狀腺腫大．概括正確；D、向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫較少或不產(chǎn)生泡沫，是硬水；羊毛纖維的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒時能產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味．概括正確．應(yīng)選B．點(diǎn)本題主要考察物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各樣物質(zhì)的性質(zhì)，然后再根據(jù)評：物質(zhì)的性質(zhì)方面進(jìn)行剖析、判斷，進(jìn)而確定物質(zhì)的用途．15．（2分）（2022?紅橋區(qū)二模）下列圖象不能正確反應(yīng)其對應(yīng)操作的是（）A．在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaC溶液B．等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸（足量）反響C．向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸D．等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸（足量）反響考鹽的化學(xué)性質(zhì)；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；中和反響及其應(yīng)用．點(diǎn)：專元素化合物知識型．題：分A、在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaC溶液會產(chǎn)生氯化銀白色積淀，當(dāng)恰巧完全反析：應(yīng)時，積淀不再產(chǎn)生；B、鎂比鋅開朗，和稀硫酸反響速度鎂大于鋅，且生成氫氣比鋅多；C、稀鹽酸的nO的名稱為錳酸鉀，其中含有兩種金屬元素，Mn的化合價為6．4（2）二氧化硫的大量排放會致使酸雨，二氧化硫的化學(xué)式為SO2．（3）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H．2（4）世界年產(chǎn)量第一位的金屬Fe．考化學(xué)式的書寫及意義；分子的定義與分子的特性；元素的簡單分類；有關(guān)元素化合點(diǎn)：價的計算．?；瘜W(xué)式的計算；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．題：分（1）根據(jù)化學(xué)式的含義、金屬元素帶有”钅“，在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為析：零，聯(lián)合化學(xué)式進(jìn)行解答本題．（2）化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零．（3）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，據(jù)此進(jìn)行剖析解答．（4）世界年產(chǎn)量第一位的金屬是鐵．解解：（1）K2MnO4的名稱為錳酸鉀，錳酸鉀中含有鉀、錳兩種金屬元素；鉀元素顯1答：價，氧元素顯﹣2價，設(shè)錳元素的化合價是，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（1）×2（﹣2）×4=0，則=6價．（2）二氧化硫的化學(xué)式為SO2．（3）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氫分子，其化學(xué)式為：H2．（4）世界年產(chǎn)量第一位的金屬是鐵，其化學(xué)式為：Fe．故答案為：（1）錳酸鉀；兩；6；（2）SO2；（3）H2；（4）Fe．點(diǎn)本題難度不大，掌握化學(xué)式的含義、元素的分類、利用化合價的原則計算指定元素評：的化合價的方法、分子的觀點(diǎn)等即可正確解答本題．17．（5分）（2022?紅橋區(qū)二模）元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富．下表是元素周期表的部分內(nèi)容，請認(rèn)真剖析并回答后邊的問題：族IA0周期11H氫2HeIIA氦IIIAIVAVAVIAVIIA23Li4Be5B6C7N89F10鋰鈹硼碳氮O氟Ne氧氖311Na12Mg13A1415鈉鎂鋁Si硅2009年1月13日gCOC2MgO，屬于置換反響種類．（選填“分解反2應(yīng)”、“化合反響”、“置換反響”、“復(fù)分解反響”中的一項）考化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；金屬的化學(xué)性質(zhì)；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸點(diǎn)：鈣；反響種類的判斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專物質(zhì)的性質(zhì)與用途；壓軸實(shí)驗(yàn)題．題：分物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學(xué)性質(zhì)主要有：可燃性、毒析：性、氧化性、復(fù)原性、穩(wěn)定性等．置換反響是指由一種單質(zhì)和一種化合物反響，生成此外一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)．能夠根據(jù)詳細(xì)的表達(dá)及其書寫化學(xué)方程式的方法進(jìn)行剖析、解答．解解：（1）碳酸氫鈉熱穩(wěn)定性差，屬于化學(xué)性質(zhì)．故填：受熱能分解答：（2）化學(xué)方程式為：2NaHCO3Na2CO3H2OCO2↑（3）二氧化碳和鎂反響生成氧化鎂和碳．反響物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物，屬于置換反響．故填：2MgCOC2MgO，置換反響．點(diǎn)本題主要考察了物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、反響種類、化學(xué)方程式的書寫等方面的內(nèi)容．評：四、簡答題（本大題包括3小題，共20分）20．（6分）（2022?紅橋區(qū)二模）用化學(xué)方程式解釋生活中的現(xiàn)象：（1）農(nóng)藥波爾多液不能用鐵桶盛放：FeCuSO4═FeSO4Cu；（2）氫氧化鎂中和胃酸過多：Mg（OH）22HC=MgC2H2O；（3）鋁制品持久耐用：4A3O═2AO．223考書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．點(diǎn)：?；瘜W(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．題：分首先根據(jù)反響原理找出反響物、生成物、反響條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、析：步驟進(jìn)行書寫即可．解解：（1）鐵能與硫酸銅溶液反響生成硫酸亞鐵和銅，反響的化學(xué)方程式為：答：FeCuSO4═FeSO4Cu．（2）氫氧化鎂與胃酸中的鹽酸反響生成氯化鎂和水，反響的化學(xué)方程式為：Mg（OH）22HC=MgC2HO．（3）鋁能與空氣中的氧氣反響生成一層致密的氧化鋁薄膜，進(jìn)而阻止鋁進(jìn)一步氧化，反響的化學(xué)方程式為：4A3O2═2A2O3．故答案為：（1）FeCuSO4═FeSO4Cu；（2）Mg（OH）22HC=MgC2H2O；（3）4A3O2═2A2O3．點(diǎn)本題難度不大，考察學(xué)生根據(jù)反響原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)評：常出現(xiàn)的錯誤有不切合客觀事實(shí)、不恪守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．21．（5分）（2022?紅橋區(qū)二模）無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法．（1）下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是②③（填序號）．①硝酸銨②磷酸二氫銨③硝酸鉀④硫酸（2）某同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的硝酸鉀溶液，需要硝酸鉀的質(zhì)量為3g．3）現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KC中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計并達(dá)成了如下列圖所示的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，請你進(jìn)行有關(guān)推斷．①由實(shí)驗(yàn)1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是K2CO3；②根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2推斷原營養(yǎng)液的組成可能有2種情況；③若測得原營養(yǎng)液中K和C一的數(shù)目之比為1：1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是KC、Ca（NO）2．3考常有化肥的種類和作用；實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的點(diǎn)：簡單計算．專聯(lián)合課本知識的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題．題：分同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥；根據(jù)質(zhì)量剖析：數(shù)的含義能夠進(jìn)行有關(guān)方面的計算；根據(jù)物質(zhì)之間相互作用時的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠判斷物質(zhì)的組成方面的情況．解解：（1）磷酸二氫銨中含有氮元素和磷元素，屬于復(fù)合肥，硝酸鉀中含有鉀元素和答：氮元素，屬于復(fù)合肥．故填：②③．2）需要硝酸鉀的質(zhì)量為：150g×2%=3g．故填：3．3）①碳酸鈉能和硝酸鈣反響生成白色積淀碳酸鈣，說明營養(yǎng)液中含有硝酸鈣；碳酸鉀和硝酸鈣不能共存，所以由實(shí)驗(yàn)1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是碳酸鉀．故填：K2CO3．②由實(shí)驗(yàn)2可知，生成的白色積淀是硝酸銀和氯化鉀反響生成的氯化銀，所以營養(yǎng)液中含有氯化鉀，硝酸鉀是否含有無法確定，根據(jù)實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2推斷原營養(yǎng)液的組成為：硝酸鈣和氯化鉀或硝酸鈣、氯化鉀和硝酸鉀兩種情況．故填：2．③原營養(yǎng)液中K和C一的數(shù)目之比為果混淆物中含有硝酸鉀，營養(yǎng)液中不含有硝酸鉀．故填：KC、Ca（NO3）2．

1：1，氯化鉀中K和C一的數(shù)目之比為1：1，如一K和C的數(shù)目之比就不是1：1了，所以營養(yǎng)液中點(diǎn)解答本題要掌握化肥的分類方法和物質(zhì)之間相互作用時的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等方面的知識，評：只有這樣才能對有關(guān)方面的問題做出正確的判斷．22．（9分）（2022?紅橋區(qū)二模）某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為認(rèn)識某地域的地質(zhì)情況，從實(shí)地取回兩塊樣品A和B，進(jìn)行如下列圖所示的實(shí)驗(yàn)（圖中部分反響產(chǎn)物被略去）．（1）請你根據(jù)上圖實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷下列物質(zhì)的化學(xué)式．A：Fe2O3；B：CaCO3．（2）寫出下列轉(zhuǎn)變的化學(xué)方程式．E→G：COC2CO；2C→D：2FeC33Ca（OH）2═2Fe（OH）3↓3CaC2；AG→I：3COFeO2Fe3CO．23（3）所加試劑X可能是氧化物、酸、堿、鹽中的酸或鹽．考物質(zhì)的鑒識、推斷；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方點(diǎn)：程式．?？驁D型推斷題；壓軸實(shí)驗(yàn)題．題：分（1）根據(jù)J溶液是淺綠色，所以J中有亞鐵離子，金屬單質(zhì)和X會生成亞鐵離子，析：所以I就是鐵，D是紅褐色的積淀，所以D是氫氧化鐵，H是堿，C是黃色的溶液，是由紅色固體A和鹽酸反響生成的，所以C是氯化鐵，A就是氧化鐵；氧化鐵隨和體G會生成鐵單質(zhì)，G是由E和碳高溫生成的，所以G是一氧化碳，E是二氧化碳，F(xiàn)會與水生成堿，所以F是氧化鈣，B主要成分是碳酸鈣，將推出的物質(zhì)考證即可；2）根據(jù)（1）中推出的反響物、生成物書寫方程式；3）根據(jù)鐵和X反響生成的是亞鐵離子進(jìn)行剖析．解解答：解：（1）J溶液是淺綠色，所以J中有亞鐵離子，金屬單質(zhì)和X會生成亞鐵離答：子，所以I就是鐵，D是紅褐色的積淀，所以D是氫氧化鐵，H是堿，C是黃色的溶液，是由紅色固體A和鹽酸反響生成的，所以C是氯化鐵，A就是氧化鐵；氧化鐵和氣體G會生成鐵單質(zhì)，G是由E和碳高溫生成的，所以G是一氧化碳，E是二氧化碳，F(xiàn)會與水生成堿，所以F是氧化鈣，B主要成分是碳酸鈣，經(jīng)過考證各樣物質(zhì)都知足變換關(guān)系，故答案為：Fe2O3CaCO3（2）二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳，故答案為：

CO2C

2CO氯化鐵和氫氧化鈣反響生成氫氧化鐵積淀和氯化鈣，故答案為：2FeC33Ca（OH）2═2FeOH）3↓3CaC2氧化鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳，故答案為：3COFe2O32Fe3CO3）鐵在置換反響中才能轉(zhuǎn)變成亞鐵離子，所以X是酸或鹽，故答案為：酸或鹽．故答案為：（1）Fe2O3

CaCO3（2）CO2C

2CO2FeC33Ca（OH）2═2Fe（OH）3↓3CaC2；3COFe2O3

2Fe3CO3）酸或鹽點(diǎn)在解此類題時，首先將題中有特點(diǎn)的物質(zhì)推出，然后聯(lián)合推出的物質(zhì)題中的變換關(guān)評：系推導(dǎo)節(jié)余的物質(zhì)，最后進(jìn)行考證即可．五、實(shí)驗(yàn)題（本大題包括3小題，共20分）23．（7分）（2022?紅橋區(qū)二模）某化學(xué)興趣小組利用下列圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．聯(lián)合裝置圖，回答下列問題：（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：a長頸漏斗，b錐形瓶．（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可采用的發(fā)生裝置是B（填如圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣密度比空氣大．（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填上圖字母）．

A（4）該小組設(shè)計了如下列圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．①當(dāng)翻開K1、封閉K2時，利用I、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是a．大理石與稀鹽酸反響制取二氧化碳

b（填字母）．b．鋅與稀硫酸反響制取氫氣②當(dāng)翻開K2、封閉K1時，能夠利用工、Ⅲ裝置制得二氧化碳并考證其性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO32HC═CaC2H2OCO2↑；若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反響，應(yīng)向燒杯的水中加入紫色石蕊試液．考?xì)怏w系取裝置的探究；常用儀器的名稱和采用；氧氣的制取裝置；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)：室制法；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．專壓軸實(shí)驗(yàn)題；實(shí)驗(yàn)設(shè)計題．題：分（1）①認(rèn)識常有儀器，熟悉名稱；析：（2）可根據(jù)反響物是雙氧水和二氧化錳，不需加熱的條件選擇反響裝置．根據(jù)氧氣的密度大小選擇收集裝置；3）根據(jù)反響物是固體和固體，條件是加熱來選擇發(fā)生裝置．4）①當(dāng)翻開K1、封閉K2時，從圖中的收集裝置進(jìn)氣管短可看出，制取的氣體密度要小于空氣的密度．②實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反響制取二氧化碳?xì)怏w．利用二氧化碳與水反響形成酸的性質(zhì)，用石蕊試液查驗(yàn)．解答：

解：（1）認(rèn)識常有儀器，熟悉名稱．如a是長頸漏斗，b是錐形瓶．故答案為：長頸漏斗；錐形瓶；（2）用雙氧水和二氧化錳在常溫下反響制取氧氣，是固液不加熱反響，故可采用B作為反響裝置；可用C裝置收集氣體是因?yàn)檠鯕饷芏炔豢諝饷芏却螅蚀鸢笧椋築、氧氣密度比空氣大；（3）要選擇反響裝置，要看反響狀態(tài)和反響條件．因制取氨氣（NH3）要用氯化銨固體與堿石灰固體共熱，是固固加熱反響，所以選A作為發(fā)生裝置．故答案為：A（2）①從圖中能夠看出進(jìn)氣管短，生成的氣體的密度要小于空氣的密度．b中所制取的氫氣密度小于空氣的密度，所以選b．②實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸反響制取二氧化碳，化學(xué)反響式是：CaCO32HC═CaC2H2OCO2↑，二氧化碳溶于水后形成碳酸，碳酸可使紫色石蕊試液變紅．我們利用這一性質(zhì)查驗(yàn)二氧化碳與水的反響．故答案為：CaCO32HC═CaC2H2OCO2↑；紫色石蕊試液．點(diǎn)發(fā)生裝置的選擇要看反響物的狀態(tài)和反響條件，收集裝置的選擇要看生成氣體的密評：度和溶水性，是考題中常出現(xiàn)的問題，同學(xué)們一定要熟記；一些常有化學(xué)反響式的書寫，同學(xué)們也一定要熟記于心．24．（4分）（2022?紅橋區(qū)二模）請認(rèn)真察看下面溶液的變化并回答下列問題．（1）A中的試管不能（填“能”或“不能”）把水加入濃硫酸中．（2）B中溶液變污濁的原因是濃硫酸溶于水放熱，溶液溫度升高使Ca（OH）2析出（3）把A中試管內(nèi)試劑改為Mg和稀鹽酸，會（填“會”或“不會”）出現(xiàn)與上圖相同的現(xiàn)象．（4）在A、B、C中Ca（OH）2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是A=C＞B（用A、B、C和“＞”、“＜”、“=”表示）考固體溶解度的影響因素；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)點(diǎn)：象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．專閱讀理解類簡答題；聯(lián)合課本知識的信息；壓軸實(shí)驗(yàn)題．題：分（1）稀釋濃硫酸的操作應(yīng)當(dāng)是酸入水，否則會使酸液飛濺發(fā)生危險．析：（2）濃硫酸溶于水會放熱，使溶液溫度升高，致使氫氧化鈣的溶解度變?。?）Mg和稀鹽酸反響也會放熱，也會出現(xiàn)相同的現(xiàn)象．（4）A、B、C中A、C是常溫時的氫氧化鈣的飽和溶液，B是高溫時的氫氧化鈣的飽和溶液，利用這一關(guān)系可解決本題．解解：（1）稀釋濃硫酸的操作應(yīng)當(dāng)是酸入水，否則會使由于放出大量的熱而使酸液飛答：濺發(fā)生危險，故答案為：不能．（2）濃硫酸溶于水會放熱，使溶液溫度升高，致使氫氧化鈣的溶解度變小，溶質(zhì)析出．故答案為：濃硫酸溶于水放熱，溶液溫度升高使Ca（OH）2析出3）Mg和稀鹽酸反響時也會放出熱量，因此會出現(xiàn)相同的現(xiàn)象，故答案為：會．4）A、C是常溫時的氫氧化鈣的飽和溶液，B是溫度升高后的氫氧化鈣的飽和溶液，由于氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而降低，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是A=C＞B．故答案為：A=C＞B點(diǎn)本題是溶液知識的考察，解題的重點(diǎn)是利用放熱反響對氫氧化鈣的溶液進(jìn)行剖析比評：較，屬基礎(chǔ)性知識考察題．25．（9分）（2022?紅橋區(qū)二模）將過度的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中獲得藍(lán)色固體．某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究．請達(dá)成下列各題：經(jīng)查閱資料得悉：CuSO4白色粉末，遇水可生成藍(lán)色膽礬．（一）猜想與假定：猜想一：固體為CuCO3，原因：CuSO4Na2CO3=CuCO3↓Na2SO4（用化學(xué)反響方程式表示）．猜想二：固體為Cu（OH）2，原因：Na2CO3溶液呈堿（填“酸”或“堿”）性．猜想三：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混淆物．（二）資料查閱：①Cu（OH）2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水；Cu（OH）2、CuCO3受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物．（三）設(shè)計與實(shí)驗(yàn)：Ⅰ．固體的獲?。?）將反響后的固、液混淆物經(jīng)過濾、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體．Ⅱ．用下列圖所示裝置，定性探究固體的成分．（2）若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，B中無現(xiàn)象，則猜想二正確；3）若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，C中無現(xiàn)象，則猜想一正確；4）小組同學(xué)將裝置按A、C、B（填“B”、“C”）的次序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，考證出猜想三是正確的，實(shí)驗(yàn)中：B中的現(xiàn)象為澄清的石灰水變污濁，C中的現(xiàn)象白色粉末變藍(lán)．結(jié)論：固體為Cu（OH）2和CuCO3的混淆物．考實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量．點(diǎn)：專科學(xué)探究．題：分根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行剖析，無水硫酸銅遇水變藍(lán)，澄清石灰水遇二氧化碳變污濁，析：要查驗(yàn)二氧化碳和水，需要先查驗(yàn)水，后查驗(yàn)二氧化碳，據(jù)此解答即可．解解：（一）猜想與假定：碳酸鈉能與硫酸銅反響生成藍(lán)色碳酸銅積淀和硫酸鈉，故猜答：想可能是碳酸銅，故填：CuSONaCO=CuCO↓NaSO；423324由于碳酸鈉的水溶液呈堿性，故還能猜測生成了氫氧化銅，故填：堿；（三）設(shè)計與實(shí)驗(yàn)（1）分別不溶性固體和液體的混淆物使用過濾的方法，故填：過濾；（2）B中澄清石灰水不變污濁，則無二氧化碳生成，藍(lán)色固體不含碳酸銅，故猜想二成立，故填：二；（3）無水硫酸銅粉末不變藍(lán)，說明沒有水生成，藍(lán)色固體不含有氫氧化銅，故猜想一成立，故填：一；（4）猜想三成立，則既能生成水又能生成二氧化碳，在水和二氧化碳同時存在時，首先查驗(yàn)水的存在，再查驗(yàn)二氧化碳的存在，故將加熱后的產(chǎn)物先經(jīng)過無水硫酸銅，白色粉末變藍(lán)，再經(jīng)過澄清的石灰水，石灰水變污濁，故填：C、B，澄清的石灰水變污濁，白色粉末變藍(lán)．點(diǎn)本題考察了常有物質(zhì)成分的查驗(yàn)，達(dá)成本題，能夠依據(jù)題干提供的信息聯(lián)合物質(zhì)間評：反響的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象以及物質(zhì)間的反響進(jìn)行．要求同學(xué)們加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．六、計算題（本大題包括2小題，滿分10分）26．（4分）（2022?紅橋區(qū)二模）電解水時，常在水中加入硫酸使反響容易進(jìn)行，硫酸本身并不被分解．現(xiàn)用45g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的硫酸溶液進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，一段時間后，產(chǎn)生1g氫氣．計算：1）被電解的水的質(zhì)量．2）電解后的硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．考根據(jù)化學(xué)反響方程式的計算；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算．點(diǎn)：專壓軸實(shí)驗(yàn)題；溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算；有關(guān)化學(xué)方程式的計算．題