《艾青詩選》知識梳理與能力訓練

艾青詩選1．〔2021·貴州黔東南·中考真題〕【朗誦詩歌】《艾青詩選》是課本名著導讀里要求閱讀的書籍，在這次建黨100周年活動上，你將朗誦一首艾青的詩。請根據(jù)要求完成下面兩個相關活動。〔1〕請你從以下詩句中，選出不是艾青創(chuàng)作的一項()A．所有的葉是這一片/所有的花是這一朵/繁多是個謊話/因為一切果實并無差異。B．大堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村莊的名字/她是童養(yǎng)媳/大堰河/是我的保姆。C．中國的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀/雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……D．連羽毛也腐爛在土地里面/為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……〔2〕你將朗誦艾青的詩歌《毛澤東》，下面是詩歌節(jié)選，你認為選擇哪種語氣語調(diào)來朗誦，才能表達出作者對毛主席的愛戴、敬仰之情。()毛澤東在哪兒出現(xiàn)/哪兒就沸騰著鼓掌聲——/》人民的領袖〞不是一句空虛的頌詞/他以對人民的愛博得人民的信仰！A．沉痛、傷感

B．憂愁、哀婉

C．激昂、深情

D．惆悵、婉轉(zhuǎn)【答案】

〔1〕A

〔2〕C【解析】〔1〕A.》所有的葉是這一片/所有的花是這一朵/繁多是個謊話/因為一切果實并無差異〞出自智利作家聶魯達的作品《統(tǒng)一》。應選A?！?〕詩的朗讀語氣與詩中的情感密不可分。從節(jié)選的詩的內(nèi)容來看，表現(xiàn)的是毛主澤所到之處深受人民歡送，》沸騰著鼓掌聲〞就說明這一點；毛主席得到人民廣泛的稱頌和愛戴和信仰。所以，詩中的情感積極向上，充滿著昂揚之氣和深厚的情感，因而讀起來應是激昂、深情的語調(diào)，才能表達出作者對毛主席的愛戴、敬仰之情。應選C。2．〔2022·云南·西雙版納一?！嘲嗟脑姼柰柡瑥娏业膼蹏髁x情感，抒發(fā)對祖國人民最深沉的愛。請閱讀下面的詩歌，并完成相應的練習?！炬溄硬牧稀俊炯住课覑圻@土地若我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……【乙】大堰河——我的保姆大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村莊的名字，她是童養(yǎng)媳，……大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你愛你！詩歌的語言非常凝練，它的閱讀不同于散文、小說或其他應用性文體，我們該如何來閱讀現(xiàn)代詩歌呢？(1)知人論事法。以上詩歌的作者原名______，發(fā)表詩歌《______》時第一次使用了》艾青〞這一筆名。(2)分析技巧法。如【甲】詩中的》為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉〞和【乙】詩中的》我敬你，愛你〞都采用了____________〔直抒胸臆/間接抒情〕來表達情感。(3)分析意象法。【甲】詩中，作者寫了喉嚨嘶啞的鳥、激怒的風、被暴風雨打擊的土地等意象，其中》土地〞象征著______________?！敬鸢浮?1)

蔣正涵

《大堰河——我的保姆》(2)直抒胸臆(3)生他養(yǎng)他而又多災多難的祖國【解析】(1)此題考查文學常識。艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等，出生于浙江金華，畢業(yè)于國立杭州西湖藝術院，現(xiàn)當代文學家、詩人、畫家，發(fā)表作品《大堰河——我的保姆》時第一次使用了》艾青〞這個筆名。(2)此題考查藝術表現(xiàn)手法。甲詩》為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉〞，上句提出問題，下一句接著答復這個問題，明顯是運用的是修辭手法當中的設問，》我對這土地愛得深沉〞直接明了地抒發(fā)對土地的熱愛，有極強的感染力、爆發(fā)性，這是運用直接抒情〔直抒胸臆〕的表現(xiàn)手法。乙詩中》我敬你，愛你〞直接抒發(fā)了作者對大堰河的尊敬和愛戴之情，也是運用了直接抒情〔直抒胸臆〕的表現(xiàn)手法。(3)此題考查詩歌意象的理解，學生要善于抓住詩歌中的意象來理解詩歌的思想內(nèi)容。現(xiàn)代文學史上的愛國詩人艾青，其詩歌大多以極富情感的筆墨書寫著對受苦受難的祖國的熱愛，此首詩也是這樣，通過對土地、河流、風和黎明的描寫，可以感覺出赤子對祖國的愛，這里的》土地〞指多災多難的祖國，被暴風雨打擊即指飽經(jīng)苦難。據(jù)此分析作答即可。3．〔2022·廣西·三模〕為了更好地閱讀《艾青詩選》，班級成立了研學共同體，以小組為單位對《艾青詩選》進行主題閱讀活動。以下是小語所在小組的局部活動。(1)【積累夯實】閱讀艾青在二十世紀三四十年代創(chuàng)作的詩作，挑選自己喜歡的篇目背誦。小語沒有聽清要求，誤將艾青的一首1978年后創(chuàng)作的詩歌納入背誦篇目，請幫他挑選出來?！?/p>

〕A．《大堰河——我的保姆》 B．《黎明》 C．《魚化石》 D．《煤的對話》(2)【朗誦品味】小組合作朗誦《我愛這土地》，品味詩歌情感。對于》為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉〞一句的朗讀設計，小語和小文產(chǎn)生了分歧。小語：我認為應該讀得深沉一些，語調(diào)下抑。小文：我覺得應該讀得激昂一些，語調(diào)上揚。你更贊同誰的朗讀設計？結合詩歌說明理由?！敬鸢浮?1)C(2)贊同小語的設計，因為此時祖國正在遭受侵略，內(nèi)心十分悲傷，所以要讀得深沉一些。〔能說到背景即可〕贊同小文的設計，因為詩人想借這首詩歌表達自己熱愛祖國、甘心獻身祖國的崇高情懷，最后兩句直抒胸臆，讀得激昂一些，更能表現(xiàn)詩人一顆赤心、滿腔熱血。〔能說到詩人的愛國之情即可〕【解析】(1)20世紀30年代，艾青的詩歌創(chuàng)作到達了一個頂峰，這一時期他的詩歌總是充滿》土地的憂郁〞，多寫國家民族的苦難、悲傷和對抗，具有非常凝重、深重而又大氣的風格，比方《雪落在中國的土地上》《北方》《黎明的通知》《大堰河——我的保姆》等。這一時期，艾青詩歌的主要意象是》土地〞和》太陽〞，詩人也因此被稱為》太陽與火把〞的歌手。艾青詩歌創(chuàng)作的另一個頂峰是在1978年以后，詩人》歸來〞，詩風也發(fā)生了很大的變化，詩句變得更整齊，詩情變得更深沉，詩意變得更警策。如《魚化石》，寫魚化石裹身巖層，重見天日，卻沒有了活力，沒有了嘆息，聽不見浪花，看不見藍天碧水。詩人由此引發(fā)出對生命本質(zhì)的思考:》離開了運動，就沒有生命。〞應選C。(2)此題考查把握作者情感的能力?！段覑圻@土地》艾青于1938年寫的一首現(xiàn)代詩，集中展現(xiàn)了作者對土地、對祖國的一片熱誠之愛。任選角度，之有理即可。如果同意小語，可以從寫作背景的角度分析?！段覑圻@土地》寫于1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國大地。作者和當時文藝界許多人士一同撤出武漢，聚集于桂林。作者滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨便寫下了這首詩。所以要讀得深沉一些。如果同意小文，可以從作者愛國情感的強烈的角度分析?！窞槭裁次业难劾锍：瑴I水？因為我對這土地愛得深沉〞直抒胸臆，說明可以為祖國奉獻一切，愛國之心是真摯、熾熱的，因此可以讀得激昂一些。4．〔2022·山東淄博·二?！掣鶕?jù)要求答題。(1)《艾青詩選》中的《吹號者》寫于1939年，請結合下面的節(jié)選內(nèi)容，說說《吹號者》一詩中》號聲〞的意蘊。在震撼天地的沖殺聲里，/在決不回頭的一致的步伐里，/在狂流般奔涌著的人群里，/在緊密的連續(xù)的爆炸聲里，/我們的吹號者/以生命所給與他的鼓舞，/一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，/在死亡之前決不中止的沖鋒號，/那聲音高過了一切，/又比一切都美麗，……/他被一顆旋轉(zhuǎn)過他的心胸的子彈打中了！/他寂然地倒下去/沒有一個人曾看見他倒下去，/他倒在那直到最后一刻/都深深地愛著的土地上，/然而，他的手卻依然緊緊地握著那號角；/聽啊，/那號角好似依然在響……(2)如果出版社要重新出版《艾青詩選》，能否模仿《紅星照耀中國》的封面，以一個吹號者形象作為封面？請結合下面兩圖進行探究。【答案】(1)詩中吹號者向人世間通知黎明的到來，號聲召喚人們參加戰(zhàn)斗，鼓勵人們奮勇前進。(2)我認為可以以吹號者形象作為詩集封面?！都t星照耀中國》的封面是一個吹響抗戰(zhàn)之聲的吹號者，艾青則以他的詩作吹響了喚醒并鼓勵民族奮勇前進的號聲。作為中國社會開展重大歷史進程的見證人，艾青是一個時代的吹號者。艾青的早期成名作《大堰河——我的保姆》，在起點上就與我們民族多災多難的土地和人民取得了血肉聯(lián)系；他投身抗日，寫下《雪落在中國的土地上》《我愛這土地》，表達了對祖國與人民的深情眷戀，對遭受苦難民眾的痛心；當中華民族由危亡走向新生，詩人在《火把》《黎明的通知》等詩中，對光明事物的歌頌成為詩歌創(chuàng)作的主題，表達詩人對民族解放、民主自由的追求。【解析】(1)考查對詩歌的理解能力。結合》一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，/在死亡之前決不中止的沖鋒號，/那聲音高過了一切，/又比一切都美麗，……他被一顆旋轉(zhuǎn)過他的心胸的子彈打中了!/他寂然地倒下去〞分析，詩人以淳厚的筆觸為吹號者的犧牲寫下一曲高昂的哀歌。吹號者向人世間通知黎明的到來，然后死得壯麗無比，直到》被一顆旋轉(zhuǎn)他的心胸的子彈打中了〞才寂然地倒下，結合》在死亡之前決不中止的沖鋒號〞》然而，他的手卻依然緊緊地握著那號角:/聽啊，/那號角好似依然在響……〞分析，》號聲〞繼續(xù)召喚人們參加戰(zhàn)斗，鼓勵人們奮勇前進。(2)考查詩歌形象探究。首先說明觀點：可以以吹號者形象作為詩集封面。然后，結合艾青詩作和題目中的兩個圖表分析原因。結合圖一可知，《紅星照耀中國》封面是一個拿著號在吹的吹號者，吹響了全民的抗戰(zhàn)之聲。結合圖二可知，抗戰(zhàn)詩人以筆為槍，為祖國而歌。血里生長的抗戰(zhàn)詩篇，再現(xiàn)了中華民族共同抗戰(zhàn)的偉大歷程。那些披著征塵的詩句，其實就是四萬萬中華同胞》還我山河〞的吶喊，沿著詩詞中國浩瀚文脈流淌而來的吟唱都化作了力透紙背的滾燙血液。艾青就是其中的佼佼者。他的早期成名作《大堰河——我的保姆》在起點上就與我們民族多災多難的土地和人民相聯(lián)系，表達了自己的家國情懷。他投身抗日，在重大歷史事件發(fā)生時，及時寫下詩篇：《復活的土地》呼吁全民奮起抗戰(zhàn)。《雪落在中國的土地上》面對南京大屠殺的慘烈，表達自己的憂患?！段覑圻@土地》，表達了對祖國與人民的深情眷戀，對遭受苦難民眾的痛心；汪偽政府成立之時，寫下《火把》，以火把象征光明，把人們召喚在一起，對抗這些勢力，表達不屈的革命精神。赴延安迎接新生，他寫下《黎明的通知》，宣告抗戰(zhàn)曙光在前。它們契合時代的脈搏，表現(xiàn)了一個詩人的民族意識、憂患意識和革命精神。愛土地、愛土地上勤勞的人民、愛人民建設的國家，是艾青詩作一貫的主題。他始終以飽滿的熱情謳歌腳下多情的土地，營造了五四新詩以來一方健康純潔的藍色天空。艾青，這位新詩集大成者，》因為對這片土地愛得深沉〞，而讓我們的眼里常噙著眼淚。他是新詩時代的吹號者。據(jù)此分析《艾青詩選》可以以吹號者形象作為詩集封面。5．〔2022·浙江寧波·一模〕最近九〔1〕班班主任進行了》九年級學生心理狀態(tài)問卷〞調(diào)查，小文同學參與了這次問卷調(diào)查〔如以以下圖〕，你了解情況后打算做一張配有艾青詩歌的電子卡片來鼓勵他。下面兩首詩歌中哪一首適合做卡片配文？結合詩歌內(nèi)容，簡述理由。我選_____________，___________________________________________________【答案】

例如1：選擇《希望》。

小文目前學習狀態(tài)有點差，有些疲憊，心理上存在些困惑。《希望》表達了希望是一直伴隨左右的，但與我們始終會有距離，這恰恰是希望的魅力。借此讓小文意識到要始終抱有希望，努力前行，不要迷茫。例如2：選擇《礁石》。小文目前學習狀態(tài)有點差，有些疲憊，心理上存在一些困惑。小文可以借詩歌鼓勵自己，困難總是有的，疲憊也是常見的，但是要像礁石一樣在一個又一個浪的擊打下，經(jīng)歷屢次磨難，堅忍不拔，藐視大海，淡定沉著?！窘馕觥看祟}考查名著閱讀和積累。名著閱讀著重考查的是對艾青詩歌的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的根底之上。根據(jù)問卷調(diào)查，可以看出小文當前的心理狀態(tài)是有點困惑，學習狀態(tài)有點差，有些疲倦，需要他人的幫助針對小文的情況，制作的電子卡片要能給小文一定的鼓勵。從兩首詩中選擇一首，結合詩歌的主題思想鼓勵小文即可。根據(jù)《礁石》的主題》希望我們是詩人艾青筆下的礁石。人生的道路坎坎坷坷，曲曲折折，但只要具備了礁石的勇氣和精神，就一定能夠成功〞分析，希望小文成為詩人艾青筆下的礁石。浪頭想淹沒礁石，沖垮礁石，擊碎礁石，但每一次都被礁石擊得粉碎。礁石盡管傷痕累累，但它依然堅決，笑對惡浪。根據(jù)《希望》一詩表達的主題》希望是一直伴隨左右的，但與我們始終會有距離，這恰恰是希望的魅力〞分析，希望小文意識到希望的魅力，要始終抱有希望，努力前行，不要迷茫。據(jù)此闡述理由即可。6．〔2022·浙江寧波·模擬預測〕根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選擇表格二中的恰當詩題填入表格一中的〔1〕〔2〕〔3〕處〔只填寫序號〕，并在〔4〕處寫出艾青詩歌的中心意象。【表格一】《艾青詩選》初期的創(chuàng)作〔1937年以前〕猶豫和悲傷的籠罩：〔1〕___、《蘆笛》主題：愛國主義中心意象：〔4〕______中期的創(chuàng)作〔1937-1978〕希望與理想的追求：《向太陽》、〔2〕_____晚期的創(chuàng)作〔1978年以后〕贊美和歌頌的情懷：〔3〕____、《光的贊歌》【表格二】A．《鏡子》B．《大堰河——我的保姆》〔節(jié)選〕C．《黎明的通知》〔節(jié)選〕僅只是一個平面卻又是深不可測它最愛真實決不隱瞞缺點它忠于尋找它的人誰都能從它發(fā)現(xiàn)自己或是醉后酡顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因為自己美有人躲避它因為它直率甚至有的人恨不得把它打碎大堰河，今天，你的乳兒是在獄里，寫著一首呈給你的贊美詩，呈給你黃土下紫色的靈魂，呈給你擁抱過我的直伸著的手，呈給你吻過我的唇，呈給你泥黑的溫柔的臉顏，呈給你養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。大堰河，我是吃了你的奶而長大了的你的兒子，我敬你愛你！為了我的祈愿詩人啊，你起來吧而且請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來我從東方來從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類借你正直人的嘴請帶去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人類和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊【答案】

B

C

A

土地和太陽【解析】此題考查積累文學常識的能力?！洞笱吆印业谋Ｄ贰肥前嘣?933年寫的一首詩，作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的思念之情、感謝之情和贊美之情，符合》初期的創(chuàng)作〔1937年以前〕〞時期和》猶豫和悲傷的籠罩〞的情感，所以〔1〕選B?！独杳鞯耐ㄖ肥前嘣?942年寫的一首詩，這首詩以黎明的口吻熱切地喚起一切事物迎接美好新世界的到來，充滿著樂觀向上的精神和對新社會新生活的堅決信念，充滿著對未來的美好期待，符合》中期的創(chuàng)作〔1937-1978〕〞的時期和》希望與理想的追求〞的情感，所以〔2〕選C?！剁R子》創(chuàng)作于》文革〞之后，這是一首詠物的哲理詩，里面融入了詩人對人生的深切體驗，符合》晚期的創(chuàng)作〔1978年以后〕〞的要求，所以〔3〕選A。艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，》土地〞這一意象凝聚著詩人對祖國以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運深沉的憂患意識?！诽枿曔@一意象表現(xiàn)詩人對光明、理想、美好生活的熱愛和追求。7．〔2022·浙江杭州·模擬預測〕根據(jù)閱讀積累，選擇與以下內(nèi)容主題相對應的《艾青詩選》的具體篇目?！?〕《大堰河——我的保姆》()〔2〕《雪落在中國的土地上》()〔3〕《煤的對話》()〔4〕《火把》()A．通過對唐尼和李茵的形象刻畫，表現(xiàn)人物內(nèi)心的苦悶與追求。B．傾訴了作者對乳母深深的思念與感謝之情。C．控訴了人民所遭受的苦難，勾勒了三幅饑饉流亡圖。D．詩中的》我〞被埋到地層深處，蘊藏著無窮的熱量?！敬鸢浮?/p>

B

C

D

A【解析】〔1〕《大堰河——我的保姆》是現(xiàn)代詩人艾青于1933年1月14日寫的一首詩。全詩分為四局部。作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的思念之情、感謝之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣闊勞動婦女悲慘命運的同情，對這》不公正的世界〞的強烈仇恨；對應B；〔2〕《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心；對應C；〔3〕《煤的對話》是近代詩人艾青于1937年春創(chuàng)作的一首新詩。這首詩采用通篇對話的方式來展示中華民族不甘屈辱、自強不息的內(nèi)在精神，表達詩人對祖國深沉而熱烈的愛和對祖國再生的強烈愿望；對應D；〔4〕在《火把》中，艾青主要描寫了唐尼這一女性形象，展現(xiàn)了她在火把游行夜思想情感的變化，認為革命與戀愛可以統(tǒng)一起來；對應A。8．〔2022·四川成都·九年級期末〕《艾青詩選》中塑造了許多人物形象，請根據(jù)人物及形象特征選出對應的詩歌。①唐尼和李茵——在時代洪流中和個人愛情、命運里經(jīng)受考驗，逐漸成熟，逐漸清醒，逐漸堅強，最終成為勇者的女青年。()②一個孩子——活潑可愛、無憂無慮、充滿好奇心。()③農(nóng)夫、少婦、母親、土地墾殖者——在殘暴的侵略戰(zhàn)爭中，遭受著貧困流亡甚至蹂躪和殺戮的中國大地上的苦難者群像。()④無名戰(zhàn)士——一個對生命意義與死亡價值有著深刻思考和認識的、在抗日戰(zhàn)爭中受傷后第二次奔赴前線戰(zhàn)死的普通士兵形象。()A．《他死在第二次》

B．《火把》C．《下雪的早晨》

D．《雪落在中國的土地上》【答案】

B

C

D

A【解析】A.《他死在第二次》是一首敘事長詩，寫一個普通兵士在抗日戰(zhàn)爭中從受傷到第二次奔赴前線戰(zhàn)死的經(jīng)過。這首詩在創(chuàng)作手法上不是僅僅表達一個可歌可泣的故事并借曲折的情節(jié)取得作品的效應，而是深層地剖解了這個兵士的心理活動和感情變化，以及對戰(zhàn)爭和生命意義的感悟。B.《火把》主要內(nèi)容是描寫一個小資產(chǎn)階級知識分子唐尼和李茵在人民群眾的集體行動中受到教育、堅決了革命信念的故事。詩篇主要通過正確地認識生活、愛情的意義，來表現(xiàn)主人公對革命的向往、猶豫和轉(zhuǎn)變。C.《下雪的早晨》是艾青寫于1956年的作品，詩人假托了對一個小孩的思念，表達了對童年的期盼向往，那應該是臉像鮮花，眼睛發(fā)亮，腳踏露水，在大自然中盡情嬉戲。D.《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩。此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。①根據(jù)》唐尼和李茵〞分析，B《火把》符合，應選B。②根據(jù)》一個孩子——活潑可愛、無憂無慮、充滿好奇心〞分析，與C《下雪的早晨》》對一個小孩的思念，表達了對童年的期盼向往，那應該是臉像鮮花，眼睛發(fā)亮，腳踏露水，在大自然中盡情嬉戲〞符合，應選C。③根據(jù)》農(nóng)夫、少婦、母親、土地墾殖者〞分析，與D《雪落在中國的土地上》》此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難〞相符。應選D。④根據(jù)》第二次奔赴前線戰(zhàn)死的普通士兵形象〞分析，與A《他死在第二次》》寫一個普通兵士在抗日戰(zhàn)爭中從受傷到第二次奔赴前線戰(zhàn)死的經(jīng)過〞相符。應選A。9．〔2022·山東聊城·九年級期末〕名著閱讀。〔摘記1〕這被暴風雨所打擊著的土地/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風/和那來自林間的無比溫柔的黎明……〔摘記2〕透過雪夜的草原/那些被烽火所嚙啃著的地域/無數(shù)的，土地的墾植者/失去了他們所飼養(yǎng)的家畜/失去了他們肥沃的田地……〔摘記3〕播種者呵/是應該播種的時候了/為了我們辛勤地勞作/大地將孕育/金色的顆粒?！?〕選自名著《①___________》，作者②___________?！?〕詩人在三首詩中都運用了③___________這一意象，試選擇其中一首分析這一意象的作用：④___________。【答案】

《艾青詩選》

艾青

土地

《我愛這土地》中土地象征祖國大地遭受的無盡的苦難?！病堆┞湓谥袊拇蟮厣稀分型恋厥巧n老衰弱、正備受苦難的祖國的象征；《復活的土地》中土地指腐朽的日子即將結束，新生的、光明的日子即將到來?！场吠恋亘曔@一意象寄寓著作者對祖國深深的愛?！窘馕觥看祟}考查名著內(nèi)容識記與理解。〔1〕①摘記1出自艾青的《我愛這土地》，摘記2出自艾青的《雪落在中國的大地上》，摘記3出自艾青的《復活的土地》。這三首詩皆被收錄于《艾青詩選》。②艾青是一位偉大的中國現(xiàn)代詩人，原名蔣正涵，1932年在上海參加中國左翼美術家聯(lián)盟，1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河——我的保姆》，是他的成名作。〔2〕③根據(jù)摘記1》這被暴風雨所打擊著的土地〞，摘記2》土地的墾植者〞，摘記3》大地將孕育〞可知，詩人在三首詩中都運用了》土地〞這一意象，》土地〞這一意象寄寓著作者對祖國深深的愛。④《我愛這土地》中》土地〞是個博大的意象，象征祖國大地遭受的無盡的苦難，詩人選擇它來作為寄情和傾訴的對象，其境界極其廣闊，象征性地表現(xiàn)了自己決心生于土地、歌于土地、葬于土地，與土地生死相依、忠貞不渝的強烈情感?！堆┞湓谥袊拇蟮厣稀分械摹吠恋亘暎皇菃渭兊目陀^景物，而是貫注了作者主觀情感的》象〞。土地是蒼老衰弱、正備受苦難的祖國的象征，作者對蒼老、衰弱、正備受苦難的祖國感到萬分悲哀，作者通過吟唱土地這一個》象〞，詛咒摧殘土地的人，夢想著土地能煥發(fā)出生命的活力?！稄突畹耐恋亍肥前?937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩歌，作者用》土地〞這一意象，突出了詩人對新時代的憧憬與向往，預言偉大的抗日民族解放戰(zhàn)爭即將來臨，也表達了詩人對解放的向往與愛國之情。10．〔2022·山東青島·九年級期末〕根據(jù)提示，將下面的讀書卡片補充完整。篇目文段批注《艾青詩選》雪落在中國的土地上〔節(jié)選〕沿著雪夜的河流/一盞小油燈在徐緩地移行/那破爛的烏篷船里/映著燈光，垂著頭/坐著的是誰呀？/啊，你/蓬發(fā)垢面的少婦/是不是/你的家/——那幸福與溫暖的巢穴——/已被暴戾的敵人/燒毀了么？《雪落在中國的土地上》，勾勒了三幅流亡圖。節(jié)選的這節(jié)詩，將筆觸指向了女性的悲慘遭遇，讀完這節(jié)詩，我眼前仿佛呈現(xiàn)了一幅〔1〕____圖，聯(lián)系1937年的年代背景，我覺得這首詩歌的主題應該是：〔2〕______。《水滸傳》薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時遲，那時快，薛霸的棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九雷云外，跳出一個胖大和尚來，喝道：》灑家在林子里聽你多時！〞兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直極，跨一口戒刀，提起禪杖，搶起來打兩個公人。這個》胖大和尚〞就是〔3〕______，他因〔4〕___，出家當了和尚，故綽號》花和尚〞。他為人慷慨大方，嫉惡如仇，豪爽直率，但粗中有細。有關他的故事還有：__________、火燒瓦罐寺等?！敬鸢浮?/p>

漁民流亡圖〔點出》流亡〞》逃難〞等關鍵詞，意思對即可得分〕

對人民的苦難表示同情，對祖國的命運萬分擔憂，對入侵者的極端憤慨。

魯智深〔或魯達〕

三拳打死了惡霸鎮(zhèn)關西，為躲避官府緝拿〔或拳打鎮(zhèn)關西〕

大鬧五臺山、大鬧桃花村、倒拔垂楊柳、單打二龍山等【解析】第一空：根據(jù)這節(jié)詩中》那破爛的烏篷船里〞可知，在船上的少婦是一個漁民。根據(jù)》你的家/——那幸福與溫暖的巢穴——/已被暴戾的敵人/燒毀了么〞可知，她的家被敵人燒毀了。根據(jù)》沿著雪夜的河流/一盞小油燈在徐緩地移行〞可知，她沒家了，只能做著漁船流亡。據(jù)此可概括為：漁民流亡圖。第二空：1937年12月28日，艾青來到武昌，》七七事變〞以后，全國人民的抗日斗志空前高漲；而中國軍隊節(jié)節(jié)敗退，大好河山的國土大片喪失。《雪落在中國的土地上》正是在這樣一個民族危機空前嚴重的時刻，作者于深夜在武昌的一間陰冷的屋內(nèi)寫就的。此詩通過描寫大雪紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人對造成中國人民苦難的侵略者的仇恨與深厚的愛國熱情，也表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識和對處于苦難中的國人的同情。第三空：根據(jù)選段中的》那條鐵禪杖飛將來〞》兩個公人看那和尚時，穿一領皂布直極，跨一口戒刀，提起禪杖，搶起來打兩個公人〞可知，這個》胖大和尚〞就是魯智深。此時兩個差人正欲結果了林沖性命，魯智深從樹后閃出，救下林沖。第四空：魯智深本為提轄，在老種經(jīng)略相公處當差。后因搭救金氏父女，三拳打死了鎮(zhèn)關西。魯智深假稱其詐死，隨后逃出城去，在鄭員外的建議下，為了躲避官府的追拿，于五臺山出家做了和尚，長老為其取法名為智深。第五空：與魯智深有關的故事有：二龍山聚義、大戰(zhàn)呼延灼、聽潮圓寂等。11．〔2022·浙江嘉興·九年級期末〕欄目組將以》詩文聯(lián)讀〞為專題開展閱讀活動，請完成《艾青詩選》閱讀筆記?！栋嘣娺x》閱讀筆記艾青詩歌選讀《煤的對話》你住在哪里/我住在萬年的深山里/我住在萬年的巖石里/你的年紀——/我的年紀比山的更大/比巖石的更大/你從什么時候沉默的/從恐龍統(tǒng)治了森林的年代/從地殼第一次震動的年代/你已死在過深的怨憤里了么/死？不，不，我還活著——/請給我以火，給我以火〔1937年春〕《河》〔一〕①河流呀/你奔跑著又跳躍著/越過莽野又跌下崖壁/從不休息也不畏懼/你要到哪兒去呢/我要到東方去——/那邊有遼闊的海洋/有蠻野的波濤/有莫測的危險與深奧/有精疲力竭后的/月夜似的平靜【注釋】①河：指延安河。1941年3月初，艾青沖破重重阻礙，由重慶奔赴延安。此詩作于1942年初?！遏~化石》〔節(jié)選〕動作多么活潑/精力多么旺盛/在浪花里跳躍/在大海里浮沉/不幸遇到火山爆發(fā)/也可能是地震/你失去了自由/被埋進了灰塵/你絕對的靜止/對外界毫無反響/看不見天和水/聽不見浪花的聲音/活著就要斗爭/在斗爭中前進/即使死亡/能量也要發(fā)揮干凈〔1978年〕(1)艾青在《詩論》中說：》一首詩不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時還可以由它而想起一些更深更遠的東西。〞結合《河》一詩中所描繪的場景，談談你的理解。(2)艾青詩歌風格隨著時代而變化。借助思維導圖，結合《煤的對話》和《魚化石》，從內(nèi)容和形式兩方面探究艾青詩歌風格的變化?！敬鸢浮?1)《河》這首詩中描繪》河〞奔騰不息的場景，詩人借這一意象表達了對于光明、理想和美好生活的熱烈追求。40年代初，艾青由國統(tǒng)區(qū)奔赴解放區(qū)延安，他在抗日烽火中感染到時代的精神，汲取了詩情，創(chuàng)作了大量革命題材的詩歌。他的詩歌能夠緊密結合現(xiàn)實、富于戰(zhàn)斗精神，繼承了》五四〞新文學的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時開了一代詩風，以磅礴的氣勢表現(xiàn)中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。(2)《煤的對話》創(chuàng)作于1937年民族危急存亡的關頭，采用對話形式，一問一答，平易樸實，卻深沉地展示了中華民族不甘屈辱、自強不息的內(nèi)在精神，表達詩人對祖國深沉的愛。前期作品以詛咒黑暗，謳歌光明為主，深沉、激越、奔放，追求散文美?！遏~化石》是艾青在文革后寫的一首哲理詩，詩歌追求音樂性，出現(xiàn)了格律化傾向，句式整齊，注重押韻。與《煤的對話》相比，詩情深沉，詩意警策。通過對魚化石引發(fā)對生命本質(zhì)的思考，字里行間蘊含哲理?！窘馕觥?1)此題考查詩歌內(nèi)容的理解。從詩歌所表現(xiàn)的內(nèi)容來看，《河》這首詩中描繪河》奔跑著又跳躍著〞》不休息也不畏懼〞奔騰不息、勇往直前的場景，》遼闊的海洋〞》蠻野的波濤〞》危險與深奧〞》月夜似的平靜〞是指詩人對于光明、理想和美好生活的熱烈追求。聯(lián)系到詩歌注釋》1941年3月初，艾青沖破重重阻礙，由重慶奔赴延安〞可知，詩歌的創(chuàng)作背景正值40年代初的抗日戰(zhàn)爭時期，故》河〞本身也是作者自身的象征，》我要到東方去〞實際上是作者艾青由國統(tǒng)區(qū)〔重慶〕奔赴解放區(qū)〔延安〕的真實寫照。由此我們也可以看得出，艾青的詩歌能夠緊密結合現(xiàn)實、富于戰(zhàn)斗精神，這正是因為詩人當時正處于抗日戰(zhàn)爭的過程當中，深深感染到時代的精神。所以其創(chuàng)作出來的關于革命題材的詩歌，既繼承了》五四〞新文學的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時開了一代詩風，從《河》這首詩》奔跑〞》跳躍〞》不休息〞》不畏懼〞等詞語當中，我們可以感受到磅礴的氣勢，以及中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。(2)此題考查對詩歌內(nèi)容的理解。從所給材料可知，《煤的對話》創(chuàng)作于1937年的春天，當時正值民族危急存亡的關頭，即將迎來抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的時刻。在這首詩中，》我還活著〞》給我以火〞等通過》煤〞的口中傳遞出來的話，深沉地展示了中華民族不甘屈辱、自強不息的內(nèi)在精神。詩人是采用對話形式，平易樸實地表達對祖國深沉的愛。故我們可以看出，艾青前期作品主要還是詛咒黑暗，謳歌光明，從中我們也可以感受到詩人對民族遭受不幸時深沉、激越的情感，依舊熱烈、奔放，追求散文美的文學形式?！遏~化石》的創(chuàng)作時間比擬晚，1978年正是撥亂反正，改革開放的時期。與《煤的對話》相比，《魚化石》詩情顯得更加深沉，更具有警策勸說的意味，字里行間蘊含哲理，這一點我們可以從詩中》活著就要斗爭/在斗爭中前進/即使死亡/能量也要發(fā)揮干凈〞看得出來。與此同時，這首哲理詩中我們也可以看出，與以前的詩歌相比，艾青在這一時期更加追求音樂性，句式相比照擬整齊，如》動作多么活潑/精力多么旺盛/在浪花里跳躍/在大海里浮沉〞和》你失去了自由/被埋進了灰塵/你絕對的靜止〞這幾句，都是以6字為一句，出現(xiàn)了格律化傾向。12．〔2022·云南曲靖·九年級期末〕學校文學社將要舉辦《艾青詩選》研讀會，請你參加，完成以下各題?！炯住咳粑沂且恢圾B，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴鳳雨所打擊著的土地，這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后戰(zhàn)死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……〔節(jié)選自《我愛這土地》〕(1)艾青詩歌的主要意象是》__________〞和太陽，詩人被稱為》_________〞的歌手。【乙】我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆?！补?jié)選自《大堰河——我的保姆》〕(2)》我是地主的兒子〞，也是》大堰河的兒子〞，請簡述艾青的身世由來?！敬鸢浮?1)

土地

太陽與火把(2)艾青，原名蔣海澄，自小因》是個不祥之人〞被自己的地主父親送到大堰河家中，沒享受過父母的寵愛，回家后，覺得自己只是父母家的新客。而在保姆大堰河那，大堰河將》我〞視為親生，》我〞卻感受到了父母般的愛，大堰河有如母親般的愛。【解析】(1)此題考查文學常識的識記。第一空：根據(jù)》這被暴鳳雨所打擊著的土地〞》連羽毛也腐爛在土地里面〞可知，》土地〞是艾青詩歌的主要意象，象征著》多災多難的祖國〞，通過》鳥〞對土地執(zhí)著的愛，來表現(xiàn)詩人對祖國真摯的愛。第二空：艾青所創(chuàng)作的長詩《向太陽》和《火把》，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出的振奮精神和英雄氣概，因此被稱為》太陽與火把〞的歌手。(2)此題考查文學常識識記。艾青，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄。他出生于封建的家庭，》吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子〞寫因自己》是個不祥之人〞被自己的地主父親送到大堰河那位貧苦農(nóng)婦的家中養(yǎng)育到五歲，之前一直沒有享受過父母的疼愛。而回到親生父母的家中，》我〞做了生我的父母家里的新客，看著檐頭的我不認得的》天倫敘樂〞的匾，看著母親懷里的不熟識的妹妹，》我〞忸怩不安。》大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的〞寫只有在保姆大堰河那里，》我〞才真切的感受到了關心與保護。通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的思念之情、感謝之情和贊美之情。13.〔2022·廣東惠州·二?！抽喿x下面名著選段，答復后面的問題。〔A〕復活的土地〔節(jié)選〕河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草；而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱。……就在此刻，你——悲哀的詩人呀，也應該拂去往日的憂郁，讓希望蘇醒在你自己的久久負傷著的心里：因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復活了！……一九三七年七月六日〔B〕雪落在中國的土地上〔節(jié)選〕透過雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地，擁擠在，生活的絕望的污巷里；饑饉的大地，朝向陰暗的天，伸出乞援的，顫抖著的兩臂。中國的苦痛與災難，像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀！雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……一九三七年十二月二十八日〔1〕小語和小文在閱讀完節(jié)選的兩首詩歌后，展開了一系列討論。你認為他們言論中不正確的一項為哪一項〔

〕A．小語：我覺得》春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草……忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱〞運用了動靜結合的手法，生動展現(xiàn)了春回大地的盎然生機。B．小文：我認為》就在此刻，你——悲哀的詩人呀〞一句，通過聲音的延長，節(jié)奏的變化，使詩人的情感得到了釋放，增強了詩句的抒情效果。C．小語：墾殖者的形象是當時中國苦難人民的縮影，而無盡的雪夜則象征著當時中國所處的艱難困苦的環(huán)境。D．小文：〔B〕詩用擬人的手法，賦予了》土地〞以人的情感，使其特點和象征含義愈發(fā)突出?！?〕》土地〞是艾青詩歌中的重要意象?！睞〕詩和〔B〕詩都寫到了土地，從你從具體意象的角度談談兩首詩的思想感情有何差異?！?〕詩人牛漢曾評價艾青說：》他和他的詩，始終生息在一個悲壯而動亂的時代，與民族的土地的憂患和歡欣血肉相連。〞請你結合這兩首詩歌的內(nèi)容談談你對牛漢這段評價的理解?！敬鸢浮俊?〕A〔2〕〔A〕詩借土地上的繁花茂草，高亢歌唱的百鳥等展現(xiàn)了一派欣欣向榮的場景，表現(xiàn)了詩人對新時代的憧憬與向往，對戰(zhàn)爭勝利的渴望和祝福?！睟〕詩借描寫土地上》絕望的污巷’》顫抖著的兩臂〞等遭受磨難的慘狀，表現(xiàn)了詩人的悲憤及愛國之情?！?〕牛漢的評價指艾青在抗戰(zhàn)的動亂歲月里，在詩中傾注了對祖國、對人民的無限深情。如在《復活的土地》中》久久負傷著的心里〞表現(xiàn)出詩人為飽經(jīng)憂患的祖國而憂慮，而》明朗的天空〞》已復活了〞等反映出詩人為人民的奮起對抗而歡欣鼓舞，表達出對光明到來的堅決信念。如在《雪落在中國的土地》中，作者反復吟詠》雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……〞表達了詩人對底層人民困苦處境的憐憫和對祖國命運的擔憂之情?！窘馕觥俊?〕此題考查理解詩歌內(nèi)容。A.》運用了動靜結合的手法〞賞析不正確。結合》春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草……忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱〞可知，這里采用了視聽結合的手法，而不是動靜結合。應選A?！?〕此題考查賞析意象理解詩歌思想感情。結合A詩《復活的土地》的內(nèi)容可知，詩中出現(xiàn)的意象有》繁花與茂草〞》百鳥之高亢的歌唱〞，作者借》春天的腳步所經(jīng)過的地方〞出現(xiàn)的繁茂與富有生機的意象來表達詩人對新時代的憧憬與向往，表達了作者對解放的向往對戰(zhàn)爭勝利的渴望與祝福。結合B詩《雪落在中國的土地上》可知，詩中出現(xiàn)的意象有》透過雪夜的草原〞》那些被烽火所嚙啃著的地域〞》絕望的污巷〞》饑饉的大地〞》陰暗的天〞》乞援的，顫抖著的兩臂〞，讓人感受到中國遭受的苦難與災難的慘狀，表達了詩人的悲憤之情，也表達了詩人對祖國深深的擔憂與深切的熱愛之情?！?〕此題考查理解詩歌內(nèi)容。首先了解牛漢的評價，結合》他和他的詩，始終生息在一個悲壯而動亂的時代，與民族的土地的憂患和歡欣血肉相連〞可知，艾青的詩始終關注時代的開展，關注民族的憂患，關注土地上的人民生活，表達了艾青在動亂的時代里對祖國，對民族，對人民的無限深情與熱愛。再結合兩首詩的具體內(nèi)容進行分析。結合《復活的土地》中》河岸上春天的腳步所經(jīng)過的地方，到處是繁花與茂草，而從那邊的叢林里也傳出了忠心于季節(jié)的百鳥之高亢的歌唱〞可知，詩人看見繁花和茂草，聽見叢林中鳥的歌唱，情境是十分的恬靜。然而詩人決不是以欣賞的閑情描寫田園風光，它的每一行素白的文字，都顯示著歷史的深度和那個時代特有的動亂的氣息，預示著土地的復活和民族的覺醒；結合》讓希望蘇醒在你自己的久久負傷著的心里〞可知，詩人為飽經(jīng)憂患的祖國而憂慮，為光明即將到來而期待；結合》因為，我們的曾經(jīng)死了的大地，在明朗的天空下已復活了〞可和，詩人密切關注著祖國的動命運，因為人民的奮起對抗我們的大地已經(jīng)復活，表達了詩人相信光明一定會到來的堅決信念；結合《雪落在中國的土地上》中》透過雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地〞可知，詩人關注著中國大地上的人民的生活，為底層人民的苦難生活而感到悲哀與憐憫；結合》中國的苦痛與災難，像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀〞可知，詩句表現(xiàn)了中華民族的苦痛與災難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。14.〔2022·山東濟南·模擬預測〕《艾青詩選》聚集了艾青先生從青年到晚年的近50首詩，相信你一定認真閱讀了。請根據(jù)你的閱讀積累完成下面小題?！?〕請根據(jù)下面提示的詩句寫出具體詩作名稱。作品詩句①《_______》雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……②《_______》從塞外吹來的/沙漠風，/已卷去北方的生命的綠色③《_______》然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面〔2〕從以上三首詩中選擇其中一首談談你的閱讀感悟。〔提示：可從詩歌的形式、語言、意象和情感等方面來談〕【答案】〔1〕《雪落在中國的土地上》

《北方》

《我愛這土地》〔2〕符合題意即可。例如：《我愛這土地》詩人不是從實處落筆，而是從虛處落筆，通過想象把自己虛擬為》一只鳥〞，借鳥兒與土地的關系來展開全詩的藝術境界。這首詩句式上多用排比句，方法上，用類似蒙太奇式的特寫鏡頭，向我們依次推出他要歌唱的對象：土地、河流、風、黎明。鳥兒歌唱的四個意象，》土地〞》河流〞》風〞》黎明〞，各有很多的修飾語，說明了那個時代祖國的根本面貌——磨難、憤怒、抗爭和信心。抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀，表達作者對祖國深切的感情。【解析】〔1〕此題考查對詩歌內(nèi)容的識記能力。①空根據(jù)詩句中》雪落在中國的土地上〞即可推斷，該處應填》雪落在中國的土地上〞。②空根據(jù)詩句中》已卷去北方的生命的綠色〞即可推斷，該處應填》北方〞。③空根據(jù)詩句中》連羽毛也腐爛在土地里面〞即可推斷，該處應填》我愛這土地〞?！?〕此題考查對詩歌內(nèi)容和藝術形式的理解能力。任選三首詩歌的一首進行分析即可。如《雪落在中國的土地上》一詩，形式上，由四局部組成，每個局部均以這樣兩句詩開頭：》雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……〞它重復疊現(xiàn)，以舒緩沉郁的表達性語調(diào)表現(xiàn)沉重、憂郁的感情；語言上，具有散文美，比喻奇特?！泛洙暋贩怄i〞等詞雖然簡潔，但極富于彈力與表現(xiàn)力，它們蘊涵著深深的歷史和現(xiàn)實的思考，使詩的意象和內(nèi)涵增添了極大的重量。詩人用風比作緊緊跟隨、伸出寒冷指爪拉扯行人衣襟、不停絮聒的老婦，無疑包孕了北方所遭受的一切苦難，給人一種陰森之感，盡顯比喻奇特。意象上，從》土地〞》風〞》河流〞這些意象中，我們不難品味出作者所經(jīng)歷的坎坷、辛酸以及對祖國、對人民、對土地的那種深深的愛。情感上，詩人把自己的感情關注于北方的》中國的農(nóng)夫〞和》生活在草原上的人們的歲月的艱辛〞上，關注于南方的》蓬發(fā)垢面的少婦〞和》年老的母親〞的坎坷命運上。這一切，正是構成》寒冷在封鎖著中國〞的具體形象和生活畫面，表達了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。如《北方》一詩，形式上，突出了自由體詩的特點，詩的語調(diào)是沉緩的，有力的，不但沒有分行的感覺，吟讀時，還深深體會到這些起伏的詩行正是起伏的情感的律動。沒有腳韻，更沒有那些外國學院派的》頭韻〞和》腰韻〞。語言上，作者以深沉的筆調(diào)，蒼涼遼闊的場景寫北方，用自然散化的語言，以沉重、徐緩的節(jié)奏來表達內(nèi)在的情感。意象上，全詩用一個個有內(nèi)在聯(lián)系的北方圖景構成意象，而沙漠風，荒漠的原野，孤單行進的行人，重負的驢子，干涸的河道，失群的大雁等等，描畫出色彩暗淡的北方畫圖，那是》北方的悲哀〞，是作者對北國悲哀感覺的圖像化。情感上，表達了對處在水深熾熱之中的祖國深深憂慮，對戰(zhàn)亂烽煙中人民處境的深刻同情，對古老中國的無以言說的熱愛，他相信在巨大的苦難面前，這塊土地會有強大的生命力，人民會有強大的力量重新站立起來并取得勝利。如《我愛這土地》一詩，形式上，這首詩篇幅短小，構思精巧。以》若〞開頭，這個頭開得突兀、新奇，有凝神沉思之感。運用排比句式，抒發(fā)深沉情感。感情濃縮在10行的詩句里，取得了極佳的藝術效果。語言上，第一節(jié)用的是比，是想象的境界；第二節(jié)用的是賦，是直抒胸臆的寫實。他敢于用由一系列》的〞字組成的長句來抒發(fā)纏綿而深沉的感情，喜歡在所描寫的對象前面加上大量的形容詞和修飾語，以展現(xiàn)對象的神采風貌。意象上，》土地〞可以看作繁衍養(yǎng)育中華民族的祖國大地，》河流〞》風〞可以看作中國人民不屈不撓的對抗精神，》黎明〞可以看作充滿生機與希望的解放區(qū)。情感上，表達了作者一種刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛國主義感情。15.〔2022·廣東韶關·九年級期末〕閱讀下面名著選段，完成下面小題。不錯／北方是悲哀的。／從塞外吹來的／沙漠風，／已卷去北方的生命的綠色／與時日的光芒／——一片暗淡的灰黃／蒙上一層揭不開的沙霧；／那天邊疾奔而至的吼叫／帶來了恐怖／瘋狂地／掃蕩過大地；／荒漠的原野／凍結在十二月的寒風里，／村莊呀，山坡呀，河岸呀，／頹垣與荒冢呀／都披上了土色的憂郁……／孤單的行人，／上身俯前／用手遮住了臉頰，／在風沙里／困苦地呼吸／一步一步地／掙扎著前進……／幾只驢子／——那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生，／載負了土地的／痛苦的重壓，／它們厭倦的腳步／徐緩地踏過／北國的／修長而又寂寞的道路……那些小河早已枯干了／河底也已畫滿了車轍，／北方的土地和人民／在渴求著／那滋潤生命的流泉?。。菟赖牧帜荆c低矮的住房／稀疏地，陰郁地／散布在灰暗的天幕下：／天上，／看不見太陽，／只有那結成大隊的雁群／惶亂的雁群／擊著黑色的翅膀／叫出它們的不安與悲苦，／從這荒涼的地域逃亡／逃亡到／綠蔭蔽天的南方去了……北方是悲哀的／而萬里的黃河／洶涌著渾濁的波濤／給廣闊的北方／傾瀉著災難與不幸；／而年代的風霜／刻畫著／廣闊的北方的／貧窮與饑餓啊。而我／——這來自南方的旅客，／卻愛這悲哀的北國啊。／撲面的風沙／與入骨的冷氣／決不曾使我咒詛；／我愛這悲哀的國土，／一片無垠的荒漠／也引起了我的崇敬／——我看見／我們的祖先／帶著了羊群／吹著笳笛／沉浸在這大漠的