一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課外班素材-西點(diǎn)小屋全國(guó)通用

美術(shù)課程課件課件名稱：《西點(diǎn)小屋》一、課件內(nèi)容1、課前準(zhǔn)備課程內(nèi)容創(chuàng)建作品（鑒于色彩）早教——易體系知識(shí)點(diǎn)感覺色性其他知識(shí)點(diǎn)色畫顏色的干、濕時(shí)候體現(xiàn)的效果無構(gòu)圖無美術(shù)知識(shí)點(diǎn)彩造型怎樣畫出顏色的層次新名詞解釋技法紙張種類底稿紙(cm)創(chuàng)作紙(cm)其他用紙是否裱畫紙張種類背膠白卡紙黑卡紙否紙張規(guī)格15cm*15cm三張/學(xué)生17cm*17cm三張/學(xué)生用筆軟筆硬筆其他用筆筆的種類水粉筆筆的規(guī)格大、中、小號(hào)/人用色水調(diào)色油調(diào)色其他用色顏色種類水粉色指定顏色其他2、上課內(nèi)容一、引導(dǎo)（5——10分鐘）課前引導(dǎo)：（1）老師：小朋友們有沒有喝過果汁，吃過餅干呢？大家還能記得是什么味道，什么顏色嗎？學(xué)生互動(dòng)回答，老師引導(dǎo)果汁有橘子汁、獼猴桃汁、西瓜汁、草莓汁、葡萄汁......餅干有各樣口胃的，巧克力的，奶油的，草莓的、全麥的......老師：大家都很喜歡這些味道，那我們就做個(gè)小游戲，每一個(gè)小朋友下周開一個(gè)小店，這個(gè)小店里面就是賣這些好吃的，有各樣果汁、冰激凌（或酸奶）還有餅干！小店的名字就叫做XXX的西點(diǎn)小屋?。╔XX套用每個(gè)孩子的小名，或許大名）（2）老師持續(xù)引導(dǎo)：我們的小朋友自己開了西點(diǎn)小屋，但是好吃的還要自己做呀，要不客人來了吃什么，買什么呢？讓我們趕緊著手做好吃的吧！二、正稿（45分鐘）首先，我們先一同做果汁！經(jīng)過PPT引導(dǎo)學(xué)生說出果汁的特點(diǎn)：甜甜的（味覺），涼涼的（觸覺和味覺），有顏色的（視覺），很像水能夠流動(dòng)，抓不?。ㄒ曈X和觸覺）對(duì)于觸覺的引導(dǎo)方法，如：想想果汁是盛在哪里？莫非我們直接用手抓起來喝嗎？沒有！因?yàn)楣?，自然一定用杯子和瓶子來盛了！注意，如果有小朋友沒有喝過果汁，老師經(jīng)過PPT視覺引導(dǎo)果汁特點(diǎn)。察看剖析出果汁特點(diǎn)后，老師持續(xù)引導(dǎo)有一種奇特的飲料，好多爸爸媽媽們喜愛（不用特別說名稱——雞尾酒，不需特意解釋，只說是大人喜愛的一種顏色漂亮的飲料便可，因教學(xué)目標(biāo)是讓孩子通過圖片察看，畫出多種層次的色彩來），問學(xué)生想做什么口胃的奇特飲料，然后提供給每個(gè)學(xué)生三到四種顏色多加水做奇特果汁，比較第一張紙就是一個(gè)杯子（不能理解紙和杯子的關(guān)系的學(xué)生，老師能夠說小朋友們先把果汁顏色畫出來，小熊和小兔子寶寶看見了，才能精選它們喜愛的果汁?。?，引導(dǎo)學(xué)生把做好的果汁畫第一張紙上：a、什么顏色都能夠（牛奶色的白色，還有黑色除外），只需學(xué)生能說出來想法，哪怕含有藍(lán)色，學(xué)生說這是魔法水果汁，或許童話世界的果汁都可；b、因果汁的主要特點(diǎn)——水多色少，所以老師在給顏色時(shí)每種挑出一點(diǎn)點(diǎn)放在學(xué)生調(diào)色盤，然后引導(dǎo)學(xué)生加適量水，感覺顏色在調(diào)色盤里有流動(dòng)感，但還能在紙上畫出顏色來。c、學(xué)生用筆爸爸或筆媽媽在第一張紙上涂果汁色，方向次序任意，但不能互相調(diào)解，注意換色時(shí)沖洗潔凈筆，涂完即可。（3）老師持續(xù)引導(dǎo)：果汁做好了，但是老是喝果汁也不可，肚子還會(huì)咕嚕嚕，讓我們一同著手再做些餅干吧！自己做的餅干不放甜甜的糖，所以吃起來很健康喲！經(jīng)過PPT引導(dǎo)學(xué)生說出餅干特點(diǎn)：引導(dǎo)方法同果汁：餅干有各樣口胃，各樣顏色。有夾心的，有不夾心的，吃起來酥酥脆脆的，放在嘴里嚼很香。察看剖析出餅干特點(diǎn)后，老師問學(xué)生想做什么口胃的餅干，然后分別給學(xué)生自己喜歡的一種顏色，不加水，比較第二張紙就是一個(gè)托盤，用筆爸爸或筆媽媽任意把顏色涂滿，學(xué)生涂好此后，老師用手輕輕蘸一下學(xué)生，或許自己示范的餅干，然后說：現(xiàn)在餅干還沒有干，我們需要把它們放在烤箱里烘一下，再做上面的夾心吧！然后將第二張放在通風(fēng)處晾干。（4）老師持續(xù)引導(dǎo)：果汁、餅干都做了，但是小白兔還想吃胡蘿卜味道的冰激凌（或酸奶），毛毛蟲愛吃青草味道的冰激凌（或酸奶）......我們想一想，快快著手做吧！引導(dǎo)方法同果汁、餅干：冰激凌（或酸奶）有各樣口胃，各樣顏色，冰激凌（或酸奶）是和奶油調(diào)在一同做的，吃起來甜甜涼涼的，放在嘴里就化了。又不想果汁那樣水水的，也不像餅干那樣干干的，那我們?cè)趺醋瞿?？！察看剖析出冰激凌（或酸奶）特點(diǎn)后（主假如冰激凌（或酸奶）的蛋球顏色，不關(guān)注蛋筒），老師問學(xué)生想做什么口胃的，然后分別給學(xué)生自己喜歡的一種顏色，不加水，比較第三張紙就是一個(gè)容器，把冰激凌（或酸奶）做好放在里面：a、學(xué)生選色同果汁、餅干，注意引導(dǎo)學(xué)生避開純奶油色的冰激凌（或酸奶），因?yàn)檫@樣就不能體現(xiàn)白色和任意色調(diào)解的美術(shù)知識(shí)；b、學(xué)生選擇顏色做冰激凌（或酸奶）口胃后，再給學(xué)生發(fā)奶油色，讓學(xué)生在調(diào)色盤里調(diào)解，然后畫在第三張紙上。白色和學(xué)生選的顏色都要厚重，和第一張形成鮮明對(duì)照；c、畫完此后，為了讓冰激凌更為香甜，老師再發(fā)白色奶油獎(jiǎng)賞學(xué)生直接放在畫紙上，學(xué)生用干凈的筆任意調(diào)畫幾下形成不平均涂色，馬上引導(dǎo)學(xué)生察看顏色微妙的深淺變化。5）老師持續(xù)引導(dǎo)：小朋友們太棒了，但是我們還有一項(xiàng)工作沒有昨晚，想想是不是我們的餅干烘烤完啦，讓我們趕緊加上好吃的夾心吧！老師用手再蘸一下畫面，讓學(xué)生看得手上沒有沾上顏色，和方才的動(dòng)作相響應(yīng)，讓學(xué)生知道簡(jiǎn)單的測(cè)試顏色干、濕的方法。a、按照方才做冰激凌（或酸奶）蛋球的方法，學(xué)生調(diào)任意顏色和奶油色混雜，或許只用一種純色也能夠。如果學(xué)生提出要兩種果汁色（純色）調(diào)解，要引導(dǎo)學(xué)生兩種口胃的放在一同還沒有做過實(shí)驗(yàn)，或許在一同味道就很不美味了，防止他們將兩種任意色調(diào)解。b、老師做示范把夾心一次畫出，不要頻頻涂抹泛上底色，然后引導(dǎo)學(xué)生將調(diào)好的顏色用筆媽媽畫在第二張紙上，注意因?yàn)槭亲鰥A心，不要覆蓋餅干，要有層次。（6）全部畫完后，開始進(jìn)一步引導(dǎo)吃東西的工具，準(zhǔn)備畫上去。果汁用什么喝？（直接喝、吸管）冰激凌、酸奶（小勺子），餅干（洗潔凈手直接吃）a、在果汁畫面上畫吸管，用筆媽媽畫任意直線或折線；

，b、在冰激凌、酸奶畫面上放小勺子，用筆媽媽或筆爸爸篤大點(diǎn)，然后筆寶寶或筆媽媽畫勺把兒；c、用筆寶寶畫小點(diǎn)點(diǎn)在餅干上，做任意好吃的裝修，如花生、葡萄干、糖豆粒兒.....d、能力稍強(qiáng)的學(xué)生，能夠用小筆將三種食物進(jìn)行一下裝修（如小花邊，或一些小點(diǎn)綴比較事物里的其他好吃的）。（7）老師總結(jié)今天有趣的做西點(diǎn)游戲，詳細(xì)見<客服>。六、調(diào)整（5——10分鐘）+寫名字1、每個(gè)孩子的名字、日期精選任意一張或分別在兩張畫上寫好，注意字的大小，不要喧賓奪主；2、如還有充裕時(shí)間，引導(dǎo)孩子用筆寶寶在三張畫上分別篤點(diǎn)，增加畫面效果。果汁的第一張上比較做珍珠奶茶，或許里面加了糖果粒兒，餅干的第二張比較做夾內(nèi)心的各樣果醬，冰激凌（或酸奶）第三張比較做上面的各樣豆豆或葡萄干，老師靈活發(fā)揮，但不要太多損壞畫面效果3、老師將作品粘在黑卡紙上，一個(gè)作品粘一張黑卡紙，每個(gè)孩子三張。這個(gè)工作能夠穿插在課中達(dá)成，如果擔(dān)心時(shí)間緊湊，能夠暫時(shí)先放在和黑卡紙上不粘，待下課家長(zhǎng)看完，客服后下來再認(rèn)真整理；二、注意事項(xiàng)1、課程經(jīng)過游戲方式，將果汁、餅干和冰激凌（或酸奶）的特色與三種繪畫方法巧妙聯(lián)合，有條件的校區(qū)準(zhǔn)備真切的果汁、餅干、冰激凌（或酸奶），每種一小點(diǎn)點(diǎn)，讓孩子實(shí)質(zhì)性的感覺察看。過程中注意體察孩子的理解力。課程對(duì)于察看力的初級(jí)階段的學(xué)習(xí)，老師要有明確意識(shí)表現(xiàn)，詳細(xì)為：視覺：顏色；觸覺：水多的流動(dòng)快，水少的流動(dòng)很遲緩，水更少或沒有水的不流動(dòng)；（直接察看顏料罐里的）嗅覺：有真切物品可察看；味覺：有真切物品可察看；聽覺：水的聲音，可在水盆里筆攪動(dòng)讓學(xué)生聽聲音，反之水少晃動(dòng)沒聲音2、每張紙上引導(dǎo)孩子要涂滿顏色，這樣才有藝術(shù)效果！3、第一張果汁的水要控制少，但不要少的沒有色彩，不要顏色之間重疊。第二張餅干的顏色要適中，方便快干，然后在上面做夾心的時(shí)候，一定注意讓學(xué)生一次到位，不要頻頻涂抹把底色泛上來。第三張冰激凌的要厚重，就像是奶油的調(diào)解，做出感覺。4、學(xué)生作品做好一張，收一張，注意不要亂。5、過程中明確的，頻頻的說出果汁是水水的（多加水），餅干是干干的（不加水或許加一點(diǎn)點(diǎn)水），冰激凌（或酸奶）是不干不濕的（矢量水），讓孩子經(jīng)過做游戲感覺色性。注意餅干的顏色要提早準(zhǔn)備好直接能用，如果太干也加好多水，混雜孩子的理解。6、課程因?yàn)槭怯螒虿煌５卮┎迤渲?，所以比較細(xì)節(jié)化，注意課程不要所有的引導(dǎo)階段過于瑣碎，明確課程的要義才能夠表達(dá)課程目的。7、能力強(qiáng)的孩子能夠在裝修和造型上多思考做文章！三、客服美術(shù)知識(shí)點(diǎn)：今天經(jīng)過察看力初級(jí)階段的視覺、觸覺、嗅覺、味覺和聽覺的體驗(yàn)，讓學(xué)生全方位，多角度地

感覺水粉色，經(jīng)過自己體驗(yàn)知道水粉色的三種應(yīng)用方法。只有

認(rèn)識(shí)了顏色的色性，才能和顏色做好朋友，才能更好的

理解怎樣用色，這是特別重點(diǎn)的基礎(chǔ)課程，為學(xué)生此后駕馭好顏色作準(zhǔn)備。能力知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課是經(jīng)過一個(gè)游戲故事達(dá)成：1、加深了孩子對(duì)生活