《一棵小桃樹》優(yōu)質(zhì)課一等獎教學(xué)設(shè)計

課題一顆小桃樹課型新總課時1主備人授課日期主講人審核人教學(xué)目標(biāo)：1．理清思路，了解一棵小桃樹的成長過程以及作者的情感變化的過程，理解散文情景交融的寫法。2．品味文中的細(xì)節(jié)描寫，加深對文章的理解，學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法。3．理解重點(diǎn)句段的深刻含義，了解作者追求人生美好理想的勇氣和信心。教學(xué)重點(diǎn)：品味文章中的細(xì)節(jié)描寫和富含哲理的語言。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟作者的思想情感和文章的主題。教學(xué)過程（結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)或者單元目標(biāo)進(jìn)行簡要分析）《一棵小桃樹》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)部編版七年級下冊第五單元的一篇散文，它是賈平凹先生針對自身經(jīng)歷寫作而成的。文章構(gòu)思精巧，有明暗兩條線索。它通過描述一棵小桃樹曲折艱難的生長過程，贊頌了與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，并借小桃樹抒寫自己的情志、理想:面對生活的困苦和磨難，要頑強(qiáng)的斗爭，不懈的追求。一、情景體驗(yàn)，導(dǎo)入新課推開記憶之門，前塵往事一幕幕恍如昨日。有些人，有些事，原以為我們早已忘記，然而暮然回首時，卻不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)，原來他們并未隨風(fēng)消散，而是一直深藏在我們心底。今天，我們就將一起來聽聽著名作家賈平凹的故事----《一顆小桃樹》二、走進(jìn)文本，講授新課第一學(xué)程：自讀課文，初步感知學(xué)習(xí)任務(wù)一：結(jié)合課后讀讀寫寫及課下注釋、識記并積累重點(diǎn)字詞。學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)：自讀課文，圈出不認(rèn)識或不理解的字詞。展學(xué)：選一位代表識詞、讀課文，聲音洪亮，其他小組補(bǔ)充。主問題：◆生難字猥（）瑣摞（）孱（）頭◆詞語集注猥瑣孱頭垂垂暮老禍不單行設(shè)計意圖：提醒學(xué)生注重基礎(chǔ)知識積累。學(xué)習(xí)任務(wù)二：感知全文，結(jié)合文章線索劃分文章結(jié)構(gòu)，概括主要事件。主問題1.：快速默讀課文，注意文中表示時間或能提示結(jié)構(gòu)的詞語，想一想:文章是分哪幾個部分寫的呢?學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)：自讀課文，標(biāo)出文章的段落序號，試著找出文章的線索?；W(xué)：交流線索和結(jié)構(gòu)的劃分情況。展學(xué)：選一個小組展示，其他小組進(jìn)行質(zhì)疑或補(bǔ)充。第一部分(1):交代我寫小桃樹的緣由，引出下文第二部分(2):描寫眼前風(fēng)雨中的小桃樹。第三部分(3-8):回憶小桃樹及我的經(jīng)歷。第四部分(9-14):可到眼前風(fēng)雨中的小桃樹，時應(yīng)開頭，點(diǎn)明主旨。第二學(xué)程：走進(jìn)文本，品讀文章學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)敘事詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，探討散文在情?jié)安排方面的妙處。主問題1：快速默讀課文，勾畫出描寫小桃樹的句子，一邊讀一邊思考小桃樹經(jīng)歷的磨難，可以在文中做上批注。學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)：自讀文章互學(xué)；小桃樹成長經(jīng)歷了哪些磨難？展學(xué)；選一個小組展示，其他小組進(jìn)行質(zhì)疑或補(bǔ)充。設(shè)計意圖：為學(xué)生樹立線索意識，并學(xué)會結(jié)合線索梳理小說情節(jié)。第三學(xué)程：精讀文章，品讀文章學(xué)習(xí)任務(wù)：賞析語言，學(xué)習(xí)寫景方法，掌握托物言志描寫的作用。主問題1：文章哪些地方表現(xiàn)出我對小桃樹的深情？學(xué)法指導(dǎo);自學(xué)：自讀文章，畫出文章能體現(xiàn)心情的詞句?；W(xué)；交流畫出的詞語并闡述理由容。展學(xué)；選一個小組展示，其他小組進(jìn)行質(zhì)疑或補(bǔ)充。要求聲音洪亮，表達(dá)清晰，語言流暢。主問題2：小桃樹帶給我怎樣的啟迪？學(xué)法指導(dǎo)：自學(xué)：自讀文章互學(xué)；小桃樹成長給我?guī)硎裁礃拥膯⒌希空箤W(xué)；選一個小組展示，其他小組進(jìn)行質(zhì)疑或補(bǔ)充。三、盤點(diǎn)收獲散文表現(xiàn)手法介紹一、修辭手法散文作品常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反問、反復(fù)、設(shè)問等、二、表達(dá)方式就表達(dá)方式來講，散文用得最多的是敘述、描寫、抒情和議論。三、表達(dá)技巧常用的有聯(lián)想、想象、象征、對比、襯托、欲揚(yáng)先抑、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、托物言志、借景抒情、以小見大、鋪墊照應(yīng)、制造懸念等四、歸納總結(jié)

本節(jié)課我們了解了《一顆小桃樹》中作者蘊(yùn)含的人生哲理，學(xué)習(xí)散文這一文體知識，學(xué)會了把握線索，并根據(jù)線索劃分文章結(jié)構(gòu)，還學(xué)習(xí)了了散文描寫的方法和技巧。五、布置作業(yè)1.畫出有關(guān)作者、作品的思維導(dǎo)圖。2.用思維導(dǎo)圖的形式梳理文章結(jié)構(gòu)概括各部分內(nèi)容。提醒學(xué)生在積累生字詞時注意分類積累。學(xué)生完成積累后可結(jié)合《同步練習(xí)冊》中的自主研學(xué)部分進(jìn)行當(dāng)堂檢測。第二學(xué)程-主問題1;小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難?展示句子:“在風(fēng)雨里哆嗦”“纖纖的生靈，枝條已經(jīng)慌亂，桃花一片片地落了，大半陷在泥里，三點(diǎn)兩點(diǎn)地在黃水里打著旋。"“它已經(jīng)老了許多呢，瘦了許多呢，昨日楚楚的容顏個然褪盡了?！薄笆菔莸?，黃黃的，似乎一碰。便會立即斷去?！耙粋€春天，才長上二尺來高，樣子也極狠瑣?！薄八€在長著，彎彎的身子，努力撐著枝條““孤零零地開在墻角?！薄澳前昶瑔伪〉盟萍堊龅?，沒有肉的感覺，沒有粉的感覺，像是患病的少女蒼白白的臉，又偏苦澀澀地笑著。"“雨卻這么大的下著，花瓣紛紛零落去?！薄熬驮谀歉┑氐膭x那，我突然看見樹的頂端，高高的一枝兒上，竟還保留著一個欲綻的花苞，嫩黃的，嫩紅的，在風(fēng)中搖著，卻沒有掉下去，像風(fēng)浪里航道上的指示燈，閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光，嫩紅的光。"點(diǎn)評:小桃樹在幾乎被我忘卻的時候卻破上而出:出土后瘦弱可憐，就遭到大家的嘲笑，連奶奶也說它沒有出息:它被豬拱過，又險些被砍掉:它第一次開花就遭到風(fēng)雨的摧殘。但是，它一直頑強(qiáng)地生長，勇敢地與風(fēng)雨搏斗，努力地綻出自己的花苞。第三學(xué)程-主問題2：討論明確:小桃樹在逆境中頑強(qiáng)生長，在風(fēng)雨中努力開花的精神深深地打動和激勵了“我”，給了我戰(zhàn)勝挫折與苦難的勇氣，讓作者明白了不屈不撓地奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來板書設(shè)計一棵小桃樹(狀物抒情托物言志)《一棵小桃樹》:(明)我:(暗)埋藏土中于(寄托希望)