《散步》 教學(xué)案例(人教版七年級(jí)上冊(cè))共3篇

《散步》教學(xué)案例(人教版七年級(jí)上冊(cè))共3篇《散步》教學(xué)案例(人教版七年級(jí)上冊(cè))1作為一名中學(xué)語(yǔ)文老師，我一直認(rèn)為閱讀是學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提升的核心。在教學(xué)中，我喜歡結(jié)合課文教孩子們閱讀、理解、鑒賞。而今天我要介紹的就是我在教授七年級(jí)人教版上冊(cè)的課文《散步》時(shí)所制定的一份教學(xué)案例。

一、課堂前的準(zhǔn)備

在上課之前，我會(huì)提前從教科書(shū)中把本文抄寫(xiě)下來(lái)，并將它拆分成一個(gè)個(gè)有意義的小段落。我會(huì)給每個(gè)小段落貼上不同顏色的便簽紙，并把它們按照先后順序貼在課桌上，方便學(xué)生在閱讀時(shí)快速找到相關(guān)段落。此外，我會(huì)準(zhǔn)備一張課件，通過(guò)圖片和視頻幫助學(xué)生更好地理解文章，順便擴(kuò)大他們的閱讀視野。

二、導(dǎo)入新課

我會(huì)讓學(xué)生在課前認(rèn)真閱讀教師提供的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，并加以理解。然后我會(huì)分發(fā)一份閱讀理解題，要求學(xué)生在課前完成，以檢測(cè)他們的閱讀能力。在課堂上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生講述他們的理解與思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、文本解讀

我會(huì)按照故事發(fā)生的先后順序，講解每個(gè)片段的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人物所表達(dá)的情感和心境。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分析人物、描寫(xiě)和情節(jié)等各個(gè)方面的美感和情感，讓他們深入理解作者所表達(dá)的思想。

四、課堂練習(xí)和互動(dòng)

在課堂中，我會(huì)通過(guò)課堂練習(xí)來(lái)鞏固學(xué)生的理解，并讓學(xué)生在小組中進(jìn)行閱讀理解測(cè)試，從而增加他們?cè)陂喿x方面的自信。同時(shí)，在課堂上我也非常注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，我會(huì)在課后組織小組討論，讓學(xué)生們分享他們的感受和體會(huì)，進(jìn)行課程反思，同時(shí)進(jìn)一步鞏固他們的閱讀能力。

五、課后作業(yè)

學(xué)生在上完這節(jié)課后，我會(huì)讓他們繼續(xù)復(fù)習(xí)文本內(nèi)容，并完成課后作業(yè)，以證明他們是否真正理解了文本。此外，我也會(huì)提供一些補(bǔ)充的閱讀材料，幫助學(xué)生拓展閱讀廣度和深度。通常，我會(huì)在課后組織學(xué)生分享和展示有趣的事物，從而把課堂的教學(xué)拓展到更廣闊、更有意義的領(lǐng)域。

本文主要介紹了我在教導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)散步這個(gè)課文時(shí)的教學(xué)案例，希望能給其他語(yǔ)文老師帶來(lái)一些實(shí)用的參考和靈感。雖然散步這篇課文看似簡(jiǎn)單，但我們還是要花費(fèi)很大的心思和精力來(lái)教授它，讓它成為學(xué)生們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)良好起點(diǎn)通過(guò)本篇教學(xué)案例的介紹，我們可以看出，作為一名語(yǔ)文老師，要想讓學(xué)生真正掌握散步這篇課文，需要從多個(gè)方面入手，如課前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，解讀素材，講解情節(jié)，課堂互動(dòng)等等。只有在多方位的教學(xué)和練習(xí)下，學(xué)生才能夠真正理解和掌握這篇課文，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展他們的閱讀廣度和深度。此外，我們也應(yīng)該注意，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義不僅在于學(xué)習(xí)課文，更在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維能力和閱讀習(xí)慣，幫助他們構(gòu)建正確的人生價(jià)值觀和世界觀。因此，我們作為語(yǔ)文老師，更應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中尋找啟發(fā)和思考，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和目標(biāo)，為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)《散步》教學(xué)案例(人教版七年級(jí)上冊(cè))2《散步》教學(xué)案例(人教版七年級(jí)上冊(cè))

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解這首詩(shī)的基本內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，讓學(xué)生了解古詩(shī)的表達(dá)方式和特點(diǎn)。

3.讓學(xué)生掌握常用詩(shī)歌的韻律和格律，從而提高學(xué)生的語(yǔ)感和詩(shī)歌鑒賞能力。

教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

1.讓學(xué)生看標(biāo)題，猜測(cè)本課的內(nèi)容。

2.引導(dǎo)學(xué)生口述自己平時(shí)喜歡散步的經(jīng)歷，并引出散步與詩(shī)歌之間的聯(lián)系。

2.學(xué)習(xí)散步這首古詩(shī)

1.學(xué)生跟著老師朗讀這首古詩(shī)，感受詩(shī)歌中的情感和節(jié)奏。

2.分段逐句進(jìn)行解讀，通過(guò)詞語(yǔ)的解析和語(yǔ)言特點(diǎn)的分析，讓學(xué)生逐漸掌握這首詩(shī)的語(yǔ)言特點(diǎn)和主旨。

3.教授韻律和格律的基本概念

1.讓學(xué)生在課本上和課堂上，觀察常用韻腳和格律的運(yùn)用，幫助他們逐漸體會(huì)詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。

2.讓學(xué)生嘗試寫(xiě)出符合韻律和格律的詩(shī)句，提升學(xué)生的語(yǔ)感和寫(xiě)作技巧。

4.課外拓展

1.教師提供一些古詩(shī)詞的背景知識(shí)，幫助學(xué)生加深對(duì)古詩(shī)詞的理解和鑒賞能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生到圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)上，閱讀更多的古詩(shī)鑒賞文章和古詩(shī)詞作品，提升學(xué)生的鑒賞能力和審美水平。

教學(xué)效果

通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握這首古詩(shī)，并且進(jìn)一步加深對(duì)古詩(shī)的理解和鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)韻律和格律，學(xué)生不僅提高了寫(xiě)作技能，更加深對(duì)語(yǔ)言規(guī)律的理解和掌握。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，讓他們更好地認(rèn)識(shí)和欣賞古詩(shī)詞的魅力通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生們對(duì)古詩(shī)詞以及它們的韻律、格律等特點(diǎn)有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作技巧，提升了他們的藝術(shù)鑒賞能力和審美水平。此外，教師還通過(guò)拓展閱讀和背景知識(shí)的提供，培養(yǎng)了學(xué)生們的終身學(xué)習(xí)和閱讀的興趣，促進(jìn)了學(xué)生們的自我發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，本次教學(xué)是一次成功的教學(xué)實(shí)踐，有助于學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展《散步》教學(xué)案例(人教版七年級(jí)上冊(cè))3《散步》教學(xué)案例(人教版七年級(jí)上冊(cè))

一、課前準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備教學(xué)材料：課文《散步》、課堂筆記；

2.安排教學(xué)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)導(dǎo)入、課文閱讀理解、語(yǔ)言點(diǎn)講解、寫(xiě)作訓(xùn)練、課堂反思。

二、教學(xué)過(guò)程：

1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入

通過(guò)對(duì)學(xué)生寒暄，引導(dǎo)學(xué)生用“走”這個(gè)詞展開(kāi)課前討論，呈現(xiàn)本課題材主題，“散步”。

2.課文閱讀理解

通過(guò)聽(tīng)讀原文進(jìn)行朗讀，了解主要情節(jié)和人物，然后回答以下問(wèn)題：

1)袁老師的情況

2)陳俊的風(fēng)趣幽默

3)陳俊與父親的關(guān)系

4)袁老師帶領(lǐng)學(xué)生的目的水平

5)學(xué)生散步時(shí)感受

3.語(yǔ)言點(diǎn)講解

了解基本詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，加深對(duì)文章的理解。

1)生詞理解

2)句子結(jié)構(gòu)分析

3)語(yǔ)言表達(dá)技巧

4.寫(xiě)作訓(xùn)練

引導(dǎo)學(xué)生嘗試寫(xiě)一篇關(guān)于自己散步經(jīng)歷的作文，以發(fā)散對(duì)散步的思考和熱愛(ài)。

5.課堂反思

通過(guò)小組合作和互相展示來(lái)分享感想和體會(huì)，將課上的收獲分享給全班。

三、作業(yè)布置

要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.記憶與朗讀課文《散步》；

2.完成作文“我的散步經(jīng)歷”，字?jǐn)?shù)不少于150字；

3.復(fù)習(xí)課文閱讀整篇文章，做好筆記。

四、教學(xué)心得

1.在語(yǔ)言點(diǎn)講解中，要關(guān)注學(xué)生的情感參與，通過(guò)有效訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)時(shí)更具有感染力和情感力度。

2.利用多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、展示和討論，來(lái)促進(jìn)學(xué)生在“散步”這個(gè)主題中的思考和熱情展現(xiàn)。

五、課后反思

對(duì)于學(xué)生而言，課堂掌握的語(yǔ)言點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)是深入了解課文和自己寫(xiě)作的助力。另一方面，學(xué)生也逐漸意識(shí)到了散步的意義和價(jià)值，對(duì)于心靈健康和身體健康的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)本節(jié)課以《散步》為