示范幼兒園大班社會(huì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：今天我做小主人

示范幼兒園大班社會(huì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)：今天我做小主人社會(huì)今日我做小仆人設(shè)計(jì)思路：我女兒已經(jīng)讀大班了，即將邁入學(xué)校，面臨的是進(jìn)入一個(gè)生疏的環(huán)境學(xué)習(xí)，同時(shí)要結(jié)識(shí)新同伴，熟悉新老師，那么孩子在交往方面的力量究竟進(jìn)展到什么程度了呢？這是我關(guān)注的，在結(jié)識(shí)新同伴以前，我要先了解孩子與自己熟識(shí)的同伴是如何交往的，于是我想到了邀請(qǐng)小伴侶到家中做客；另外，我的孩子都是由爺爺奶奶接送的，使我很少有機(jī)會(huì)與其他家長接觸、溝通，那么把家長一起請(qǐng)到家中，既能關(guān)心我了解孩子的現(xiàn)狀，又能使我和其他家長有溝通溝通的機(jī)會(huì)，于是我想到了請(qǐng)家長們也到家中做客,為了孩子在社會(huì)性交往方面得到更好的進(jìn)展，我想到了讓孩子做小仆人，我來幫助她完成這次的家庭聚會(huì)，于是有了以下的活動(dòng)方案。活動(dòng)名稱：今日我做小仆人活動(dòng)主持：大（2）班班主任、家委會(huì)成員活動(dòng)對(duì)象：大（2）班部分幼兒及家長活動(dòng)時(shí)間：####年##月##日活動(dòng)地點(diǎn)：大（2）班潘瑞堀家活動(dòng)目標(biāo)：L情愿與同伴共享食物及玩具，能與同伴友好地相處。.能主動(dòng)與長輩問好，有禮貌待人的意識(shí)，并嘗試自己招呼客人。.通過與同伴一起嬉戲、運(yùn)動(dòng)、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與溝通的愿望?；顒?dòng)預(yù)備：.請(qǐng)孩子自己預(yù)設(shè)，想請(qǐng)哪些好伴侶到家中做客，并幫助孩子一起制作邀請(qǐng)卡。.請(qǐng)班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動(dòng)。.和孩子爭(zhēng)論一些關(guān)于款待客人方面的常識(shí)，并讓孩子樂觀參加購買食物、制定菜單等活動(dòng)，并嘗試制作一張購物方案書。.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣?；顒?dòng)過程：一、有客人來L今日你邀請(qǐng)的好伴侶和他們的爸爸媽媽快要來了，你該做些什么預(yù)備工作？孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料預(yù)備好，客人來了給他們倒。.客人來的時(shí)候你該對(duì)他們說什么？孩子：我會(huì)跟小伴侶問好，還要跟叔叔或阿姨問好。.當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么？孩子：請(qǐng)叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。.那小伴侶呢，你會(huì)讓他們做什么？孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。二、和客人玩1.和同伴一起畫畫：供應(yīng)鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料2,和同伴一起動(dòng)腦筋：供應(yīng)拼圖、積木、飛行棋.和同伴一起做運(yùn)動(dòng)：供應(yīng)跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車.和同伴一起做嬉戲：供應(yīng)小醫(yī)院（針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推車等玩具）、三、請(qǐng)客人吃.娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的T?孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。.今日我預(yù)備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本事用面塑的形式展現(xiàn)爸爸媽媽看，然后煮熟了請(qǐng)他們品嘗好嗎？孩子自由爭(zhēng)論自己預(yù)備制作的食品。.今日做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？孩子：把手洗潔凈。.請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。5?現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？孩子：吃些水果。.這個(gè)想法不錯(cuò)，那我們?cè)僖黄饋碇谱魉忱桑葧?huì)兒吃好假就可以吃水果沙拉了。四、和客人溝通L請(qǐng)爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓舞、表揚(yáng)等形式確定孩子的作品以及今日的表現(xiàn)。.請(qǐng)其他小伴侶和家長一起談?wù)剬?duì)今日活動(dòng)的想法或感受,或者通過今日的活動(dòng)學(xué)到了什么新的內(nèi)容。.建議其他家長再次組織類似的活動(dòng)，為提高孩子們與人交往、合作溝通及其他方面的力量供應(yīng)更多的平臺(tái)。4,讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。（活動(dòng)結(jié)束）活動(dòng)反思：優(yōu)勢(shì)：.活動(dòng)得到了其他家長的支持與協(xié)作，得以順當(dāng)開展，為孩子之間、家長之間的溝通溝通供應(yīng)了有效的平臺(tái)。.兩位班主任老師無論從聯(lián)系家長、發(fā)放邀請(qǐng)書等前期預(yù)備工作，還是在活動(dòng)中指導(dǎo)家長培育孩子愛勞動(dòng)、勤動(dòng)腦的意識(shí),以及活動(dòng)后的點(diǎn)評(píng)，都為本次活動(dòng)的順當(dāng)開展起到了帶頭引領(lǐng)的作用。.活動(dòng)內(nèi)容健康向上，動(dòng)靜交替，既有技能學(xué)問的再現(xiàn)或提高（面塑自制點(diǎn)心），又有熬煉身體的器械，既有嬉戲活動(dòng)如小醫(yī)院、娃娃家，又有常識(shí)認(rèn)知如：面粉是怎樣變成面團(tuán)的，吃好飯立刻運(yùn)動(dòng)好不好等。.整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了方案性、過程性與完整性，做到活動(dòng)前有方案，活動(dòng)中有實(shí)錄（照片與錄象），活動(dòng)后有反思，可以為今后類似活動(dòng)的開展供應(yīng)肯定的借鑒作用。.家長們通過參與本次活動(dòng)對(duì)孩子在幼兒園的認(rèn)知水平及與同伴交往方面的力量有了新的熟悉，家長之間通過溝通與互動(dòng)就今后孩子的教育問題達(dá)成了肯定的共識(shí)，對(duì)幼兒園老師的工作內(nèi)容有了進(jìn)一步的了解，大家都表示情愿更好地協(xié)作老師做好家園共育工作。.孩子們通過本次活動(dòng)體驗(yàn)到了到同伴家做客或做小仆人,與同伴共享溝通或互換禮物等交往方面的禮節(jié)，為今后的社會(huì)性進(jìn)展奠定了良好的基礎(chǔ)，當(dāng)孩子們把自己制作的點(diǎn)心拿給爸爸、媽媽、老師吃的時(shí)候，每個(gè)孩子都感受到了動(dòng)手制作的歡樂與勝利共享的體驗(yàn)。不足：.由于時(shí)間調(diào)整，孩子們是在愛好班結(jié)束后來做客的，時(shí)間比較倉促，預(yù)設(shè)的部分內(nèi)容未能按方案完全實(shí)施，在肯定程度上影響了活動(dòng)效果。.活動(dòng)中消失了男女分化的現(xiàn)象，表現(xiàn)出男孩與女孩之間的性格差異或愛好差異，在嬉戲過程中消失了男孩子們?cè)谑彝馔孢\(yùn)動(dòng)嬉