人教版美術(shù)第六冊第十四課《吃蟲草》教案

人教版美術(shù)第六冊第十四課《吃蟲草》教案

第14課《吃蟲草》

教案

學(xué)科：美術(shù)授課年級：三年級授課人：張穎章節(jié)名稱人教版美術(shù)第六冊第十四課《吃蟲草》規(guī)劃學(xué)時2學(xué)習(xí)內(nèi)容分析知道自然界中奇異的植物吃蟲草的種類及捕蟲的特點，通過吃蟲草這種植物，了解自然界的奇妙。通過觀賞作品和分析作品，了解吃蟲草的表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新表現(xiàn)。圍繞創(chuàng)新設(shè)計奇妙的“捕蟲器”進展創(chuàng)作。學(xué)習(xí)者分析三年級學(xué)生對于吃蟲草的了解幾乎沒有。通過錄像觀賞知道并了解，從而產(chǎn)生奇怪，激發(fā)同學(xué)們綻開豐富想象。在造形設(shè)計時可讓學(xué)生敢于求新，獨樹一幟，把自己的想法大膽表現(xiàn)出來。教學(xué)模式觀賞體驗創(chuàng)作提升領(lǐng)域造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)顯性目標(biāo)：

發(fā)揮想象力，敢于大膽表現(xiàn)。學(xué)習(xí)用綜合技法變現(xiàn)吃蟲草。訓(xùn)練學(xué)生搜集信息資料的力量，提高運用相關(guān)資料力量。培育學(xué)生大膽進展設(shè)計、繪畫、制作力量。隱性目標(biāo)：

通過觀看了解吃蟲草的特點，引發(fā)奇怪，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。情感、態(tài)度與價值觀：

培育學(xué)生喜愛大自然和喜愛科學(xué)的情感。教學(xué)重點及解決措施重點：學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)吃蟲草。

解決措施：了解吃蟲草的種類和特點。教學(xué)難點及解決措施難點：綜合技法的使用和畫面的構(gòu)圖。

解決措施：留意疏密、凹凸、大小遠(yuǎn)近的變化。媒體內(nèi)容與形式吃蟲草圖片資料、文字資料、優(yōu)秀作品。

多媒體課件。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動時間設(shè)計意圖第一課時組織教學(xué)

引入誰知道造成糧食、蔬菜農(nóng)藥超標(biāo)的緣由是什么？

不用殺蟲劑可以嗎？你想一種方法。

板書課題。假設(shè)幾種方法殺害蟲。2

學(xué)習(xí)思索問題，由問題引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓寬思路。講授新課

探究式學(xué)習(xí)1、熟悉吃蟲草。

組織學(xué)生提出問題：你想了解吃蟲草的哪些學(xué)問？

吃蟲草的分布、種類及怎樣引誘小蟲。

小組匯報。

2、播放課件：介紹吃蟲草。

（1）捕蠅草去

（2）茅膏菜

（3）毛氈苔

（4）瓶子草

吃蟲草的外形、顏色？

是怎樣捕蟲的？

小結(jié)：

陷阱方式：

等待昆蟲掉進捕蟲葉袋里后將其捕住。

粘住昆蟲方式：

從葉片上分泌出粘液，站住昆蟲。

設(shè)圈套方式：

合攏葉片夾住蟲子；

在水中將昆蟲吸入捕蟲葉袋里。

3、想一想

吃蟲草的植物靠什么吸引昆蟲？

用手勢、肢體表現(xiàn)捕蟲器捕蟲的動作。

奇怪的形狀、艷麗的顏色、芳香的氣味。

4、展現(xiàn)、觀賞學(xué)生作品

（1）如何表現(xiàn)吃蟲草奇怪的形狀？

（2）如何表現(xiàn)吃蟲草艷麗的顏色？

（3）如何表現(xiàn)吃蟲草芳香的氣味？

（4）畫中運用了哪些表現(xiàn)方法？小組內(nèi)溝通。

爭論、解答問題。

設(shè)陷阱、粘、設(shè)圈套。

爭論、

分析。

分析設(shè)計方法和表現(xiàn)特點。

5

2

5

2

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法，運用探究性學(xué)習(xí)的方式解決問題。

直觀了解吃蟲草，引起興趣，激發(fā)創(chuàng)作熱忱。訓(xùn)練形象思維力量。

強化形象記憶力量和想象力量。

培育學(xué)生分析、觀賞作品的力量。創(chuàng)作實踐發(fā)揮你的想象力，用你學(xué)過的方法表現(xiàn)吃蟲草捕食的情景。

要求：設(shè)計新奇、外形漂亮、顏色美麗。學(xué)生獨立或小組合作。12培育學(xué)生大膽運用顏色的力量。教師小結(jié)滲透不同的繪畫表現(xiàn)方法。不斷拓展思維。2進一步提高學(xué)生制造力。其次課時學(xué)生作業(yè)連續(xù)完成上節(jié)課作業(yè)。學(xué)生作畫。25提高創(chuàng)作力量。觀賞評述

拓展延長展現(xiàn)學(xué)生作品。評價學(xué)生作品。

展現(xiàn)工藝制作。學(xué)生展現(xiàn)、溝通。5訓(xùn)練評價力量。利用延長局部啟發(fā)學(xué)生