新聞采訪寫作期末考試試卷

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)期末考試試卷（A卷）

2012-2013學(xué)年第2學(xué)期考試科目：新聞采訪寫作

考試類型：（開卷）考試考試時間：120分鐘

學(xué)號201230770201姓名安怡宣年級專業(yè)12金融數(shù)學(xué)

上課班（請選擇）：周三班

得分

一、綜合題（本大題共1小題，50分）

閱讀以下報道，按要求回答問題。

招聘會給“藝考熱”潑涼水

藝術(shù)類畢業(yè)生供求矛盾尤為突出

本報濟南3月5日訊（記者徐靜彭東）一邊正上演著如火如荼、爭先恐后的“藝考

熱”，另一邊“藝術(shù)學(xué)子”卻在今天省城舉行的兩場招聘會上被潑“冷水”，由于目

前社會上對藝術(shù)類畢業(yè)生的需求量相對較小，藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力比普通畢業(yè)

生還要大。

今天上午，西南師范大學(xué)學(xué)美術(shù)的林墨涵早早來到了山師大操場，參加該校的畢

業(yè)生供需見面會，可到了中午記者碰到他的時候，他手里還有五六份沒送出的簡歷，

“要美術(shù)老師的學(xué)校太少了，偶爾有需求的學(xué)校，還要挑三揀四?！辈坏×指械骄?/p>

喪，山師大音樂系的一位同學(xué)也告訴記者，本來他想到濟南的高中教書，可省實驗中

學(xué)的價碼己抬到了研究生層次，其他幾所學(xué)校頂多要1個人，“都說大學(xué)生不好找工

作，沒想到這釘子還真碰上了”。

在今天濟南國際會展中心舉行的畢業(yè)生雙選會上，招聘藝術(shù)類考生的用人單位同

樣是鳳毛鱗角，這讓不少興沖沖趕來的藝術(shù)考生倍感失望。山東曹縣云龍木雕工藝公

司計劃招聘美術(shù)設(shè)計人員1名，竟然引來了20多名藝術(shù)類畢業(yè)生前來應(yīng)聘。而原來許

多藝術(shù)類畢業(yè)生的用人大戶，這次的招聘計劃中卻都沒有一個藝術(shù)專業(yè)的名額，他們

表示，目前自己公司的藝術(shù)類專業(yè)人才己經(jīng)趨于飽和。一位參加山師招聘會的學(xué)校校

長表示，目前學(xué)校對音樂、美術(shù)和體育的需求不大。例如，2000多人的一所中學(xué)，一

般只需要兩名音樂老師，因為初三、高二、高三都沒有音樂課，高一上的是音樂鑒賞

課，在其他年級，學(xué)生音樂課每周只有兩節(jié)，老師要上滿8個班才滿工作量。

根據(jù)山師大提供的數(shù)據(jù)，藝術(shù)、體育等專業(yè)都不屬于社會需求量大的專業(yè)，但藝

術(shù)設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生增幅卻接近20%?而該校對2004年5000余名畢業(yè)生就業(yè)簽約情況

的統(tǒng)計中，以往屬于招生熱門的音樂、體育、美術(shù)，就業(yè)形勢則較為嚴(yán)峻，當(dāng)時簽約

率都不超過45%o這也使得每年為數(shù)不少的藝術(shù)類畢業(yè)生選擇的是自謀職業(yè)的道路。

“對藝術(shù)類畢業(yè)人才，許多單位的用人原則都是寧缺勿濫。”曹縣宏遠工藝品公

司的王朝鋒經(jīng)理說，學(xué)藝術(shù)需要有一定的天賦和靈感，即使憑著應(yīng)試技巧被錄取，如

果沒有這種天賦和靈感，對所學(xué)專業(yè)又不熱愛，那么，最多只能成為沒有創(chuàng)造力的“藝

匠”，有時用人單位擁有一個有創(chuàng)意的人才就已經(jīng)足夠了。

回答以下問題：

1、（20分）以上消息中的標(biāo)題是單一結(jié)構(gòu)標(biāo)題還是復(fù)合結(jié)構(gòu)標(biāo)題？

答：以上消息中的標(biāo)題是復(fù)合結(jié)構(gòu)標(biāo)題。

2、（10分）以上消息中導(dǎo)語部分是：

答：

以上消息中的導(dǎo)語部分是：“一邊正上演著如火如荼、爭先恐后的“藝考熱”，另一

邊“藝術(shù)學(xué)子”卻在今天省城舉行的兩場招聘會上被潑“冷水”，由于目前社會上對

藝術(shù)類畢業(yè)生的需求量相對較小，藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)壓力比普通畢業(yè)生還要大J

3、（20分）請指出以上消息在新聞寫作方面存在的2個問題。

答：

1）問題一：消息第二段中林同學(xué)的例子中，只說明“他手里還有五六份沒送出的簡歷”,

缺少對照比較，不能準(zhǔn)確而鮮明地表達出招聘會上相關(guān)單位對藝術(shù)類畢業(yè)生需求供大于求

的現(xiàn)狀，應(yīng)補充說明林同學(xué)一共帶了多少份簡歷。

2）問題二：作者將“藝術(shù)類考生”與“藝術(shù)類畢業(yè)生”的含義混淆。本消息介紹的是

有關(guān)招聘求職的情況，主體應(yīng)為“藝術(shù)類畢業(yè)生”而不是“藝術(shù)類考生”。

二、論述題（本大題共2小題，任意選做其中一題。50分）

1、試談?wù)勀銓Ξ惖馗呖嫉目捶ā?/p>

2、請談?wù)勀銓甏豪蠋熤髦v的《新聞采訪寫作》課程的看法。

答：

胡年春老師主講的《新聞采訪寫作》選修課以理論講解、作品分析與影視資

料播放為每周課程的主要組成部分，分別介紹了采訪前的策劃、準(zhǔn)備及方法；

采訪時對對象的選擇、出鏡提問的方式；采訪后應(yīng)如何運用恰當(dāng)?shù)男侣劚磉_語

法，文體進行消息、新聞通訊寫作，并與我們討論了有關(guān)新聞?wù)鎸嵭缘霓q證話

題。在較少的課時之內(nèi)教授給了學(xué)生大量相關(guān)的專業(yè)知識，讓我們受益匪淺。

胡老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，一般盡心上滿三節(jié)課，充分利用課堂時間，讓我們收獲更

多。課堂中，老師將略為枯燥的專業(yè)知識與有趣的視頻資料相結(jié)合，加以略帶

調(diào)侃的語言，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，老師寬容仁慈，較少點名考勤，

讓偶爾偷懶的學(xué)生心懷感激；且期末考試形式靈活，既考察了課程內(nèi)容，又巧

妙地從側(cè)面反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)出勤情況。我們也不用應(yīng)付地在網(wǎng)上隨手粘貼

3000字的虛偽論文，而實際上什么也沒有學(xué)到。

但是，我也借此機會向老師提出自己的一點建議。因為《新聞采訪寫作》課

程比較偏文科，對于一些理科專業(yè)許久未接觸文科的學(xué)生來說未免有些枯燥。

希望老師能夠在課上加強與學(xué)生的互動，讓理科生們不再專注于手中的專業(yè)課

作業(yè)，而是把注意力全部投入到課程中來，這樣也許會收到更好的效果。其次,

我留意到有個別同學(xué)在上完第一節(jié)課后，就趁課間休息悄悄溜走了。這是對老

師很不尊重的行為，希望老師以后可以在第三節(jié)課時抽點或讓學(xué)生簽到，以防

止個別學(xué)生的僥幸逃課。最后，我認(rèn)為本課程偏重理論，而缺乏實際應(yīng)用性。

我們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，也只是知道些許皮毛，還沒有真正地進行過采訪和寫

作的訓(xùn)練。老師以后可以提高期末考試的難度，讓學(xué)生們親身體驗采訪，并嘗

試書寫新聞消息，才更能鍛煉提高我們的能力，也能更好地達到這門課程的教

育目的。

感謝老師這一學(xué)期的辛勤教導(dǎo)，我雖身為數(shù)學(xué)系學(xué)生但從小熱愛文學(xué)，我會

繼續(xù)關(guān)注人文類的選修課，希望還有機會聽您的課！

最后，我有一個不情之請。我想出國讀研，申請