沈陽(yáng)市第一七O中學(xué)2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精遼寧省沈陽(yáng)市第一七O中學(xué)2019-2020學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題含解析高一語(yǔ)文試題第Ⅰ卷閱讀題現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)飲食文化蘊(yùn)含生存之道英國(guó)劍橋大學(xué)漢學(xué)教授胡司德在他本周出版的新書中指出,中國(guó)的飲食文化蘊(yùn)含生存之道.他向記者披露了這份“隱藏的食譜”。經(jīng)過研究中國(guó)古代史的文字記載，他探討了中國(guó)豐富的烹飪文化對(duì)古代和當(dāng)代社會(huì)、政治與文化的重要性。據(jù)胡司德研究顯示，許多為中國(guó)歷代君主出謀劃策的大臣、謀士和諫言者都是廚師或屠夫出身。他說：“廚師、屠夫和侍應(yīng)這類職業(yè)將一些塑造領(lǐng)導(dǎo)力所需的才能具體化了。比如,為了不讓任何一種味道太重而蓋過另一種，所有烹飪調(diào)料都應(yīng)該同比放入，這恰恰體現(xiàn)了我們常常所說的和諧、公正和平等。此外，切肉時(shí)等量下刀和送菜時(shí)恰當(dāng)分配也表達(dá)了秩序和規(guī)范的觀念?！鄙坛拈_國(guó)大臣伊尹是有史書記載以來(lái)中國(guó)歷史上的第一位賢佐。他本是一位烹飪技術(shù)高超的御廚，但有一段時(shí)間,給商湯王做的飯總是太淡或太咸.問及此事，他在解釋時(shí)借機(jī)闡述了自己的治國(guó)主張：“做菜既不能太咸，也不能太淡，要調(diào)好作料才行.治國(guó)如同做菜，既不能操之過急，也不能松弛懈怠,只有恰到好處，才能把事情辦好.”自此他得到了提拔重用.胡教授以伊尹為例，講述了他是如何從一代名廚成為一朝賢相，并以自己的廚藝啟發(fā)商湯王執(zhí)政的.與許多西方人不同，胡教授對(duì)中國(guó)飯局酒桌上的“哲學(xué)”十分了解，他說，“許多正式的晚餐或宴會(huì)，它的重點(diǎn)并不是吃飯或消費(fèi)本身，而是以互動(dòng)交流、了解對(duì)方、交換意見或介紹彼此為主”?！霸谥袊?guó),餐桌上座位的安排要體現(xiàn)賓客的身份地位；夾菜的時(shí)候也要按尊卑分先后順序；無(wú)論是敬酒還是回敬,都要遵循來(lái)賓的貴賤等級(jí)；此外，貴賓與普通客人使用的餐具器皿也會(huì)有所不同"。胡教授介紹說，中國(guó)古代的宴會(huì)同樣也是個(gè)社交場(chǎng)所，人們?cè)谟貌椭嗷ハ嘟粨Q詩(shī)作、文章和樂譜.中國(guó)的飯局讓這位英國(guó)教授不由地聯(lián)想到劍橋大學(xué)的正式高桌晚宴，他認(rèn)為這和中國(guó)的宴會(huì)很相像:“在當(dāng)代社會(huì)里,如果你想與人溝通交流，最好的方式通常都是邀請(qǐng)他們吃飯。在餐桌上，‘禮’非常重要。如何在宴會(huì)中表現(xiàn)得體代表一個(gè)人的修養(yǎng).帶學(xué)生們參加這類正式晚宴，本身也是一種教育方式?！薄俺圆谎?、睡不語(yǔ)"是中國(guó)家喻戶曉的一句古訓(xùn)，而儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子“食不厭精"、粗茶淡飯的飲食哲學(xué)給胡教授留下了深刻的印象.他說，“我自己也喜愛粗茶淡飯，因?yàn)榇植璧埍旧砭腕w現(xiàn)了中國(guó)圣賢的理念，不暴飲暴食也體現(xiàn)了節(jié)制有度的概念”。“此外，中國(guó)的大思想家孔子是根據(jù)政治環(huán)境而調(diào)整自己飲食結(jié)構(gòu)的典型例子。他在重要的官方場(chǎng)合，十分懂得把握飲酒分寸.雖然在宮廷中常常需要出席各類酒宴,但孔子從未讓自己喝醉過".胡教授還相信，從食物中攝取的營(yíng)養(yǎng)會(huì)影響一個(gè)人的道德品性。他表示，“有很多醫(yī)學(xué)史書記載，未出生的胎兒會(huì)受到母親飲食習(xí)慣的影響.這就是中國(guó)人現(xiàn)在也在提倡的‘胎教'”.1.下列有關(guān)“中國(guó)飲食文化蘊(yùn)含生存之道"觀點(diǎn)的表述不正確的一項(xiàng)是A。英國(guó)劍橋大學(xué)漢學(xué)教授胡司德在他的新書中指出中國(guó)的飲食文化中蘊(yùn)含著生存之道，并將這種生存之道生動(dòng)地比喻為“隱藏的食譜"。B。中國(guó)豐富的烹飪文化對(duì)古代和當(dāng)代社會(huì)、政治與文化十分重要。許多為中國(guó)歷代君主出謀劃策的大臣、謀士和諫言者都是廚師或屠夫出身。C。宴會(huì)上重點(diǎn)并不是吃飯或消費(fèi)本身，而是以互動(dòng)交流、了解對(duì)方、交換意見或介紹彼此為主，體現(xiàn)了一種酒桌上的“哲學(xué)”。D.“有很多醫(yī)學(xué)史書記載，未出生的胎兒會(huì)受到母親飲食習(xí)慣的影響”.胡教授相信這種影響包括對(duì)道德品性的影響。2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是A。所有烹飪調(diào)料都應(yīng)該同比放入、切肉時(shí)等量下刀和送菜時(shí)恰當(dāng)分配等做法能具體體現(xiàn)和諧、公正、平等、秩序和規(guī)范的觀念。B。商朝的開國(guó)大臣伊尹本是一位烹飪技術(shù)高超的御廚，他借做菜的道理闡述了自己的治國(guó)主張，自此他得到了提拔重用,成為一朝賢相.C.在餐桌上，“禮”非常重要,如何在宴會(huì)中表現(xiàn)得體代表一個(gè)人的修養(yǎng).胡司德認(rèn)為在這些方面劍橋大學(xué)的正式高桌晚宴和中國(guó)的宴會(huì)很相像，D.孔子“吃不言、睡不語(yǔ)”、“食不厭精"、粗茶淡飯、不暴飲暴食的飲食習(xí)慣都能夠體現(xiàn)中國(guó)的飲食哲學(xué)，胡教授也喜歡這樣做。3.下列理解和分析,不符合原文意思的一項(xiàng)是A.有一段時(shí)間大臣伊尹總是有意把商湯王的飯做得太淡或太咸,目的是引起商湯的疑問,借此機(jī)會(huì)啟發(fā)商湯王執(zhí)政.B。在中國(guó)，餐桌上座位的安排、夾菜的先后順序、敬酒和回敬的規(guī)則、使用的餐具器皿，都與來(lái)賓的貴賤有關(guān)，胡教授對(duì)此不以為然，認(rèn)為這都體現(xiàn)了嚴(yán)格等級(jí)觀念。C.中國(guó)古代的宴會(huì)上，人們?cè)谟貌椭嗷ハ嘟粨Q詩(shī)作、文章和樂譜，體現(xiàn)了中國(guó)飯局的社會(huì)交往功能。D.孔子能根據(jù)政治環(huán)境而調(diào)整自己飲食結(jié)構(gòu)，在重要的官方場(chǎng)合十分懂得把握飲酒分寸，在宮廷酒宴中從未讓自己喝醉過，是圣賢理念的體現(xiàn)?！敬鸢浮?.C2。D3.B【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章重要觀點(diǎn)或概念的能力.解答此類題目,首先要明確題干的要求。即選擇“正確"或“錯(cuò)誤”等要求。這類題要認(rèn)真讀圖，從文中基本概念、重要語(yǔ)句、圖表、引述的資料獲取信息,結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行準(zhǔn)確解讀，常見錯(cuò)誤有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互換；未然已然、信息有變；無(wú)中生有、查無(wú)實(shí)據(jù)。然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題要求選擇“下列有關(guān)‘中國(guó)飲食文化蘊(yùn)含生存之道觀點(diǎn)的表述不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，“宴會(huì)上的重點(diǎn)并不是吃飯或消費(fèi)本身”的表述以偏概全、曲解文意。原文第四段為“許多正式的晚餐或宴會(huì)，它的重點(diǎn)并不是吃飯或消費(fèi)本身”.即選項(xiàng)中的“宴會(huì)”應(yīng)改為“許多正式的晚餐或宴會(huì)”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求。其次，要回歸文本，吃透文本表達(dá)的觀點(diǎn)，深入理解作者的思想；然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行推敲琢磨。本題要求選擇“下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)，宜采用排除法.D項(xiàng),“胡教授也喜歡這樣做”的表述以偏概全。作者在倒數(shù)第二段只說“自己也喜愛粗茶淡飯、不暴飲暴食”，其他方面從原文難以判斷。故選D.【3題詳解】此題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力.命題側(cè)重于原文內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力。做這類題往往需要對(duì)原文進(jìn)行“推斷和想象”，所以選項(xiàng)的內(nèi)容就不再是原材料的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在原句的基礎(chǔ)上，加上了命題者自己的理解。要解答好這類題目,首先要做到對(duì)材料的熟悉和理解，以便解題時(shí)迅速找到其在材料中的相關(guān)區(qū)域，進(jìn)而進(jìn)行比較、分析、推斷；其次,要清楚選項(xiàng)都是在文中句子基礎(chǔ)上進(jìn)行的合理推斷，絕不是憑空進(jìn)行的，所以找到原來(lái)的句子，聯(lián)系上下文篩選信息、推敲選項(xiàng)；將選項(xiàng)和原文信息進(jìn)行比較時(shí),掌握一些常見的設(shè)錯(cuò)方式很有必要，從而使思維變得更加敏捷,提高解題速度和準(zhǔn)確率。本題要求選擇“下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，“胡教授對(duì)此不以為然"的表述錯(cuò)誤，于文無(wú)據(jù)。原文第四段為“胡教授介紹說，中國(guó)古代的宴會(huì)同樣也是個(gè)社交場(chǎng)所,人們?cè)谟貌汀?，所以“胡教授?duì)此不以為然”的表述不當(dāng)。故選B.古詩(shī)文閱讀文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。晉文公重耳，晉獻(xiàn)公之子也。獻(xiàn)公二十一年，獻(xiàn)公殺太子申生，驪姬讒之,恐，不辭獻(xiàn)公而守蒲城。獻(xiàn)公二十二年，獻(xiàn)公使宦者履鞮趣殺重耳。重耳逾垣，宦者逐斬其衣袪.重耳遂奔狄。居狄五歲而晉獻(xiàn)公卒,里克已殺奚齊、悼子,乃使人迎,欲立重耳.重耳畏殺,因固謝,不敢入。已而晉更迎其弟夷吾立之,是為惠公?；莨吣?，畏重耳，乃使宦者履鞮與壯士欲殺重耳。重耳聞之，乃謀趙衰等曰:“始吾奔狄,非以為可用與,以近易通，故且休足。休足久矣，固愿徙之大國(guó)。夫齊桓公好善，志在霸王,收恤諸侯.今聞管仲、隰朋死，此亦欲得賢佐,盍往乎？”於是遂行。過衛(wèi),衛(wèi)文公不禮。去,過五鹿,饑而從野人乞食.至齊,齊桓公厚禮，而以宗女妻之,有馬十二乘,重耳安之。重耳至齊二歲而桓公卒,會(huì)豎刀等為內(nèi)亂，齊孝公之立，諸侯兵數(shù)至。留齊凡五歲。重耳愛齊女，毋去心。趙衰、咎犯乃於桑下謀行。齊女侍者在桑上聞之，以告其主.其主乃殺侍者，勸重耳趣行。重耳曰：“人生安樂，孰知其他！必死于此，不能去?！饼R女曰：“子一國(guó)公子,窮而來(lái)此，數(shù)士者以子為命.子不疾反國(guó)，報(bào)勞臣，而懷女德,竊為子羞之。且不求，何時(shí)得功？”乃與趙衰等謀,醉重耳,載以行。過曹，曹共公不禮.過鄭，鄭文公弗禮。重耳去之楚，楚成王以適諸侯禮待之，重耳謝不敢當(dāng)。趙衰曰:“子亡在外十馀年,小國(guó)輕子，況大國(guó)乎？今楚大國(guó)而固遇子，子其毋讓，此天開子也?！彼煲钥投Y見之。成王厚遇重耳，重耳甚卑。成王曰：“子即反國(guó)，何以報(bào)寡人？”重耳曰：“羽毛齒角玉帛,君王所馀，未知所以報(bào).”王曰：“雖然,何以報(bào)不穀?”重耳曰：“即不得已，與君王以兵車會(huì)平原廣澤，請(qǐng)辟王三舍?！背⒆佑衽?“王遇晉公子至厚，今重耳言不孫，請(qǐng)殺之."成王曰:“晉公子賢而困于外久，從者皆國(guó)器，此天所置，庸可殺乎?且言何以易之！”重耳至秦，繆公以宗女五人妻重耳,故晉公子圉妻與往。重耳不欲受,司空季子曰：“其國(guó)且伐，況其故妻乎！且受以結(jié)秦親而求入，子乃拘小禮，忘大丑乎！”遂受.繆公大歡，與重耳飲。是時(shí)晉惠公十四年秋，惠公以九月卒。十二月，晉國(guó)大夫欒、郤等聞重耳在秦，皆陰來(lái)勸重耳、趙衰等反國(guó)，為內(nèi)應(yīng)甚眾。於是秦繆公乃發(fā)兵與重耳歸晉。重耳出亡凡十九歲而得入，時(shí)年六十二矣，晉人多附焉.4。對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.重耳畏殺，因固謝，不敢入固：堅(jiān)持B重耳安之安:安于享受C。窮而來(lái)此窮：貧窮D。重耳謝不敢當(dāng)謝：辭謝5.以下各組句子中，全都表明重耳經(jīng)歷坎坷困苦的一項(xiàng)是①獻(xiàn)公使宦者履鞮趣殺重耳②饑而從野人乞食③齊孝公之立，諸侯兵數(shù)至④醉重耳,載以行⑤過曹,曹共公不禮⑥成王厚遇重耳,重耳甚卑A.①②⑤ B.②④⑥ C。①③⑤ D。②⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A。因?yàn)轶P姬進(jìn)讒言，重耳未向獻(xiàn)公告別就逃到蒲城,被追殺時(shí)又逃到狄；惠公即位后，又被追殺，只得逃往齊國(guó)。B。重耳逃到齊國(guó)后,齊桓公給予他很好的待遇，把自己的女兒嫁給了他并送給他十二匹馬?；腹篮?，因齊國(guó)內(nèi)亂，重耳被迫離開齊國(guó)。C。重耳逃到楚國(guó)后,楚成王以對(duì)待諸侯的禮節(jié)對(duì)待他.當(dāng)楚成王問他回晉國(guó)后怎樣回報(bào)時(shí)，重耳以“退避三舍”回答，激怒了楚國(guó)將領(lǐng)子玉.D.晉惠公死去后，晉國(guó)的幾位大夫勸說重耳回晉國(guó).在逃亡十九年后，重耳在秦穆公的幫助下重回晉國(guó)。7.把文中畫橫線線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）子不疾反國(guó)，報(bào)勞臣，而懷女德，竊為子羞之。（2)晉公子賢而困于外久，從者皆國(guó)器，此天所置，庸可殺乎？且言何以易之！【答案】4.C5.A6.B7.(1)您不趕快回國(guó)，報(bào)答勞苦的臣子，卻貪戀女色，我為你感到羞恥.（2）晉公子品行高尚，但在外遭難很久了，隨從都是國(guó)家的賢才，這是上天安置的,怎么可以殺了呢？況且他的話又可以換成什么說法呢？【解析】【4題詳解】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力.學(xué)習(xí)文言文的根本途徑在于平時(shí)大量的誦讀和積累，從而形成良好的語(yǔ)感。常見的文言實(shí)詞的義項(xiàng)，平時(shí)要多鞏固，多歸納，這樣才能舉一反三.在具體的解答過程中，要善于結(jié)合上下文語(yǔ)境去揣摩詞語(yǔ)的意思，也可以根據(jù)詞語(yǔ)的偏旁部首和在句子中的位置及所作的句子成分等進(jìn)行分析。本題要求選擇“對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)”.C項(xiàng)，“窮而來(lái)此”中的“窮"，是“處境艱難、走投無(wú)路”的意思，而不是“貧窮”。譯文:（他）走投無(wú)路才來(lái)到這里。ABD三項(xiàng)的加點(diǎn)字解釋都正確.故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納作品中人物形象或主要事跡的能力。做這種題，關(guān)鍵是要整體把握全文,然后根據(jù)作品中主要人物的言行和事跡去歸納.這種題適宜用排除法.本題要求選擇“以下各組句子中,全都表明重耳經(jīng)歷坎坷困苦的一項(xiàng)”。做的時(shí)候，要注意兩個(gè)點(diǎn)，一是與重耳有關(guān)，二是與“坎坷困苦"有關(guān).③“齊孝公之立，諸侯兵數(shù)至”是齊孝公即位時(shí)齊國(guó)的境況，與重耳無(wú)關(guān)，故排除含有③的C項(xiàng).④“醉重耳，載以行”是獻(xiàn)公的行為,應(yīng)排除含有④的B項(xiàng)。⑥“成王厚遇重耳，重耳甚卑"是成王的行為，而且表現(xiàn)的是重耳的自卑和謙恭而不是“坎坷困苦”，排除含有⑥的BD兩項(xiàng)。綜合以上分析：故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，在細(xì)節(jié)上做文章。同時(shí)防止命題陷阱,如:張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無(wú)中生有等.本題要求選出“對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”.B項(xiàng)，“送給他十二匹馬”“重耳被迫離開齊國(guó)”的表述錯(cuò)誤,“乘”：古代四匹馬拉的兵車一輛為一乘，因此是送了他十二兩兵車。根據(jù)原文“乃與趙衰等謀，醉重耳,載以行"可知，重耳不愿意離開齊國(guó)，是被齊女及他的隨從灌醉后用車?yán)唠x開齊國(guó)的。故選B.【7題詳解】此題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，從而達(dá)到詞句通順.第（1）句采分點(diǎn)：“反”，通“返",返回；“勞”,勞苦;“懷"，句中引申為“貪戀"；“竊”，私下；“為子",譯為“替您”“羞”，意動(dòng)用法,即“以……為羞”，可譯為“感到羞恥"。第（2）句采分點(diǎn)：“困于外久”被動(dòng)句；“從者”,跟從的人；“國(guó)器”，句中指國(guó)家的賢才；“庸……乎”，固定句式，表反問；“何以",以何；“易"，置換，替換.【點(diǎn)睛】解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟:第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰(shuí)說了什么話”等等,讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把它全部讀懂,很少人能夠辦到；第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。參考譯文：晉文公重耳是晉獻(xiàn)公的兒子。獻(xiàn)公于二十一年(前656）時(shí),殺死了太子申生，驪姬進(jìn)讒言，重耳害怕，與獻(xiàn)公不辭而別就跑回蒲城據(jù)守.獻(xiàn)公二十二年(前655），獻(xiàn)公讓宦者履鞮趕快殺死重耳.重耳爬墻逃跑，宦者追趕，砍掉重耳的袖子。重耳就逃到狄。重耳在狄住了五年，晉獻(xiàn)公就逝世了，里克已殺死奚齊、悼子，讓人迎接重耳，想擁立重耳。重耳怕被殺，因此堅(jiān)決辭謝，不敢回晉。后來(lái)，晉國(guó)又迎接重耳的弟弟夷吾并擁立了他，這就是惠公.惠公七年（前644)時(shí)，因害怕重耳，就讓宦者履鞮帶著勇士去謀殺重耳.重耳知道情況后，就與趙衰等人商量說：“我當(dāng)初逃到狄,不是因?yàn)樗梢越o我?guī)椭?，而是因?yàn)槁吠窘菀走_(dá)到，所以暫且在此歇腳。歇腳久了，就希望遷到大國(guó)去.齊桓公喜好善行，有志稱霸，體恤諸侯?，F(xiàn)在聽說管仲、朋去世，齊也想尋找賢能的人輔佐，為何不前往呢？”于是，重耳又踏上了去齊國(guó)的路途。重耳經(jīng)過衛(wèi)國(guó)，衛(wèi)文公很不禮貌.離開衛(wèi),經(jīng)過五鹿時(shí)，餓了，向村民討飯，重耳到了齊國(guó),齊桓公厚禮招待他,并把同家族的一個(gè)少女嫁給重耳，陪送十二輛駟馬車，重耳在此感到很滿足.重耳在齊住了兩年,桓公去世，正趕上豎刀（diāo,刁）等人發(fā)起內(nèi)亂,齊孝公即位，諸侯的軍隊(duì)多次來(lái)侵犯。重耳在齊總共住了五年。重耳愛戀在齊國(guó)娶的妻子，沒有離開齊國(guó)的意思。趙衰、咎犯有一天就在一棵桑樹下商量離齊之事.重耳妻子的侍女在桑樹上聽到他們的密談，回屋后偷偷告訴了主人.主人竟把侍女殺死，勸告重耳趕快走。重耳說:“人生來(lái)就是尋求安逸享樂的，何必管其他事，我一定死在齊，不能走.”妻子說:“您是一國(guó)的公子，走投無(wú)路才來(lái)到這里，您的這些隨從把您當(dāng)作他們的生命。您不趕快回國(guó)，報(bào)答勞苦的臣子，卻貪戀女色,我為你感到羞恥.況且，現(xiàn)在你不去追求，什么時(shí)候才能成功呢?"她就和趙衰等人用計(jì)灌醉了重耳,用車載著他離開了齊國(guó)。重耳路過曹國(guó)，曹共公不以禮相待,重耳路過鄭國(guó),鄭國(guó)也沒有用應(yīng)有禮節(jié)招待他。重耳離開鄭國(guó)到了楚國(guó)，楚成王用對(duì)待諸侯的禮節(jié)招待他，重耳辭謝不敢接受.趙衰說:“你不外逃亡已達(dá)十余年之多，小國(guó)都輕視你，何況大國(guó)呢？今天,楚是大國(guó)堅(jiān)持厚待你，你不要辭讓,這是上天在讓你興起.”重耳于是按諸侯的禮節(jié)會(huì)見了楚成王。成王很好地接待了重耳,重耳十分謙恭.成王說:“您將來(lái)回國(guó)后,用什么來(lái)報(bào)答我？”重耳說：“珍禽異獸、珠玉綢絹，君王都富富有余，不知道用什么禮物報(bào)答?！背赏跽f:“雖然如此，到底應(yīng)該用些什么來(lái)報(bào)答我呢?"重耳說:“假使不得已，萬(wàn)一在平原、湖沼地帶與您兵戎相遇，請(qǐng)為王退避三舍?！背?guó)大將子玉生氣地說：“君王對(duì)待晉公子太好了,今天重耳出言不遜，請(qǐng)殺了他。”成王說：“晉公子品行高尚,但在外遇難很久了，隨從都是國(guó)家的賢才,這是上天安置的,怎么可以殺了呢？況且他的話又該怎樣去說呢？"重耳到了秦國(guó)，秦繆公把同宗的五個(gè)女子嫁給重耳，原公子圉的妻子也在其中。重耳不打算接受公子圉妻，司空季子說：“他的國(guó)家都將去攻打了，何況他的妻子呢！而且，您接受此女為的是與秦國(guó)結(jié)成姻親以便返回晉國(guó)，您竟拘泥于小禮節(jié)，忘了大的羞恥!"重耳于是接受了公子圉妻。秦繆公十分高興，親自與重耳宴飲.這時(shí)是晉惠公十四年秋?；莨诰旁滤廊?。十二月，晉國(guó)大夫欒枝、郤穀等人聽說重耳在秦國(guó)，都暗中來(lái)勸重耳、趙衰等人回晉國(guó),作內(nèi)應(yīng)的人很多。于是秦繆公就派軍隊(duì)護(hù)送重耳回晉國(guó)。重耳在外逃亡十九年最終返回晉國(guó)，這時(shí)已六十二歲了，晉人大多都?xì)w向他。閱讀下面一首詩(shī)歌，回答下列小題。亂后辛愿兵去人歸日，花開雪霽天。川原宿荒草，墟落動(dòng)新煙。困鼠嗚虛壁，饑?guó)B啄廢田.似聞人語(yǔ)亂，縣吏已催錢?！咀⑨尅竣龠@首詩(shī)是金末戰(zhàn)亂后詩(shī)人初回家園時(shí)所作。②虛壁：空蕩蕩的四壁。8.這首詩(shī)第二聯(lián)運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？有何作用?請(qǐng)具體分析。9.有人認(rèn)為這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人“喜——悲--憤”的思想感情。請(qǐng)你聯(lián)系全詩(shī)，對(duì)詩(shī)人的感情發(fā)展線索進(jìn)行簡(jiǎn)要而具體的解說.【答案】8.運(yùn)用對(duì)比（答反襯亦可)的手法。平原荒草遍地,寂寥無(wú)聲，而村落升起炊煙，又見生機(jī)?！八藁牟荨迸c“動(dòng)新煙”對(duì)仗工整,“荒”與“新”對(duì)比鮮明,反差強(qiáng)烈。作用：突出戰(zhàn)亂后村落初見人煙的生機(jī),在巨大的反差中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)亂后生機(jī)復(fù)蘇的欣慰和對(duì)戰(zhàn)亂的憎惡之情。9.）①開頭兩句寫亂兵已去，回到久別的家園,大雪初晴,花兒綻放，村落又見炊煙,此景令人“喜"；②第三聯(lián)從側(cè)面描寫亂后食盡糧絕的慘狀：空蕩的四壁老鼠餓得亂叫，荒蕪的田野烏鴉拼命亂啄，鳥獸如此，人何以堪？此景令人“悲”;③結(jié)尾兩句寫劫后余生的人們剛剛返家，催征苛稅的官吏已接踵而至。此景令人“憤”。【解析】【8題詳解】本題考查鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法.鑒賞這一聯(lián)時(shí)要注意它的寫作手法。頷聯(lián)寫實(shí)，從視覺的角度描寫戰(zhàn)后的的荒蕪，由遠(yuǎn)及近。”荒“與”動(dòng)“二字相當(dāng)傳神,既寫出滿眼荒蕪，透著一種心情.“宿"與“新”對(duì)比強(qiáng)烈，前者感嘆荒蕪,而后者盡管村墟寥落破敗不堪,但裊裊炊煙升起,似乎看到一點(diǎn)生機(jī)，不僅由悲轉(zhuǎn)喜。作用，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),這一切都在為抒情作準(zhǔn)備,所以答作用時(shí)要注意關(guān)鍵詞對(duì)戰(zhàn)亂后生機(jī)復(fù)蘇的欣慰和對(duì)戰(zhàn)亂的憎惡之情.【9題詳解】答此題要全面解讀此詩(shī),首句，“兵去人歸”直接點(diǎn)題，表明士兵們已經(jīng)撤離，老百姓從顛沛流離熟悉而陌生的家中，戰(zhàn)亂已經(jīng)結(jié)束,心情格外高興。"頷聯(lián)寫實(shí)，從視覺的角度描寫戰(zhàn)后的的荒蕪，由遠(yuǎn)及近，寫到炊煙，則感情由悲轉(zhuǎn)喜。頸聯(lián)從聽覺的角度再寫戰(zhàn)亂帶給來(lái)的禍害，即使卑微的田鼠、烏鴉也饑腸轆轆，何況人呢？曹操詩(shī)“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴”乃正面描寫戰(zhàn)亂后的荒涼場(chǎng)面。而此二句從聽覺入手,讓人切實(shí)感覺到田鼠和烏鴉的饑餓哀鳴之聲.一個(gè)“似”讓人充滿聯(lián)想，“人語(yǔ)亂"寥寥三個(gè)字卻描寫出一幅人聲鼎沸、群情激昂之圖，讓人生疑，急于想知道答案。結(jié)果每個(gè)人都大失所望甚至憤慨不堪。名篇名句默寫10。補(bǔ)寫出下列名篇名句中空缺部分。(1)寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟。_____，_____。(蘇軾《赤壁賦》)（2）但以劉日薄西山，氣息奄奄,_____，_____(李密《陳情表》)（3）_____,_____，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。(王羲之《蘭亭集序》）【答案】（1)。哀吾生之須臾(2）.羨長(zhǎng)江之無(wú)窮(3）。人命危淺（4）.朝不慮夕（5)。仰觀宇宙之大(6）。俯察品類之盛【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫（理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫）主要考查在語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了.高考所選擇的名句大多出自初高中課內(nèi)必須記背的篇目，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反復(fù)”，這是與遺忘作斗爭(zhēng)的最佳方法,其次是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整體理解課文的基礎(chǔ)上突破難點(diǎn)。高考命題多是一些字形繁雜或易錯(cuò)、易混的字，我們要善于積累.此題需注意“須臾"“羨”“危淺”“慮”“俯察”(“仰觀"與“俯察”形成對(duì)稱結(jié)構(gòu)）等字詞在語(yǔ)境中意思和字形的正確書寫?！军c(diǎn)睛】名句的識(shí)記，除了反復(fù)誦讀外,就是要注重理解記憶，也可以用一下趣味性的聯(lián)想記憶來(lái)幫助。目的是記準(zhǔn)、寫對(duì)。情景式默寫，一定要抓題干中的關(guān)鍵字眼，然后所填的詩(shī)句一定要呼應(yīng)、緊扣這些字眼。文學(xué)類文本閱讀11.閱讀下面的文字，完成下面小題。汽車等待的時(shí)候【美】歐·亨利黃昏剛降臨，穿灰色衣服的姑娘又來(lái)到那個(gè)安靜的公園的偏僻角落。她坐在長(zhǎng)椅上看書，一張大網(wǎng)眼的面紗罩住了她的頭巾帽和安詳恬靜的眼睛.昨天同一時(shí)間她就來(lái)過，還有前天;了解這個(gè)情況的年輕人在附近徘徊.翻頁(yè)時(shí)，姑娘的書從手上滑下，在椅子上一磕,足足滾落一碼遠(yuǎn)。年輕人迫不及待地?fù)涞綍?，帶著公園里和公共場(chǎng)合盛行一時(shí)的風(fēng)度——彬彬有禮地獻(xiàn)殷勤，把書還給它的主人，用悅耳迷人的聲調(diào)冒險(xiǎn)說了句不相干的關(guān)于天氣的話。姑娘從容不迫地打量著他，瞅著他整潔平凡的衣服和他沒什么特殊表情的容貌?！澳愀吲d的話不妨坐下，”她說,聲音低沉爽朗，“光線太暗了，看書不合適.我寧愿聊聊天。"“你可知道,”他說道，“我很久沒有看到像你這樣了不起的姑娘啦!昨天我就注意到了你。美麗的小妞？"“不論你是誰(shuí)，"姑娘冷冰冰地說，“你必須記住我是個(gè)上等女人。我可以原諒你剛才說的話，我請(qǐng)你坐下,如果這一請(qǐng)卻招來(lái)了你的‘小妞'，那就算我沒請(qǐng)過.”“我衷心請(qǐng)你原諒。”年輕人央求說.“換個(gè)話題吧?，F(xiàn)在談?wù)勥@條小路上來(lái)來(lái)往往的人吧,他們?nèi)ハ蚝畏?？為什么匆?他們幸福嗎?”“看看他們確實(shí)很有意思,"他順著她的話說，“這是生活的美妙戲劇.有的去吃晚飯，有的去其他地方。真猜不透他們的身世。"姑娘說：“我不那樣好奇.我坐在這兒是因?yàn)橹挥羞@兒，我才能接近人類偉大、共同、搏動(dòng)的心臟.我生活中的地位使我永遠(yuǎn)感不到這種搏動(dòng).你猜得出我為什么跟你聊天嗎—-貴姓?”“帕肯斯塔格.”年輕人回答。接著，他急切地期待她自報(bào)姓氏。“不能說，”姑娘舉起一根纖細(xì)的手指，微微一笑,“一說你就知道我的身份了，不讓自己的姓名出現(xiàn)在報(bào)刊上簡(jiǎn)直不可能。這張面紗和女仆的帽子掩蓋了我的真面目。我跟你說話，是因?yàn)槲蚁牒鸵粋€(gè)沒有被可鄙的財(cái)富和虛偽的社會(huì)地位所玷污的人談話。哦！你不知道我多么厭倦——錢！錢！錢!歡樂、珠寶、旅行、交際，各式各樣的奢華叫我膩味透頂。"“我總是想,”年輕人吞吞吐吐地試探說，“錢準(zhǔn)是個(gè)好東西。”“夠生活得舒舒服服就行啦。當(dāng)你有了幾百萬(wàn)時(shí)，”她做了一個(gè)無(wú)奈的手勢(shì)，“叫人生厭的是那種單調(diào)。開車兜風(fēng)，宴會(huì)，看戲,舞會(huì)，晚餐，一切都鍍上了財(cái)富的奢靡色彩。有時(shí)候,香檳酒杯里冰塊的叮當(dāng)聲就幾乎讓我發(fā)瘋.”“你是干哪一行的，帕肯斯塔格先生?”她問道?！拔?，”帕金斯達(dá)克先生宣稱，“在飯館里干活。”姑娘稍稍一震。“不是侍者吧？”她問?！拔沂浅黾{員，就在-—”他們面前正對(duì)著公園的街上有一塊耀眼的“飯店”燈光招牌--“那家飯館。”“你怎么不上班呢?’’她問道.“我值夜班，"年輕人回答，“再過一小時(shí)才上班?？刹豢梢愿阍贂?huì)面？”“很難說.也許—-不過我可能不再發(fā)奇想了.現(xiàn)在得趕快走啦,還有一個(gè)宴會(huì)。你來(lái)這里時(shí)也許注意到公園前面拐角的地方有一輛汽車，白色車身的?！薄凹t輪子的那輛嗎？”年輕人皺著眉頭沉思地說。“對(duì).我總是坐那輛車.皮埃爾在車?yán)锏任?，他以為我在廣場(chǎng)對(duì)面的百貨大樓買東西.想想這種連自己的司機(jī)都不得不欺騙的生活，多么不自由。再見.”“現(xiàn)在天黑了，”帕肯斯塔格先生說,“公園里都是些粗魯?shù)娜??？刹豢梢耘隳恪薄凹偃缒阕鹬匚业脑竿?”始娘堅(jiān)決地說，“你就等我離開后，在椅子上坐十分鐘。再見。"她在薄暮中迅速而端莊地離開了。年輕人看著她優(yōu)美的身形走到公園邊上的人行道，走向停著那輛汽車的拐角。他不懷好意、毫不猶豫借著公園里的樹木的掩護(hù)，沿著與她平行的路線，牢牢盯著她。姑娘走到拐角的地方,看了看那輛汽車，然后走過汽車，朝街對(duì)面走去，走進(jìn)了那家有耀眼招牌的飯館，走到里面某個(gè)隱蔽的角落，取下帽子和面紗，坐到出納員的位置.年輕人沿著人行道慢慢往回走。在轉(zhuǎn)角上，他腳下碰到了一本小小的平裝書，他認(rèn)出是姑娘剛才看的書，漫不經(jīng)心地?fù)炱饋?lái)，看到書名是《新天方夜譚》，仍舊把書扔在草地上，疑了片刻。然后他跨進(jìn)那輛等著的汽車，往座墊上一靠，簡(jiǎn)單地對(duì)司機(jī)說:“俱樂部，昂里。”(據(jù)王永年譯文刪改）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．年輕人不經(jīng)意流露出輕佻的態(tài)度，不懷好意地跟蹤那個(gè)姑娘，坐汽車到俱樂部等，說明他屬于內(nèi)心空虛、無(wú)所事事的富裕階層。B．穿灰色衣服的姑娘聽到那個(gè)年輕人說在飯館干活，神色略有變化，知道年輕人說了謊話，卻不戳穿，可以看出她寬容而有教養(yǎng)。C．天黑了，為了姑娘安全,年輕人提出護(hù)送，卻被姑娘堅(jiān)決拒絕,主要是因?yàn)樗齾捑雴握{(diào)不自由的生活，同時(shí)也希望自己的愿望被尊重。D．兩個(gè)人在談話中都極力掩蓋自己的身份,又巧合地指向了對(duì)方的身份，結(jié)局是各自回歸真實(shí)的社會(huì)角色，這使小說具有很強(qiáng)的諷刺效果.E．小說構(gòu)思巧妙,對(duì)兩個(gè)人的身份一直秘而不宣，在情節(jié)發(fā)展中也未曾透露一點(diǎn)情況，結(jié)尾卻峰回路轉(zhuǎn)，使讀者在驚愕之余，不禁拍案叫絕。(2）小說中穿灰色衣服的姑娘是什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析.（3）小說中兩次寫到姑娘讀書，作者這樣安排有哪些作用？（4）小說中的“汽車"在主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面有不同的作用,請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析.【答案】(1）DA.（2)①愛慕虛榮,向往上流社會(huì)的奢華生活；②掩飾真實(shí)身份，自欺欺人；③正派（安詳、恬靜）、細(xì)心但不切實(shí)際.(3）①首尾照應(yīng),開頭姑娘讀書，結(jié)尾年輕人撿書。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,開頭用書巧妙引出兩人的交談。③有諷刺意味.結(jié)尾點(diǎn)出書名是《新天方夜譚》,耐人尋味。(4）觀點(diǎn)一;使主題思想更突出、深刻。①以小見大，汽車是作者用來(lái)描寫社會(huì)虛偽、愛慕虛榮現(xiàn)象的載體,借此批判社會(huì)的不良風(fēng)氣；②諷刺人們對(duì)錢財(cái)與榮耀的追逐,反映貧富差距給人們帶來(lái)的心理扭曲；③窮人向往有錢人的生活，富人假裝窮人，令人啼笑皆非，體現(xiàn)作者對(duì)這一社會(huì)反?，F(xiàn)象的思考.觀點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出。①通過姑娘強(qiáng)調(diào)自己是汽車主人的語(yǔ)言和神態(tài)描寫,惟妙惟肖地刻畫人物性格;②以汽車為載體，揭示人物的真實(shí)身份，揭示人物之間的矛盾關(guān)系；③結(jié)尾點(diǎn)明誰(shuí)是汽車的真正主人,充分體現(xiàn)小說的諷刺特色.觀點(diǎn)三：使情節(jié)結(jié)構(gòu)更合理、完整.①“汽車等待的時(shí)候”發(fā)生的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體；②以年輕人坐車去俱樂部為結(jié)尾,情節(jié)完整，富有戲劇性。【解析】【詳解】（1）本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的綜合分析能力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點(diǎn)）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等.解答這類題目，首先要結(jié)合題干的選擇要求：到底選正確還是選錯(cuò)誤;其次，要明確題目的考查點(diǎn),然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析、比較。本題要求選擇“對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”。B項(xiàng)，“可以看出她寬容而有教養(yǎng)”的表述錯(cuò)誤，這個(gè)年輕女孩不是“寬容而有教養(yǎng)”，而是她自己也是自欺欺人.從“她神色略有變化"一句看出年輕男子的話無(wú)意間戳中了她虛榮、虛假的內(nèi)心。C項(xiàng)，“主要是因?yàn)樗齾捑雴握{(diào)不自由的生活，同時(shí)也希望自己的愿望被尊重”說法錯(cuò)誤，年輕人提出護(hù)送，卻被姑娘堅(jiān)決拒絕，主要是因?yàn)樗f了謊話,怕被拆穿。E項(xiàng)，“對(duì)兩個(gè)人的身份一直秘而不宣,在情節(jié)發(fā)展中也未曾透露一點(diǎn)情況”的表述不完全正確。其實(shí),在兩個(gè)人的談話中都涉及到身份,如“出納”等，只不過兩個(gè)人都極力掩蓋自己的身份，又巧合地指向了對(duì)方的身份。綜合以上分析：故選AD。（2）此題考查學(xué)生分析、概括作品中的人物形象特點(diǎn)及其作用的能力.要求學(xué)生篩選文本的相關(guān)內(nèi)容概括人物形象，并結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)要分析人物的性格特點(diǎn)。分析人物性格特點(diǎn)，要畫出小說中關(guān)于人物言行的語(yǔ)句，通過對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫來(lái)把握,還要從小說情節(jié)的發(fā)展中總體把握人物性格特點(diǎn),答題要用“特點(diǎn)+分析”的模式。本題要求，簡(jiǎn)要分析小說中穿灰色衣服的姑娘的形象。文中穿灰色衣服姑娘在公園里假裝“愛讀書”，故意把書掉在地上，以便同男子交談,談話中又說自己討厭金錢,掩飾真實(shí)身份等，說明姑娘自欺欺人（裝腔作勢(shì),故作矜持）。和搭訕的男子說汽車在等自己，馬上去參加音樂會(huì)等，可以得出其愛慕虛榮,向往上流社會(huì)的奢華生活。不讓男子送自己，“走到里面某個(gè)隱蔽的角落"，才“取下帽子和面紗”,可得出姑娘心細(xì),但是有又不切合實(shí)際，和男子說自己身份高貴,過著奢華的生活，“香檳酒杯里冰塊的叮當(dāng)聲”就幾乎讓其發(fā)瘋，和男子告別說自己要去參加一個(gè)宴會(huì)等，都說明其自欺欺人，不切合實(shí)際。還有根據(jù)課文開篇及最后的敘述可知姑娘年輕漂亮,社會(huì)地位不高。是餐館出納。一定要結(jié)合文本,用四字短語(yǔ)歸納,體現(xiàn)出言簡(jiǎn)意賅的概括力。(3）本題考查把握文本（小說）的重要語(yǔ)段（情節(jié)）的作用的能力。①對(duì)上下文情節(jié)的作用。首句(段）：一般有點(diǎn)明主旨、總領(lǐng)下文的作用，也可為后文提出觀點(diǎn)或引出主要人物、事件作鋪墊，還可點(diǎn)題及交代起因或緣由，還可設(shè)置懸念，吸引讀者.過渡句（段）：多出現(xiàn)在文章中間，在結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，在內(nèi)容上起轉(zhuǎn)換或逐層深入的作用。若是插敘，行文起伏跌宕，搖曳生姿。尾句(段）:前后照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)全文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無(wú)窮。②對(duì)刻畫人物的作用（包括揭示的人物心理).③對(duì)表現(xiàn)主題的作用。④給讀者的感受，即站在讀者的位置上考慮情節(jié)的作用。不同要求回答，小說中兩次寫到姑娘讀書,作者這樣安排有哪些作用?小說首、尾兩次寫到“書”，在內(nèi)容上，是為了更好照應(yīng)文本的內(nèi)容；在結(jié)構(gòu)上,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，使得首尾呼應(yīng)，也能更好突出文本的主要情節(jié);在表達(dá)效果上，結(jié)尾的書名為《新天方夜譚》,增強(qiáng)文本的諷刺性.我們從這三大方面分析即可。（4)本題考查學(xué)生探究小說物象作用能力。解答此類題，要通讀全文,整體上把握文本內(nèi)容和主題,在此基礎(chǔ)上根據(jù)題干回歸文本，找到關(guān)于要把握作用物象的內(nèi)容部分,仔細(xì)閱讀，從小說的主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面把握物象的作用。本題要求回答，小說中的“汽車”在主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面有不同的作用，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析.比如情節(jié)結(jié)構(gòu)：文章以“汽車等待的時(shí)候”發(fā)生的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體；最后以年輕人坐車去俱樂部為結(jié)尾，情節(jié)完整，富有戲劇性。人物形象塑造上：過姑娘強(qiáng)調(diào)自己是汽車主人的語(yǔ)言和神態(tài)描寫，惟妙惟肖地刻畫姑娘自欺欺人、愛慕虛榮的性格.文章以汽車為載體，揭示人物之間的矛盾關(guān)系—-小伙子要裝窮人，而窮人——灰衣姑娘向往有錢人的生活，裝有錢人。文章中姑娘和小伙說汽車是自己的，是在等自己。而結(jié)尾卻是小伙子坐汽車離開，揭示小伙子才是汽車的真正主人，使人物形象更加鮮明，突出,充分體現(xiàn)小說的諷刺特色。主題思想方面，小說以“汽車等待的時(shí)候”發(fā)生的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體；最后以自稱是汽車主人的姑娘走過汽車,做到了餐館出納的位子上，而自稱是出餐館納員的小伙坐車去俱樂部為結(jié)尾,汽車是作者用來(lái)描寫社會(huì)虛偽、愛慕虛榮現(xiàn)象的載體，借此批判社會(huì)的不良風(fēng)氣。實(shí)用類本閱讀閱讀下面的文章，完成后面題.亂世出奇才陶淵明，又名潛，字元亮，私謚靖節(jié)，別號(hào)五柳先生.生于晉哀帝興寧三年（公元365年)卒于宋文帝元嘉四年(公元427年），潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。他既是中國(guó)文學(xué)史上地位崇高的大詩(shī)人和大散文家,又是歧見最多的作家之一。他的引人注目之處一在于他的五度出仕而后堅(jiān)隱不出，二在于他的詩(shī)文沖淡清雅、天然純真而又偶現(xiàn)豪壯之氣，三在于他的長(zhǎng)期被埋沒而后又被奉為一代宗師。多年來(lái),陶淵明作為人們心目中才華超卓,情志雅遠(yuǎn)，曠群脫俗，率真任情的文學(xué)奇才和士林怪杰，對(duì)中國(guó)文學(xué)和中國(guó)文化發(fā)生了深刻的影響。這種影響,只有從陶淵明所處時(shí)代環(huán)境入手,審視他的心路歷程和詩(shī)文道路，才能夠予以更全面、恰切的評(píng)判與顯揚(yáng)。奇才怪杰的誕生，常常是有條件的。正常的時(shí)代，人的思想融入生活之中，不會(huì)有多余的意識(shí)來(lái)反觀生命本身.只有在不平凡的時(shí)代，人們?cè)诘檬?、成敗、榮辱、幸運(yùn)與乖蹇之中驚喜、向往、痛苦、迷惑,在心理的不平衡中追求和諧，又從和諧中產(chǎn)生新的裂變，這才有了美到極致的陶淵明。情感和意緒,有了深到極致的哲理認(rèn)識(shí)，這才產(chǎn)生了詩(shī)人、作家、哲學(xué)家。所謂憤怒出詩(shī)人,痛苦出哲學(xué)家，就是這個(gè)道理。人之所以超越于凡人，并不是因?yàn)樘熨x靈氣，而是不平凡的人生，所謂“天才"只是一種美譽(yù),一種羨嘆,歸根結(jié)底是由于后天的不平凡的經(jīng)歷，不同于一般人的主觀追求與客觀歷練.而時(shí)代，則又直接或間接地影響個(gè)人的心態(tài)和生命歷程,將其不平凡加諸于個(gè)人,并常常以文學(xué)或哲學(xué)的形式體現(xiàn)出來(lái)。這就是亂世出奇才的必然性。陶淵明一生大部分時(shí)間是在東晉王朝中度過的,晚年經(jīng)歷了晉宋易代。他生活在我國(guó)封建社會(huì)史上一個(gè)大分裂、大混亂的時(shí)期，整個(gè)中國(guó)社會(huì)矛盾重重、危機(jī)四伏、戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍、禍亂不已，陶淵明降世之時(shí)，西晉滅亡已48年，東晉偏處一隅，時(shí)時(shí)受到北方的進(jìn)犯，統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部卻并不勵(lì)精圖治，團(tuán)結(jié)御侮,更不思收復(fù)失地，而是沉湎于江南魚米之鄉(xiāng)的安樂而不能自拔.大批兵權(quán)在握的將領(lǐng)，多以擴(kuò)展個(gè)人實(shí)力、相互勾心斗角為能事，致使少數(shù)愛國(guó)志士如祖逖等發(fā)起的幾次北伐復(fù)土運(yùn)動(dòng)，都半途而廢。所以青少年時(shí)的陶淵明，雖然也曾經(jīng)“猛志逸四?！?也曾經(jīng)“撫劍獨(dú)行游”，卻終因報(bào)國(guó)無(wú)門,建功無(wú)望,終于選擇了田園。公元383年的淝水之戰(zhàn)以東晉大敗前秦告捷，但外患稍緩，內(nèi)亂繼起，這就是公元399年爆發(fā)的歷時(shí)十二年、波及南方大部分地區(qū)的孫恩、盧循大起義。義軍與官軍的長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng),給勞動(dòng)群眾帶來(lái)更大災(zāi)難.陶淵明的故鄉(xiāng)江洲潯陽(yáng)是京都金陵的屏障，為兵家必爭(zhēng)之地，遭受戰(zhàn)火的毀壞更為慘重。陶淵明的詩(shī)文中對(duì)這次戰(zhàn)亂雖無(wú)直接描寫，但觸目驚心，他的悲觀、避世的情緒，他的桃花源理想，都因此油然而生。外患內(nèi)亂使人們連生存都成問題，更不用說展其才志了。東晉統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的相互傾軋，更是令一切有識(shí)之士失望、厭倦。陶淵明一度在桓玄手下為吏，后又入劉裕幕府中任鎮(zhèn)軍參軍,親睹了一幫野心家們爭(zhēng)權(quán)奪利、犯上作亂的一幕幕，其心中那種不齒而無(wú)奈，渴盼遠(yuǎn)離塵囂的情緒可想而知。陶淵明是在數(shù)番入仕過程中認(rèn)識(shí)到他的個(gè)人理想和社會(huì)理想無(wú)從在這個(gè)動(dòng)蕩不堪的時(shí)代實(shí)現(xiàn)的。所以他才最后下決心歸田.這既是一種消極退避,也確實(shí)是無(wú)可奈何，是無(wú)力回天的情形下做出的明智抉擇。孔子知其不可為而為之，但孔子那時(shí)還是能夠有所為的，而陶淵明非退避不得免禍消災(zāi)，非隱居不能獨(dú)善其身，以其才，以其情，以其時(shí)，他實(shí)在是除了吟詩(shī)作賦,再也不能別有所為了,轉(zhuǎn)為歇斯底里,墜井而死，年僅57歲.（摘編自龔斌《中華名人傳記》12.下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A。陶淵明曠群脫俗，率真任情的做法不合封建正統(tǒng)思想也是他成為“又是歧見最多的作家之一”的一方面原因。B.陶淵明一生大部分時(shí)間是生活在一個(gè)大分裂、大混亂的時(shí)期，也曾幾度出仕,最后下決心歸田，雖消極退避，但也是保全性命的明智抉擇。C.“外患內(nèi)亂使人們連生存都成問題，更不用說展其才志了”。但外患內(nèi)亂則又直接或間接地影響個(gè)人的心態(tài)和生命歷程，對(duì)文學(xué)家或哲學(xué)家或許是大幸。D。陶淵明報(bào)國(guó)無(wú)門,建功無(wú)望,終于選擇了田園，由此，他曾經(jīng)“猛志逸四?！?，“撫劍獨(dú)行游”的理想壯志也就不復(fù)存在了。E.文章的后半部分卻著重寫晉宋時(shí)代大分裂、大混亂的外患內(nèi)亂,照應(yīng)了本文的題目“亂世出奇才”，從而突出了陶淵明的“奇才”.13.文中說：陶淵明是中國(guó)文學(xué)史上地位崇高的大詩(shī)人和大散文家。結(jié)合原文簡(jiǎn)要談?wù)勀愕睦斫狻?4?！捌娌殴纸艿恼Q生，常常是有條件的”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其“條件"。15.在動(dòng)蕩不堪的時(shí)代，是像陶淵明一樣“歸隱"呢,還是像孔子所說“知其不可為而為之”呢?對(duì)此你贊成哪種看法呢?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由?！敬鸢浮?2.AC13.①他的詩(shī)文沖淡清雅、天然純真而又偶現(xiàn)豪壯之氣；②陶淵明對(duì)中國(guó)文學(xué)和中國(guó)文化發(fā)生了深刻的影響。14.①不平凡的時(shí)代，讓人的情感和意緒，有了深到極致的哲理認(rèn)識(shí)；②不平凡的人生，讓人有了不平凡的經(jīng)歷，不同于一般人的主觀追求與客觀歷練。15。觀點(diǎn)一：像陶淵明一樣“歸隱”理由:①歸隱是獨(dú)善其身，不同黑暗勢(shì)力同流合污；②歸隱不是單純的茍且偷生,也是一種無(wú)聲的反抗。觀點(diǎn)二：像孔子所說“知其不可為而為之”理由：①人生應(yīng)積極進(jìn)取，用自己的努力改變現(xiàn)實(shí)；②應(yīng)不懼失敗,勇敢的去實(shí)現(xiàn)人生的理想。【解析】【12題詳解】試題分析：在感知傳記內(nèi)容和人物精神的基礎(chǔ)上，將選項(xiàng)帶入進(jìn)行不加分析，做出判斷。B項(xiàng)，“保全性命”以偏概全,還有對(duì)黑暗時(shí)代的不齒和無(wú)奈及獨(dú)善其身;D項(xiàng)，“理想壯志也就不復(fù)存在了”沒依據(jù);E項(xiàng)，“從而突出了陶淵明的‘奇才’”不正確。所以選AC。考點(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C.【13題詳解】試題分析:本題主要考查理解文中重要句子的含意的能力.此題可從句子的含義角度分析,作者說陶淵明是中國(guó)文學(xué)史上地位崇高的大詩(shī)人和大散文家，在文章的第一自然段.在文章第一自然找到這樣的相關(guān)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)作者在這句話作了解釋說明,這就是作者這樣說的原因?！?4題詳解】試題分析：本題主要考查篩選并整合文中的信息的能力。解答此題，要先把這句話在文中找到,這樣才能找到解題的方向和目標(biāo)。“奇才怪杰的誕生，常常是有條件的”，是第二自然段的首句，也即本段的中心句。以下各句就具體地簡(jiǎn)述了奇才怪杰誕生的條件。先把包含這方面信息的句子找出來(lái)，然后加以概括就可以了?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。是像陶淵明一樣“歸隱”，還是像孔子所說“知其不可為而為之"，不是兩個(gè)是與非的問題，因此這是一道開放性的題,贊成哪一種都是可以的，但是應(yīng)該說出具體的理由。此類題首先要表明自己的觀點(diǎn)態(tài)度，然后結(jié)合著文本具體語(yǔ)句，從他兩個(gè)人的不同角度分析。第Ⅱ卷表達(dá)題語(yǔ)言文字運(yùn)用16。下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A。在這次舉行的“當(dāng)代書法展上”，各種書體與風(fēng)格的作品等量齊觀，保證了展覽的專業(yè)性與流派的代表性.B.近年來(lái)，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,松花江污染問題也日漸嚴(yán)重，因此恢復(fù)松花江的生態(tài)功能間不容發(fā)。C。在今年“排隊(duì)推動(dòng)日”活動(dòng)中，雖仍有鳳毛麟角的幾個(gè)“不自覺者”，但廣大市民不論乘車還是購(gòu)物都能自覺排隊(duì)。D。聽說這家晚報(bào)和當(dāng)?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會(huì)，請(qǐng)有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長(zhǎng)都喜出望外。【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。做好這類題需要注意：①正確理解詞語(yǔ)的含義，掌握詞語(yǔ)用法;②注意成語(yǔ)潛在的感情色彩;③要注意成語(yǔ)的使用范圍和搭配對(duì)象；④弄清所用的成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。本題要求選擇“各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)”，宜采用排除法。A項(xiàng),“等量齊觀”指對(duì)有差別的事物同等看待。語(yǔ)境是說,在這次舉行的“當(dāng)代書法展上”，各種書體與風(fēng)格的作品都有代表展示，但不同風(fēng)格和書體的作品,本質(zhì)一樣都是書法作品，不是有差別、水平高下的事物，故排除。B項(xiàng)，“間不容發(fā)”，指空隙中容不下一根頭發(fā)。比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢(shì)危急到極點(diǎn)。語(yǔ)境是說，隨著流域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，松花江污染問題也日漸嚴(yán)重，因此亟需恢復(fù)松花江的生態(tài)功能?；謴?fù)生態(tài)功能是好事情,如果迫切需要恢復(fù),應(yīng)該用“刻不容緩”。所以“間不容發(fā)”不適用于恢復(fù)生態(tài)功能這個(gè)語(yǔ)境，故排除。C項(xiàng)，“鳳毛麟角"，比喻珍貴而稀少的人或物，是褒義詞。語(yǔ)境是說，排隊(duì)“不自覺"的人,顯然對(duì)象使用錯(cuò)誤，故排除.D項(xiàng),“喜出望外”,指由于沒有想到的好事而非常高興.語(yǔ)境說，這家晚報(bào)和當(dāng)?shù)仉娦挪块T將聯(lián)合舉辦高校招生大型電話咨詢會(huì),請(qǐng)有關(guān)專家答疑解惑，考生和家長(zhǎng)聽說這個(gè)消息都感覺到意外的驚喜,符合語(yǔ)境。綜合以上分析：故選D.17.下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A。如果將平均主義推廣到分配領(lǐng)域，否認(rèn)人的差異而要求平均分享一切，只會(huì)扼殺人的積極性,不利于社會(huì)公平的真正實(shí)現(xiàn)，最終阻礙社會(huì)的發(fā)展.B.韓國(guó)大邱世界田徑錦標(biāo)賽意外迭出。博爾特因搶跑比賽資格被取消,而羅伯斯則在比賽中因干擾劉翔被剝奪到手的金牌。C.今年大西洋颶風(fēng)季的首個(gè)颶風(fēng)“艾琳"（Irene）在美國(guó)東部時(shí)間27日早7時(shí)在北卡羅來(lái)納州登陸，已導(dǎo)致10人死亡，至少超過二百萬(wàn)人撤離家園.D.據(jù)稱，各大商業(yè)銀行限制信用卡在支付寶網(wǎng)上交易的主要目的是為了防止套現(xiàn)可能產(chǎn)生的呆壞賬風(fēng)險(xiǎn)，為此商業(yè)銀行出臺(tái)了一系列新措施?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】B項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，后兩分句應(yīng)為“博爾特因搶跑被取消比賽資格，而羅伯斯則因在比賽中干擾劉翔被剝奪到手的金牌”;C項(xiàng),語(yǔ)意重復(fù)，“至少”“超過”應(yīng)刪去一個(gè)；D項(xiàng),句式雜糅,“的主要目的"“為了”保留其一。18。依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是一次去青海湖，湖面如無(wú)邊無(wú)際的大海一樣.，，，,.青藏高原上的納木錯(cuò)湖，海拔高達(dá)4500米，堪稱舉在天上的湖。,好像大地佩戴的一塊翡翠墜子。青藏高原上的湖泊美在何處?我覺得：美在清澈，美在水色。①像晴朗的夜空②走近岸邊③遠(yuǎn)望湖水湛藍(lán)湛藍(lán)④湖水是綠色的⑤湖水如蒸餾水一樣清澈⑥卵石歷歷可數(shù)A.②④⑥⑤①③ B。③①②⑤⑥④ C.④⑥⑤①③② D.⑤③①④②⑥【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)連貫?zāi)芰σ约拔亩芜壿嬳樞虬才拍芰?做題時(shí),我們總是先要初步排序，確定相鄰的句子，通過抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語(yǔ)（如：復(fù)指詞語(yǔ)，表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,標(biāo)明主次輕重、時(shí)間、總括性的詞，前后呼應(yīng)的詞語(yǔ)等）將句子按意義分類，將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成一個(gè)個(gè)小組。然后再通過小組間的順序（時(shí)間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個(gè)大組，最終確定句子的正確語(yǔ)序。這其間要注意打亂的句子與原有語(yǔ)段上下句之間的近鄰關(guān)系，確保話題內(nèi)容的一致性。當(dāng)然，我們?cè)谧鲱}時(shí)根據(jù)選項(xiàng)還可以采用排除法，以及從整體上把握語(yǔ)段的意思,排好之后再通讀語(yǔ)段，看看是否自然通順，如果不連貫再進(jìn)行微調(diào)后，最終確定。這段文字圍繞青藏高原上的湖泊來(lái)寫，其中重點(diǎn)描繪了納木錯(cuò)湖的特點(diǎn).根據(jù)最后一句話,“我覺得：美在清澈，美在水色”，可推知前面的橫線處應(yīng)先寫湖水的清澈，再寫湖水的顏色。第④是“湖水是綠色的";第⑤“湖水如蒸餾水一樣清澈”，所以第④應(yīng)排在⑤后，從而排除AC兩項(xiàng)。從“遠(yuǎn)望"和“走近岸邊”等文字，可判斷這段話采用的是由遠(yuǎn)到近的寫作順序，即③在②。而且，“遠(yuǎn)望”湖水湛藍(lán)湛藍(lán),后面用了比喻句，“像晴朗的夜空”,所以①在③后；那么,“走近岸邊”后也應(yīng)該有一個(gè)比喻句，即“湖水如蒸餾水一樣清澈”，即②應(yīng)在⑤前，從而排除D.綜合以上分析：故選B?！军c(diǎn)睛】做排序題時(shí)還要注意利用句中的標(biāo)志性語(yǔ)言來(lái)確定個(gè)別句子的先后承接、照應(yīng)關(guān)系，初步分層歸類，先在小范圍內(nèi)排序,然后再考查層次間的銜接，通讀語(yǔ)段,檢查確定。常見標(biāo)志性語(yǔ)言如：①互相呼應(yīng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：復(fù)句中的分句與分句之間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、選擇、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系,若注意不到這一特點(diǎn)，將破壞分句問的邏輯聯(lián)系,并造成結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)，從而影響句意的連貫。②暗示性詞語(yǔ):換句話說、同時(shí)、與此同時(shí)、與此相反、反過來(lái)說、首先、其次、再次、先前、后來(lái)、過去、現(xiàn)在、將來(lái)、總之、綜上所述、由此看來(lái)、諸如此類、所謂、例如……③能串聯(lián)文意的指代性詞語(yǔ)、副詞以及表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ).④重復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ)等。19.余光中先生說：一個(gè)方塊字是一個(gè)天地，美麗的中文不老.許多漢字自身的構(gòu)成就能詮釋含義、激發(fā)聯(lián)想.請(qǐng)仿照示例拆拼漢字,并用富有文采的語(yǔ)言描述它。要求：至少運(yùn)用一種修辭方法?！纠?】墨：大地滋養(yǎng)出一個(gè)黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞?！纠?】鴻：江邊盤旋的那只孤獨(dú)的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲.（1)塵:_______（2）舒：________【答案】例：（1）塵:輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災(zāi)害,應(yīng)該好好思考出生我的原因了。（2)舒：舍我其誰(shuí)？偉大作家的豪言壯語(yǔ)。【解析】【詳解】本題考查仿寫句式的表達(dá)能力。仿寫句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料,在語(yǔ)意、句式、修辭、語(yǔ)氣等方面進(jìn)行模擬仿寫.一般說來(lái)，要根據(jù)提供的語(yǔ)言材料，從形式(結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫.?解答本題,要在了解漢字自身的構(gòu)成的基礎(chǔ)上，仿照示例拆拼漢字，用富有文采的語(yǔ)言描述,注意至少運(yùn)用一種修辭手法。?“塵”是由“小”與“土”構(gòu)成，表示微小的“土?！钡囊馑迹虼丝梢浴巴痢睘橹行恼f。“舒”是“舍”和“予”的合體,因此可以在這上面思考。老舍，原名舒慶春，字“舍予”，就是表現(xiàn)忘我的工作的精神。注意要緊扣“結(jié)構(gòu)”和“含義”合理描述，修辭使用恰當(dāng).20。把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)短句，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻Ｋ闹饔每档?、叔本華的美學(xué)思想，就境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系、境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)、境界美的分類與各自的特點(diǎn)，對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋.【答案】示例：他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)，還有境界美的分類與各自特點(diǎn).【解析】【詳解】本題考查學(xué)生長(zhǎng)句變短句的能力。長(zhǎng)句變短句，首先要認(rèn)清長(zhǎng)句的特點(diǎn)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，二是并列成分多,三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。短句字?jǐn)?shù)少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng).長(zhǎng)句變短句方法介紹：①抽出長(zhǎng)句的附加成分,變成復(fù)句里的分句或單獨(dú)成句.②借助復(fù)指，把長(zhǎng)句的附加成分變?yōu)椴⒘蟹志?，然后用一個(gè)代詞去取代它。本題,可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?先提取句子的主干，“他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋”。然后將長(zhǎng)句的修飾成分拆分成短句，共兩項(xiàng)修飾成分，其中第二項(xiàng)修飾成分又有三項(xiàng)并列，可再次進(jìn)行分解,加上主干句共有五個(gè)分句，最后依據(jù)一定的邏輯關(guān)系重組句子即可。寫作21。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.有這么一句話：“每個(gè)人出生時(shí)都是原創(chuàng)的，但漸漸地很多人就活成了盜版?！惫鹆帜泻⒅軒洑v經(jīng)幾輪激烈的角逐，終于站在中央戲劇學(xué)院嚴(yán)厲主考官梁冠華教授的面前。教授愣住了：“天哪，簡(jiǎn)直就是陸毅的翻版！你周圍的人有沒有說你長(zhǎng)得像陸毅？你自己覺得呢？”周帥脫口而出:“我是自己的正版!”要求:選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意,自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍,不要套作，不得抄襲。【答案】例文：堅(jiān)持自我，活出自我看到桂林男孩周帥在中央戲劇學(xué)院面試的表現(xiàn)，不由得點(diǎn)贊：周帥真帥!聽聽他面對(duì)主考官說他長(zhǎng)得像陸毅的回答，“我是自己的正版!"好有膽魄，好有個(gè)性.事實(shí)上，我們都知道一句話，“每個(gè)人出生時(shí)都是原創(chuàng)的,但漸漸地很多人就活成了盜版。”為什么會(huì)這樣？我思緒翩飛……風(fēng)拂大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然。河邊，沉默了一個(gè)冬季的柳樹，微微地在微風(fēng)中擺動(dòng)著它們的身體，抽出嫩黃細(xì)小的枝葉,一片欣欣然。山上,一直保持青色的松樹，也在微風(fēng)中輕輕搖擺著，挺立，灑脫.柳樹望著山上常青的松樹說:“春天來(lái)了，你為什么還無(wú)動(dòng)于衷呢？”只見松樹繼續(xù)在微風(fēng)中搖擺著…松樹與柳樹反映兩種不同的人。有松樹堅(jiān)持自我的人,也有柳樹的見風(fēng)駛舵的人。贊揚(yáng)松樹的堅(jiān)持,贊美松樹的自我，欣賞松樹的瀟灑；鄙視柳樹的性格,輕視柳樹的品質(zhì)。憶昔日之情懷，嘆當(dāng)年之風(fēng)采。遙想李太白，嗜酒好詩(shī)，一生寫下許多膾炙人口的詩(shī)篇,有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”之愁情，有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清俗。因?yàn)樗皇苋魏卫娴恼T惑，堅(jiān)持著最真實(shí)的他，本真他最真的心，才會(huì)有那樣的愁情，才會(huì)有那樣的清俗，不受外界打擾，道出“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”,道出“為草當(dāng)作蘭，為木當(dāng)作松；蘭幽香風(fēng)定，松寒不改容”！堅(jiān)持自我寫出美麗的篇章,堅(jiān)持自我，寫出最壯闊的詩(shī)句。文天祥的愛國(guó)情深人盡皆知，佩服他那勇氣,佩服他那一直堅(jiān)持自我的勇氣,到最后，都沒有向敵人低頭，寫出世人永贊的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”.贊古人之高尚情懷，恨和珅不能堅(jiān)持自我,受到利益的誘惑，貪污行賄，成為有史以來(lái)最大的貪官；恨曹汝霖、陸宗輿不能堅(jiān)持自我，最終背叛養(yǎng)他們、育他們的祖國(guó)，成為人人唾罵的人；更恨汪精衛(wèi)不能堅(jiān)持自我，扼殺共產(chǎn)黨員，出賣國(guó)家,成為人人憎