江蘇省蘇州市新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年高一生物第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是A．內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞內(nèi)液B．內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化C．心肌細(xì)胞內(nèi)的CO2濃度低于其生活的內(nèi)環(huán)境D．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的葡萄糖氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行2．基因型分別為aaBbCCDd和AaBbCcdd的兩種豌豆雜交，其子代中雜合子的比例為（）A．1/2 B．3/4 C．7/8 D．15/163．下列關(guān)于假說(shuō)—演繹法和類(lèi)比推理法的敘述，正確的是()A．孟德?tīng)柌捎眉僬f(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳定律B．摩爾根采用類(lèi)比推理法證明了基因在染色體上C．薩頓采用假說(shuō)—演繹法提出基因在染色體上的假說(shuō)D．赫爾希和蔡斯采用假說(shuō)—演繹法證明DNA是遺傳物質(zhì)4．下列哪項(xiàng)是艾弗里及其同事研究肺炎雙球菌的方法或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)思路A．雜交實(shí)驗(yàn)法B．單獨(dú)地直接觀(guān)察不同成分的作用C．病毒侵染法D．放射性同位素標(biāo)記法5．下列為某動(dòng)物卵巢中一些細(xì)胞圖像，下列關(guān)于它們的說(shuō)法正確的是A．細(xì)胞甲是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體產(chǎn)生的B．細(xì)胞乙處于減數(shù)第一次分裂中期C．細(xì)胞乙、丙、丁都含同源染色體D．細(xì)胞丁所處時(shí)期能夠發(fā)生非等位基因自由組合6．下列各組性狀中屬于相對(duì)性狀的是（）A．人的膚色正常與白化 B．家兔的短毛與粗毛C．糯玉米的黃粒與圓粒 D．豌豆的高莖與細(xì)莖二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖A屬________________期。圖B處于___________期，此細(xì)胞的名稱(chēng)是___________________。此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞叫作______________________。（2）圖C處于___________期，它分裂后得到的細(xì)胞為_(kāi)________________。（3）A、C兩圖中染色體數(shù)之比為_(kāi)___________，DNA數(shù)量之比為_(kāi)_______________。8．（10分）如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：⑴圖中過(guò)程①是__________，此過(guò)程既需要____________作為原料，還需要能與基因啟動(dòng)子結(jié)合的__________酶進(jìn)行催化。⑵若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為_(kāi)___________________。⑶圖中所揭示的基因控制性狀的方式是_______________________________。⑷致病基因與正?；蚴且粚?duì)__________。在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)，其主要原因是_____________________________。9．（10分）假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的?，F(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用的方法如圖所示。

（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱(chēng)為_(kāi)___________。用此育種方式一般從_____________（填“F1”、“F2”或“F3”）才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體。

（2）過(guò)程⑤常采用_______________方法處理AaBb得到Ab個(gè)體；過(guò)程⑥常用的方法是用_______________處理萌發(fā)的種子或幼苗，其作用原理是____________________。與“過(guò)程①②③”的育種方法相比，“過(guò)程⑤⑥”的優(yōu)勢(shì)是________________________________。（3）過(guò)程④中，必須用到的工具酶是____________________________，該育種方式所遵循的原理為_(kāi)_________。（4）“過(guò)程⑦”的育種方法原理是____________________。10．（10分）下圖是加拉帕戈斯群島上物種演化的模型。圖中上為甲島，下為乙島，A、B、C、D為四個(gè)物種及其演化關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。（1）物種指的是_________的一群生物的統(tǒng)稱(chēng)。不同物種之間、________之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化，共同進(jìn)化促進(jìn)了__________的形成。（2）由A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種，其內(nèi)在因素是_________________，造成這種現(xiàn)象的外部因素是________________。甲島上的B物種遷到乙島后，不與C物種發(fā)生基因交流，其原因是_________________.（3）甲島上B物種所有個(gè)體構(gòu)成一個(gè)種群，其所有個(gè)體所含的全部基因稱(chēng)為_(kāi)___________.如果甲島上B種群中基因型AA的個(gè)體占20％，基因型aa的個(gè)體占50％。倘若人為含棄隱性性狀個(gè)體僅保留顯性性狀個(gè)體，讓基因型相同的個(gè)體之間交配，則子一代中A的基因頻率為_(kāi)_________，經(jīng)過(guò)這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?________(填“是”或“否”)11．（15分）下圖表示生物的育種過(guò)程，A和b為控制優(yōu)良性狀的基因，回答下列問(wèn)題：（1）經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱(chēng)為_(kāi)_______。F2獲得的優(yōu)良品種中，能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例為_(kāi)_______。（2）經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程培育出新品種的育種方式稱(chēng)為_(kāi)_______，和①、②、③育種過(guò)程相比，其優(yōu)勢(shì)是________。⑤和⑥過(guò)程需要的試劑是________，培育出的新品種⑦為_(kāi)_______倍體，是否可育________（填“是”或“否”）。（3）經(jīng)過(guò)過(guò)程⑧育種方式稱(chēng)為_(kāi)_______，其原理是________，該方式誘導(dǎo)生物發(fā)生的變異具有多害性和________性，所以為獲得優(yōu)良品種，要擴(kuò)大育種規(guī)模。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】

1、關(guān)于“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”應(yīng)掌握以下幾點(diǎn)：

（1）實(shí)質(zhì)：體內(nèi)滲透壓、溫度、pH等理化特性呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡的過(guò)程；

（2）定義：在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下，通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；

（3）調(diào)節(jié)機(jī)制：神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)；

（4）層面：水、無(wú)機(jī)鹽、血糖、體溫等的平衡與調(diào)節(jié)；

（5）意義：機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。

2、內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度、pH和滲透壓：

（1）人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右；

（2）正常人的血漿接近中性，pH為7.35～7.1．血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)；

（3）血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，在組成細(xì)胞外液的各種無(wú)機(jī)鹽離子中，含量上占有明顯優(yōu)勢(shì)的是Na+和Cl-，細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于Na+和Cl-?！驹斀狻緼.內(nèi)環(huán)境是指細(xì)胞外液，A錯(cuò)誤；B.酶的作用條件溫和，因此內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過(guò)程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行，內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定有利于機(jī)體適應(yīng)外界環(huán)境的變化，B正確；C.心肌細(xì)胞內(nèi)不斷產(chǎn)生CO2，CO2濃度高于其生活的內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；D.細(xì)胞中發(fā)生的葡萄糖氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動(dòng)的進(jìn)行，D錯(cuò)誤。故選：B。2、D【解析】

由題意知，該遺傳問(wèn)題涉及四對(duì)等位基因，因此在解答問(wèn)題時(shí)將自由組合問(wèn)題轉(zhuǎn)化成四個(gè)分離定律問(wèn)題，先分析分離定律問(wèn)題，然后綜合解答。【詳解】基因型分別為aaBbCCDd和AaBbCcdd的兩種豌豆雜交，可以分解成aa×Aa、Bb×Bb、CC×Cc、Dd×dd四個(gè)分離定律問(wèn)題．根據(jù)基因自由組合定律，子代中純合子的比例為1/2aa×1/2(BB+bb)×1/2CC×1/2dd=1/16。故雜合子的比例為1-1/16=15/16，故選D。【點(diǎn)睛】解答本題最簡(jiǎn)單的方法是逐對(duì)分析法，即首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題；其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對(duì)相對(duì)性狀所求的比例，最后再相乘。3、A【解析】試題分析：孟德?tīng)柌捎眉僬f(shuō)—演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳定律，A正確。薩頓采用類(lèi)比推理法提出基因在染色體上的假說(shuō)，B錯(cuò)誤。摩爾根采用假說(shuō)—演繹法證明了基因在染色體上，C錯(cuò)誤。赫爾希和蔡斯采用放射性同位素標(biāo)記法證明DNA是遺傳物質(zhì)。D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查假說(shuō)—演繹法和類(lèi)比推理法及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。4、B【解析】

艾弗里及其同事的肺炎雙球菌菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是在格里菲斯的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上做的，要設(shè)法將加熱殺死的S型菌的成分分開(kāi)，單獨(dú)觀(guān)察其作用?！驹斀狻堪ダ锛捌渫卵芯糠窝纂p球菌菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)時(shí)，將S型細(xì)菌的DNA、蛋白質(zhì)、糖類(lèi)等物質(zhì)分離開(kāi)，單獨(dú)的、直接的觀(guān)察它們各自的作用，從而證明了DNA是遺傳物質(zhì)，故選B?！军c(diǎn)睛】本題主要考查肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，需要從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路上去把握知識(shí)點(diǎn)。5、A【解析】細(xì)胞甲是卵細(xì)胞或者第二極體，是由次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體產(chǎn)生的，A正確；細(xì)胞乙處于減數(shù)第二次分裂中期，B錯(cuò)誤；細(xì)胞乙不含同源染色體，C錯(cuò)誤；細(xì)胞丁處于有絲分裂后期，而非等位基因自由組合發(fā)生于減數(shù)第一次分裂后期，D錯(cuò)誤。6、A【解析】

相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型。判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀需要扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題?！驹斀狻緼、人的膚色正常與白化符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對(duì)性狀，A正確；B、家兔的短毛與粗毛符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤；C、糯玉米的黃粒與圓粒符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；D、豌豆的高莖與細(xì)莖符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對(duì)性狀，D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷。二、綜合題：本大題共4小題7、減數(shù)第一次分裂前減數(shù)第一次分裂后初級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后極體和卵細(xì)胞1:12:1【解析】

圖像分析可知，A細(xì)胞中同源染色體聯(lián)會(huì)，所以A細(xì)胞屬于減數(shù)第一次分裂的前期，B細(xì)胞正在發(fā)生同源染色體的分離，而且細(xì)胞質(zhì)是均裂，所以該細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞，C細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂，細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體，所以屬于減數(shù)第二次后期，細(xì)胞質(zhì)不均裂，所以該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞。【詳解】（1）圖A是聯(lián)會(huì)圖像，屬于減數(shù)第一次前期。圖B正在發(fā)生同源染色體分離，處于減數(shù)第一次分裂后期，細(xì)胞質(zhì)是均裂的，此細(xì)胞的名稱(chēng)是初級(jí)精母細(xì)胞，此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞叫作次級(jí)精母細(xì)胞。（2）圖C中著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期，該細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)不均裂，所以該細(xì)胞是次級(jí)卵母細(xì)胞，它分裂后得到的細(xì)胞為卵細(xì)胞核極體。（3）由圖像可知A細(xì)胞中染色體數(shù)目為4、C兩圖中染色體數(shù)目為4，A、C兩圖中染色體數(shù)之比為之比為1:1，A細(xì)胞中DNA數(shù)目為8，C細(xì)胞中DNA數(shù)目為4，DNA數(shù)量之比為2:1?！军c(diǎn)睛】在判斷分裂方式時(shí)，1.先看染色體數(shù)：若為奇數(shù),則細(xì)胞中一定無(wú)同源染色體,處于減Ⅱ時(shí)期。2.若染色體為偶數(shù)：①?zèng)]有同源染色體，即染色體形狀大小都不同,則為減Ⅱ時(shí)期。②出現(xiàn)聯(lián)會(huì)、四分體、著絲點(diǎn)位于赤道板兩側(cè)、同源染色體分離等現(xiàn)象，一定是減Ⅰ時(shí)期。3.若無(wú)上述行為則是有絲分裂。8、轉(zhuǎn)錄核糖核苷酸RNA聚合—AGACTT—基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀等位基因一個(gè)mRNA分子可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈【解析】

試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知，圖示為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過(guò)程示意圖，其中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程；②表示翻譯過(guò)程；a表示DNA分子，b表示mRNA分子。（1）圖中①以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過(guò)程，是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程的原料是核糖核苷酸，同時(shí)還需要RNA聚合酶進(jìn)行催化。

（2）若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—谷氨酸—”，攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU，則絲氨酸和谷氨酸的密碼子分別為UCU、GAA，所以物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為—AGACTT—。

（3）圖中表示基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。

（4）致病基因與正常基因是一對(duì)等位基因。由于一個(gè)mRNA分子可結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈，所以在細(xì)胞中由少量b就可以短時(shí)間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì)。9、雜交育種F2花藥離體培養(yǎng)秋水仙素抑制紡錘體的形成明顯縮短育種年限限制酶、DNA連接酶基因重組基因突變【解析】

本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對(duì)誘變育種、雜交育種、單倍體育種、基因工程育種的過(guò)程、優(yōu)缺點(diǎn)及原理等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，以及獲取信息、分析問(wèn)題的能力?！驹斀狻?1)品種AABB與aabb通過(guò)①過(guò)程進(jìn)行雜交，得到基因型為AaBb的F1，F(xiàn)1經(jīng)過(guò)②過(guò)程自交得到的F2發(fā)生了性狀分離，因此從F2中選出的A_bb個(gè)體還需要通過(guò)③過(guò)程自交才能獲得穩(wěn)定遺傳的新品種AAbb。可見(jiàn)，經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱(chēng)為雜交育種，該育種方法一般從F2才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體。(2)通過(guò)過(guò)程⑤獲得的Ab個(gè)體是單倍體，所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)；過(guò)程⑥為人工誘導(dǎo)染色體加倍，常用秋水仙素處理Ab個(gè)體的幼苗；秋水仙素的作用原理是抑制紡錘體的形成。與“過(guò)程①②③”所示的雜交育種方法相比，過(guò)程⑤⑥所示的單倍體育種的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限。(3)④過(guò)程中導(dǎo)入的抗蟲(chóng)基因D為目的基因，該育種方法屬于基因工程育種，必須用到的工具酶是限制酶、DNA連接酶，所遵循的原理為基因重組。(4)γ射線(xiàn)能誘發(fā)基因突變，所以過(guò)程⑦的育種方法是誘變育種，其原理是基因突變?！军c(diǎn)睛】本題關(guān)鍵在于抓住“圖中箭頭兩端的基因型”這一解題的信息和切入點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意，圍繞所學(xué)常見(jiàn)的幾種育種方式的原理、過(guò)程等相關(guān)知識(shí)展開(kāi)聯(lián)想，進(jìn)行知識(shí)的整合和遷移。10、能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代生物與無(wú)機(jī)環(huán)境生物多樣性可遺傳變異（突變和基因重組）甲、乙兩島自然選擇不同且有地理隔離B物種與C物種之間存在生殖隔離種群的基因庫(kù)70%是【解析】

種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成。在這個(gè)過(guò)程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。根據(jù)題意可知，甲島和和乙島存在地理隔離，使兩個(gè)種群的基因頻率向不同方向變化，達(dá)到生殖隔離后出現(xiàn)不同的物種；因甲、乙兩島的環(huán)境條件不同，再加上由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離，不能與B物種自由交配，故B會(huì)形成新物種C和D?！驹斀狻浚?）物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代，共同進(jìn)化是指生物與生物，生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，共同進(jìn)化促進(jìn)了生物多樣性的形成。（2）A物種進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種的內(nèi)因是甲島、乙島上的A物種出現(xiàn)不同的突變和基因重組，外因是甲、乙兩島之間自然選擇的方向不同且存在地理隔離，A和C在一起后不能進(jìn)行基因交流是因?yàn)榻?jīng)過(guò)多年的進(jìn)化，二者存在生殖隔離。（3）一個(gè)種群，其所有個(gè)體所含的全部基因稱(chēng)為基因庫(kù)，舍棄aa個(gè)體后AA的頻率為2/5，Aa為3/5，相同基因型個(gè)體交配，子代基因頻率不變，所以A頻率為