建筑工程概預(yù)算教學(xué)效果影響因素與提升策略,職業(yè)教育論文

建筑工程概預(yù)算教學(xué)效果影響因素與提升策略,職業(yè)教育論文(建筑工程概預(yù)算〕是土木工程專業(yè)和工程管理專業(yè)一門綜合性、實踐性以及技術(shù)性很強一門專業(yè)課程。通過對(建筑工程概預(yù)算〕這門課程的學(xué)習(xí)，目的是使學(xué)生把握投標(biāo)報價的基本知識和編制建筑工程預(yù)算的方式方法，進(jìn)而提高學(xué)生綜合運用能力，但是，當(dāng)前我們國家大多數(shù)高校仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)形式，在課堂上教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生得不到鍛煉，因而應(yīng)改善傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強學(xué)生解決問題的獨立性，培養(yǎng)學(xué)生的自我創(chuàng)新能力，進(jìn)而提高建筑工程概預(yù)算教學(xué)效果。1影響建筑工程概預(yù)算教學(xué)效果的因素1．1課程內(nèi)容多，教學(xué)難度大隨著我們國家建筑行業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的定額計價形式也將隨之變化，國家將工程量清單計價作為改革的方向和目的，但是在實行經(jīng)過中，工程量清單還存在很多不完善的地方，因而無法實現(xiàn)真正意義上的工程量清單，大多數(shù)地區(qū)仍然將定額計價形式作為參考，出現(xiàn)兩種計價形式并存的現(xiàn)象，因而導(dǎo)致(建筑工程概預(yù)算〕課程難度加大，課堂教學(xué)經(jīng)過中，老師不僅要講授定額計價形式下的投資估算、設(shè)計概算、施工圖預(yù)算編制，清單計價形式下的投標(biāo)報價和招標(biāo)控制價的編制更不能忽略，教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜而龐大，對傳統(tǒng)教學(xué)形式來講是非常大的挑戰(zhàn)。1．2教學(xué)資料滯后，適應(yīng)性差(建筑工程概預(yù)算〕是一門政策性、技術(shù)性以及實踐性很強的專業(yè)課程，在教學(xué)經(jīng)過中，一定要與現(xiàn)行的工程計價辦法相一致，但是，當(dāng)前我們國家高等院校的教學(xué)資料普遍存在適應(yīng)性差的現(xiàn)象，這對學(xué)生的學(xué)習(xí)有嚴(yán)重的影響，大部分高校選用的教學(xué)資料與實踐脫節(jié)，固然出現(xiàn)了新一版本的工程計價規(guī)范，但是大多數(shù)高校仍然使用原有的計價規(guī)范，使用的教學(xué)資料出現(xiàn)滯后的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要由兩方面原因造成的，一方面是計價政策的變化，另一方面是由于專業(yè)老師工程實踐薄弱。1．3學(xué)生施工技術(shù)方面知識薄弱(建筑工程概預(yù)算〕是一門綜合性性課程，學(xué)生要想充分把握這門課程，一定要學(xué)習(xí)施工技術(shù)方面的知識作為基礎(chǔ)，施工技術(shù)知識對工程概預(yù)算的編制有重要影響，同時也是準(zhǔn)確計算工程造價的前提，但是學(xué)生在施工技術(shù)方面知識比擬薄弱，缺少實踐經(jīng)歷體驗，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)(建筑工程概預(yù)算〕這門課程的同時，還應(yīng)不斷補充施工技術(shù)方面和工程經(jīng)濟(jì)知識，如合同管理、施工技術(shù)以及識圖能力等，這對提高建筑工程概預(yù)算教學(xué)效果有重要意義。1．4多媒體應(yīng)用環(huán)境固然利用多媒體教學(xué)對提高建筑工程概預(yù)算這門課程有重要影響，但是當(dāng)前我們國家高校遭到經(jīng)濟(jì)條件的限制，硬件設(shè)施缺乏，不能知足所有班級學(xué)生的學(xué)習(xí)，不使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，每節(jié)課講授的內(nèi)容相對小，同時學(xué)生會失去學(xué)習(xí)的興趣，假如使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，不僅講授的信息量大，圖片、視屏等也會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因而多媒體教學(xué)對建筑工程概預(yù)算的教學(xué)效果影響非常大。2提高建筑工程概預(yù)算教學(xué)效果的措施2．1充分利用現(xiàn)多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣多媒體教學(xué)對提高建筑工程概預(yù)算的教學(xué)效有重要作用，我們國家高校應(yīng)增加對硬件設(shè)施的投入，使所有專業(yè)和班級能夠充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。由于(建筑工程概預(yù)算〕課程內(nèi)容復(fù)雜、難度大的特點，在教學(xué)經(jīng)過中會經(jīng)常使學(xué)生感到枯燥乏味，打消學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣非常重要，多媒體技術(shù)具有直觀性、豐富性的特點，能夠?qū)崿F(xiàn)對教學(xué)內(nèi)容的選擇和控制，建筑工程概預(yù)算的內(nèi)容能夠通過視頻資料、圖片以及文本等形式直觀的展現(xiàn)給學(xué)生，使課堂教學(xué)愈加豐富多彩，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，加強學(xué)生對(建筑工程概預(yù)算〕這門課程相關(guān)內(nèi)容的熟悉和了解，另外老師能夠通太多媒體收集一些工程案例，根據(jù)這些實際工程進(jìn)行講授，有利于學(xué)生的理解，使教學(xué)愈加的生動和有趣，同時老師在教課的經(jīng)過中，應(yīng)適當(dāng)?shù)闹v解一些關(guān)于工程造價的就業(yè)前景的問題，為學(xué)生的學(xué)習(xí)增添動力。2．2采用對話教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以老師為主導(dǎo)，學(xué)生被動的接受知識，因而為了改善傳統(tǒng)的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，開拓學(xué)生的思維，應(yīng)結(jié)合實際案例，采用對話教學(xué)，和學(xué)生共同分析案例中的優(yōu)點和缺點，并進(jìn)行分組討論，在討論經(jīng)過中老師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，假如有解決不了的問題，老師應(yīng)及時的為學(xué)生解答。通過這種教學(xué)方式，有利于師生和諧、平等關(guān)系的建立，進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高建筑工程概預(yù)算教學(xué)效果。2．3選擇適宜的教學(xué)資料選擇適宜的(建筑工程概預(yù)算〕教學(xué)資料對提高教學(xué)效果有重要作用，建筑工程概預(yù)算分為三種教學(xué)資料，定額計價類、工程量清單計價類以及兼顧定額計價和工程量清單三種教學(xué)資料，對于這三種教學(xué)資料最好選擇兼顧定額計價和工程量清單計價教學(xué)資料，同時將定額計價的內(nèi)容作為主要的教學(xué)內(nèi)容，工程量清單起到輔導(dǎo)作用。當(dāng)前，我們國家工程量清單計價與之相適應(yīng)的配套措施還不夠完善，因而導(dǎo)致企業(yè)在定額上嚴(yán)重缺乏，真正意義上的工程量清單還不能完全實現(xiàn)，因而應(yīng)該選擇合適本地實際情況的定額教學(xué)資料，并且要結(jié)合實例講解現(xiàn)行的定額計算規(guī)則，同時老師應(yīng)與同學(xué)共同分析本地現(xiàn)行的定額與相鄰地區(qū)定額的差異，使學(xué)生能夠正確使用定額，另外由于使用的教學(xué)資料不同，在知識點上可能存在差異，老師在講解時應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o予補充，除此之外老師還應(yīng)為學(xué)生介紹建筑工程概預(yù)算最新發(fā)展動態(tài)，保持與時俱進(jìn)。2．4加強施工技術(shù)的實訓(xùn)練習(xí)建筑工程概預(yù)算在實踐方面的應(yīng)用性很強，與施工技術(shù)是密不可分的，同時施工技術(shù)方面的知識對提高建筑工程概預(yù)算教學(xué)效果有重要影響，因而應(yīng)制定具體的施工實習(xí)制度和操作規(guī)范，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)建立良好的合作關(guān)系，使學(xué)生能夠完成實習(xí)任務(wù)，現(xiàn)場施工技術(shù)人員和實習(xí)老師應(yīng)為學(xué)生進(jìn)行講解和指導(dǎo)，加強學(xué)生施工技術(shù)方面的知識，避免出現(xiàn)逛工地、走過場的現(xiàn)象，使學(xué)生真正把握施工技術(shù)方面知識，完成對(建筑工程概預(yù)算〕課程內(nèi)容的補充，為學(xué)習(xí)(建筑工程概預(yù)算〕打下良好基礎(chǔ)。3結(jié)論綜述所述，提高建筑工程概預(yù)算教學(xué)效果，應(yīng)充分利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加施工技術(shù)方面的知識，同時應(yīng)加強施工技術(shù)的實訓(xùn)練習(xí)，同改善傳統(tǒng)的教學(xué)形式，采用對話教學(xué)，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，另外還要選擇適宜的教學(xué)資料，筆者以為一門課程與其他課程存在嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，提高建筑工程概預(yù)算教學(xué)效果，對其它課程會有起到促進(jìn)作用，相信對主干課程教學(xué)效果的討論，對專業(yè)培養(yǎng)目的的實現(xiàn)有重要意義。以下為參考文獻(xiàn)［1］劉富勤，江波．建筑工程概預(yù)算課程的教學(xué)實踐與討論［J］．科技資訊，2018，03:183．［2］王秀琴，王宗華．提高(建筑工程概預(yù)算〕專業(yè)課程教學(xué)效果的研究［J］