專題06 鑒賞干謁詩-2023年高考語文二輪復(fù)習(xí)之詩歌鑒賞(共16張PPT)

一、概念二、背景三、類型四、課堂練習(xí)五、知識點總結(jié)

【干謁】gānyè，為某種目的而求見（地位高的人）。干謁詩是古代文人為推銷自己而寫的一種詩歌，類似于現(xiàn)代的自薦信。一些文人為了求得進身的機會，往往十分含蓄地寫一些干謁詩，曲折地表露自己的心跡。

歷史上把這種“要官”的詩叫著“干祿詩”。所謂“干祿”，就是不給“濕祿”，不真給錢，而是向上級領(lǐng)導(dǎo)呈獻詩文，以求引薦錄用。

一、概念二、背景

干謁詩作為一種帶有明確請求援引目的的詩歌類型，自漢以來，歷代都有，而在唐尤為壯觀，不僅創(chuàng)作隊伍龐大，數(shù)量可觀，而且一些經(jīng)典的干謁詩句歷久彌新，被累世傳誦。

唐人干謁詩是時代和歷史相互作用的產(chǎn)物，一方面，士子們以之鋪墊進身的臺階，因而言詞頗多限制，作起來往往竭盡才思，另一方面，由于閱讀對象或為高官顯貴、或為社會賢達，干謁詩大多表現(xiàn)出含蓄的美學(xué)特征，作者也常以比體為之。行卷其實就是一種干謁行為，行卷之詩，從寬泛的意義上說，都可以視為干謁詩。（唐時，應(yīng)試舉子在考試前將自己平日所作詩文呈送給主考官或社會名流，以期在主考官心中預(yù)留一個好印象或得到社會名流褒揚于主考官從而對正式科舉有所幫助，這已蔚為風(fēng)尚，時人稱之為“溫卷”或“行卷”。）三、類型1.含蓄委婉2.真誠懇切3.豪邁直接4.不卑不亢望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。1.含蓄委婉開篇直接寫洞庭湖的湖水，短短四句二十個字，反復(fù)用帶有水的字“湖”“涵”“混”“清”“蒸”“澤”“波”來表現(xiàn)洞庭湖波濤洶涌、水天一色的大氣磅礴。化用了《淮南子·說林訓(xùn)》:“臨河而羨魚，不如歸家織網(wǎng)”意思看著人家垂釣，自己只能白白地產(chǎn)生羨慕之情。我想渡水苦于找不到船與槳，圣明時代閑居在家委實羞愧難容。以此來比喻自己想做官而無人引薦。洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無?2.真誠懇切近試上張水部朱慶馀臨近考試背景：唐代士子在參加進士考試前，時興“行卷”，即把自己的詩篇呈給名人，以希求其稱揚和介紹于主持考試的禮部侍郎。朱慶馀此詩投贈的對象是張籍。臨到要考試了，還怕自己的作品不一定符合主考的要求，因此以新婦自比，以新郎比張，以公婆比主考，寫下了這首詩，征求張籍的意見。洞房里昨夜花燭徹夜通明，等待拂曉拜公婆討個好評。打扮好了輕輕問郎君一聲：我的眉畫得濃淡可合適？酬朱慶馀

張籍越女新妝出鏡心，自知明艷更沉吟。齊紈未是人間貴，一曲菱歌敵萬金。首句寫這位姑娘的身份和容貌。她是越州的一位采菱姑娘。這時，她剛剛打扮好，出現(xiàn)在鏡湖的湖心，邊采菱邊唱著歌。采菱女自己也知道自己長得漂亮，但因過分愛美，卻又自我思量起來。

后兩句進一步肯定她的才藝出眾，說：雖然有許多其他姑娘，身上穿的是齊地出產(chǎn)的貴重絲綢制成的衣服，可是那并不值得人們的看重，唯有這采菱女的一曲歌才值千金。詩中以越女、采菱姑娘比朱慶馀，以“齊紈”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱慶馀的優(yōu)秀作品，表現(xiàn)了對朱慶馀的欣賞，暗示他不必為考試擔(dān)心，巧妙而含蓄地表明自己的意見。上李邕

李白大鵬一日同風(fēng)起，摶搖直上九萬里。假令風(fēng)歇時下來，猶能簸卻滄溟水。時人見我恒殊調(diào)，見余大言皆冷笑。宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。李邕，唐代書法家，曾任渝州刺史。李白游渝州時謁見李邕，因不拘俗禮，放言高論，使李邕不悅，對李白頗為怠慢。李白臨別寄贈《上李邕》，以抒心志。宣父即孔子，唐貞觀年間下詔尊稱孔子為宣父。3.豪邁直接4.不卑不亢

奉贈韋左丞丈二十二韻杜甫紈袴不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請具陳：甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。賦料揚雄敵，詩看子建親。李邕求識面，王翰愿卜鄰。自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。此意竟蕭條，行歌非隱淪。騎驢十三載，旅食京華春。朝扣富兒門，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。主上頃見征，歘然欲求伸。青冥卻垂翅，蹭蹬無縱鱗。甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥誦佳句新。竊效貢公喜，難甘原憲貧。焉能心怏怏？只是走踆踆。今欲東入海，即將西去秦。尚憐終南山，回首清渭濱。常擬報一飯，況懷辭大臣。白鷗沒浩蕩，萬里誰能馴！

四、課堂練習(xí)投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。[注]至公：科舉時代對主考官的敬稱。15.詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？2019.全國卷Ⅱ投長沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長存，非謁朱門謁孔門。只望至公將卷讀，不求朝士致書論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地，平生不受等閑恩。[注]至公：科舉時代對主考官的敬稱。15.詩歌的頸聯(lián)描寫了兩個具體場景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？用“垂釣”來表達自己熱愛田園生活的情趣用大雁夜半乘風(fēng)來歸，表達渴望能收到好消息，即對取得功名的渴望。情感表達：借景抒情，借雨中垂釣表達對田園的熱愛，借大雁乘風(fēng)歸來表達對取得功名的渴望，展現(xiàn)了作者孤高耿介的情懷。結(jié)構(gòu)安排：前兩聯(lián)委婉表達求仕之心，本聯(lián)以孤高之情過渡，引出尾聯(lián)接受恩惠要符合原則。起到舒緩節(jié)奏的作用，使整首詩歌有委婉從容之致。贈闕下裴舍人

錢起

二月黃鸝飛上林，春城紫禁曉陰陰。

長樂鐘聲花外盡，龍池柳色雨中深。

陽和不散窮途恨，宵漢常懸捧日心。

獻賦十年猶未遇，羞將白發(fā)對華簪。

[注]此詩為作者落第期間所作，獻給在朝姓裴的中書舍人。1．詩的前兩聯(lián)寫了一幅怎樣的美景？為什么描繪這樣的圖景？四、課堂練習(xí)

2．詩的后兩聯(lián)抒發(fā)了哪些的情感？有怎樣的效果？請簡要分析。贈闕下裴舍人

錢起

二月黃鸝飛上林，春城紫禁曉陰陰。

長樂鐘聲花外盡，龍池柳色雨中深。

陽和不散窮途恨，宵漢常懸捧日心。

獻賦十年猶未遇，羞將白發(fā)對華簪。

[注]此詩為作者落第期間所作，獻給在朝姓裴的中書舍人。1．詩的前兩聯(lián)寫了一幅怎樣的美景？為什么描繪這樣的圖景？第一問：前兩聯(lián)描繪了一幅明麗的皇宮春景圖：早春二月，在上林苑里，黃鸝成群地飛鳴追逐；紫禁城中樹木蔥蘢，灑下一片淡淡的春陰；長樂宮的鐘聲飛過宮墻，又緩緩散落在花樹之外；龍池里春意盎然的楊柳，在細雨之中越發(fā)顯得蒼翠欲滴了。第二問：景物烘托出裴舍人的特殊身份地位。盡管沒有一個字正面提到裴舍人，實則句句都在恭維裴舍人。四、課堂練習(xí)贈闕下裴舍人

錢起

二月黃鸝飛上林，春城紫禁曉陰陰。

長樂鐘聲花外盡，龍池柳色雨中深。

陽和不散窮途恨，宵漢常懸捧日心。

獻賦十年猶未遇，羞將白發(fā)對華簪。

[注]此詩為作者落第期間所作，獻給在朝姓裴的中書舍人。

2．詩的后兩聯(lián)抒發(fā)了哪些的情感？有怎樣的效果？請簡要分析。第一問①十年科舉失利的遺憾和慚愧+分析。②自己為朝廷做事的衷心+分析。③希望得到裴舍人的賞識的殷切之情+分析。第二問：雖然是一番恭維、求援之意，委婉含蓄地表達了干謁之情，保留了自己的骨氣。常見標題標題中往往含有“奉呈”“奉贈”“投贈”“獻”“上”等字眼或顯貴的官名(姓)等內(nèi)容內(nèi)容情感①對自己才華的昂揚自信；②積極入仕的急切心情；③對推薦者的贊美；④瀟灑曠達，傲視權(quán)貴的態(tài)度；⑤貧賤驕人，悲憤難鳴的心情；⑥命運多舛、出身寒微、無所依托的苦悶常用技法①