粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）第三單元綜合復(fù)習(xí)教案(粵教版選修教案設(shè)計(jì))共3篇

粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）第三單元綜合復(fù)習(xí)教案(粵教版選修教案設(shè)計(jì))共3篇粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）第三單元綜合復(fù)習(xí)教案(粵教版選修教案設(shè)計(jì))1粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）第三單元綜合復(fù)習(xí)教案(粵教版選修教案設(shè)計(jì))

第一部分：教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教材：粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）學(xué)習(xí)唐詩(shī)的創(chuàng)作背景和特點(diǎn)，了解唐詩(shī)的創(chuàng)作手法和體裁。

（2）學(xué)習(xí)選定的唐詩(shī)，深入理解詩(shī)歌內(nèi)涵，感受唐詩(shī)的藝術(shù)魅力。

（3）通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，掌握唐詩(shī)的基本知識(shí)和詩(shī)歌鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）了解唐詩(shī)的創(chuàng)作背景和特點(diǎn)，掌握唐詩(shī)的基本知識(shí)。

（2）深入理解唐詩(shī)的內(nèi)涵，感受唐詩(shī)的藝術(shù)魅力。

（3）熟練掌握唐詩(shī)鑒賞技巧，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

4.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解唐詩(shī)的深層意義，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的核心觀點(diǎn)。

（2）熟練掌握詩(shī)歌分析和鑒賞技巧，提高學(xué)生的鑒賞能力。

5.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過(guò)講解唐詩(shī)的創(chuàng)作背景和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解唐詩(shī)的內(nèi)涵。

（2）閱讀法：通過(guò)閱讀名家名篇，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

（3）分析法：通過(guò)分析唐詩(shī)的語(yǔ)言、意境及主題等方面，幫助學(xué)生理解唐詩(shī)的深層意義。

第二部分：教學(xué)過(guò)程

1.典型唐詩(shī)欣賞

先播放李白的《將進(jìn)酒》，讓學(xué)生體驗(yàn)唐詩(shī)音樂(lè)特色。隨后，播放王之渙的《登鸛雀樓》，讓學(xué)生欣賞唐詩(shī)藝術(shù)性和思想性。

2.唐詩(shī)鑒賞

（1）展示唐詩(shī)風(fēng)格演變圖，讓學(xué)生理解唐詩(shī)的時(shí)代背景和發(fā)展過(guò)程。

（2）講述唐詩(shī)的創(chuàng)作手法和體裁，側(cè)重介紹七絕、五言古詩(shī)等。

（3）學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，分析駱賓王的《將赴吳興登樂(lè)游原》。幫助學(xué)生理解唐詩(shī)的語(yǔ)言、意境及主題等方面的特點(diǎn)。

（4）學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，分析孟浩然的《春曉》。幫助學(xué)生理解唐詩(shī)的意境，提高學(xué)生的鑒賞能力。

3.唐詩(shī)創(chuàng)作

學(xué)生根據(jù)老師的要求，自行創(chuàng)作一首大題材的唐詩(shī)。學(xué)生可以通過(guò)閱讀古詩(shī)集，尋找靈感，寫出自己的作品。

第三部分：教學(xué)總結(jié)

通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生深入了解了唐詩(shī)的創(chuàng)作背景和特點(diǎn)，熟練掌握了唐詩(shī)的鑒賞技巧，提高了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言表達(dá)能力。在后續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以更深入地理解和欣賞唐詩(shī)，體會(huì)唐詩(shī)的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力通過(guò)本單元的教學(xué)，我們可以看到學(xué)生們對(duì)唐詩(shī)的興趣和熱情得到了激發(fā)，他們能夠欣賞不同類型的唐詩(shī)，并且能夠使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出自己的看法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們不僅僅獲得了相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)他們也能夠運(yùn)用這些知識(shí)幫助自己產(chǎn)生更多的靈感，創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品，這對(duì)于提高他們的文學(xué)素養(yǎng)以及語(yǔ)言表達(dá)能力有著重要的意義。希望學(xué)生們可以在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)于唐詩(shī)的鑒賞、理解與欣賞，領(lǐng)會(huì)唐詩(shī)的魅力，這將有助于他們更好地認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)文化，并且在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）第三單元綜合復(fù)習(xí)教案(粵教版選修教案設(shè)計(jì))2粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）第三單元綜合復(fù)習(xí)教案(粵教版選修教案設(shè)計(jì))

一、課程設(shè)計(jì)

本課程是粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）第三單元綜合復(fù)習(xí)教案。本單元主要任務(wù)是回顧鞏固上一單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括唐朝時(shí)期的文化背景、唐詩(shī)的特點(diǎn)以及相關(guān)的修辭手法，并通過(guò)閱讀一些經(jīng)典的唐詩(shī)作品，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品的能力。

二、課程要點(diǎn)

1.總結(jié)唐朝時(shí)期的文化背景和唐詩(shī)的特點(diǎn)

了解唐朝時(shí)期的政治、文化、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，掌握唐詩(shī)的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

2.回顧和分析一些經(jīng)典唐詩(shī)作品

通過(guò)閱讀經(jīng)典的唐詩(shī)，領(lǐng)會(huì)其意境和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

3.培養(yǎng)綜合分析和領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品的能力

通過(guò)分析經(jīng)典唐詩(shī)的意境和修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的判斷和表達(dá)能力，提高其對(duì)文學(xué)作品的領(lǐng)會(huì)和欣賞能力。

三、課程計(jì)劃

1.回顧唐朝時(shí)期的文化背景和唐詩(shī)的特點(diǎn)

通過(guò)課堂討論、資料搜集和分析來(lái)回顧唐朝時(shí)期的政治、文化、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，掌握唐詩(shī)的基本特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。

2.回顧和分析一些經(jīng)典唐詩(shī)作品

在課堂上，老師可以選取一些經(jīng)典的唐詩(shī)，通過(guò)閱讀和討論來(lái)領(lǐng)會(huì)其意境和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、思考和討論來(lái)加深對(duì)作品的理解和欣賞。

3.培養(yǎng)綜合分析和領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品的能力

通過(guò)分析經(jīng)典唐詩(shī)的意境和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的判斷和表達(dá)能力，提高其對(duì)文學(xué)作品的領(lǐng)會(huì)和欣賞能力。

四、教學(xué)方法

1.講授分析法

通過(guò)講授和分析，傳遞相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的理解和分析能力。

2.教師提問(wèn)法

通過(guò)教師提問(wèn)和學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析相關(guān)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和深度思考。

3.小組討論法

通過(guò)分組討論，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、探索、分析和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。

五、教學(xué)資源

1.教師課堂講義

提供詳細(xì)的講義，包括課程大綱、重點(diǎn)內(nèi)容、分析方法和學(xué)習(xí)要點(diǎn)等方面的基本信息，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和掌握文學(xué)知識(shí)。

2.相關(guān)文學(xué)作品及其解讀材料

提供一些相關(guān)的文學(xué)作品及其解讀材料，便于學(xué)生通過(guò)閱讀和分析來(lái)加深對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞。

3.網(wǎng)絡(luò)資源和資料庫(kù)

在網(wǎng)絡(luò)上提供相關(guān)的資源和資料庫(kù)，如視頻教學(xué)、學(xué)習(xí)論壇和在線測(cè)試等，以便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和參與互動(dòng)。

六、教學(xué)建議

1.設(shè)計(jì)合適的課堂討論和分析活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步加深對(duì)文學(xué)作品的領(lǐng)會(huì)和理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，通過(guò)實(shí)踐、創(chuàng)新和思考來(lái)加強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的篩選和分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品的能力，提高其對(duì)文學(xué)作品的欣賞和表達(dá)能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課程活動(dòng)和實(shí)踐，通過(guò)合作、互動(dòng)和創(chuàng)新，提高其文學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

七、總結(jié)

本文主要介紹了粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）第三單元綜合復(fù)習(xí)教案，主要包括課程要點(diǎn)、計(jì)劃、教學(xué)方法、教學(xué)資源和建議等方面的內(nèi)容，以便教師和學(xué)生能夠加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高綜合能力。在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品的能力，提高其對(duì)文學(xué)作品的欣賞和表達(dá)能力綜合復(fù)習(xí)教案是為了幫助學(xué)生深入掌握唐詩(shī)宋詞元散曲的知識(shí)，提高其文學(xué)素養(yǎng)和綜合能力而設(shè)計(jì)的。本教案通過(guò)課程要點(diǎn)、計(jì)劃、教學(xué)方法、教學(xué)資源和建議等方面的設(shè)計(jì)，為教師和學(xué)生提供了有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)通過(guò)閱讀和分析相關(guān)文學(xué)作品等方式，加深對(duì)文學(xué)作品的理解和欣賞。此外，教師應(yīng)用合適的教學(xué)方法和資源，引導(dǎo)學(xué)生逐步加深對(duì)文學(xué)作品的領(lǐng)會(huì)和理解，提升其分析和表達(dá)文學(xué)作品的能力。通過(guò)這些努力，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的成長(zhǎng)，為其未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）第三單元綜合復(fù)習(xí)教案(粵教版選修教案設(shè)計(jì))3粵教版選修一《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》二單元唐詩(shī)之旅（下）第三單元綜合復(fù)習(xí)教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解唐代詩(shī)人的時(shí)代背景、家族背景、創(chuàng)作風(fēng)格以及代表作品。

2.熟練掌握唐詩(shī)的鑒賞方法，了解唐詩(shī)的基本結(jié)構(gòu)和詞句特點(diǎn)。

3.能夠用正確的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)古詩(shī)文的理解和感悟。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：掌握唐代詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格和代表作品。

2.難點(diǎn)：理解唐詩(shī)的鑒賞方法和詞句特點(diǎn)。

三、教學(xué)方法

1.導(dǎo)入法

2.講解法

3.課堂討論法

4.分組討論法

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

首先，師生探討唐代詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，并對(duì)唐詩(shī)的鑒賞方法進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。

2.講解唐代詩(shī)人的代表作品和創(chuàng)作風(fēng)格

講解唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》和杜甫的《登高》，并探討她們的創(chuàng)作背景和寫作風(fēng)格。

3.分組討論

將學(xué)生分成小組，讓他們選擇一首唐詩(shī)進(jìn)行分析和討論，讓他們探討這首唐詩(shī)的主旨和詞句特點(diǎn)，并結(jié)合背景環(huán)境分析其吟誦情境。每個(gè)小組在討論后需提交一份分析報(bào)告。

4.課堂點(diǎn)評(píng)

引導(dǎo)學(xué)生分享小組討論的成果并透視其中的優(yōu)點(diǎn)和局限，指出大家在分析、討論的過(guò)程中存在的問(wèn)題和輯論，對(duì)于同一個(gè)詩(shī)歌在不同小組中的討論結(jié)果進(jìn)行比較和總結(jié)。

五、教學(xué)建議

1.教師可以進(jìn)一步深入探討唐詩(shī)的創(chuàng)作背景和寫作風(fēng)格，幫助學(xué)生更好地理解唐詩(shī)的內(nèi)涵和外延。

2.在討論階段，教師可以選擇不同主題和內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握唐詩(shī)的鑒賞方法和詞句特點(diǎn)。

3.在課堂點(diǎn)評(píng)階段，教師可以結(jié)合學(xué)生分