選用、仿用、變換句式(5)(高三) 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

選用、仿用、變換句式(5)(高三)教案教學(xué)設(shè)計共3篇選用、仿用、變換句式(5)(高三)教案教學(xué)設(shè)計1選用、仿用、變換句式(5)(高三)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.知識目標

（1）復(fù)習(xí)選用、仿用、變換句式的內(nèi)容。

（2）學(xué)習(xí)選用、仿用、變換句式的相關(guān)修辭功能。

（3）提高學(xué)生的語言表達能力。

2.能力目標

（1）培養(yǎng)學(xué)生豐富的詞匯量。

（2）提高學(xué)生的閱讀理解能力。

（3）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

二、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點

（1）學(xué)習(xí)選用、仿用、變換句式的修辭功能。

（2）提高學(xué)生的詞匯量。

（3）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

2.教學(xué)難點

（1）如何讓學(xué)生對修辭功能有更深入地理解。

（2）如何讓學(xué)生在閱讀和寫作中熟練地運用各種句式。

三、教學(xué)方法

1.授課法

2.互動式教學(xué)法

3.個案式指導(dǎo)法

四、教學(xué)過程設(shè)計

1.引入

圖片法呈現(xiàn)名人名言:

"為人類創(chuàng)造新的藝術(shù)品是多么偉大的事情。"——歌德

"人生如同舞臺，演出本身其實沒有意義，意義在于你的經(jīng)歷。"——莎士比亞

"藝術(shù)旨在充實人類的內(nèi)心，美是美的力量。"——威廉·莫里斯

解釋這些名人名言與選用、仿用、變換句式有什么聯(lián)系。

2.知識主體部分

（1）選用句式

通過對課文、魯迅小說目錄、古今名人壁畫、偉人名言等材料，綜合分析選用句式的修辭功能。

學(xué)習(xí)相關(guān)例子以及如何運用選用句式的注意事項等。

（2）慢慢仿用

通過課內(nèi)外廣泛閱讀、綜合運用選用句式，仿寫模仿樣例，提升學(xué)生的仿寫能力，以及通過改寫、刪節(jié)、組合等方式改變文意。

（3）變換句式

通過學(xué)習(xí)變換句式的修辭功能，深入了解變換句式的使用方法和注意事項，以及綜合運用不同變換句式進行改寫、組合等操作。

3.實踐操作部分

以選用、仿用、變換句式的方式短時間內(nèi)為某文本添色。并發(fā)表分享實踐經(jīng)驗。

4.課堂小結(jié)

結(jié)合所學(xué)例子和自身語文實踐，重新總結(jié)和認識選用、仿用、變換句式，在應(yīng)用中不斷總結(jié)和提高語言技巧和修辭效果。

五、教學(xué)反思

選用、仿用、變換句式是高中語文修辭功能訓(xùn)練中的重要內(nèi)容，本次教學(xué)利用了多種互動式教學(xué)法，結(jié)合實際生動有趣，不僅讓學(xué)生快速掌握相關(guān)知識，而且也提高了他們的創(chuàng)造性思維能力，開拓了他們的視野。但是需要指出的是，該課程還存在的難點是如何讓學(xué)生運用所學(xué)技巧更加靈活，結(jié)合自己的語言表達能力，讓語言更自然、優(yōu)美。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)積極運用多種實踐操作方式，讓學(xué)生更加深入地理解選用、仿用、變換句式的修辭功能，以及實際運用中的注意事項，從而提高他們的語言技巧和修辭效果選用、仿用、變換句式是高中語文修辭功能訓(xùn)練中重要的一部分。本課程的設(shè)計旨在幫助學(xué)生通過觀察、分析和實踐不同的句式，提高他們的語言表達能力和修辭效果。通過多種互動式教學(xué)方法和實踐操作，本課程不僅讓學(xué)生迅速掌握了相關(guān)知識，而且培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維能力。但是，我們還需要更多的實踐和經(jīng)驗積累，才能在實際應(yīng)用中更加自如地運用所學(xué)技巧。因此，我們需要在后續(xù)教學(xué)中繼續(xù)加強實踐操作，讓學(xué)生真正掌握選用、仿用、變換句式的修辭功能，提高他們的修辭能力和表達能力，同時也擴大他們的知識面和思維廣度，培養(yǎng)出更多的語文人才選用、仿用、變換句式(5)(高三)教案教學(xué)設(shè)計2選用、仿用、變換句式(5)教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標

1.了解選用、仿用、變換句式的概念和原則。

2.掌握選用、仿用、變換句式的技巧和方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用選用、仿用、變換句式的能力。

4.提高學(xué)生的寫作水平。

二、教學(xué)重難點

1.選用、仿用、變換句式的技巧和方法。

2.學(xué)生運用選用、仿用、變換句式的能力。

三、教學(xué)方法

1.分類講解法。

2.練習(xí)與實踐相結(jié)合，以實例為驅(qū)動。

3.小組討論、展示匯報和點評。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

難句1：Theuseofshortsentencescanmakeyourwritingmoredynamic,andmoreinteresting.

難句2：Althoughplantshavedifferenttypesofvenoms,thevenomsofmostplantscauselocalskinirritation,redness,andsometimesblistering.

難句3：Notonlyisthelocationofthearchipelagoremote,buttheweatherisalsoharsh.

引入話題：什么是選用、仿用、變換句式？

2.分類講解

1.選用句式：在學(xué)習(xí)英語寫作時，我們可以借助一些好的句式來使我們的文章更加地生動有趣。將好的句式進行提取并盡可能多地使用它們，這就是選用句式。

例如：Nowadays,moreandmorestudentsarecrazyaboutplayingmobilephone.

2.仿用句式：學(xué)習(xí)英語寫作的過程中，寫作學(xué)習(xí)者應(yīng)該時刻注意借鑒和仿教極好的寫作者的語言表達方式，可以對對方的句式、語言、語調(diào)等進行仿效。

例如：Agoodbeginningishalfdone.→Wellbegunishalfdone.

3.變換句式：是指在保持原意的前提下，通過改變原文的語序、方式、時態(tài)甚至聯(lián)系詞等方法，使文章更加地豐富多樣。

例如：TheteachersaidtoTom,“Howdidyoudoit?”

→“Howdidyoudoit?”theteachersaidtoTom.

三種方法的聯(lián)合解析。

3.小組討論

讓學(xué)生在小組中選擇一篇文章并在小組內(nèi)對其中的句式進行辨析、提煉、仿效和變換練習(xí)。

4.匯報點評

讓每個小組派出一位代表，為大家介紹他們選擇的文章、他們進行的句式練習(xí)情況以及亮點收獲和反思。其他學(xué)生則可以對其進行點評和提問。

五、教學(xué)總結(jié)

讓學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，反思自己的收獲和不足之處，并針對不足之處提出改進方案。同時，贊揚學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生在下一步寫作中勇于嘗試選用、仿用、變換句式的技巧本節(jié)課的主要內(nèi)容是教授學(xué)生三種提高語言表達的技巧：選用句式、仿用句式和變換句式。通過例句的呈現(xiàn)和練習(xí)，學(xué)生對這三種技巧有了更深刻的理解和實踐，提升了自己的寫作技能。在小組討論和匯報點評環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，分享自己的收獲和反思，展示了良好的團隊合作和表達能力。在寫作中，學(xué)生應(yīng)該勇于嘗試這些技巧，使自己的文章更加多樣化、豐富化，提高文章的質(zhì)量選用、仿用、變換句式(5)(高三)教案教學(xué)設(shè)計3選用、仿用、變換句式(5)(高三)教案教學(xué)設(shè)計

一、課堂教學(xué)目標：

1．學(xué)習(xí)使用選用、仿用和變換句式的方法，使學(xué)生掌握句子的靈活運用方法和語言表達能力；

2．學(xué)習(xí)運用該方法，提高學(xué)生的寫作水平；

3．提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言中的規(guī)律，加深學(xué)生的語言思維。

二、教學(xué)過程：

1．先將學(xué)生分為若干小組，并給每個小組發(fā)一份英文短文；

2．由教師引導(dǎo)學(xué)生選出短文中有用的句子，并將其列出來。學(xué)生要將所選句子進行翻譯和分析，并掌握句式的性質(zhì)和意義；

3．接著，教師給學(xué)生一些用于變換句式的手段，如使用相似的詞匯、大體上相似的詞匯、換句話說的句式等，讓學(xué)生在一定的時間內(nèi)完成句子的變換，并合并到短文中；

4．教師和學(xué)生進行一定的討論，討論在變換句式的同時，如何保證句子的語義和結(jié)構(gòu)的完整性，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價并提出建議。

三、教學(xué)要點：

1．學(xué)生要能夠在較短時間內(nèi)準確地選出句子；

2．學(xué)生需要通過分析短文，掌握句子的性質(zhì)和構(gòu)造，從而更好的運用變換句式的方法；

3．教師需要引導(dǎo)學(xué)生在變換句式的同時，注意保證句子的完整性和讀者可理解度。

四、教學(xué)評價：

通過這個課堂教學(xué)，學(xué)生能夠掌握選用、仿用和變換句式的方法，可以合理、自然的運用句式，寫出富有表現(xiàn)力和語言感染力的文章。學(xué)生在教學(xué)過程中，能夠發(fā)現(xiàn)語言中的規(guī)律，并對其進行復(fù)盤和深入思考，從而提高語言思維水平。同時，學(xué)生的參與度較高，積極性也比較強