《小熊的尾巴》中班 教案

第第頁《小熊的尾巴》中班教案

《小熊的尾巴》中班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1。觀測(cè)、講解并描述小熊從傾慕別人尾巴到喜愛自己尾巴的過程。

2。理解小熊的感受和心理改變，知道做自己是最棒的。

3。能寧靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀測(cè)圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、音樂活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒愛好。

1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？

2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本事？

3．有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢？原來是——小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

二、看圖片，理解故事〔一〕觀測(cè)講解并描述，理解故事前半段1。小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會(huì)怎么說？〔倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還用勁地鼓掌呢?！?。小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊會(huì)怎么想的？

播放PPT〔小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了?！陈犌逦藛幔啃⌒苁窃趺聪氲?？

3。他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了，會(huì)怎么想呢？〔要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了?！?。小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會(huì)怎么想？〔要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的.尾巴，就能用尾巴拎包了?！?。小熊看到了真傾慕呀，他也想有這樣的尾巴。爭論：咱們一起給小熊想想方法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？

〔二〕做尾巴操，理解故事后半段1。小熊想了一條妙計(jì)——做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？〔小熊對(duì)自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒?！忱蠋煴硌菪⌒艿奈舶筒伲何舶吐N一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的？〔點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴〕做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？

我們陪小熊一起做尾巴操好不好？〔點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴〕瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要洪亮有力。在我們大家的援助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊興奮得怎么樣呀？〔合不攏嘴〕2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？〔他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，愉快極了?！?。可是不久以后，小熊怎么了？為什么不快樂，看下去就明白了。

4。誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了很多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長出來的？

5。一起做相反的尾巴操。怎么做？〔尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小〕尾巴復(fù)原原狀了嗎？咱們用力做。尾巴究竟縮回去了，小熊的尾巴又復(fù)原了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么？媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么？你們想對(duì)小熊說什么？〔媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜愛自己的尾巴了?！承⌒茏钕矏壅l的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整觀賞故事1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

2．談話：小熊最喜愛自己的尾巴，那么你們最喜愛自己身體的什么地方？

讓幼兒自由爭論

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的選材比較具有教育價(jià)值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參加活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說、想說、情愿說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境，孩子們?cè)诨顒?dòng)的狀態(tài)也是特別好。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。

不足之處：

課堂時(shí)間的掌握把握的不是很好，語言的組織上不夠精煉。

《小熊的尾巴》中班教案2

活動(dòng)意圖：

《小熊的尾巴》是富有濃濃童趣的一本書，書中的小熊憨態(tài)可掬，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，特別適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。小動(dòng)物的"尾巴"是孩子們生活中常見的，并且能激起幼兒的愛好，因此，開展了此次活動(dòng)。熬煉孩子的語言、升華孩子的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.講解并描述小熊從傾慕別人尾巴到喜愛自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理改變，知道做自己是最棒的。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、音樂

活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒愛好。

1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？

2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本事？

3．有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

二、看圖片，理解故事

〔一〕觀測(cè)講解并描述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會(huì)怎么說？〔倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還用勁地鼓掌呢?！?/p>

2.小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊會(huì)怎么想的？

播放PPT〔小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。〕聽清晰了嗎？小熊是怎么想的？

3.他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲，小豬的'尾巴長什么樣？小熊看到了，會(huì)怎么想呢？〔要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了?！?/p>

4.小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會(huì)怎么想？〔要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了?！?/p>

5.小熊看到了真傾慕呀，他也想有這樣的尾巴。爭論：咱們一起給小熊想想方法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？

〔二〕做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？〔小熊對(duì)自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒?！?/p>

《小熊的尾巴》中班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過故事引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、講解并描述小熊從傾慕別人尾巴到喜愛自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理改變，知道做自己是最棒的。

二：活動(dòng)預(yù)備：

PPT、音樂

活動(dòng)過程：

〔一〕、猜尾巴，激發(fā)幼兒愛好。

1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？

2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本事？

3．有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

〔二〕、看圖片，理解故事

〔一〕觀測(cè)講解并描述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，我們來看看小熊在玩什么？你覺得他玩的興奮嗎？媽媽看到會(huì)怎么說？

〔倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還用勁地鼓掌呢?！?/p>

2.小熊出門看到了誰？狐貍用什么在掃地？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊是怎么想的？出示PPT〔小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了?！?/p>

3.他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲？小熊看到了，會(huì)怎么想呢？〔要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。〕

4.小熊還看到了誰？他有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會(huì)怎么想？〔要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了?！?/p>

5.小熊看到了真傾慕呀，他也想有這樣的尾巴。爭論：咱們一起給小熊想想方法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？

〔二〕做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？

〔小熊對(duì)自己說：我的.尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。〕

老師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的？〔點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴〕做了尾巴操，小熊的尾巴怎么

樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？

我們陪小熊一起做尾巴操好不好？〔點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴〕瞧，長出了松鼠的尾

巴，他還想長出誰的尾巴？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要洪亮有力。在

我們大家的援助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊興奮得怎么樣呀？〔合不攏

嘴〕

2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？〔他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，愉快極了?！?/p>

3.可是不久以后，小熊怎么了？為什么不快樂，看下去就明白了。

4.誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了很多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想

想剛才尾巴是怎么長出來的？

5.一起做相反的尾巴操。怎么做？〔尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小〕尾巴復(fù)原

原狀了嗎？咱們用力做。尾巴究竟縮回去了，小熊的尾巴又復(fù)原了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩

什么了，還可以做什么？媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么？你們想對(duì)小熊說什么？〔PPT媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜愛自己的尾巴了?！承⌒茏钕?/p>

歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整觀賞故事

1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

2．談話：小熊最喜愛自己的尾巴，那么你們最喜愛自己身體的什么地方？

第一次爭論看法、建議：

1.目標(biāo)過于簡約，表達(dá)不出課題的重點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)突出中班語言教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用****的句式，進(jìn)一步豐富語言課的內(nèi)容。

2.在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，提問的時(shí)間過長，將問題簡練，可以讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)。

《小熊的尾巴》中班教案4

中班語言活動(dòng)教案《小熊的尾巴》

授課人：盛芳芳

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)自己的想法。

1、讓幼兒在活動(dòng)中通過語言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

2、體會(huì)小熊從傾慕別人的尾巴到喜愛自己的尾巴的情感經(jīng)受。活動(dòng)預(yù)備：PPT、音樂

活動(dòng)過程：

一、播放課件，講解并描述故事

〔一〕，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)

〔1〕猜一猜游戲--這是誰的尾巴？〔猴子--松鼠--引出小熊的尾巴〕老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？

老師小結(jié)：猴子有一條細(xì)瘦長長的尾巴，會(huì)爬樹，還會(huì)摘香蕉，真敏捷！老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本事？

老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能真有趣。

老師：有一個(gè)動(dòng)物伙伴，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

〔二〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)

〔1〕結(jié)合故事提問：

一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐貍在干什么？

用什么掃地？小熊見了會(huì)怎么想？

學(xué)說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

〔2〕小熊繼續(xù)往前走，看見了誰，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小豬在干什么？用什么拔河？小熊見了又會(huì)怎樣想?

學(xué)說：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

〔3〕小熊走呀走，又看到了誰？它們有怎樣的'尾巴可以做什么事情？小熊見了又會(huì)怎樣想?

二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操

師：1、小熊看到伙伴們各式各樣的尾巴真傾慕。

小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來幫他想想方法。

2、你們的方法可真多，小熊也想了條妙計(jì)，引出尾巴操，老師示范。

3、播放課件

尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。

【播放音樂，師幼一起做尾巴操?！?/p>

4、播放課件

小熊長出了新尾巴，好興奮呀。你們看它在做什么？

〔甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴〕

5、播放課件

可是不久，小熊就不興奮了，為什么呀？誰來猜猜？

原來長尾巴給小熊帶來了很多不便，哪里不方便呢，誰看出來了？

〔睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴〕

【點(diǎn)擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，老師先示范?！膊シ耪n件〕

小熊媽媽說："還是自己的尾巴好。"

老師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》我們一起來完整的聽聽這個(gè)故事吧。

8、老師復(fù)述故事

完整播放PPT

三、活動(dòng)延伸

你最喜愛你身體的哪個(gè)地方？為什么？

《小熊的尾巴》中班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞、理解故事內(nèi)容，懂得理解、學(xué)會(huì)說：毛茸茸、細(xì)細(xì)卷卷……這幾個(gè)詞語。

2.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.理解小熊的感受和心理改變，知道做自己是最棒的。

4.能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡約對(duì)話。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、音樂

活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒愛好。

1.一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本事?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本事?

3.有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢?原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴?

二、看圖片，理解故事(一)觀測(cè)講解并描述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會(huì)怎么說?

(倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還用勁地鼓掌呢。)

2.小熊出門看到了誰?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊會(huì)怎么想的?

(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)聽清晰了嗎?小熊是怎么想的?

3.他又看到了小豬，小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了，會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)

4.小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)

5.小熊看到了真傾慕呀，他也想有這樣的尾巴。爭論：咱們一起給小熊想想方法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?

(二)做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?

(小熊對(duì)自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。)老師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴)瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴?那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要洪亮有力。在我們大家的援助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊興奮得怎么樣呀?(合不攏嘴)

2.小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的'?(他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，愉快極了。)

3.可是不久以后，小熊怎么了?為什么不快樂，看下去就明白了。

4.誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了很多不方便，有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長出來的?

5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴復(fù)原原狀了嗎?咱們用力做。尾巴究竟縮回去了，小熊的尾巴又復(fù)原了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么?媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么?你們想對(duì)小熊說什么?(PPT媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜愛自己的尾巴了。)小熊最喜愛誰的尾巴?為什么?師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整觀賞故事

1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

2.談話：小熊最喜愛自己的尾巴，那么你們最喜愛自己身體的什么地方?

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)的選材比較具有教育價(jià)值，適合中班年齡段的幼兒。幼兒也能比較積極地參加活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說、想說、情愿說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境，孩子們?cè)诨顒?dòng)的狀態(tài)也是特別好。整個(gè)活動(dòng)效果不錯(cuò)。

《小熊的尾巴》中班教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)自己的想法。

2、讓幼兒在活動(dòng)中通過語言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3、體會(huì)小熊從傾慕別人的尾巴到喜愛自己的尾巴的情感經(jīng)受。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt、音樂

活動(dòng)過程：

一、播放課件，講解并描述故事

1、播放課件〔一〕，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

〔1〕猜一猜游戲--這是誰的尾巴？〔猴子--松鼠--引出小熊的尾巴〕

老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本事？

幼兒回答。

老師小結(jié)：猴子有一條細(xì)瘦長長的尾巴，會(huì)爬樹，還會(huì)摘香蕉，真敏捷！

老師：這是誰的`尾巴？松鼠的尾巴有什么本事？

幼兒回答。

老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能。真有趣。

老師：有一個(gè)動(dòng)物伙伴，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來是小熊。小熊有條小