《小青蛙找家》教案三篇

第第頁《小青蛙找家》教案三篇

《小青蛙找家》教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)輕快跳躍的聲音演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)借助節(jié)奏圖譜來理解、記憶歌詞，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來的快樂。

3、愿意參加音樂活動(dòng)并體驗(yàn)集體活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、節(jié)奏譜、音樂錄音、圈5個(gè)、《小青蛙找家》圖片一套。

2、小雞、小狗、小貓圖片。

活動(dòng)過程

1、練聲

2、復(fù)習(xí)××、×××兩種節(jié)奏型。

3、看圖譜，學(xué)唱歌曲老師：小青蛙也想?yún)⑴c演唱會(huì)，你們歡迎嗎?

今日小青蛙帶來了一首依據(jù)自己經(jīng)受創(chuàng)編的歌曲，叫《小青蛙找家》。我們一起來聽一聽。(播放音樂錄音)提問：

(1)這首歌曲的名字叫什么?歌里面唱的是什么?(幼兒回答)。

(2)觀賞歌曲第二遍，要求聽清晰歌詞。

(3)熟識(shí)第一樂句和隨后一個(gè)樂句的歌詞。

(4)拍說的部分的節(jié)奏，再集體說一說。

(5)老師小結(jié)：這首歌曲和我們平常學(xué)得歌曲不太一樣，它是說唱結(jié)合的歌曲。

4、集體完整演唱、合作演唱

(1)用好聽的聲音唱出小青蛙輕快跳躍的感覺。(放錄音)

(2)老師唱唱的部分，小伙伴唱說的部分，我們一起來合作演唱;請(qǐng)一半小伙伴唱唱的部分，請(qǐng)另一半小伙伴說說的部分。

5、音樂游戲《小青蛙找家》

夏天，害蟲可多了，小青蛙們我們一起到田野里捉害蟲吧。(跟音樂跳出活動(dòng)室)

《小青蛙找家》教案篇2

【教材內(nèi)容】：選自義務(wù)教育課標(biāo)試驗(yàn)教科書第一冊(cè)

【課題】：《小青蛙找家》

【課型】：學(xué)唱課

【教學(xué)目標(biāo)】：1.通過學(xué)唱《小青蛙找家》，體會(huì)小青蛙焦急、歡樂的不憐憫緒。2.學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物、做個(gè)環(huán)保的好少年。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】：1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動(dòng)作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達(dá)歌曲意境。2、能積極的與人協(xié)作，參加表演。

【教具預(yù)備】：鋼琴、磁帶、背景圖、小青蛙頭飾、其它小動(dòng)物圖片

【教學(xué)內(nèi)容】：1.有節(jié)奏的學(xué)小動(dòng)物的叫聲2.觀賞有污染的池塘圖片，學(xué)會(huì)愛惜環(huán)境3.演唱、表演《小青蛙找家》

【教學(xué)過程】：

一.組織教學(xué)1.聽《小蜻蜓》律動(dòng)進(jìn)教室2.師生問好3.復(fù)習(xí)《小蜻蜓》

二.節(jié)奏訓(xùn)練

1.仿照小動(dòng)物有節(jié)奏的叫聲〔小貓、小狗、小鴨、小青蛙〕

2.按節(jié)奏**|***||來念

3.每組學(xué)一種小動(dòng)物，并仿照小動(dòng)物走路

三.導(dǎo)入新課

老師講故事：今日，在森林里舉辦了一場(chǎng)盛大的音樂會(huì)，小動(dòng)物們都來參與了。它們玩的很興奮，音樂會(huì)結(jié)束了，小動(dòng)物們都興奮的往家走，可是，在悄悄的夜里卻傳來了一陣陣哭聲，小動(dòng)物都在找這聲音來自哪里？原來，是小青蛙在哭，它只對(duì)小動(dòng)物們說“我回不去家了！”

師問：小伙伴們想想：小青蛙為什么回不去家了？

1.看圖片回答〔小青蛙生活子阿水塘里，可是水塘里的水都被人們的臟水、廢物給侵占了，所以小青蛙回不去家了?！?/p>

2.動(dòng)手幫幫忙〔讓小伙伴們到前面來援助治理水塘的臟物〕

3.美麗的水塘掛圖〔小伙伴們打掃的又快又潔凈，小青蛙很興奮找回了家，大家學(xué)一學(xué)小青蛙開心的叫聲〕〔呱〕四.學(xué)唱歌曲1.游戲中相互協(xié)作：老師把它編做一首歌曲，但是需要小伙伴們用青蛙的叫聲來協(xié)作老師a.我用手一指你們，你們就說一聲“呱”b.我說幾個(gè)“跳”字，你們就叫幾聲“呱”試一試：〔師〕跳——跳跳——跳跳跳〔生〕呱——呱呱——呱呱呱

2.老師和同學(xué)相互協(xié)作完成歌曲

3.反過來聽老師唱青蛙的叫聲，同學(xué)唱主要

4.聽音樂，體會(huì)完整的《小青蛙找家》

5.跟琴唱

6.訂正

7.分兩組協(xié)作著唱

8.隨磁帶完整的唱

五.創(chuàng)編、表演

1.貼圖片〔水塘又漂亮了，小魚、小鴨、小蜻蜓、小蝌蚪又來聚會(huì)了，請(qǐng)小伙伴上來把小動(dòng)物貼在適當(dāng)?shù)腵位置?！?/p>

2.表演：戴上青蛙頭飾，表演小青蛙找回家興奮的樣子

六.小節(jié)

師：我們以后怎樣做小動(dòng)物們會(huì)更加興奮呀？

生：愛護(hù)環(huán)境師：同學(xué)們要養(yǎng)成從小愛惜大自然，愛惜小動(dòng)物的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)美化環(huán)境，你們聽，小青蛙在邀請(qǐng)我們一起到他家里做客呢。

《小青蛙找家》教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、看圖編故事，并能有組織有安排的進(jìn)行“小青蛙找家”的戲劇表演；

2、通過表演，學(xué)唱《小青蛙找家》，并體會(huì)歌曲心情的改變；

3、通過戲劇表演，教育同學(xué)要愛惜小動(dòng)物；

4、通過一系列多樣化的評(píng)價(jià)，讓同學(xué)自信的進(jìn)行表演；

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能依據(jù)圖畫提示進(jìn)行戲劇表演；

2、能依據(jù)歌曲心情的改變演唱歌曲；

教學(xué)難點(diǎn)：

能將戲劇表演的內(nèi)容完善，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)作、想象力；

課時(shí)計(jì)劃：

一課時(shí)

教具、學(xué)具預(yù)備：

同學(xué)自制青蛙頭飾、磁帶、錄音機(jī)、電子琴、多媒體課件；

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、看圖講故事

1、師板書：故事大王

同學(xué)用兩分鐘進(jìn)行13頁的故事創(chuàng)作。

2、同座位相互指出對(duì)方講故事的缺點(diǎn)，并相互講一講。

3、師嘉獎(jiǎng)，同學(xué)踴躍上臺(tái)，講故事，最末評(píng)出“故事大王”

三、戲劇表演

1、師引導(dǎo)同學(xué)大膽想象、創(chuàng)作，同學(xué)畫想象中的青蛙，并涂色，師生共同布置一個(gè)“青蛙的家”。

2、同學(xué)自由組合，分組進(jìn)行商量，并制定出表演過程，看哪一組表演的和別人不一樣？

3、將自己畫的青蛙貼于身上，代替頭飾進(jìn)行表演，同學(xué)依據(jù)自己設(shè)計(jì)表演，生介紹自己的角色，再表演。

4、同學(xué)評(píng)出表演突出的同學(xué)，并說出選他們的理由，師對(duì)表演突出的同學(xué)嘉獎(jiǎng)，其余同學(xué)予以鼓舞。

四、歌表演

1、師播放《小青蛙找家》，同學(xué)靜聽。

2、聽范唱，師分句彈唱，同學(xué)自己填詞練習(xí)，再完整練習(xí)。

3、進(jìn)行歌表演，依據(jù)歌曲的音樂情景進(jìn)行表演。

4、師對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)予以鼓舞。

5、同學(xué)拍唱著歌曲走出教室。

教學(xué)后記：

這節(jié)課是一節(jié)戲劇表演課，在一班上時(shí)，我根據(jù)先學(xué)歌、再表演的過程進(jìn)行教學(xué)，結(jié)果同學(xué)學(xué)會(huì)歌曲后，在戲劇表演時(shí)就受到了限制，不能放開去表演；因此我在二班上時(shí)，就采