三年級下冊寫字教案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三年級下冊寫字教案1.正確的寫字神態(tài)

教學(xué)要求：

1、訓(xùn)練正確的寫字神態(tài)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。

2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必需要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到大量新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)當(dāng)坐好，擺好正確的寫字神態(tài)。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字神態(tài)十分重要。

二、明確正確的寫字神態(tài)的要求

教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的神態(tài)是怎樣的。

(1)細心看圖，探討要點。

教師在引導(dǎo)學(xué)生探討的過程中講解要點：

①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。

②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。

③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。

④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(重點練習(xí)第四個要點)。

①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字神態(tài)，邊做邊講解要點，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆尖3—4厘米〞的實際概念與操作要求。

②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好神態(tài)。③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求細心觀測，發(fā)現(xiàn)問題予以改正。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字神態(tài)，教師巡查，逐一點撥糾

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正。

（3）穩(wěn)定練習(xí)

①說說寫字資勢的的要點。

②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，相互提醒，相互幫助。③出示《寫字神態(tài)歌》，組織學(xué)生讀讀背背。寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一〞要做到，字寫工整視力好。三、總結(jié)

1、強調(diào)寫字神態(tài)要點，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，表揚學(xué)得好的同學(xué)。

2、強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫神態(tài)，填好檢查表。教學(xué)反思：

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2.橫的書寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解把握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀測、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫〞。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字?。烤毩?xí)出一手好字，使人終身受益。

從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。

導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫豪杰字，首先要寫好最基本的筆畫。

板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫〞書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從左到右）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫〞有什么特點。分小組探討。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。

詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。

由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收

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筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直〞，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

5、指名說一說橫怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡查輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一〞的字。1、出示范字。2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上〞的書寫要領(lǐng)。5、演示“上〞的書寫過程。6、用同樣的方法教“五〞的書寫。三小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上〞和“五〞，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？教學(xué)反思：

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3、豎的書寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解把握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀測、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎〞。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎〞書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎〞有什么特點。分小組探討。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：豎畫要寫垂直，由于豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。

豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡查輔導(dǎo)。

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2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡查。三小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)反思：

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9、斜鉤的書寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解把握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀測、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“斜鉤〞。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“斜鉤〞書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇〞有什么特點。分小組探討。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。

5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡查輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。1、出示范字。

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2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡查。三小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學(xué)反思：

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10、臥鉤的書寫

教學(xué)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解把握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；2、在觀測、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤〞。3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4、進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“臥鉤〞書寫要領(lǐng)。1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤〞有什么特點。分小組探討。4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：

下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。

5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師行間巡查輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。1、出示范字。

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2、指名認(rèn)讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。5、演示書寫過程。

6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡查。三小結(jié)：