中班學(xué)期工作計劃

Word第第頁中班學(xué)期工作計劃中班學(xué)期工作打算1

〔一〕平安工作方面：

一、晨間活動，戶外活動：

1、早上有來園時，留意幼兒的健康狀況，穩(wěn)定幼兒心情，不讓幼兒的活動離開老師的視線范圍。

2、幼兒來園時，老師要留意小伴侶是否帶有危急物品，如：小刀、鐵絲、等，假如有，老師要準時將其保藏，以免刺傷幼兒等。

3、戶外活動中，要先穩(wěn)定幼兒的心情，不讓幼兒太興奮，以免奔跑時相互碰撞，發(fā)生意外。

4、戶外活動時，要具體介紹活動的留意事項，讓幼兒了解如何留意平安。

5、滑滑梯時，請個別幼兒示范滑滑梯的正確方法，要求幼兒在滑梯上不做危急的動作。

6、活動前，檢查活動材料和設(shè)施的平安性。

二、入廁、盥洗：

1、重點要求幼兒離開活動室不沖不跑，以免發(fā)生碰撞。

2、幼兒入廁時，師要隨時提示幼兒留意平安，并靠右行走，按腳印標(biāo)記行走，以免幼兒在入廁時推擠。

3、幼兒洗手時，要求幼兒不要弄濕衣服，不要把水甩到地板避開滑倒。

4、結(jié)合故事教育幼兒在園活動時要學(xué)會謙讓，不推擠、不碰撞。

三、午休、上下樓梯：

1、老師跟著幼兒上下樓梯，隨時留意幼兒的狀況。

2、要求幼兒在上下樓梯時，不做危急動作。

3、教育幼兒在睡房里，不能和同伴互相打鬧，大聲喧嘩。

四、其他方面：

離園接送時，肯定要把孩子親自交幼兒家長，如有生疏人來接，要打電話問清是幼兒的什么人？防止生疏人接走。

五、平安教育：

每周定一個平安學(xué)問小主題。利用晨談和日常教育教學(xué)活動對幼兒進行平安教育如：

1、教育幼兒不玩危急的東西。

2、不跟生疏人走和說話。

3、讓幼兒知道一些初淺的平安愛護意識。等等。

六、家園協(xié)作：

結(jié)合“家長開放日活動”“家園聯(lián)系”等多種方式，請家長協(xié)作：在日常生活中，教幼兒一些簡潔的基本的自我愛護的方法，時刻提示幼兒留意平安，愛護好自己。

〔二〕常規(guī)工作方面：

一、生活常規(guī)：

1、幼兒能用正確的方法洗手，擦手，不玩水。

2、幼兒能正確漱口，擦嘴，將餐具放整齊。

3、開心用心進餐，保持桌面地面的干凈，并能把桌上的廢棄物扔到垃圾桶內(nèi)。

4、清靜入睡房，較快速的脫穿衣服，清靜入睡，起床后能比較快速的整理床鋪。

5、適量飲水，依據(jù)天氣及運動量的大小增減衣服

二、行為習(xí)慣：

1、訓(xùn)練幼兒上下樓梯要自覺扶欄桿，不相互推擠，不打鬧。

2、教育幼兒與同伴友好相處，不爭搶玩具，活動后會快速將其分類，整理整理好玩具。

3、早操時，教育幼兒以飽滿的精神跟著音樂節(jié)奏做操，要求動作有力。

4、能堅持按時入園，不遲到。

三、禮貌方面：

1、要求幼兒自覺主動地向四周的人問好。早上入園向老師同伴問好。

2、離園時，能自覺整理好自己的儀表，帶好自己的物品，主動與老師小伴侶道別。

四、學(xué)習(xí)常規(guī)：

1、要求幼兒在課堂上能仔細用心的聽講，不任憑插嘴講話，并主動舉手發(fā)言。

2、讓幼兒懂的要說話先舉手的道理。得到老師的允許后再發(fā)言。

3、情愿幫助老師預(yù)備學(xué)習(xí)用具材料，操作后能整理活動材料。

4、能聽音樂信號做相應(yīng)的事情。

5、在老師或同伴的提示下能自覺訂正不正確的坐姿

五、其他方面：

1、老師實行“以舊帶新”的方式，讓新生盡快適應(yīng)集體生活。

2、老師要堅持正面教育，以表揚和鼓舞為主，為幼兒樹立典范發(fā)覺問題準時處理，關(guān)心幼兒形成是非觀念。

3、發(fā)覺和把握教育的機會，將常規(guī)教育貫穿于幼兒的一日活動當(dāng)中。

中班學(xué)期工作打算2

本班存在常規(guī)的問題：

1、同學(xué)思維比較活躍，活動中都表現(xiàn)出很強的參加熱忱，自我約束力量還要進一步的提高，從日常的學(xué)習(xí)生活觀看，還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn)，常常消失掌握不住自己的現(xiàn)象。如：急跑，不能仔細傾聽，說話嗓門大等缺點。

2、集體意識不強。由于全班絕大多數(shù)的同學(xué)是獨生子女，家長們都特別地疼愛，很多時候都是自己想做什么就可以做什么，導(dǎo)致孩子不會為別人著想，不考慮自己的行為會對同學(xué)或集體帶來什么，沒有自我約束的動力。

3、在區(qū)域活動和桌面嬉戲，規(guī)章比較死板。自選嬉戲中，則要保證給與幼兒充分的自由選擇、自由探究、自由思索、自由表達的權(quán)利。

常規(guī)教育的目標(biāo)：

進展學(xué)習(xí)適應(yīng)力量幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動，以讀、寫、算為主導(dǎo)。，我們要尤其留意孩子的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)熱忱、學(xué)習(xí)專注性和長久性的培育，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

2、區(qū)域活動常規(guī)：能清靜地參與活動區(qū)活動，能實現(xiàn)同伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具。

3、坐的常規(guī)：

〔1〕會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音，知道愛惜桌椅。

〔2〕上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。

〔3〕繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。

〔4〕避開不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐。

4、衛(wèi)生常規(guī)

〔1〕正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進餐。中、大班會使用筷子進餐。

〔2〕一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

〔3〕清靜、用心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。

〔4〕用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。清靜活動，不影響他人進餐。

5、區(qū)域活動常規(guī)：

能清靜地參與活動區(qū)活動，做好入?yún)^(qū)記錄，能實現(xiàn)同伴間的溝通合作，并有次序的收放玩具。

詳細措施

1、準時發(fā)覺準時利用談話時間對幼兒進行節(jié)省用水等勤儉教育，催促幼兒準時關(guān)緊水龍。通過與家長溝通探討，家園共同協(xié)作教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣，在平常活動中，利用值日生，時常催促幼兒慢走。

2、小桌長監(jiān)督，組織本組幼兒評比當(dāng)日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“流淌紅旗”。

3、組織幼兒參與年段組織的各種力量競賽活動，提高幼兒各方面的力量。

4、家園協(xié)作，讓幼兒形成家園全都的飲食習(xí)慣，通過評比“小紅花”“小紅點”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。

5、每周五組織幼兒評比“本周之星”，激勵幼兒遵守班級各項常規(guī)。

6、自理力量培育：讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進行友愛、謙讓的`教育。

7、連續(xù)進行課堂常規(guī)培育：上課主動舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見解，聲音洪亮；不隨便與旁邊幼兒說話。

8、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品，養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣，為入學(xué)后進行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。我們最終的目的是培育幼兒從他律到自律，使常規(guī)成為一種自覺的、需要的、自愿的行為，所以幼兒常規(guī)的培育不是一朝一夕的事，而是一項長期的工作，它需要全部老師不斷地長期的共同努力。

中班學(xué)期工作打算3

一、狀況分析

由于我園幼兒從未接觸過蒙氏教育，所以活動時常規(guī)較差，動手力量有所欠缺，自理力量較弱，需要老師特殊關(guān)愛和照看。還有個別幼兒平安意識較差，要特殊引導(dǎo)和關(guān)注。

二、工作要求

本學(xué)期以蒙氏教學(xué)為中心，結(jié)合《幼兒園教育綱要》的精神實質(zhì)，通過多種途徑對幼兒進行體，智，德，美全面教育，使每個幼兒在原有基礎(chǔ)上得以提高。

三、幼兒進展目標(biāo)

〔一〕體能健康

1、主動主動參與各項體育活動，走、跑、跳動、平衡、投擲、鉆爬、攀登等基礎(chǔ)動作進展協(xié)調(diào)、靈敏、姿態(tài)正確。

2、會正確使用鉛筆、蠟筆書寫和繪畫，使用小工具進行操作活動。

3、有粗淺的衛(wèi)生學(xué)問，有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，能保持公共場所的衛(wèi)生。

4、會自穿戴整齊，整理床鋪，桌椅，玩具，有肯定的生活自理力量。

5、能留意平安，有初步的自我愛護力量。

〔二〕蒙氏數(shù)學(xué)

1、愛好廣泛，能鉆心地參與各項學(xué)習(xí)活動。

2、能運用多種感官感知事物特征，知道一些常見事物的關(guān)系和聯(lián)系。

3、愛動腦筋，會發(fā)覺問題，喜愛嘗試，操作，查找問題答案。

4、把握10以內(nèi)的點數(shù)，并能正確書寫1—10以及進行10以內(nèi)數(shù)的倒著數(shù)。

5、能依據(jù)物體的特征分類，會通過比較將物體按肯定規(guī)律排序。

6、具有初步的空間概念，如：區(qū)分上中下。

7、熟悉基本的幾何圖形，如半圓形、橢圓形、梯形。

〔三〕蒙氏閱讀

1、學(xué)習(xí)的閱讀方式，有肯定的閱讀愛好。

2、能有挨次地一頁一頁翻書，用手指教讀圖畫內(nèi)容及文字。

3、能看懂并理解畫面內(nèi)容，能依據(jù)畫面運用較連貫語言進行大膽描述。

4、能在圖書中讀出自己熟悉的、簡潔的漢字。

5、能留意傾聽他人的講話。

6、能依據(jù)作品供應(yīng)的線索，嘗試仿編詩歌和散文等。

7、會有表情的朗誦詩歌和講解并描述故事，并能復(fù)述、扮演完好的或部分的故事情節(jié)。

〔四〕洪恩幼兒英語

1、會說常見事物的有關(guān)單詞。

2、學(xué)會英文字母Aa——Ll，以及它們的韻律兒歌。

3、會唱8首英文歌曲。

〔五〕藝術(shù)表現(xiàn)

1、主動參與唱歌，舞蹈，表演等活動。

2、能大膽地在集風(fēng)光前表