《散步》課文教學(xué)案

第第頁《散步》課文教學(xué)案

《散步》是一篇展示人間真情的散文。本文敘寫了祖孫三代人在田野上一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛、寬容忍讓的真摯感情，表達(dá)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

課文抓住家庭生活中平凡而又蘊(yùn)含豐富的一個(gè)鏡頭——家人散步，依據(jù)“緣由——過渡——入題——波瀾——波又起——收攏作結(jié)”的思路開展。通過幾個(gè)環(huán)節(jié)的描繪，寫出了一家三代之間互敬互愛的情意。學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，通過閱讀去品嘗文中畫面的精美和環(huán)節(jié)的動(dòng)人。理解重點(diǎn)語句的內(nèi)涵，認(rèn)真攛摩文中語句展示的意境，領(lǐng)悟的思想感情。

[典題例析]

例題一：“我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很認(rèn)真，似乎我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！边@一句的含義如何理解?

解析：此題主要檢測同學(xué)對作品中關(guān)鍵句的分析理解技能。

解答此類型的題目，同樣不能孤立地?cái)嗾氯×x，應(yīng)當(dāng)把這些句子放到課文中去，聯(lián)系全文，結(jié)合文章主旨來考慮。這些句子往往是“文眼”，理解其深刻的內(nèi)涵，有助于更好地“讀懂”課文。

參考答案：人到中年，肩上負(fù)著的是承前啟后的責(zé)任，對生活對家庭應(yīng)當(dāng)有一種使命感。

例題二：“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠任意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。”這一段初春景物的描寫，在文中有何作用?

解析：此題意在引導(dǎo)讀者懂得文似看山不喜平的道理。為了表達(dá)中心的需要，可以調(diào)用多種表現(xiàn)手法，使文章中心更深刻、更感人。“我”之所以要鼓舞母親去散步，由于母親生命的能量已所剩無幾了，讓母親到充斥生氣的大自然中走走，使她增長生的志氣和能量，這是對母親多么深厚真摯的愛啊!

參考答案：突出初春蓬勃旺盛的生氣，使人感到生命的存在，生命的呼喚，為后文作鋪墊。

[課時(shí)訓(xùn)練]

一、以下句中的“熬”字和“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”字意義不相同的一句是()

A、寫好報(bào)告，他又熬了一個(gè)通宵。

B、小米熬成的稀飯，吃起來真香!

C、小媳婦熬成婆。

D、回頭想想，那年歲還不知怎么熬過來的。

二、給以下字注音并組詞。

拆()幼()熬()

A、B、C、

折()幻()遨()

三、結(jié)合語句的意思，說明加線的詞語。

A、但是春天終于來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。

熬：

B、想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不情愿。

各得其所：

C、我決斷委屈兒子，由于我伴同他的時(shí)日還長。

委屈：

四、以下句子那些是比方句，是的在后括號內(nèi)打“√”，不是的打“×”。

A、她現(xiàn)在很聽我的話，似乎我小時(shí)侯很聽她的話一樣。()

B、山這邊，梯田里的莊稼，像綠海里卷來的一道道浪頭。()

C、像這樣的事情還許多。()

D、似乎我背上的同他背上的加起來，就是整個(gè)世界。()

五、閱讀以下三篇短文，回答文后問題。

(一)①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正由于如此，才應(yīng)當(dāng)多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。

③后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外面.她總是聽我的。一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的方法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不情愿。我決斷委屈兒子，由于我伴同他的時(shí)日還長。我說：“走大路?！?/p>

④但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，終點(diǎn)一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。

⑤這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，究竟幼小，自然也輕;但我和妻子都是漸漸地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很認(rèn)真，似乎我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。

1、給以下加點(diǎn)字注音。

分歧()一霎那()水波粼粼()

2、說明成語“各得其所”并造句。

說明：

造句：

3、“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候聽她的話一樣”這句話的`意思是

4、家庭涌現(xiàn)分歧時(shí)，文中說：“不過，一切都取決于我?！逼渚売墒牵孩?/p>

②③

后來“我”決斷委屈兒子的緣由是①②

5、第④段劃線的句子屬于什么描寫?在文中有什么作用?

6、第⑤段中畫線句子反映了人物品質(zhì)，表達(dá)了的家庭關(guān)系。

7、文末一句“似乎我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界”，有什么言外之意?請簡約說一說。

8、選文反映了一家人之間怎樣的思想感情?

送小龜回家

⑴一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個(gè)溫情的世界。

⑵小雨把夜色洗得淡淡。街上(閃動(dòng)、流淌、跳動(dòng))著七色傘。

⑶兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，那么依偎在我身旁。

⑷那只小龜原是妻從市場買給兒子玩的。那天，兒子很驚異很興奮地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔(dān)憂地問我：“小龜不吃飯，餓嗎?”我想了想回答：“小龜大略惦念爸爸媽媽了?！眱鹤勇犖疫@么說，想了想便(要求、懇求、央求)我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。

⑸于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到了城西的河邊。

⑹到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊重。河水無語，秋雨在微風(fēng)中飄舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那(閃動(dòng)、流淌、跳動(dòng))的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們在喝酒哩。一只水鳥很孤獨(dú)地在水面扇動(dòng)著翅膀。

⑺“小龜?shù)募以诤永飭?”兒子仔細(xì)地問我。

⑻我彎下腰對兒子說：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永?。?/p>

⑼兒子這才當(dāng)心翼翼地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧?！?/p>

⑽小龜縮著頭一動(dòng)也不動(dòng)。我們耐煩地等著。小龜究竟伸出了腦袋，瀟灑地?fù)u搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面涌現(xiàn)一圈漂亮的漣漪，小龜潛入水中，走了，永久地走了。

⑾兒子很興奮地?fù)砣胛业膽驯В謸砣肫薜膽驯?，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”

⑿我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個(gè)多么動(dòng)人的童話啊!我突然感動(dòng)得要流淚。而妻，真的流淚了。

9、以下加點(diǎn)字注著正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()

漣漪依偎粗獷嫵媚

A、liányīwēiguǎngwǔB、liányíwēiguǎngwǔ

C、liányīwēikuàngwǔD、liányīwēiguǎngwú

10、選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在文中的空白處。

11、在文中用橫線畫出兒子關(guān)懷、愛惜小龜?shù)木渥印?/p>

12、文章結(jié)尾寫“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么?請簡要回答。

13、《散步》寫家庭成員之間的，流露出對生命的，強(qiáng)調(diào)的是一種的精神。《小龜回家》充斥童話色調(diào)，父母伴同兒子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分別的思想，有一種之情。

(三)三代

在交叉路口轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，我的腳踏車把一位生疏先生的右腳踝壓傷了。原來我是安全避閃的，當(dāng)我看到那位先生一手牽著一個(gè)剛會走路模樣的小男孩，一手牽著一個(gè)步履蹣跚的年老中風(fēng)病患者時(shí)，我立即緊急煞車，把車頭傾向一邊。豈料就在這時(shí)，他突然急速地跨前一不，自己撞了上來。

我抓緊跳下車，擔(dān)心地說：“對不起!對不起!”

他一邊彎下腰按摩腳踝，一邊和氣地抬起頭：“我不怪你，是我自己撞上的……或許是我太多慮了，我以為車子假如不會撞上我的小孩，便會撞上我的父親，于是下意識地上前阻擋?！?/p>

在我驚魂未定、訥訥不知所措的時(shí)候，那位先生已牽著小孩和老者漸漸離去，我楞楞地目送他們，三個(gè)腳步遲緩的背影構(gòu)成一幅感人的畫面。我有擱下車子跟上去援助那位先生的沖動(dòng)，可是，我沒有那樣做：我發(fā)覺小孩和老者似乎那位先生肩上的一幅擔(dān)子的兩頭，再艱苦他也不愿放下任何一頭的。

14、給加點(diǎn)字注音。

腳踝()煞車()蹣跚()訥訥()

15、說明詞語。