中班下學(xué)期語言科計(jì)劃

第第頁中班下學(xué)期語言科計(jì)劃夏日炎炎，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我班有35個(gè)幼兒，女生12人.依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，根據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我制定以下打算：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2、能集中精力留意地、耐煩地聽他人講話。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會(huì)正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。

5、會(huì)閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、建立良好語言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和〔其他〕多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日〔生活〕中都能運(yùn)用一般話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施：

1、制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。

2、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動(dòng)。

3、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

五、時(shí)間支配：

其次周：別說我小〔兒歌〕膽小先生〔故事〕

第三周：幫媽媽〔故事〕小幫手〔兒歌〕

第四周：孔融讓梨〔故事〕洗澡真快樂〔談話〕

第五周：紅眼咪咪〔故事〕會(huì)動(dòng)的身體

第六周：玩具櫥開快樂心上幼兒園

第七周：歡樂的一天玩具大家玩

第八周：我喜愛的嬉戲〔談話〕值日生〔兒歌〕

第九周：一片紅楓葉〔故事〕早上好〔故事〕

第十周：泡泡找來的故事好吃的蔬菜

第十一周：聰慧的阿凡提豌豆蠶豆

第十二周：老豆豆過生日小花籽找歡樂

第十三周：水果屋落葉〔散文〕

第十四周：我的家我的家門口

第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車

第十六周：三只想生病的小狗逛玩具商店

第十七周：亮亮大超市熊貓百貨商店

第十八周：排隊(duì)買票五指歌

黃土坡幼兒園2023.3.6

中班下學(xué)期語言科打算[篇2]

一、〔班級(jí)〕狀況分析：

春風(fēng)吹來，我們迎來了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)中二班的語言科教育教學(xué)，在此我對本班幼兒的`狀況做一個(gè)概述，我班有27名幼兒，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多?？傊?，他們在語言各方面上有肯定的基礎(chǔ)，如能用簡短的一般話與他人交談；在與交談中能留意傾聽他人的看法；還有著〔愛〕看圖書的好習(xí)慣。依據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀，根據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我制定以下打算：

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)說一般話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

2、能集中精力留意地、耐煩地聽他人講話。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會(huì)正確地書寫自己的名字和熟悉同伴的名字。

5、會(huì)閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、建立良好語言常規(guī)，關(guān)心幼兒熟悉語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用一般話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的愛好，培育前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用一般話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施：

1、制造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通自己的想法。

2、以嬉戲的口吻、嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛好的參加活動(dòng)。

3、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不同的關(guān)心，且在一日生活中多用一般話與他人交談。

4、利用電訪、來訪等形式告知家長幼兒在園的一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

五、詳細(xì)進(jìn)度支配表：

語言教學(xué)進(jìn)度支配表

中班下學(xué)期語言科打算[篇3]

本學(xué)期依據(jù)教材大綱的指導(dǎo)我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及〔學(xué)習(xí)〕感受，把語言領(lǐng)域的培育定為本學(xué)期的重點(diǎn)培育方向。培育重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的把握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完好的對事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)中班幼兒語言領(lǐng)域的進(jìn)展制定打算如下：九月份：

1、幼兒傾聽習(xí)慣的培育。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3、喜愛與他人交往。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。

十月份：

1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，中班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長形成互動(dòng)，為幼兒制造良好的語言環(huán)境，使幼兒能夠更加精確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。

2、開展“詞的擴(kuò)大”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)大點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完好的句子過渡“爸爸帶我去看火車展覽”。

十一月份：

1、在本月進(jìn)行的家長開放日的活動(dòng)中對語言領(lǐng)域的培育內(nèi)容進(jìn)行展現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)相反詞。

3、“視態(tài)訓(xùn)練”說話法

由：單一的動(dòng)作→分步表述→完好連續(xù)表述。

十二月份：

1、在幼兒完好表述的基礎(chǔ)上能夠制造性的使用詞匯并對身邊的事物進(jìn)行描述。

2、開展幼兒謎語大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請幼兒家長猜一猜。

以上是9~12月份中班組的月打算，在此基礎(chǔ)上在幼兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1、報(bào)菜譜：幼兒依據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào)，即培育了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長對幼兒園伙食狀況的了解。

2、娃娃報(bào)新聞：可采納讀報(bào)、說報(bào)、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長把要播報(bào)的