中班安全活動(dòng)教案馬路上的交通標(biāo)記

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班安全活動(dòng)教案馬路上的交通標(biāo)記文檔僅供參考

中班安全活動(dòng)教案：馬路上的交通標(biāo)記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)馬路上的各種交通標(biāo)記，知道這些標(biāo)記所表達(dá)的含義。

2、通過(guò)觀測(cè)別人過(guò)馬路和在教師的帶領(lǐng)下過(guò)馬路，懂得遵守交通規(guī)則。3、知道珍惜生命，熱愛(ài)生命。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口；幼兒用書(shū)人手一冊(cè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、交代任務(wù)，提出要求：“今天我們要去看喧嚷的馬路，大馬路上有好多的汽車，我們小朋友要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能隨便離開(kāi)人行道。〞

2、組織幼兒站在人行道上，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)紅綠燈，說(shuō)說(shuō)：“綠、紅、黃等表示什么意思？〞

3、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)行人通行燈，說(shuō)說(shuō)：“燈上有什么？馬路上有什么？象什么？它有什么用？〞

總結(jié)：燈上有綠色的人在動(dòng)，是告訴人們可以過(guò)馬路了，還有紅色的是告訴人們現(xiàn)在不可以過(guò)馬路。馬路上有斑馬線，過(guò)馬路的行人要走在斑馬線上過(guò)馬路。

觀測(cè)路邊的各種交通標(biāo)記：“你知道這個(gè)標(biāo)記是什么意思嗎？〞4、帶領(lǐng)幼兒看紅綠燈過(guò)馬路

5、回園后，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，觀測(cè)畫(huà)面上各種各樣的標(biāo)志，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這是什么標(biāo)記？引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“警告標(biāo)記〞“警令標(biāo)記〞“指路標(biāo)記〞，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)標(biāo)志上的漢字，知道標(biāo)記的含義。6、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)一個(gè)交通標(biāo)記，并說(shuō)說(shuō)標(biāo)記的含義。

文檔僅供參考

文檔僅供參考

搬禮物

幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案幼兒園中班教案幼兒園中班綜合教案

設(shè)計(jì)意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會(huì)綜合活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以摸索和了解搬運(yùn)禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、主動(dòng)參與、摸索實(shí)踐、創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，并且體驗(yàn)挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、摸索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創(chuàng)新的意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具

若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話：、

“前幾天，我們小朋友過(guò)了一個(gè)自己的節(jié)日，是什么節(jié)日啊？開(kāi)心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們確定收到了大量的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回復(fù)）小朋友收到的禮物可真多??！今天，邵老師給小朋友帶來(lái)了一位客人，小朋友你們看，是誰(shuí)啊？

2、進(jìn)入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

小山羊：“今天我給小朋友帶來(lái)了好多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹(shù)后面，假使你們能想方法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！〞

3、師幼共同嘗試搬禮物

《1》找尋禮物

《2》看看有些什么？

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

4、請(qǐng)出小山羊，對(duì)幼兒的表現(xiàn)予以評(píng)價(jià)

文檔僅供參考

文檔僅供參考

《1》先請(qǐng)幼兒將自己搬來(lái)的禮物放在椅子前

《2》幼兒介紹搬運(yùn)方法和策略（對(duì)活動(dòng)中使用的工具材料，運(yùn)用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表?yè)P(yáng)，對(duì)幼兒的合作行為給予確定）

《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家

《4》教師勉勵(lì)幼兒再爭(zhēng)取一次機(jī)遇，不怕失敗。

5、師幼共同探討第一次未成功的原因

6、再次嘗試搬禮物

《1》運(yùn)回禮物

《2》再次嘗試

7、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功

《1》小山羊再次評(píng)價(jià)，決定是否將禮物送給幼兒

A請(qǐng)幼兒歸納方法

B再次按“一次都搬完〞的要求衡量，決定是否送給幼兒

《2》與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)：

“今天小朋友在搬玩具的時(shí)候時(shí)使用了好多巧妙的方法，終究成功了，假使你們以后遇到了什

么困難也不要怕，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的。〞

《3》體驗(yàn)成功的開(kāi)心

感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

活動(dòng)反思：1、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣濃重，主動(dòng)參與的愿望猛烈,玩具作為活動(dòng)的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

2、整個(gè)活動(dòng)過(guò)多的強(qiáng)