2023年看誰跳得高體育大班教案活動延伸 看誰跳得高健康教案(九篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年看誰跳得高體育大班教案活動延伸看誰跳得高健康教案(九篇)作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

看誰跳得高體育大班教案活動延伸看誰跳得高健康教案篇一

1.根據(jù)提供的平衡臺進行游戲，并且完成一定的任務(wù)。

2.發(fā)展幼兒自我保護能力及集體的合作精神。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、頑強、大膽、積極向上的良好品質(zhì)。

平衡臺、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。

1.繞場跑（越過不同的障礙）。

2.自己選擇平衡臺做各種動作。

夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周邊是一條小河，我們要想方法把西瓜運出來，進行一些準備練習(xí)站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法），擺木樁進行游戲，開始運西瓜。（講一些要求），加大難度運網(wǎng)球四.游戲評價。

表揚有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2.勉勵全體幼兒要主動學(xué)會想方法戰(zhàn)勝困難。

看誰跳得高體育大班教案活動延伸看誰跳得高健康教案篇二

教學(xué)目標

1.嘗試利用桌子進行多種形式的爬，動作靈活協(xié)調(diào)。

2.有不怕困難的大膽品質(zhì)，體驗成功的開心。

教學(xué)準備

桌子、墊子若干。

教學(xué)過程

1.開始部分——聽信號走跑交替。

一路縱隊聽信號走、跑交替→墊上聽信號走、跑交替。

2.基本部分——嘗試多種形式的爬。

師：場地上有什么?在平日的生活中，桌子有什么用呢?今天，我們要用桌子來玩爬一爬的游戲。

(1)自由摸索多種形式的爬。

(2)幼兒練習(xí)多種形式的爬。

①雙手著地屈膝爬。

a.桌下雙手著地屈膝爬。

b.桌上雙手著地屈膝爬。

②雙手抓桌邊匍匐爬。

雙手抓桌子的兩邊，身關(guān)心緊桌面往前爬。

③雙手抓桌邊斜坡爬。

3.終止部分——走九曲橋。

師：今天，我們用桌子玩了各種各樣的爬，真好玩兒!看，這些桌子又拼成了什么?那就讓我們手拉手走過九曲橋，好好的放松一下吧!

看誰跳得高體育大班教案活動延伸看誰跳得高健康教案篇三

1、穩(wěn)定跑步的正確神態(tài)，訓(xùn)練跑的速度。

2、能開動腦筋，運用多種方法練習(xí)跑。

3、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》，培養(yǎng)幼兒精明、大膽、遵守紀律的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與開心。

1、幼兒人手一張報紙。

2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

（一）、開始部分

1、幼兒入場，做準備運動。

幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。

2、準備運動：韻律操。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

（二）、基本部分

1、教師開啟報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。

2、試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報紙貼在胸口，快速地跑。

3、其次次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙越貼得緊，越不簡單掉。

4、幼兒再次自由嘗試數(shù)次。

5、復(fù)習(xí)游戲《沖過封鎖線》。

發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

（三）、終止部分

教師帶領(lǐng)幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動狀況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

活動讓幼兒在寬松的氣氛內(nèi)自由摸索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。調(diào)動了幼兒的積極性，教師以活動的引導(dǎo)者、合等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

看誰跳得高體育大班教案活動延伸看誰跳得高健康教案篇四

幼兒園大班談話教案：假使我是

活動目標

1、學(xué)習(xí)圍繞“假使我是——〞主題，大膽地、連貫地陳述自己的愿望。

2、嘗試大膽想象陳述自己想當什么人，想做什么事。

3、敢于在集體面前大膽陳述，積極表現(xiàn)自己。

活動準備

1、幼兒在家里與家長探討過有關(guān)“假使自己是誰’’的事情，對這個方面的話題并不是十分陌生。

2、人手一張紙，一支記號筆。

活動過程

1、通過提問的方式，引出談話主題。

教師：現(xiàn)在，我們都是小朋友，以后，大家會漸漸地長大，長大了你想做什么呢?假使你是xx，你想做什么呢?勉勵幼兒大膽地陳述自己想當?shù)娜宋?，以及想做的事情，讓小朋友與同伴交流，教師在幼兒陳述過程中，注意傾聽幼兒陳述的狀況，引導(dǎo)幼兒圍繞話題交談。

2、教師采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒陳述。

教師：大家想一想，自己長大了，要做什么人?假使你是xx人，你想做什么事呢?讓幼兒根據(jù)自己的意愿在集體面前自由陳述。

教師：假使我是宇航員，我要駕駛著宇宙飛船上天去旅行，我要到月亮上去蕩秋千;我要到太陽上去吃燒烤;我還要到其他的星球上去探險。去摸索宇宙更多更多的機要，那時侯，我是多么開心、多么神氣呀!小朋友，你想去嗎?那就讓我這個宇航員帶你們?nèi)ヂ眯邪伞?/p>

3、通過提問，幼兒嘗試比較連貫地想象并陳述。

教師：假使你是誰，你想做什么事?實現(xiàn)了你心中的愿望后，你心里感覺怎樣?勉勵幼兒根據(jù)教師陳述的線索，想象自己想成為一定的角色，做出自己想做的各種各樣的事情、感受和體驗成功后喜悅的心情。

教師：現(xiàn)在，請小朋友講給大家聽聽。

教師勉勵大家敢于在集體面前陳述自己的想法，教師可以請5名幼兒陳述。

4、豐富幼兒的詞匯和經(jīng)驗。

教師：當你完成了你想做的事情后，你的心情會怎樣呢?除了“開心〞你還有哪些感受呢?(勉勵幼兒想出：興奮、神氣、高傲、開心……)

5、進一步擴展幼兒的話題，穩(wěn)定已有的談話經(jīng)驗。

教師：你除了想做方才你說過的事情外，假使你還是xx，你還想做什么呢?

勉勵幼兒根據(jù)已有的線索，進一步談?wù)勛约旱南敕ā?/p>

6、啟發(fā)幼兒嘗試把自己想象的內(nèi)容記錄下來再進行陳述。

教師：小朋友，你們都有大量十分好的想法，你們可以先用筆畫下來，畫好后，再講給同伴聽。(幼兒嘗試繪畫并陳述)

活動建議

在以后的活動中可以拓展想象空間，啟發(fā)幼兒將自己想象成各種動物、植物、交通工具等，并嘗試進行陳述。

看誰跳得高體育大班教案活動延伸看誰跳得高健康教案篇五

大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參與一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的愛好，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既加強了幼兒的體質(zhì)，又加強幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的靈敏度。

2、加強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

3、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)當相互合作的情感。

4、通過活動鍛煉幼兒的騰躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

籃球若干

教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回復(fù)，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

其次種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，依照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

本卷須知在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要相互協(xié)同，避免落地，幼兒要注意安全。

2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，

3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。

兩個游戲輪番嘗試進行

4、活動終止，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚勉勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了開心，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在協(xié)同中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，確鑿地把握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

看誰跳得高體育大班教案活動延伸看誰跳得高健康教案篇六

孩子的攀爬能力一般很簡單被大人忽視，攀爬可以從多個方面給孩子的全面發(fā)展提供幫助，攀爬活動需要孩子調(diào)動全身的各個部分協(xié)調(diào)運作，需耍手、腳、眼及身體的綜合協(xié)同。為了幼兒體能訓(xùn)練，促進幼兒身體協(xié)調(diào)性，使他們身體更靈活，反應(yīng)更靈敏。開展此次活動，進行幼兒能力地訓(xùn)練，使幼兒的柔韌性與攀爬能力有所提高。

1．訓(xùn)練靈敏的攀爬取物能力。

2．體驗參與體育活動的興趣。

1．學(xué)會會攀爬技能。

2．攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。

3．錄音機、音樂磁帶。

1．引出主題。

教師當壁虎媽媽，小朋友當小壁虎，戴上頭飾，一起去捉害蟲。

2．熱身活動，做準備操。

3．動作練習(xí)。

小昆蟲停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？

（1）個別幼兒示范練習(xí)（重點引導(dǎo)幼兒探討怎樣能很快向上爬，往下落）

（2）幼兒自由練習(xí)。（重點）

4．游戲：《壁虎捉蟲子》

（1）小壁虎爬小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內(nèi)。幼兒練習(xí)。

（2）游戲比賽若干次。

1．幼兒跟著老師做放松運動操。

2．整理場地，回教室休息。

活動效果十分好，通過這個活動，使我懂得怎樣對待難以引導(dǎo)的孩子：

1、耐心引導(dǎo)，以勉勵為主；

2、多與家長溝通，取得家長幫助；

3、單獨訓(xùn)練，漸漸教，使他們跟上全班節(jié)奏。

看誰跳得高體育大班教案活動延伸看誰跳得高健康教案篇七

1、在活動中練習(xí)跳的動作和協(xié)調(diào)能力，并學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。

2、積極參與玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

每人一個鞋盒、錄音機、磁帶。

（1）這只盒子想和我們小朋友做游戲，看看哪一位小朋友能想出更多更好玩的方法。

(2)幼兒自由玩，教師在活動中觀測幼兒玩法，抓住一些別致的玩法，讓全體幼兒跟學(xué)。

（背盒子走、夾盒子蹦、頭頂盒子、傳遞、移動盒子等等）

（3）提醒幼兒除一個人玩，還可以和同伴一起玩。讓幼兒想出更多的玩法。初步嘗試同伴合作的愉快。

(把幾個盒子橫放或幾個盒子放各種圖形讓幼兒蹦跳“格子〞)

（3）今天我學(xué)習(xí)以個新才干：學(xué)會跨過高40厘米的障礙物。教師講解規(guī)則，并做好示范。幼兒自由嘗試練習(xí)，請跨的好的幼兒示范。

（4）進行小組比賽，講解比賽規(guī)則：5人一組，分四組，根據(jù)標志小組合作將鞋盒擺放在固定的位置，擺放好后聽老師口令，每位選手連續(xù)跨過5個障礙物后，從旁邊跑回拍下以為幼兒的手，繼續(xù)游戲，哪組先完成就獲勝。（為激發(fā)幼兒比賽興趣：可用語言：想不想得第一？想不想超過劉翔？為自己助威加油，加油）

3、終止部分：在音樂的伴奏下，師生拿起盒子做放松運動，終止活動。

體育游戲活動案例：雙腳玩紙球

游戲目標：1、結(jié)合器材進行騰躍的練習(xí)，提高兒童用腳控制物品的能力。

2、加強兒童下肢力量及協(xié)調(diào)能力。

游戲準備：

用紙裹成的球若干。

游戲過程：

第一步游戲：小朋友們分成若干組，成縱隊站立，每個小朋友發(fā)放一個紙球。游戲開始，排頭雙腳夾一紙球，向前連續(xù)騰躍，到達終點后，用雙腳把紙球向前拋入指定的區(qū)域內(nèi)，跑回起點，如此反復(fù)，最快一組為勝。

其次步游戲：每組一個紙球。排頭雙腳夾一紙球站于起點，游戲開始，排頭盡力用雙腳把紙球拋出，跑到紙球中止處，用雙腳把紙球夾住再次向前拋出，如此反復(fù)，到達終點后，再從終點把紙球拋回起點；其次名小朋友接到紙球后才能出發(fā)，依次輪換，最先完成組為勝。

規(guī)則：

1、其次步游戲，在整個拋運紙球的過程中，不允許用手拿球。

2、回到起點，允許下一個小朋友用手把球夾好，再開始。

建議：

雙腳夾拋紙球，用手接住的游戲方法，可用于幼兒平日單獨進行的各種自由活動之中，此方法在基本動作之上，可不斷增大難度，例如：拋起的高度；紙球由后向身前拋起；轉(zhuǎn)體次數(shù)等。

大班體育游戲活動走步游戲

主要可練習(xí)的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交織走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

走步游戲例如：

聽我指揮；我要漸漸長大；看誰做的像；寫個字你認認；跨下抓棒；大家一起來幫忙；踩石過河；踩著高蹺晃悠悠；掉不下來；閉著眼睛找一找；繩子上的舞蹈；椅子上的行動；小豬別跑；三打“白骨精〞；二人三足走；朋友總是在一起。

各年齡段教學(xué)內(nèi)容要求：

小小班：邊走邊從低矮的障礙物（如繩子、積木等）上跨過；

一個跟著一個走；

聽信號向指定方向走等。

小班：在指定范圍內(nèi)四散走；

模仿各種動物或人物走的神態(tài)；短途遠足等。

中班：聽信號有節(jié)奏地走；

用腳尖走、蹲著走；高舉手臂走；

在物與物之間或平衡板上走；

倒退步走、上下坡走等。

大班：一對一整齊地走；聽信號變速或變換方向走；

較長距離的遠足等。

看誰跳得高體育大班教案活動延伸看誰跳得高健康教案篇八

活動目標：

1、能有順序閱讀話面，根據(jù)物體外形特征、作用、動作、神態(tài)等，學(xué)會用"又….又….的句型明白地表達一個意思。

2、學(xué)習(xí)找自己的優(yōu)點和能干之處。

活動準備：

西瓜、蘋果圖片各一張，幼兒用書《語言》人手一本。（）

活動過程：

一、看圖片學(xué)習(xí)句型。

1、出示西瓜，引導(dǎo)幼兒觀測西瓜特征，學(xué)習(xí)用"又….又…"的句型說出西瓜的兩種特征：如(西瓜又大又甜)，重點強調(diào)"又….又…."。

2、出示蘋果，引導(dǎo)幼