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文檔簡介

公開課教案小班美術(shù)：小蝸牛去旅行反思

活動目標(biāo)：

1.在觀賞、溝通蝸牛旅行的情境過程中，初步感知蝸牛的形狀特征，嘗試表現(xiàn)大小、顏色不同的蝸牛;

2.喜愛用不同的顏色，在好玩的情境背景上繪畫和表現(xiàn)蝸牛;

3.在活動中感受畫一畫、說一說的樂趣;

4.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣;

5.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：有觀看蝸牛的閱歷，簡潔了解蝸牛的形狀特征;

2.材料預(yù)備：PPT，背景紙、蠟筆、背景音樂。

活動過程：

1.回憶已有閱歷，激發(fā)活動興趣

指導(dǎo)語：你們見過蝸牛嗎?小蝸牛長什么樣子的?

小結(jié)：蝸牛有一個圓圓的、硬硬的殼，殼上有螺旋形的花紋，身體是長長的、頭上有兩個細(xì)瘦長長的觸角，觸角的前面有兩個小小的眼睛。

2.在一群蝸牛去旅行的場景中，感受蝸牛身體的不同姿勢

(1)觀賞蝸牛的顏色和大小;

指導(dǎo)語：小蝸牛來到了哪里?

它們是怎樣去旅行的?

這些蝸牛長得都一樣嗎?(感知顏色、大小的不同)

(2)觀賞蝸牛的身體姿勢;

指導(dǎo)語：小蝸牛又來到了哪里?

它們的身體動作一樣嗎?有的在用力往上爬，它的頭朝什么方向?似乎在說些什么?

(3)觀賞富有情趣的休息場景。

指導(dǎo)語：小蝸牛來到了哪里呀?看看這兩只蝸牛在做什么?

3.幼兒創(chuàng)作繪畫。

(1)爭論繪畫方法，提出繪畫要求。

介紹繪畫材料和方法;

幼兒徒手練習(xí)、示范。

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(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

4.觀賞與評價

指導(dǎo)語：你的小蝸牛在哪里旅行?它們在做什么呢?

活動反思：

本次活動的勝利在于教師信任孩子，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，表達(dá)了幼兒的主體性。由于孩子在畫自己的所想，所以作畫時顯得特殊愉悅，也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意，我也受益匪淺，有的孩子的蝸牛形態(tài)我都沒有

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