六上冊體育教學計劃

六上冊體育教學計劃

六上冊體育教學規(guī)劃1

一、指導思想

堅持以“學生為本，安康第一”的指導思想，在教學中落實根本的技術和技能教學，強調(diào)學生的積極性和實際熬煉的過程和效果，緊扣新課改的標準要求，培育學生學習的興趣、愛好、自覺養(yǎng)成自我熬煉的意識和運動習慣，為終身體育和全民健身規(guī)劃的實施奠定了根底，培育學生德智體美勞全面進展，為學生更好的適應社會和安康成長奠定根底。

二、學生狀況分析

本年級學生身體素養(yǎng)差異較大，各班學生的.體質也不盡一樣，形成有的學生不仔細熬煉也能得優(yōu)秀的狀況，而有的學生仔細了卻得不到好成績。這些在課上是要加以討論的問題，在評價機制上也要加以討論。

三、教學分析

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進展體育衛(wèi)生保健教育，增進學生安康，增進體質，促進德、智、體全面進展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定根底?！?/p>

四、教學目標

1、使學生初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡潔學問及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培育仔細熬煉身體的態(tài)度。

2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術，把握簡潔的運動技能，進一步進展身體素養(yǎng)，提高身體根本活動力量。

3。、培育學習各項根本技術的興趣和積極性，以及英勇，堅韌，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)章，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。

五、教學措施

1、在教學過程中嚴格把守根底技術和技能教學，留意體育理論與實踐的有機結合，使學生熟悉體育，喜愛體育，參加體育，享受歡樂體育。

2、在自主活動環(huán)節(jié)上，激發(fā)學生自主參加與學習的積極性，允許學生在“安全第一，安康第一”的前提下，選擇自己寵愛的工程，提倡創(chuàng)新理念。

3、注意對學生思想品德教育，不但抓學生身體熬煉，促進身體安康，更要抓學生的心理安康和培育學生的社會適應力量。

六、教學進度及內(nèi)容

周次內(nèi)容

1學前教育

2體育衛(wèi)生根底學問

3——6球類運動、地域性運動

7——9體操

10期中考試

11——14跑、跳、投

15——16嬉戲

17——18武術

19機動

20期末測試

六上冊體育教學規(guī)劃2

(一)、學生生理進展的特點：

1、六年級學生一般為11---12歲，屬于人體發(fā)育的少年時期，總的說來，身體發(fā)育處于增長率頂峰階段，發(fā)育指標的增長消失其次頂峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生12歲到達頂峰，以后增長率逐年快速下降；女生均自8---9歲開頭突增，12歲到達頂峰，因此，六年級學生相比照較，是屬于身體發(fā)育的最頂峰時期。

2、六年級學生寧靜時脈搏均值比五年級相對削減；女生血壓指標11---12歲時仍處于增長階段；肺活量均值男女生都隨年齡的增長而增長，但男女生比擬男生均大于同齡女生，12歲以后逐年加大。

3、六年級學生身體素養(yǎng)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8來回跑男生優(yōu)于女生，差異特別明顯；立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯；速度、腰腹力氣、柔韌、速度耐力素養(yǎng)指標為五年級學生的敏感期，既關鍵進展時期。13歲時，靜力性耐力和爆發(fā)力也開頭為敏感期。

4、局部女生月經(jīng)初潮的年齡，恰好是女生素養(yǎng)增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來，引起生理、心理上的一系列變化，給女生素養(yǎng)進展帶來一些困難。因此，五年級應開頭對局部女生留意區(qū)分對待。

5、六年級學生處于敏感素養(yǎng)進展馬上交替的階段，速度、靈敏、柔韌等素養(yǎng)的最正確進展階段快要過去，力氣、耐力等素養(yǎng)的敏感期馬上到來。特殊是大肌肉群的進展時期，也將向大小肌群同時進展的時期過度。

6、六年級學生的心臟仍屬于小學生的特點，脈搏頻率較快，但心臟發(fā)育非常顯著，已開頭進入青春期的特點。因此，適當加大運動量，會使學生的心臟容積和心臟功能得到顯著進展。

7、12歲的學生腦的重量已接近成年人的水平，大腦活動的機能也有顯著提高，大腦興奮機能也增加了，每天平均睡眠9小時即可。

（二）學生心理進展的特點：

1、六年級學生感知覺屬于少年階段的特點，但相比照較，六年級學生的視覺和聽覺的”感受性已進展到肯定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的準確性也有所改善，很多練習雖然屬于已學過的教材，但其動作規(guī)格標準提高了。

2、六年級學生的集中留意力量有所進展，集中留意、用心致志的時間可達30分鐘左右。留意安排力量也有提高，在留意腿的動作同時，還能留意到手或腳的動作，留意上下肢動作的同時，還能留意到重心的變換。

3、六年級學生有意記憶在不斷進展，開頭由教師布置任務的記憶過渡到自覺的意義記憶。

4、六年級學生已從詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡，但仍舊是同直接與感性閱歷相聯(lián)系，仍舊具有很大成分的詳細形象性，仍習慣于仿照實際動作。因此，需加強啟發(fā)式教學，進展學生比擬、分析，綜合思維的力量。

4、男女生均顯露其各自的心理特點，消失相互反感的傾向。集體意識又有進展，已不滿意無規(guī)章要求的游樂性嬉戲，特殊寵愛有肯定規(guī)章的競賽，愿做體力和智力相結合的嬉戲。已開頭把體育活動作為抒發(fā)感情的途徑。

6、自我評價意識逐步得到進展，非常敬重強者確定朋友關系的傾向非常深厚，情愿同水平相當者競爭，自尊心、自信念、好勝心強，但往往對自己的力量估量過高。

田徑教學規(guī)劃

教學目標

1跑：進一步學習60米跑技術，起跑后疾跑積極，漸漸增加步長，步頻。動作協(xié)調(diào)、快速。2跳躍：進一步把握跳遠技術，能快速有力的踏跳，空中大腿高抬，落地小腿前伸。3投擲：初步學習推鉛球技術；把握投壘球技術，上下肢協(xié)調(diào)協(xié)作，動作合理。1跑：學習接力技術；根本把握60米跑的全過程，加速積極，全力沖刺；進一步提高400米跑的技術，合理安排體力，動作輕松有節(jié)奏。2跳躍：根本把握跳遠的全過程技術，踏跳精確、有力，動作協(xié)調(diào)。3投擲：進一步學習推鉛球技術，用力挨次正確。

教學內(nèi)容

跑：1高抬腿跑、后蹬跑（1）24×100米接力（2）3、60米全程跑（2）4、400米跑（3）***5、1000—1200米自然地形跑走交替（1）跳動：1蹲踞式跳遠（2）2跳短繩（3）***3蛙跳（2）投擲：1單雙手推拋實心球（1）2原地側向推鉛球（2）3助跑投壘球（3）******校本內(nèi)容測試教學目標：跑：1高抬腿跑、后蹬跑（1）24×100米接力（2）3、60米全程跑（4）4、400米跑（2）5、1500米自然地形跑走交替（3）跳動：1蹲踞式跳遠（4）***投擲：1單雙手推拋實心球（2）2原地側向推鉛球（3）注：***為考核括號內(nèi)為授課次數(shù)***校本內(nèi)容測試

注：***為考核

-----攀爬、懸垂、支撐、滾翻、平衡教學目標

學會會攀爬、懸垂、支撐、倒立等動作，改良姿態(tài)，進展力量，提高素養(yǎng)，培育英勇、堅決的優(yōu)良品質。

教學內(nèi)容

1、爬竿2、靠墻手倒立***3、跳上成支撐前翻下4、單肩后滾翻5、支撐左右跳6、懸垂舉腿7、嬉戲

注：嬉戲內(nèi)容教師依據(jù)學生學習動作和把握狀況將不同的動作有機的組合進展穩(wěn)固與提高。教師也可以自選一些內(nèi)容進展教學。注：***為考核

------民族、民間傳統(tǒng)體育教學教學目標

學會少年拳，初步學會疊羅漢的簡潔方法，進展造型美的意識，繼承民族傳統(tǒng)，培育互助、英勇、團結協(xié)作的優(yōu)良品質。

教學內(nèi)容

1、少年拳2、四角拉力3、疊羅漢4、保衛(wèi)紅旗5、雙龍搶珠1、推小車2、踩高蹺8、滾鐵環(huán)

-----體育與保健常識教學目標

初步了解青春期體育衛(wèi)生學問，把握體育保健常識，學會合理的體育熬煉方法，指導自己從事體育實踐，促進身體全面進展。

教學內(nèi)容

1、足球運動簡介2、奧運會簡介3、人體的感覺器官4、人體的神經(jīng)系統(tǒng)5、青春期體育衛(wèi)生6、女生例假時的體育衛(wèi)生7、長跑衛(wèi)生8、心理衛(wèi)生9、運動后惡心、嘔吐的處理10、體育觀賞11漫談籃球運動12漫談排球運動13漫談乒乓球運動14體育節(jié)有關學問

------歡樂體育與情境教學等規(guī)劃教學目標

培育學生歡樂的學習，歡樂的活動，集體參加體育，能積極參與體育活動，并能享受的運動后的歡樂感，利用各大節(jié)日等教學情境進展教學，培育學生的興趣。

教學內(nèi)容

1、仿照慶六一活動2、祖國的生日1、體育節(jié)情境

-----校本課程教學規(guī)劃教學目標

了解校本課程的根本內(nèi)容，把握皮筋嬉戲的根本方法和作用，學會各種皮筋嬉戲，并和同伴合作完成競賽和教學活動，并能對嬉戲進展改編和延長。提出改良方法和建議。

教學內(nèi)容

1、各類嬉戲學會4----5種2、改編、延長或制造1—2種皮筋嬉戲3、對1---2個嬉戲提出自己的想法和建議

------體育與保健常識

教學目標初步了解青春期體育衛(wèi)生學問，把握體育保健常識，學會合理的體育熬煉方法，指導自己從事體育實踐，促進身體全面進展。

教學內(nèi)容

1、足球運動簡介

2、奧運會簡介

3、人體的感覺器官

4、人體的神經(jīng)系統(tǒng)

5、青春期體育衛(wèi)生

6、女生例假時的體育衛(wèi)生

7、長跑衛(wèi)生

8、心理衛(wèi)生

9、運動后惡心、嘔吐的處理

10、體育觀賞

11漫談籃球運動

12漫談排球運動

13漫談乒乓球運動

14體育節(jié)有關學問

------歡樂體育與情境教學等規(guī)劃

教學目標培育學生歡樂的學習，歡樂的活動，集體參加體育，能積極參與體育活動，并能享受的運動后的歡樂感，利用各大節(jié)日等教學情境進展教學，培育學生的興趣。

教學內(nèi)容1、仿照慶六一活動

2、祖國的生日

1、體育節(jié)情境

-----校本課程教學規(guī)劃

教學目標了解校本課程的根本內(nèi)容，把握皮筋嬉戲的根本方法和作用，學會各種皮筋嬉戲，并和同伴合作完成競賽和教學活動，并能對嬉戲進展改編和延長。提出改良方法和建議。

教學內(nèi)容1、各類嬉戲學會4----5種

2、改編、延長或制造1—2種皮筋嬉戲

3、對1---2個嬉戲提出自己的想法和建議

------排球課程學習內(nèi)容指導

．同五年級1-----5

2．學習中一二站位和根本戰(zhàn)術

3．傳、墊、發(fā)球的根本練習

考核：發(fā)球10次，

（優(yōu)秀：8個以上；良好：7~5；合格4~2；不合格：2個以下）

四號位扣球

（優(yōu)秀：5個以上；良好：3；合格2；不合格：1個）

----乒乓球教學規(guī)劃

小學中高段學生已具備肯定的理解力量，身體協(xié)調(diào)性、靈敏性及上肢爆發(fā)力等身體素養(yǎng)都有所提高，要求學生在把握乒乓球根底學問之外必需把握一些常用的乒乓球技術技巧，包括發(fā)球、接發(fā)球技術，發(fā)球搶攻戰(zhàn)術等。

------足球教學規(guī)劃

教學內(nèi)容（上學期）

1．假動作搶截球——左虛搶右截。

2．大腿停球——相隔5米互拋停球。

3．技術連接力量練習——腳內(nèi)側接球加轉身外腳背運球、踩停球接同向腳內(nèi)側運球。

4．身體素養(yǎng)練習——三角形30米跑、立定跳遠。

5．局部攻守戰(zhàn)術協(xié)作——2對1攻防、3對2攻防。

6．5對5、7對7競賽——一般防守競賽

教學內(nèi)容（下學期）

1．假動作搶截球——左虛搶右截。

2．技術連接力量練習——踩停球換腳外腳背運球、腳內(nèi)側停球接射門。

3．身體素養(yǎng)練習——25米折返跑、足弓小扣球。

4．局部攻守戰(zhàn)術協(xié)作——2對1、3對2攻防練習和定位球協(xié)作。

5．7對7競賽——正規(guī)競賽

二、室內(nèi)課教學規(guī)劃

六年級把握5人制、7人制足球競賽規(guī)章，學習局部進攻戰(zhàn)術（直傳斜插二過一，斜傳直插二過一，踢墻式二過一），了解兩種全隊戰(zhàn)術（快速還擊戰(zhàn)術、邊路進攻戰(zhàn)術）。

------隊列隊形教學目標與教學內(nèi)容

目標嫻熟把握各種原地和進展間的隊列隊形變換并能運用到各種集會等實踐中去

六上冊體育教學規(guī)劃3

一、指導思想：

以新課程改革試驗為龍頭,把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教學改革的全過程中去,結合新的教育思想,提倡音樂教學在“根底性、科學性、開放性、創(chuàng)新性”上開創(chuàng)新路,大力推動討論式學習、探究式學習、開放式學習、制造式學習的教學模式、方法,以培育學生可持續(xù)進展的人文素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)力量為目標,全面提高小學音樂課堂教學質量。

二、學情分析：

本學期我擔當二、1班的音樂課教學，經(jīng)過一年的音樂學習，學生對學習音樂有了肯定的熟悉并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的根底。在這個學期的學習中，我要穩(wěn)固學生上學期學習的學問，并做好本學期的學習，培育學生寵愛音樂的感情。學生年齡較小，難適應小學生活，不少學生自律性差。承受過肯定的教育教學，但有的不夠標準，特殊是發(fā)音和唱歌姿態(tài)，需要進展訂正和輔導。

三、教材分析：

本學期2年級使用的.是由人民音樂出版社組織編寫的義務教育課程標準音樂試驗教材。從整體上看,教材努力用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系,印證了義務教育音樂課程標準,落實了《根底教育課程改革》的精神。

本冊教材共有九課,教學內(nèi)容包括了唱歌﹑聽賞﹑音樂嬉戲﹑打擊樂表演﹑律動等,其主要特點表現(xiàn)在：一﹑突出表達了“以學生為本”的新課程理念;二﹑突出音樂學科特點,強化審美體驗功能;三、供應豐富的人文環(huán)境,多層面地表達學科綜合理念;四﹑改革評價機制，建立便于師生操作的進展性評價新體系;五﹑利用鮮活的試驗成果,供應豐富的教學資源。

四、教學內(nèi)容：

一.視唱、學問、練耳局部：

1、讀譜學問：結合鍵盤熟悉音名從c1到c2在高音譜表上的位置。熟悉各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。

2、視唱局部：視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫忙下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不消失名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳局部：練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進展的旋律音程，增加大小六度音程。(不說知名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。

二.觀賞局部：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問(如旋律進展的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以及教學目標、任務：

三.發(fā)聲訓練局部：

1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

2、運用非連音及斷音唱法時，聲音要有彈性。

3、初步運用氣息掌握，做力度變化的練習。

4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。

加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比擬深入的觀賞。

五、教學分析：

二年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學習的樂理學問比擬多，學生開頭視唱曲譜。這是為今后的學習做預備。在對他們的教學上，我要留意實行趣味性、學問性并重的原則。教學中，我會一些小的音樂嬉戲，加大對樂理學問的學習。在講解學問時，要留意用布滿趣味的語言來講解枯燥的學問，用豐富多彩的小嬉戲來幫忙他們理解和穩(wěn)固，更好的學習學問。

六、教學措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

5、積極和其他學科溝通，積極討論學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結閱歷。

六上冊體育教學規(guī)劃4

一、學生分析

小學六年級的學生有肯定的自制力量，但學生身體素養(yǎng)差異較大，各學生的體質也不盡一樣，形成有的學生不仔細熬煉也能得優(yōu)秀的狀況，而有的學生仔細了卻得不到好成績。這些在課上是要加以討論的問題，在評價機制上也要加以討論。

二、教學目標

1、仔細上好體育課。

用科學的方法參加體育活動。具有積極參加體育活動的態(tài)度和行為，學生將能夠樂于參與各種嬉戲活動；

2、獲得運動根底學問；

學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類嬉戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出根本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進展體育活動、獲得野外活動的根本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài)；

進展體能（進展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)力量）；具有關注身體和安康的.意識。

4、學會通過體育活動等方法調(diào)空心情學生能夠體驗并簡潔描述進步或勝利時的心情表現(xiàn)；

觀看并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個詳細的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體安康、歡樂的進展。

5、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進展愛國主義教育，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

三、教學重點

1、標準課堂教學行為；培育學生身體素養(yǎng)；

2、復習新播送體操；

3、學生安康體質數(shù)據(jù)上報；

四、教學措施

1、堅持“安康第一”的思想，重視讓學生充分地參加體育課上的活動。

2、利用體育運動嬉戲工程，激發(fā)學生上體育課的興趣和熱忱，提高學生的安康水平。

3、依據(jù)學生的特點，選用不同的分組形式開展教學，以發(fā)揮的教學效益。

4、重視學生的情感和體驗，轉變傳統(tǒng)的教學方法，吸引學生上好每一堂課，使學生形成堅持熬煉的習慣。

六上冊體育教學規(guī)劃5

一、學生分析

小學六年級的學生組織紀律性較強、心情變化較大，運動力量有肯定進展，上課喜愛玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力氣和協(xié)調(diào)性較差，想象制造力豐富，學習興趣易激發(fā)。

應當努力培育學生主動進取的態(tài)度，把握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)覺。去制造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克制困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培育安康和開心生活的態(tài)度，通過從事相宜的運動，了解自己的身體變化，增加體質，培育頑強的意志。

二、教學目標及重難點

教學目標：

1、具有