關(guān)于科研工作計(jì)劃匯總8篇

關(guān)于科研工作計(jì)劃匯總8篇一，指導(dǎo)思想

連續(xù)貫徹執(zhí)行《全國(guó)根底教育課程改革綱要》精神，把課程改革作為中心工作，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研和教學(xué)討論工作，努力為學(xué)校教學(xué)改革供應(yīng)有效的效勞。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，提高我校教科研工作的實(shí)效，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二，工作目標(biāo)

堅(jiān)持以科研興校，向科研要質(zhì)量，加強(qiáng)教科研治理，確?？蒲泄ぷ餮刂_的方向穩(wěn)步進(jìn)展。

三，主要工作

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)科研理論學(xué)習(xí)，提高教師科研水平。

1，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織

依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃本學(xué)期教科室將積極走教研與我研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織，重點(diǎn)圍繞《根底教育課程改革綱要》和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。教師每周學(xué)習(xí)不少于2小時(shí)，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時(shí)鼓舞教師上網(wǎng)掃瞄，了解教育科研的新動(dòng)態(tài)。強(qiáng)化科研意識(shí)，樹(shù)立人人都是教科研工的意識(shí)，積極投身于教改實(shí)踐。

2，加強(qiáng)師資培訓(xùn)

為提高學(xué)校教科研整體水平，力爭(zhēng)學(xué)校教科研質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，本學(xué)期我們除了連續(xù)組織教師學(xué)習(xí)與校課題有關(guān)的教科研學(xué)問(wèn)，還將協(xié)同教育處，圍繞學(xué)校的課題討論組織教師們有針對(duì)性地學(xué)習(xí)新課標(biāo)。定期組織教師溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，溝通討論閱歷。組織教科研骨干到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝，推動(dòng)我校名師工程。

（二）加強(qiáng)治理，標(biāo)準(zhǔn)課題討論過(guò)程

建立詳細(xì)完善的教科研領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)小組人員要進(jìn)一步明確教科研工作職責(zé)。在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，由教科室主持日常的教科研治理，組織工作。設(shè)立課題組，下設(shè)子課題組。初步形成我校教科研治理工作網(wǎng)絡(luò)。我們將每二個(gè)月召開(kāi)一次課題組長(zhǎng)碰頭會(huì)，主要是對(duì)課題執(zhí)行規(guī)劃狀況，活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，資料建立狀況，討論成果進(jìn)展評(píng)分，通過(guò)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)課題操作。

3，扎實(shí)推動(dòng)課改試驗(yàn)，努力提高課程實(shí)施水平。

每一位教師都要扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)課改精神，討論課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研試驗(yàn)教材，探究教學(xué)方法，努力提高我校實(shí)施新課程的力量和水平。詳細(xì)做法是：

1，積極參與課改試驗(yàn)教師的培訓(xùn)。

2，建立并且發(fā)揮好學(xué)科課改討論小組的作用。

3，仔細(xì)組織和參與各級(jí)，各類課改討論活動(dòng)。

四，工作安排

九月份

1，科研領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，制訂學(xué)校教科研工作規(guī)劃；

2，組建各課題組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)任務(wù)；

3，課題組長(zhǎng)會(huì)議；

4，課題組討論活動(dòng)；

5，組織如何寫教學(xué)反思學(xué)習(xí)活動(dòng)。

十月份：

1，討論課（一）

2，課題組討論活動(dòng)；

3，教科研學(xué)問(wèn)的業(yè)務(wù)講座：如何說(shuō)課

十一月份：

1，教師溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，溝通討論閱歷；

2，討論課（二）

3，課外閱讀指導(dǎo)

十二月份：

1，課題組活動(dòng)；

2，撰寫教育論文；

3，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)課改工作例會(huì)

4，期末課題討論資料檢查；

5，總結(jié)本學(xué)期教科研工作；

6，評(píng)比教科研先進(jìn)。

科研工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校工作規(guī)劃和科研三年進(jìn)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)?！皻g樂(lè)課堂”的建立。連續(xù)加強(qiáng)市、區(qū)、校科研課題治理，為課題的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)條件，使科研成為教師自身進(jìn)展的需求。

二、工作目標(biāo)：

1、積極營(yíng)造濃郁的教育教學(xué)討論氣氛，將教研、科研、教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，鼓舞教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、討論解決問(wèn)題。

2、以市級(jí)課題《小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》、區(qū)級(jí)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的小學(xué)歡樂(lè)課堂的實(shí)踐與討論》、區(qū)創(chuàng)智課堂建立子工程《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的歡樂(lè)課堂的討論與實(shí)踐》為引領(lǐng)，全方位開(kāi)展好習(xí)慣培育、高層次思維力量的討論，逐步形成家長(zhǎng)微型課程資源庫(kù)，力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氣氛中自主探究。定期進(jìn)行課題組例會(huì)，做好分析討論匯報(bào)工作，表達(dá)過(guò)程與結(jié)果并重。

3、加強(qiáng)課題討論。用課題討論推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。依據(jù)學(xué)校習(xí)慣培育“雙十”體系修訂學(xué)生“好習(xí)慣評(píng)價(jià)手冊(cè)”，建立《好習(xí)慣好生活》創(chuàng)新試驗(yàn)室，實(shí)施“好習(xí)慣銀行”評(píng)價(jià)。連續(xù)探究學(xué)校集郵特色，進(jìn)展好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類課程的校本化實(shí)施。

三、詳細(xì)工作：

（一）理論學(xué)習(xí)

結(jié)合校本培訓(xùn)主題《聚焦歡樂(lè)課堂，引領(lǐng)教師進(jìn)展》，注意教研組、備課組建立：在推動(dòng)“歡樂(lè)課堂”的建立的主題背景下，明確研訓(xùn)要求，教研組和備課組為龍頭，提高教科研工作實(shí)效，重在關(guān)注課堂中教與學(xué)突出問(wèn)題的討論。圍繞“歡樂(lè)課堂”的內(nèi)涵、基于課標(biāo)、單元教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)五環(huán)節(jié)開(kāi)展主題化的全學(xué)科的教科研活動(dòng)。不斷提升培訓(xùn)有效性，積極參與各級(jí)各類教育科研、教學(xué)討論競(jìng)賽活動(dòng)，逐步打造學(xué)科教研特色。

(二）課題討論

全國(guó)、市級(jí)課題

積極進(jìn)展教育部規(guī)劃課題《多重熏陶理論下家庭學(xué)校社區(qū)關(guān)心型教育共同體的創(chuàng)立》的討論，結(jié)合上海市家庭教育指導(dǎo)討論市級(jí)課題《小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》的實(shí)踐與討論，由各年級(jí)申報(bào)家長(zhǎng)微型課程，挖掘家長(zhǎng)資源。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校作專題的講課，逐步形成家長(zhǎng)微型課程資源庫(kù)。

區(qū)級(jí)課題

積極進(jìn)展區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的小學(xué)歡樂(lè)課堂的實(shí)踐與討論》，連續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建立子工程《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的歡樂(lè)課堂的討論與實(shí)踐》為引領(lǐng)，確立“和諧”、“創(chuàng)智”、“開(kāi)放”的評(píng)價(jià)元素、行為表現(xiàn)，全方位開(kāi)展好習(xí)慣培育、高層次思維力量的討論。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氣氛中自主探究，把握學(xué)問(wèn)，激活思維，培育力量，懂得審美，并品嘗到勝利的喜悅，體驗(yàn)學(xué)校生活的歡樂(lè)。

校級(jí)課題

抓好教研、備課組課題建立，為教師搭建展現(xiàn)自己科研水平的平臺(tái)，使教師的參加積極性得到大幅度提高，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氣氛。

分月進(jìn)展相關(guān)課題組例會(huì)，做好分析討論匯報(bào)工作，表達(dá)過(guò)程與結(jié)果并重。

（9、10月份）：《小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開(kāi)發(fā)和利用》、《攜手“智爸慧媽”共建優(yōu)質(zhì)教育》課題組

（11月份）《利用創(chuàng)新試驗(yàn)室開(kāi)發(fā)少先隊(duì)活動(dòng)課程》課題組（校本課程）

（12月份）《創(chuàng)立和諧、創(chuàng)智、開(kāi)放的小學(xué)歡樂(lè)課堂的實(shí)踐與討論》課題組

（三）其他工作

1、分年級(jí)有效實(shí)施校本課程，做到專課專用。連續(xù)參與區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動(dòng)中。

2、進(jìn)一步完善好習(xí)慣培育評(píng)價(jià)體系的討論。連續(xù)在一至五年級(jí)中開(kāi)展“好習(xí)慣銀行”的評(píng)價(jià)，一學(xué)期分三次進(jìn)展階段評(píng)價(jià)，階段性地進(jìn)展積分幣的兌換，讓學(xué)生能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、仔細(xì)組織好教師參與各級(jí)各類教科研論文、征文、案例等撰寫活動(dòng)，鼓舞青年教師積極參加其中，提升學(xué)?？蒲姓w力氣。做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推舉的力度，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展。

4、將教研、科研、師訓(xùn)三個(gè)方面整合起來(lái)，努力做到以教研促科研，竭力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

科研工作規(guī)劃篇3

教科研的核心工作之一就是開(kāi)展課題討論。xx年，我校已經(jīng)勝利申報(bào)了蘇州市教育規(guī)劃立項(xiàng)課題，xx年，我校的“xx”規(guī)劃課題將進(jìn)入實(shí)踐討論階段，因此本學(xué)期在課題討論方面將做好以下工作：

一是連續(xù)抓好“xx”課題的申報(bào)立項(xiàng)

子課題申報(bào)和實(shí)踐討論工作。①進(jìn)一步完善學(xué)?！皒x”課題討論實(shí)施方案，分解子課題討論，明確討論方向和目標(biāo)，為教師申報(bào)子課題做好申報(bào)前期預(yù)備工作。②改革課題討論的常規(guī)慣例，針對(duì)“xx”課題，學(xué)校將實(shí)行申報(bào)制。屆時(shí)教師可以在學(xué)?？傉n題下進(jìn)展個(gè)人申報(bào)，也可以是幾位志同道合的教師合作申報(bào)，也可以是以備課組為單位進(jìn)展申報(bào)。但凡所申報(bào)的課題必需自行撰寫子課題討論方案，每學(xué)期向?qū)W校進(jìn)展成果匯報(bào)，屆時(shí)學(xué)校依據(jù)完成質(zhì)量狀況，予以能否結(jié)題，并在績(jī)效工資的教科研工作中加以表達(dá)。另外，學(xué)校將大力支持教師個(gè)人申報(bào)獨(dú)立(微型課題)，自行進(jìn)展討論。③改革教科研考核制度，變?cè)瓉?lái)比擬單一的論文考核為論文與課題的雙重考核，這樣有利于激發(fā)教師參加課題討論的積極性，推動(dòng)教師自覺(jué)進(jìn)展課題討論，促進(jìn)課題討論走進(jìn)課堂，努力提高課堂教學(xué)效率。考核將強(qiáng)調(diào)以下內(nèi)容：對(duì)于申報(bào)課題的教師，經(jīng)后在涉及職稱、學(xué)科帶頭人評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面將予以充分考慮。因此本學(xué)期要加強(qiáng)對(duì)“xx”課題申報(bào)的宣傳，使廣闊教師明確申報(bào)課題開(kāi)展討論的重要性，為提高教師科研水平和教師專業(yè)進(jìn)展奠定基矗

二是開(kāi)展課題討論活動(dòng)。

以課題討論課為載體，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)課題討論課的備課、磨課和教案書寫，促進(jìn)教師立足課堂開(kāi)展課題討論，討論中要重視與教務(wù)處、教技室的合作協(xié)調(diào)，引導(dǎo)教師仔細(xì)上好每一節(jié)課題討論的公開(kāi)課，促進(jìn)教師立足課堂開(kāi)展課題討論。加強(qiáng)課題討論公開(kāi)課的過(guò)程治理，從備課到上課，從聽(tīng)課到磨課等環(huán)節(jié)均需要加強(qiáng)指導(dǎo)，確保課題討論公開(kāi)課質(zhì)量。

三是重視課題討論的過(guò)程治理

尤其是加強(qiáng)課題討論的網(wǎng)絡(luò)化治理，做到期初有討論實(shí)施規(guī)劃，期中有學(xué)習(xí)、活動(dòng)、研討，期末有學(xué)期討論小結(jié)，全部資料盡可能充實(shí)到學(xué)校課題討論的網(wǎng)頁(yè)中，在網(wǎng)絡(luò)中全程呈現(xiàn)我校的課題討論動(dòng)態(tài)，提高課題討論的真實(shí)性和實(shí)效性;重視課題成果的積存與推廣，每位課題討論者每學(xué)期要上交課題階段性討論成果，一份課題討論工作報(bào)告和表達(dá)課題討論的成果，并編輯課題討論成果集教師版《二中教育》、學(xué)生版《海棠》《二中校報(bào)》(暫命名)，為“xx”課題的討論與推廣積存一手資料。開(kāi)展立足于課堂的教科研活動(dòng)與培訓(xùn)，重視開(kāi)課資料和培訓(xùn)資料的整理歸檔，充分表達(dá)活動(dòng)的全過(guò)程，努力提高治理實(shí)效。

科研工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合力量為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量以及創(chuàng)新思維力量作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、根本狀況：

本人所授班級(jí)為高二6、7、8、9四個(gè)班，均為一般理科班，其中3班是我本學(xué)期才接手的班級(jí)，本班在高一時(shí)根底較好，但從本學(xué)期還需要一個(gè)熟識(shí)和相互適應(yīng)的過(guò)程，盼望能盡早進(jìn)入狀態(tài)。本學(xué)期理科班周課時(shí)為6節(jié)。理

本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見(jiàn)為指導(dǎo)，圍繞物理教研組規(guī)劃要求仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細(xì)討論和學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推動(dòng)新課程改革的實(shí)施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定良好的根底，做好高二物理教學(xué)工作。在加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，積極開(kāi)展科研課題的試驗(yàn)和討論，以及為高三培育物理尖子作好培優(yōu)工作。

2、學(xué)情分析：

理科班大多物理生有學(xué)習(xí)物理的興趣，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和肯定的學(xué)習(xí)方法。但學(xué)生程度參差不齊，由于高一課時(shí)緊，內(nèi)容多，局部學(xué)生必修1、2的學(xué)問(wèn)遺忘較嚴(yán)峻，理解把握上差異較大。有極個(gè)別學(xué)生根底薄弱，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)任務(wù)與工作目標(biāo)

1、這學(xué)期主要開(kāi)設(shè)3—1，并盡量在一月份底進(jìn)3—2的教學(xué)，并力爭(zhēng)完成1—2章的教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步熟悉根本的物理反響原理，并能運(yùn)用原理解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

2、以分班選課為契機(jī)幫忙學(xué)生確立將來(lái)的高考目標(biāo)，積極建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫忙學(xué)生把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、做好高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施工作，在實(shí)踐中不斷探究和討論，增加對(duì)新課標(biāo)的理解和駕馭力量；立足課堂開(kāi)展教學(xué)討論，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的化。

4、依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，結(jié)合學(xué)科實(shí)際，落實(shí)各項(xiàng)教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹(shù)立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動(dòng)教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、詳細(xì)工作措施

1、仔細(xì)做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展

深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。局部章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況適當(dāng)調(diào)整、共享。此項(xiàng)工作上課前兩至三天完成。仔細(xì)上好每節(jié)課，積極實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔《金版》不定期抽查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。精選每章的測(cè)驗(yàn)題，與備課組共同出題，并要到達(dá)肯定的預(yù)期效果。對(duì)每一次測(cè)試要仔細(xì)分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標(biāo)。

2、積極開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

物理是一門以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，積極、仔細(xì)開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗(yàn)力量。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在保證演示試驗(yàn)絕大局部完成的根底上，適當(dāng)開(kāi)展學(xué)生分組試驗(yàn)和課后實(shí)踐。

3、做好綜合實(shí)踐，踐行分層教學(xué)

（1）成立物理學(xué)習(xí)興趣小組（奧賽小組），培育特長(zhǎng)生學(xué)習(xí)、探究物理的興趣和力量。

（2）利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不落伍，力爭(zhēng)高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試全面通過(guò)。

4、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)力量

學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的詳細(xì)要求，利用每周的教研組和備課組活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入討論教育教學(xué)方法。

科研工作規(guī)劃篇5

一、指導(dǎo)思想

以打造學(xué)習(xí)型學(xué)校、堅(jiān)持走內(nèi)涵進(jìn)展的道路、深化教育改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)，進(jìn)一步增加學(xué)習(xí)意識(shí)、效率意識(shí)、效勞意識(shí)，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師、走進(jìn)課堂、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化、問(wèn)題課題化、活動(dòng)常?；?、參加共性化”，深入教育教學(xué)實(shí)踐，從小處、實(shí)處著手，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)科研。

二、工作要點(diǎn)

1、組織開(kāi)展以“學(xué)”為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過(guò)理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出培訓(xùn)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氣氛，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

2、組織開(kāi)展以“教”為著眼點(diǎn)，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過(guò)公開(kāi)課、評(píng)課、同課異構(gòu)等活動(dòng)，聚焦課堂，來(lái)討論提高課堂教學(xué)的有效性。

3、組織開(kāi)展以“研”為著眼點(diǎn)，以課題為載體的“討論型”教研。主要發(fā)揮骨干教師的功能，以持續(xù)性的專題討論活動(dòng)為載體，通過(guò)主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問(wèn)題，查找討論問(wèn)題解決策略，提煉教研成果，提高教師的科研水平。

4、組織開(kāi)展以“思”為著眼點(diǎn)，以博客、教后感、沙龍活動(dòng)為形式的“反思型”教研。主要通過(guò)教師個(gè)體通過(guò)各種形式的自我反思，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

三、詳細(xì)工作

（一）學(xué)習(xí)+思索——增加教師科研意識(shí)，提升理論討論層次。

1．教師的科研力量來(lái)自于學(xué)習(xí)，來(lái)自于實(shí)踐。我們要堅(jiān)持“邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊反思”的原則以“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式，連續(xù)加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)教科研理論、有效教學(xué)理論，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育理念。

2．連續(xù)開(kāi)展共度一本書學(xué)習(xí)活動(dòng)，每位教師讀一本教育專著，寫好教育教學(xué)札記、讀后心得，進(jìn)展讀書心得溝通。學(xué)校做好教科研指導(dǎo)和效勞工作，著力組織教師積極參與下半年各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽，并力爭(zhēng)在獲獎(jiǎng)的面上進(jìn)一步擴(kuò)大，獲獎(jiǎng)的層次上有較大提高。

（二）實(shí)踐+討論——提高課題討論實(shí)效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

1、組織、指導(dǎo)開(kāi)展不同層面的課題討論工作，標(biāo)準(zhǔn)課題治理，深入開(kāi)展討論，重點(diǎn)抓好省重點(diǎn)課題《基于過(guò)程哲學(xué)的小學(xué)民間故事課程開(kāi)發(fā)討論》以及市級(jí)規(guī)劃課題《生活教育理論指導(dǎo)下的小學(xué)民間故事課程資源開(kāi)發(fā)討論》的討論工作。把課題討論深入到平常的工作中，不斷總結(jié)提升，形成我校特有的`促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略和方法。

2、標(biāo)準(zhǔn)課題治理，做好課題討論的過(guò)程性資料。

3、擴(kuò)大教科研影響，積極提煉課題的教科研成果，參與各類競(jìng)賽，以賽促研，進(jìn)一步提升學(xué)?？蒲袑哟?，提高社會(huì)聲譽(yù)。

（三）網(wǎng)絡(luò)+博客——拓展學(xué)習(xí)渠道，供應(yīng)溝通平臺(tái)。

1、充分利用學(xué)校校園網(wǎng)這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一方面連續(xù)完善各個(gè)學(xué)科的資源庫(kù)，另一方面組織理論學(xué)習(xí)資料、教育閱歷的溝通與共享，本學(xué)期教科室將有規(guī)劃地在校園網(wǎng)上推舉和課題相關(guān)的教育理論以及最新的教育教學(xué)信息供全校教師學(xué)習(xí)。

2、積極鼓舞青年骨干教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，鼓舞青年教師寫好論文、心得，在網(wǎng)路上開(kāi)展教育研討。

（四）平臺(tái)+促進(jìn)——促進(jìn)教師成長(zhǎng)，推動(dòng)名師工程

1、學(xué)校骨干教師制定專業(yè)進(jìn)展的更高目標(biāo)，有規(guī)劃地向高一級(jí)名師邁進(jìn)，努力供應(yīng)骨干教師相互學(xué)習(xí)相互溝通的平臺(tái)，并全力挖掘我校特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人的資源，發(fā)揮他們?cè)谡n堂教學(xué)、教育科研等方面的輻射、引領(lǐng)作用。

2、組織本校局部骨干教師建立學(xué)?！翱蒲泄ぷ鞣弧保ㄟ^(guò)工作坊的系列主題沙龍活動(dòng)，培育一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊(duì)伍。

四、各月份工作安排

四月

1、制定校教科研工作規(guī)劃

2、寒假讀書心得溝通會(huì)

3、組織參與優(yōu)秀論文競(jìng)賽

五月

1、德育課題課堂研討會(huì)

2、骨干教師課題討論活動(dòng)

六月

1、溝通匯報(bào)課題討論狀況

2、舉辦課題研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

七月

1、統(tǒng)計(jì)本學(xué)期各類教育教學(xué)成果

2、評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人

3、教科研工作總結(jié)4、課題資料歸檔

科研工作規(guī)劃篇6

每一所學(xué)校都是一座神奇的花園，而它的源頭活水就是教育科研。教科研是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意義的工作，需要興趣、熱忱，更需要時(shí)間和執(zhí)著的毅力。有人曾這樣說(shuō)：人不管做什么事，堅(jiān)持10年，定能集大成。雖然我尚未取得“集大成”的驕人成績(jī)，但我對(duì)教科研確是情有獨(dú)鐘，并在教科研工作中找到了職業(yè)的成就感和幸福感。

一、以教科研為抓手，走校本教研的個(gè)人進(jìn)展之路

教育科學(xué)是教育教學(xué)進(jìn)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)討論是一所學(xué)校更是教師個(gè)人教育進(jìn)展的助推器。教育事業(yè)要進(jìn)展，教育科研要先行。因此，我始終堅(jiān)持：以教科研為第一抓手，走校本教研的個(gè)人進(jìn)展之路，全力做好教育科研工作。

在教學(xué)工作中，我特殊注意學(xué)習(xí)和討論，常倘徉流連于網(wǎng)絡(luò)各大教育論壇，比方《成長(zhǎng)論壇》和《教書育人論壇》等，也因此結(jié)識(shí)了一批網(wǎng)絡(luò)上的科研高手，他們的一些思路和科研文章經(jīng)常啟發(fā)著我，而且論壇上的一些征文也吸引著一大批有科研愛(ài)好的教師們，固然這也包括我。

二、以教科研為樂(lè)事，讓“源頭活水”長(zhǎng)流不息

身邊的現(xiàn)象就是課題，所以我們要用討論的眼睛觀看身邊的問(wèn)題和教育現(xiàn)象。由于問(wèn)題總是層出不窮的，所以教育科研也就生生不息而長(zhǎng)綿不絕衰，也就擁有了“源頭活水”。在教育運(yùn)作過(guò)程中，我們都會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校治理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象，我們不行視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，我時(shí)刻用討論的眼光去觀看、發(fā)覺(jué)、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析問(wèn)題，這樣就避開(kāi)了想教科研而找不到切入點(diǎn)的為難。為此，選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案討論。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和興趣，我的特長(zhǎng)和愛(ài)好是教育治理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较?，嘗試對(duì)討論成果進(jìn)展共性化和科學(xué)化的表達(dá)?？蒲谐晒饕ㄟ^(guò)論文形式來(lái)表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，信任發(fā)覺(jué)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。

“源頭活水”有了，更需要教研的熱忱，而熱忱的保持或許很難，那么就需要不斷和教師們、同伴們以及喜好教研的朋友們溝通。為此，我除了在各教育論壇上廣交教研朋友之外，還特地注冊(cè)了自己的教育博客，隨時(shí)記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光出現(xiàn)的好想法，還有一些反思等等。由于出于愛(ài)好，很多科研教師在博客中表達(dá)自己的想法和反思，確實(shí)有力的促進(jìn)了我的不斷進(jìn)步，“子在川上曰，逝者如斯夫”，時(shí)間的長(zhǎng)河向前滾滾奔流，而問(wèn)題常新，故而科研亦常新。討論著，歡樂(lè)著，我將一如既往的將科研作為一把“魚桿”，伴隨自己和我的同伴們一起成長(zhǎng)，在教科研的花園中種下花的種子，并期盼金秋的早日降臨。

科研工作規(guī)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

20xx年的科研工作將堅(jiān)持以科技創(chuàng)新為龍頭，帶動(dòng)我院醫(yī)學(xué)技術(shù)、教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)注意發(fā)揮學(xué)科協(xié)作力氣，鼓舞橫向聯(lián)合，加強(qiáng)合作與溝通，積極組織、開(kāi)展臨床醫(yī)學(xué)和根底醫(yī)學(xué)討論，注意課題討論的可行性、前瞻性、實(shí)效性，解放思想，大膽創(chuàng)新，把科研課題討論工作推向深入，不斷提高我院醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)水平，推動(dòng)學(xué)科建立，促進(jìn)醫(yī)院快速進(jìn)展，努力創(chuàng)立科教興醫(yī)、科研興教的新局面。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)

1、強(qiáng)化科技目標(biāo)治理工作，將科技考核指標(biāo)完成狀況納入到科室績(jī)效中，并與個(gè)人晉升、晉級(jí)掛鉤，對(duì)完成科技考核指標(biāo)的科室與個(gè)人賜予肯定政策性傾斜，以期推動(dòng)醫(yī)院科研工作的進(jìn)展。

2、加大科研信息化建立投入，實(shí)現(xiàn)科研治理電子化與信息化建立。

3、加強(qiáng)技創(chuàng)新，努力做到以科研促醫(yī)學(xué)，以醫(yī)學(xué)助科研，通過(guò)聘請(qǐng)專家指導(dǎo)、與科研院所合作的方式，年內(nèi)申報(bào)1—2項(xiàng)市級(jí)以上科研基金工程，申請(qǐng)1—2項(xiàng)市級(jí)科技獎(jiǎng)項(xiàng)，取得市級(jí)科學(xué)技術(shù)成果10項(xiàng)以上，局級(jí)科技基金工程3—5項(xiàng)，獲得國(guó)家有用新型專利5項(xiàng)以上，申報(bào)國(guó)家創(chuàng)造型專利2—3項(xiàng)。

4、鼓舞各級(jí)醫(yī)務(wù)人員開(kāi)展臨床根底科學(xué)討論，積極撰寫高水平學(xué)術(shù)論文及著作，切實(shí)落實(shí)《人民醫(yī)院科技學(xué)術(shù)嘉獎(jiǎng)方法》，年內(nèi)力爭(zhēng)發(fā)表SCI論文3—5篇。

5、申請(qǐng)藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定。醫(yī)院及相應(yīng)專業(yè)獲得藥物臨床試驗(yàn)資格后，能夠提高醫(yī)院的科研學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)合理用藥及藥品不良反響（ADR）監(jiān)測(cè)和藥物戒備學(xué)的討論，進(jìn)而提高我院整體醫(yī)療水平。年內(nèi)科技教育處擬向有關(guān)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)資格認(rèn)定。

科研工作規(guī)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教育科研工作將以標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)治理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色進(jìn)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以效勞并推動(dòng)學(xué)科基地建立為中心，以校本教研、校本課程建立、學(xué)科教研組、課題組建立為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類活動(dòng)，做好相關(guān)效勞治理工作。

二、工作目標(biāo)和思路

1、工作目標(biāo)：

（1）、立足課堂，立足學(xué)校進(jìn)展，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化進(jìn)展，提升我校辦學(xué)層次。

（2）、連續(xù)圍繞創(chuàng)立連云港市“合格教科室”目標(biāo)，積極開(kāi)展活動(dòng)，圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、工作思路：

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓舞教師積極開(kāi)展行動(dòng)討論。

三、工作重點(diǎn)及實(shí)行措施

（一）依托校本研修助推教師專業(yè)成長(zhǎng)

本著“年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培育，普遍提高的原則，通過(guò)教學(xué)教研工作對(duì)我校任課教師進(jìn)展分層培育。

1、重視理論學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

除利用學(xué)校的雙