《我眼中的同學》作文14篇

《我眼中的同學》作文14篇《我眼中的同學》作文我眼中的同學（王可）壯實的體魄，帥氣的臉龐，矯健的身手，陽光的心靈，當看到這些形容詞，你會想到誰呢？如果是我，我會不由得想起我的朋友——鄒睿智。他是我們班的“自由男神”，斷劍眉，天絕眼，高高的鼻梁，淤紅的嘴巴中透出了一點仗義，一點勇敢，一點帥氣。在班上，他努力學習，沖刺目標；在外面，他一身正氣啊，能屈能伸。是什么成就了他這樣的性格？那就是他以生俱來的一個特點——爭強好勝。一切要從四年級下學期的期末考試說起：那次考試，我總分289，全班排名第八，而他的總分是287，排名第十一。從此，他就視我為他的競爭對手。就這樣。一場“明爭暗斗”開始了?！巴蹩桑@次考試多少分？”這已經成為他的口頭禪了。“你多少分？”我反問一句?！澳阆日f”他馬上回敬一句?！拔?2分，你呢？”“我······我······”只見他一下子變得緊張起來，囁嚅著嘴巴，半天才擠出一句話，“我89分”。說話間，他頭已微微垂下，滿臉的惆悵，眼神中透出無限的傷感和失落。我頓時像一個犯了大錯的孩子，不知所措。于是，我故作鎮(zhèn)定，拍了拍他的肩膀，堅定的對他說：“相信你行的，沒關系，下次努力就好”。不經意間，他迅速從柜子里拿出一個，寫有我和他名字的小本子。在他的名字后面有兩筆，而在我的名字后面有三個“正”，“這是什么？”他說：“這是一個記錄本，我考過你一次，就在我名字后面加一筆，你考過我一次，就在你名字后面加一筆。你目前已經考過我15次，我只考過你3次。”我一把奪下本子，瞪大雙眼，用力扯下那一頁，扔進了垃圾桶里。我有些生氣的說：“這記的有意義嗎？難到我考過你幾次就代表我一定比你成績好，樣樣比你優(yōu)秀嗎？”你努力也一樣可以勝過我?！拔覀兡芙粋€朋友嗎”？他友好的伸出一只手“沒問題”！我爽快的答應了。我倆相視一笑，兩只手就這樣緊緊的握在一起。從此，我們就成為了一對好朋友。現(xiàn)在的他，成績早已名列前茅。但他依然愛跟我比，比學習，比運動，比生活，比暑假，比寒假，比笑，比哭······“比”好像是我們友誼的紐帶，愿我們的友誼天長地久，愿我們的比賽永不停息。她也是一個對事十分上心，努力做好的人。她和我們班另一名同學胡怡婷一起寫一篇小說，每天一下課她就和胡怡婷一起探討，并且每寫一段話就征求胡怡婷的意見，顧及她人的感受。現(xiàn)在我和她相處很好，是一對同桌，共進步，共幫助。我眼中的同學（付昱）一說到“同學”兩個字，我就會情不自禁地想到了她。她長的很瘦，戴著一副眼鏡，馬尾辮高高地翹起，與我差不多高。她十分文靜、內向，與我的性格特點差不多，但是，她有許多優(yōu)點非常值得我去學習。她的業(yè)余愛好是彈鋼琴。鋼琴，不是一般的人就能彈好的，聽說彈鋼琴出名的人中國就只有三個，她彈的就如同朗朗彈的，值得一聽！一次，在學校里的六一兒童節(jié)，她在項丹洋的電子琴上彈鋼琴，那效果與彈真正的鋼琴的感覺是一樣的。閉上眼睛，聆聽那美妙的聲音，時而可以聽到泉水開心往下流的聲音，時而可以聽到花兒開放的聲音，時而聽見下雨的“轟隆”聲，這些聲音全部來自于她的演奏，從手中彈露了出來，那可真美啊，源源不斷的琴聲如流水般空曠遙遠而又充實親近。在我十歲生日的時候，我邀請了她，并且她的我生日的時候彈了十級的曲子《土耳其進行曲主題與變奏》剛開始上琴，那強勁有力的節(jié)奏就震撼了大家，大家都驚呆了，一個個你看看我，我看看你，張大了嘴巴，瞪圓了眼睛，仿佛不可思議的時刻已經來臨。那一個音一串音，都彈的淋漓盡致，生動曲折，那些表現(xiàn)地強弱也都掌握的很好，我可真佩服她。她是那么的優(yōu)秀，在學習方面，也不亞于鋼琴方面。首先她認真聽講，作業(yè)在學校里高效率地完成大量作業(yè)，同學有不懂的問題及時幫忙，漢字又是寫得那么的好，還得過許多獎項，并且在任何方面從來不讓人擔心。再看看我，還有許多問題的存在，比方說字寫得不是很好，獎項也不是很多，鋼琴也沒用她那么優(yōu)秀，我真要去向她學習，把她立為我學習的好榜樣。猜猜她是誰？沒錯，她就是我最好的朋友，一個陽光燦爛，多才多藝，樂于助人，學習優(yōu)秀的女孩——朱逸安！我眼中的同學（焦紫筠）他，個子矮矮的，眼睛很大像一枚一元的硬幣，嘴角每天都向上翹著，在課堂上和課下總能看見他活潑的身影，聽到他清脆的大笑聲。他和朱硯文、王為等同學是形影不離的好朋友。他的學習成績在班上名列前茅，是我學習的榜樣和追趕的目標。他是個多才多藝的小男孩。喜歡打羽毛球，球技還挺不錯，正因為有這個愛好，別看他個子小，卻長得很壯實。他的小提琴也拉得很好，琴聲婉轉動聽，令人贊不絕口。他酷愛讀書，知識面也非常廣，對恐龍和海洋動物的了解很全面，一起出去玩時能給我們當導游呢！他是一個勤于思考的男孩。每天上課的時候，他忽閃著一雙充滿智慧和求知的大眼睛，腦筋總是“閑不住”，時時刻刻都在轉動。老師每提一個問題他都能很快反應過來，而且總是第一個舉起他的小手，告訴大家他的答案；即使答錯了，有時甚至還鬧一些笑話，但他從不灰心，而是繼續(xù)思考，想到答案再舉手，我想這就是他成績好的重要原因——敢說、敢想。課下的他是個很活潑的男孩。有一次我們一起出去吃飯，他講了一個笑話，自顧自地邊講邊笑、手舞足蹈，我們沒太聽清他講的笑話，卻被他多變的表情逗得開懷大笑。他就是我們班的快樂使者，他的笑聲給我們帶來了活力，他就是——彭迪！我眼中的同學（彭迪）他有著一張圓臉，一雙小眼睛，高高的鼻梁，還有一張說話帶笑的嘴巴。他長得給人的感覺很可愛。他就是我們班的於翔。於翔給人的感覺很老實，他也很聰明，是我們班的“寫作能人”。很多人都很羨慕他的寫作才華，但在我的眼里他就是個“怪人”。記得那次，余老師有事出去了，由林老師代班。於翔當天聽寫得了一百分。他很高興，在自習課的時候，不由自主地哼起了小調?！拔沂且粭l龍……”他正唱得起勁，突然發(fā)現(xiàn)每個人都用怪異的眼神望著他。我被驚得目瞪口呆。林老師也很吃驚。他奇怪地望著我們：“干什么？”“你難道不知道在上課么？”“?。吭谏险n？”“什么！”同學們都驚呆了。開課二十多分鐘了，於翔都不知道在上課，也許是唱歌唱得太專注了。同學們驚呆后，隨即而來的是一陣爆笑聲。我也笑了，想不到班上的“寫作能人”也有這么糊涂的時候。而於翔，他輕輕地搖了搖頭，埋頭繼續(xù)奮筆疾書……還有一次上體育課，那可是他最喜歡的課之一。因為他可以跟其他好朋友一起聊天，一起玩耍。跑步的時候，他總是落在最后，跑了幾步就走起來。知道他在干什么嗎？他在自編自導一場戲！說實話，他真有表演的天賦。瞧！他就像個機器人一樣，一會兒模仿機器人走路，一會兒模仿機器人說話，一會兒又一個人演兩個人的戲。這不，他又開始了。我仔細看了一會兒，只聽他大喊道：“發(fā)動‘游戲王’卡組！”這時，蘭爵成了大反派，和於翔對決。於翔故意堅持不住，大叫：“朱胤行，李沛！”不一會兒，兩個人前來相救，三人共同對抗，過了一會兒，蘭爵便逃之夭夭……他們剛演完，跑步也快完了。這時，於翔才裝模作樣地跑了幾步。於翔——真不愧為一個“怪人”呀！他每次的自主作業(yè)，都用鋼筆畫一些小人、怪物、機器人。他從來不用彩筆裝飾自主作業(yè)，而用火柴人等亂七八糟的東西來裝飾。他好像還很滿意自己的作品。這一點，連余老師都稱他“怪”。這就是我眼中的一位“怪”同學——於翔。但是他很聰明，很老實，同時也是一位“怪”同學！我眼中的同學（項丹洋）我們班上有一個“小才子”。他熟讀四書五經；他能說會道；他聰明機智；他精通史冊……從他的身上，我們可以看到各種各樣的特點，應有盡有。光說沒有用，那我就舉一兩個事例來介紹介紹他吧!在夏令營的第二天，我們五二班一幫人正在頂著烈日，在被烤的滾燙的小島上面行走。天上一輪火辣辣的太陽正在使勁的炙烤大地。地上熱浪騰騰，灼面而來。我們一群人伸著舌頭，滿頭大汗，用手背不停地擦著額頭上滾燙的汗珠。這時，有一個十分嘹亮的聲音卻使我們精神立刻提了一層。原來是他，只見他踮著腳，用右手指著大海上一艘類似軍艦的大船，大聲地叫道：“是軍艦……”他那瘦小的臉上露出了開心的笑容。這時，有一位同學突然間來了興趣，說：“哪有這么小的軍艦？這是客輪!””“軍艦最起碼也得有兩條剛才的客輪大小，可是剛才那艘船上有三門高射炮，所以不是客輪，而是模型!”想不到見多識廣的付玉豪卻立刻反駁道。然后，他開始滔滔不絕地講起了有關軍艦的知識來。同學都饒有興趣攏在一起聽他的高談闊論。原來的疲憊好像被付鈺豪流水一般的話語給沖得一干二凈，腳部開始慢慢地變得矯健起來。過了一會兒，我又湊上去一聽，付鈺豪又開始興致勃勃地與旁邊的同學講起了歷史：“春秋戰(zhàn)國時期，蔡國的國王……”付鈺豪一邊扭著身子，一邊舉著手指邊走邊說：“……國攻打蔡國，蔡王立刻反擊……”付鈺豪越走越有勁，越講越帶勁，慢慢地，他講著講著將到了唐朝的故事；“唐太宗李世民的哥哥入宮了，早已埋伏好的殺手沖了出來……”同學們聽著聽著，大伙兒走著走著，漸漸地，我們走到了廈門海洋世界。出來之后，他有接著講了起來。從釣魚島談到了英國血緣關系。該談的，他都談論，該說的，他都說了。只見他像一個博古通今的小博士一樣，高談闊論，大說特說。只見他皺著眉，瞪著眼，嘴巴不住的翩飛著，還不時地使勁點一下頭，或者搖一下手。余老師在前面聽著他高談闊論，臉上不禁露出了欣慰的微笑，說：“你的知識面好廣泛呀！”我看一看他，怎么看都是一個百家講壇里的大師。中午吃完飯后，我們聚集在一棵大樹旁邊，看著旁邊一片小湖?！边@湖的湖水好臟呀。人如果掉進去……”他正要繼續(xù)為這片湖的湖水評頭論足，王可從樹后走了過來，對余老師講了周四下午表演的事兒。余老師正在思索的時候，我立刻走了上去：“余老師，我推薦一下付鈺豪，他超會表演講故事?！庇嗬蠋熝劬鋈灰涣?，說：“好呀！付鈺豪，你現(xiàn)在講一個故事吧。”付鈺豪立刻走了過來，站在大樹旁，雙手背在身后，輕咳了兩下，亮開自己的嗓門：“公元前……”只見他閉著眼睛，思考，思索著，做著相應的動作：“楚王用45度角用鄙視的眼光瞟了一下矮小的晏子……”余老師被他滑稽的動作給逗樂了，立刻答應了他：“嘿！不錯嘛！挺會講的?！边@就是我們班的“小才子”，一個博覽群書，精通史冊，能說會道，樂觀向上的小才子———付鈺豪。我眼中的同學（蔡超）我們現(xiàn)在已經六年級了，有許多同窗好友，聊起他們，我的腦海里就會出浮現(xiàn)出一個個生龍活虎，靈巧活潑的生動形象。看！他烏黑的短發(fā)如同針一般直，一雙劍眉下長著一雙像清水一樣明澈的大眼睛，總是神采奕奕。一張能說會道的嘴總是毫不饒人，這大概是他心口直快的緣故吧！每當他笑的時候，眼睛似天上彎月，笑聲像風鈴一樣悅耳動聽。他便是坐在我后面的同學——蔡凱。蔡凱的學習成績在班中雖然說不上名列前茅，可是他從不灰心喪氣，對待學習總是那么一絲不茍，從不半途而廢。記得這個夏天，太陽烘烤著大地，天氣十分炎熱。就連樹上的知了都在嘶啞地抱怨著：“熱呀，熱呀······”下課鈴一響，大家都迫不及待地跑了出去，只有蔡凱在座位上埋頭坐著，奮筆疾書。我悄悄走了過去，原來他在做一道思考題呢！蔡凱聚精會神地思考著，全然沒有注意到他身旁的我。只見他一會兒鎖緊眉頭冥思苦想，一會兒又在練習冊上寫寫算算，看他全神貫注的樣子，恐怕連發(fā)生地震了都不知道，過了一會，他臉上鎖緊的眉頭舒展開來了如釋重負地說：“總算做出來了！”這就是我所認識的同學，既帥氣又對學習認真的蔡凱。我眼中的同學（付鈺豪）鮑繼華，我的一個好朋友，我們的友誼在班里可是出了名的。鮑繼華的皮膚有一點黑，個子不高也不矮，人很健康，很少生病。自述很喜歡玩滑板，玩魔方（技術不怎么好）。他很擅長在樹林里運動，也就是叢林作戰(zhàn)。鮑繼華本人有哪些特點呢？據(jù)我了解：1、會抓緊時間為什么這樣說？他不是很好玩嗎？不！他可是很抓緊時間的。只是課上沒完成的任務，他下課就不出去了，一直做，有時候是聽寫訂正，用時候是大小課訂正，有時候是抄日積月累。我們都做完了，死活叫他都不肯走，硬要把任務完成了再出去玩。這一點我們幾個他朋友都自愧不如。2、進步快上學期老師指責他字寫不好。這鮑繼華，攀比心太重了。比跑步，比裝備，比玩具、比書包啥都和我比。這可好，老師一說他成績不好，不服。非要做點什么字來證明自己。果然，經過一學期的努力，字寫好了、家庭作業(yè)次次拿甲＋。考試還雙95，成功興起“盛世大業(yè)”。就像楚莊王一樣“一鳴驚人”。3、身手好什么樹上取物啊、樹林撈針啊、躲避突襲啊小菜一碟。主要是有一回籃球投進希望雕像的花叢里去了。他深入“虎穴”，硬是鉆進花叢里把球拿了出來，身上一點劃傷也沒有。這就是我眼中的鮑繼華。是個平凡、普通的小學畢業(yè)生，又有許多常人做不到的特點。我眼中的同學（劉曉晗）天空中下著蒙蒙的細雨，整個教室似乎也陰沉下來，一個不算高挑的瘦弱身影此時就更顯柔弱，略微暗淡的的光使她顯得優(yōu)雅。她，是一個瘦弱文靜的女孩，擁有一雙如墨般的眸子，墨般的眼眸中安靜得似乎永遠泛不起漣漪。在那漆黑的眼睛上方，有著細細彎彎的眉毛，使他顯得溫和優(yōu)雅，淺淡的笑容讓她如秋天的桂花一樣清淡、美好。她，是我最好的朋友，她，也是孤獨的單翼天使，特殊的家庭氛圍讓她與別人的心之間隔了一層厚厚的墻。而我能和她成為朋友，是因為我小時候的膽怯不去交朋友，所以相似的孤單，讓我們成為了朋友。作為單翼天使的她只能擁有母親孤獨的愛，雖然孤獨、悲傷，她卻比別人更加好強、努力。記得，有一次她不知怎么了，情緒一連好多天都是低落的，一天，她在日記里寫道：“我是生活在陽光照不到的角落里的人，也許當我悲傷時，也不會有人注意到我吧?！碑斘铱吹竭@句話時，我迷惑了，“悲傷”？“生活在陽光照不到的角落里的人”？我看向她，雨后初晴的陽光使她周圍金光閃閃，襯得她格外清秀。我走過去，輕輕拍拍她的背，趴在她桌子上：“喂，什么事讓你悲傷了？你是未來的文學家，別人怎么會注意不到你？你知道嗎，班級里所有的同學都很關心你，只是不知道該怎么開口說出關心的話題，而且還有我呀，我可是你堅強的后盾，有了我，你以后都不會那樣了！”說的時候，我看似輕松，內心卻有隱隱的痛：我的朋友，你怎么這么憂傷、孤獨？從天而降的折翼天使呀，讓我用友情為你編織起你折斷的羽翼，修復你的創(chuàng)傷吧！“我沒有悲傷，文學家什么的也不屬于我，這次作文比賽班級選了我做代表，我卻寫跑題了，老師肯定會對我失望了呢，哎！”她嘆了口氣，眼神中帶著些許的無助與傷心。“沒關系，這樣事我也有過，老師和同學們都會理解你的，下次努力吧，哈?！痹瓉硎沁@樣，“不早說嘛，林黛玉模式，持續(xù)這么長時間，人家擔心死了！”“嗯，好，我們加油吧！”哇！她終于說了一句感嘆句，鮮聞、鮮聞，我都想錄下來了！此后的她，比以前更加努力，也比以前更加堅強，一年后的作文比賽還得了獎，拿著獎狀的她，笑起來像個真正的天使……我來武漢后一直沒聯(lián)系到她，回到家才知道她也轉學了！我的可愛的單翼天使呀，現(xiàn)在你一定已經展開羽翼在天空翱翔了吧……我眼中的同學（許芷萱）光陰似箭，日月如梭。時光如流水一般，轉眼間，五年小學生活就過去了，我們進入了小學階段的最后一年。過去的五年里，我和同學之間建立了深厚的友誼，在這些同學們之中，有一個我十分欣賞的女孩，她是誰呢？她非?？蓯郏∷兄粋€圓圓的腦袋，一雙圓溜溜的猶如黑寶石般的大眼睛，渾身也圓滾滾的，是不是看上去像國寶------熊貓。哈哈！的確有點喔！對了，她還戴著一副近視眼睛鏡，顯得很有學問呢！不過，她的確很有學問，一張能說會道，猶如主持人般的巧嘴總是妙語連珠，因為她的存在，我們周圍總有歡聲笑語。她不僅可愛，還特別樂于助人，不論身邊誰有困難，她都會主動的幫助他人。記得我們上四年紀的一節(jié)體育課上，容欣怡，胡怡婷，柳依娜還有我和她在一起玩“魔鬼抓人”的游戲。游戲中，我和胡怡婷追柳依娜，我們玩得十分投入。危險的發(fā)生總在不經意間，突然，奔跑中的我一不留神踩到了一塊石頭，我來不及調整身體重心，頓時向前撲倒在地。緊跟我身后奔跑的胡怡婷一不留神踩上了我的右腳，一下子也摔倒了，正好倒在我背上。我的臉就在這時蹭向了地面，使勁兒地往前擦了一下。此時，我只覺得臉上刺痛刺痛的，似乎有液體流出來了，我情不自禁地痛得哭了起來。身旁的她嚇得驚叫：“呀，出血了，趕緊去醫(yī)務室！”于是，她和同學們連忙把我送到了醫(yī)務室。醫(yī)務室的徐老師看到我?guī)缀跗葡嗟哪?，頓時，嘴巴變成了“o”型，急忙幫我處理，上藥。她看到我痛苦的樣子，一路上都在安慰我，并且講些有趣的事情，轉移我的注意力，讓我緊張的心情漸漸平靜下來。后來，在我傷口恢復的幾個星期里，她也總是陪伴我左右。因為有她的幫助，我的痛苦減輕了許多。記得英國哲學家培根說過：“一個好朋友能讓快樂加倍，讓痛苦減半?！彼褪沁@樣的好朋友，還有曹雨涵生病的時候，不能走動，中午不方便打飯。她就主動幫曹雨涵打飯，每天跟她講笑話，玩編花繩等游戲。大家特別開心。所以，我們都叫她“開心果”。樂于助人的她學習也很好，上課時候發(fā)言最積極的就是她了?，F(xiàn)在該知道她是誰了吧！猜對了，她就是我們班的蔡藝菲同學，一個可愛，樂于助人，學習優(yōu)秀的班級“開心果”。也是我最好的朋友。我眼中的同學(楊思涵）同學，可以是一同玩耍嬉戲的朋友，可以是互相競爭的對手。但在我眼里，同學也可以是我學習的老師，因為我在同學身上學會了認真、自信、獨立等優(yōu)秀的品質。當然，也學會了成長。我眼中的這位同學，在班上并不是特別引人注目的焦點，但也是這位同學，教會了我如何做一個內心沉穩(wěn)而強大的人，做一個厚積薄發(fā)，以德服人，以理服人的人。眾所周知，我在三年級時并不是現(xiàn)在這樣的我，那是一個愛發(fā)脾氣，愛打人，愛鬧的我，這樣的我令同學擔驚受怕，令老師苦不堪言。有一次，我又在課堂上與同學發(fā)生了沖突，影響了老師上課。這種不是一次兩次了，平常因為我在學校打打鬧鬧操碎了心的爸爸，也終于在短暫的平靜后問了我關于鬧課堂的事情，也就引發(fā)了一場我必輸無疑的風波。在一切平靜下來之后，爸爸皺著眉頭，看著老師發(fā)過來的表揚信對我說：“為什么人家可以天天得表揚，而你就是天天挨批評呢？你到底是不認真還是真的不是學習的料呢？”我想反駁他，但話到嘴邊又咽下去了。這是為什么，我也不知道。從那天之后，我開始高度關注她——我想知道我為什么就是說不出那句話，也想向爸爸證明，我不是傻子，我也可以和她一樣。所以，我將她當成我奮斗的目標，開始向她努力。事實證明，努力總是會有回報的：四年級的一次月考之后，我拿到了小學以來最優(yōu)秀的成績。那時我就想，如果我拿著這樣的分數(shù)向她炫耀，她會不會用一種特別不開心地表情來面對我的分數(shù)，然后不服氣地諷刺我：“不就是一次考得好嗎？有什么了不起的？”然后我就很得意地說：“你有本事考過我呀！”那我該多得瑟呀！一股濃濃的“成就感”立刻涌上了我的心頭。我一下課就這么做了。但這樣的局面卻沒有實現(xiàn)，因為當我向她炫耀的時候，她很誠懇地對我笑了，還對我的成績表示了祝賀。那時，我真的覺得這樣一件很令我得意的事情，一瞬間變得一文不值了，連我的成績也是。我怎么也想不明白，我好不容易考了這么高的分數(shù)，又好不容易得瑟一次，為什么我只感到了一種很挫敗的感覺？我很疑惑，因為她的笑容。那天晚上，我很晚才睡，我想不通她為什么可以在這種情況下笑出來？她不是應該會很挫敗嗎？而為什么我會感到挫敗？這個問題直到第二天才得到了答案，當我又看見她那么溫和地笑著與同學說話的時候：因為她和我不一樣。我明白了她擁有我所沒有的一些東西，但我擁有的卻不屬于她。她擁有寬容，擁有陽光，像一杯熱茶一樣溫和而親切，而且她知道這只是一次失利而已。所以，她才和那個擁有旺盛的好強心，會小人得志的我不一樣。我學不會你的沉穩(wěn)，而你卻教育了我該如何在面對失敗時正確地處理；我學不會你的海納百川和永不停下休息的學習精神，而你卻教會了我該如何以德服人，向未來而努力。你是我眼中永遠的老師，最敬重的伙伴，謝謝你，陳康瑞。我眼中的同學李磊智我有一個要好的