學(xué)習(xí)日志《猴子種樹》課堂筆記_第1頁
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文檔簡介

學(xué)習(xí)日志《猴子種樹》課堂筆錄三、學(xué)講第一個故事、默讀課文，生劃出烏鴉的話和猴子的想法，及怎樣做。用（）標(biāo)出烏鴉的話，用〔〕標(biāo)出猴子是怎么想的。學(xué)生自學(xué)。、指名交流，課件出示相關(guān)句子，指名讀。、指導(dǎo)讀出焦慮的語氣，男、女生分角色讀。、指導(dǎo)背誦。（1）“猴哥，猴哥，？有句農(nóng)諺，“梨五杏四”。梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個耐心嗎?”猴子一想：“對，五年太長，我可等不及。”于是就拔掉梨樹，改種杏樹。（2）“猴哥，猴哥，？有句農(nóng)諺，“”。梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個耐心嗎?”猴子一想：“?！庇谑蔷桶蔚衾鏄?，改種杏樹。（3）“猴哥，猴哥，？有句農(nóng)諺，“?！崩鏄湟?”猴子一想：“。”于是。師：不知不覺中你們已經(jīng)把故事背下來了，背下來就能講故事了，講事故要加上表情、動作，大家自己練習(xí)練習(xí)。、學(xué)生練習(xí)講故事。、指名講故事。{由讀到講，讀的井然有序，讀中逐漸減內(nèi)容，學(xué)生不知不覺中熟讀故事，熟讀到講學(xué)生的能力一點一點在提升。}四、學(xué)講第二、三個故事、默讀，找出寫喜鵲和猴子故事的部分，用（）標(biāo)出喜鵲的話，用〔〕標(biāo)出猴子是怎么想的。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)故事一、故事二、故事三的相同之處。、小結(jié)講故事一的妙招：有感情地讀一讀；按序次地背一背；加上動作表情講一講。、自練講故事二、三、顯現(xiàn)、讀了猴子的話，從猴子的想法中，你認(rèn)識了一只怎樣的猴子？生師小結(jié)：沒耐心。{由故事一的扶，到故事二

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