2023大班音樂教案及教學反思《小雨點跳舞》

2023大班音樂教案及教學反思《小雨點跳舞》1活動目標：1、熟識歌曲旋律，學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。2活動打算：1、場地打算：多媒體、鋼琴、磁性黑板、桌子兩兩對放2、教具打算：課件《小雨點跳舞》、圖譜標記、烏云媽媽的頭飾3、學具打算：人手一份繪畫紙、記號筆活動重難點：活動重點：學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》?；顒舆^程：一、幼兒觀看課件，引出課題。1、課件中的小雨點與幼兒互動對話。2、幼兒觀賞課件中的音樂故事《小雨點跳舞》。舞的聲音。1、幼兒學習演唱“風”的音樂片段。2、幼兒學習演唱“小雨點”的音樂片段。3、老師指標記，幼兒將副歌部分完整演唱。三、學唱歌曲前半段。1、老師一邊出示標記，一邊將歌曲前四句完整演唱。2、教念歌詞。3、教唱歌曲。四、完整演唱歌曲。1、老師提出要求，幼兒作畫。2、幼兒繪畫，老師巡察，與幼兒輕聲溝通畫面內(nèi)容。3、引導幼兒依據(jù)繪畫作品創(chuàng)作歌詞。4、老師與幼兒將前四句歌詞一問一答式對唱。5六、與客人老師對唱?；顒臃此迹簞庸?jié)奏把握不夠，時間有點長。大班音樂教案及教學反思《小雨點跳舞》2活動目標：嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。在創(chuàng)編活動中體驗歌頌帶來的喜悅。感受樂曲歡快富有律動感的心情。唱?；顒哟蛩悖侯伾男∮挈c各兩個，~(彩虹)兩個。活動過程：音。1.(出示圖片~唱歌。歌的。師：彩虹是怎樣唱歌的呀?(幼兒隨樂演唱)奏下學習演唱歌曲的后半部分。個摯友和它一起跳舞呢!(依次出示圖片小雨點)么樣的聲音呢?老師帶領幼兒隨樂演唱歌曲后半段。唱一唱。二、完整學唱歌曲1解"?"的含義，并學唱歌曲前半段。師：我這里還有很多小圖片，你們發(fā)覺了什么?2.幼兒觀賞老師完整范唱歌曲的前半段。(老師范唱歌曲前四句。)3.幼兒跟隨老師學唱歌曲的前半段。動中傾聽老師完整范唱。老師提出要求，幼兒作畫。畫出你的想法。"?"處。四、看老師指圖，完整演唱歌曲1.師幼問答式合作演唱歌曲。記住在我唱完四句問話后你們再唱，行嗎?2.老師更換四幅繪畫作品，幼兒完整演唱歌曲?；顒臃此迹簞庸?jié)奏把握不夠，時間有點長。大班音樂教案及教學反思《小雨點跳舞》3活動目標1從而讓幼兒明發(fā)感受美及表現(xiàn)美的情趣。2、豐富幼兒的詞語，學習用“有.......有的. ”說話水平。3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的揣測與想象。4教學重點、難點重點：豐富詞語;難點：用“有的......有的. ”說一段話。活動打算花、草、樹、小動物等等頭飾)活動過程1、激發(fā)幼兒愛好，觀賞詩歌。、播放下雨時的聲音，導入課題。、引導幼兒邊看表演邊完整地觀賞詩歌。2麗意境及回答老師提出的各個問題。3、擴展幼兒思維，“小雨點究竟跑到那里去啦?”4、幼兒帶上頭飾，進行嬉戲活動。教學反思大班音樂教案及教學反思《小雨點跳舞》4目標：1、熟識歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。3、在創(chuàng)編活動中體驗歌頌帶來的喜悅。4詞內(nèi)容。5打算：1、自制卡片式圖譜，其中?442︵2個。2、人手一份繪畫紙、水彩筆。過程：一、發(fā)聲練習《老師，您好》。二、學習副歌部分，探究用象聲詞表現(xiàn)小雨點跳舞的聲音1、(出示圖片︵)老師邊指圖邊范唱，帶領幼兒學習彩虹唱歌。歌的。(老師范唱：466.6︱466-︱355.5︱355-︱)啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦師：彩虹是怎么唱歌的呀?(幼兒隨樂演唱)。2伴奏下學習演唱歌曲的后半部分。個小摯友和它一起跳舞呢!(依次出示圖片小雨點)。么聲音呢?(老師范唱：646464︱535353︱424242︱31-︱31-︱)3、老師帶領幼兒隨樂演唱歌曲后半段。唱一唱。三、完整學唱歌曲1理解“?”的含義，并學唱歌曲前半段。師：我這里還有很多小圖片，你們發(fā)覺了什么?2、幼兒觀賞老師完整范唱歌曲的前半段。(老師范唱歌曲前四句)3、幼兒跟隨老師學唱歌曲的前半段。動中傾聽老師完整范唱1、老師提出要求，幼兒作畫。畫出你的想法。2、幼兒溝通繪畫作品，老師選擇適合的四幅答案貼在“?”處。1、師幼問答式合作演唱歌曲。記住在我唱完四句話后你們再唱，行嗎?2反思：活動中，我干脆將副歌啦啦啦“用彩虹在唱歌的情景導活動。小雨點和后面一個小雨點的顏色不一樣”在老師的引導下“前面三個小雨點顏色比較”“淡”后面一滴小雨點顏色孩子的分析雖然有的表達的不是那么完備，但是可以感受到大家已經(jīng)理解歌曲中的節(jié)奏了。通過一次次的熬煉能越來越好。大班音樂教案及教學反思《小雨點跳舞》5活動目標：1、初步觀賞散文詩，學習象聲詞：丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒23、激發(fā)酷愛大自然關切四周事物的情感。4、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5活動打算：飾樹葉、荷花、小屋、窗戶等圖案活動過程：(一)音像導入，引起幼兒愛好傾聽下雨，觀看畫面師：“小摯友門聽，這是什么聲音?”“下雨天，小摯讓我們?nèi)デ魄?”聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”1、觀賞課件片段。引導幼兒思索并回答。2、完整觀賞課件，學習象聲詞及用動作表現(xiàn)3(1嗒、沙沙沙”，引導幼兒為象聲詞創(chuàng)編動作(2)找尋雨滴落下的地點。幼兒思索并總結：樹葉上、小屋上、荷花上、窗玻璃上(3)、探究小雨點落下時的狀態(tài)?！睅煟盒∮挈c落在這些地方好象在做什么呢?和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容1、老師將幼兒創(chuàng)編的`的小雨點》2(四)音樂嬉戲：小雨點的旅行1、老師講解嬉戲規(guī)則及玩法2荷花、和窗玻璃進行嬉戲。4、師生共同嬉戲(五)結束部分師：多可愛的小雨點啊!落下的聲音真好聽，小摯友們知道嗎/大自然里還有很多比小雨點還好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找，聽一聽。音樂聲中離開教室?；顒友娱L：1、在日常生活中，找尋各種大自然的聲音2、通過多種形式(看圖書、上網(wǎng))等了解雨的形成、作用及危害。活動反思：心情。5活動目標：方法演唱歌曲，表現(xiàn)小雨點的輕快。不同物體上的歌詞內(nèi)容，并用一問一答對唱、領唱的方式演唱歌曲。體驗小組合作仿編歌詞、合作演唱帶來的樂趣。通過整體觀賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容?；顒哟蛩悖焊枨鷪D譜一張;四張幼兒操作圖譜;記號筆活動過程：一、練聲T沙)老師依據(jù)幼兒的回答帶幼兒練聲。二、學唱歌曲1.T看。老師邊出示圖譜，邊示范演唱。2.老師帶幼兒一起有節(jié)奏地朗誦歌詞(分聲部)。34三、仿編歌詞1.T老師依據(jù)幼兒的回答干脆在圖譜上畫出"小雨點"落在察圖譜發(fā)生了什么改變(第一句和第三句是問，其次句和第四句是回答。)T更好聽?幼兒能用眼神相互溝通。2分組上來用領唱的方式演唱歌曲。一起給歌曲起一個名字。T兩合作進行韻律活動)教學反思：子用各種方式來演唱歌曲，是我們所要考慮的。一、利用圖譜記憶、仿編歌詞。因為有形象的圖譜的幫助，老師示范唱一遍后，孩子們基本上把歌詞記住了。在仿編部分，幼兒說出答案如"花朵"，我知道一問一答的歌曲用對唱的方式來演唱，同時為幼兒仿編供應了示范，為幼兒演唱供應了幫助。二、把幼兒作為歌頌活動的主體。幼兒是一切活動的主體，在音樂活動中，我充分地做到了這一點。不管是前面的練聲活動還是后面的仿編活動，我畫下來，然后自己分組跟著琴聲唱了起來。大班音樂教案及教學反思《小雨點跳舞》6活動目標：1、熟識歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。2驗歌頌帶來的喜悅。3、體驗歌曲中的歡快心情。4活動打算：課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片活動過程：一、學唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點。1、播放課件，請幼兒說說看到了什么?聽到了什么?請幼兒視察彩虹是什么樣子的。2、“彩虹真美麗啊，它不但美麗，還會唱歌呢，你們彩虹一樣美、圓潤、流暢。3、“小雨點聽到彩虹這么奇妙的歌聲，不由自主的唱小雨點是怎么唱歌跳舞的