2023年幼兒園音樂律動教案5篇

2023年幼兒園音樂律動教案5篇老師在上課之前，通常都會打算好自己的教學(xué)教案，一份好的教案是保證我們的課堂正常進(jìn)行的依據(jù)，我今日就為您5活動目標(biāo)：1現(xiàn)ab2究動作表達(dá)的多樣性及有序性，嘗試隨樂完整嬉戲。3建性律動的歡樂心情?；顒哟蛩悖?、塑料圈人手一個(gè)；2、完整音樂、ab活動過程：一、調(diào)動原有閱歷，喚起有關(guān)豆豆的閱歷。師：你見過豆豆嗎？淘氣的豆豆會干什么呢？（會動，會怎么動？）二、篩選豆豆的兩個(gè)動作（跳、滾，聽辨a段b樂性質(zhì)，嘗試匹配。a1、探究手扮演豆豆，在身體各部位隨樂跳。師：可以怎么跳？可以在身體哪些地方跳？2一會兒在這跳，一會兒在那跳，記不住怎么辦？3、師給a段動作結(jié)構(gòu)，幼兒視察并調(diào)動已有閱歷說明動作意義。（跳、跳、跳、跳搖呀哈哈哈）4、熟識a段，理解意義后的完整隨樂表達(dá)。四、熟識b段音樂，探究豆豆?jié)L的動作。1、傾聽b段音樂，探究豆豆?jié)L的動作。師：豆豆喜愛跳。還喜愛滾呢？可以怎么滾？2、探究身體其他部位扮演豆豆隨樂轉(zhuǎn)動的動作。豆豆轉(zhuǎn)動。五、完整隨樂表現(xiàn)。1、創(chuàng)設(shè)情境，散點(diǎn)在大圈內(nèi)嬉戲。2b2活動目標(biāo)：1、用美麗柔軟的聲音，初步學(xué)唱歌曲。2重點(diǎn)：難點(diǎn)：用身體動作和歌聲表現(xiàn)小雪花飄落的情景?；顒哟蛩悖貉┗▓D片、動畫小雪花課件活動過程一、師幼隨音樂《小雪花》進(jìn)入活動場地。1一樣歡樂與華蜜。瞧！他們來了。2、放課件———動畫小雪花。3、從天上落下來的是什么？4、引出歌曲《小雪花》1、老師清唱歌曲第一遍，2、小雪花是怎么回答的？3、小雪花從天空中飄下來，告知我們（你、她）什么？（引導(dǎo)幼兒學(xué)唱）4、完整學(xué)唱。這首歌真好聽，我們一起來唱一唱吧！5、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟唱。6、引導(dǎo)幼兒用美麗的聲音學(xué)唱。7、分角色演唱歌曲：師幼對唱、幼幼對唱。三、表演唱歌曲。1、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)雪花飄落的樣子。2一起來跳舞吧。四、結(jié)束部分。隨音樂做動作，進(jìn)入藝術(shù)情景。動畫再現(xiàn)下雪的情景，引出歌曲。理解歌曲內(nèi)容，產(chǎn)生初步的演唱愛好。從而產(chǎn)生愉悅的、美妙的情感。多形式演唱，幫助幼兒熟識歌曲，并能用美麗柔軟的.聲音演唱。們帶來的歡樂。活動要求：通過多媒體這個(gè)先進(jìn)、新奇、好玩的教學(xué)手段，對幼兒活動重點(diǎn)：活動打算：響板（幼兒人手一個(gè)活動過程：一、律動《丑小鴨》動作。你們就做我的鴨寶寶，我們一塊兒到河邊去玩好嗎？二、觀賞歌曲《丑小鴨》（一）引起愛好“丑小鴨”。我們一起來把它叫出來好嗎？（要求：老師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨。（呱）電腦操作：打算播放歌曲《丑小鴨》兩遍（二）觀賞第一遍提問：誰來告知我，歌曲的名字叫什么？你聽到歌里唱了些什么？電腦操作：打算播放歌曲兩遍。歌里還唱了些什么呢？我們再來聽一遍。電腦操作：播放歌曲兩遍。畫面定格。（三）觀賞其次遍提問：你聽到歌里唱了些什么？來唱一遍。等會兒請大家來講講看你最喜愛聽歌里唱的那一句。電腦操作：播放歌曲兩遍，畫面定格，打算進(jìn)入教唱功能，分句播放。（四）觀賞第三遍提問：你最喜愛聽那一句？要求：重點(diǎn)教唱“呱呱呱呱呱”（分句觀賞指導(dǎo)語：剛剛老師聽到有個(gè)小摯友說最喜愛聽小鴨子呱呱的叫聲，我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的？提問：1、小鴨子是怎么叫的，我們一起來學(xué)學(xué)2你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？節(jié)奏練習(xí)：我們小摯友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎？電腦操作：打算播放歌曲一遍（五）幼兒表演電腦操作：播放歌曲一遍要求：幼兒能跟著老師一起表演，并懂得在小鴨叫的時(shí)候，配上響板。也可請個(gè)別幼兒示范。表演。三、歌舞表演《洗澡歌》字叫什么呀？4活動目標(biāo)：1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。2活動重點(diǎn)：活動難點(diǎn)：活動打算：活動過程：一、芽怎樣長。1上的嫩芽是怎么長出來的嗎？它是怎樣長成綠葉的？2的過程。老師以肢體和充溢活力的神情，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。二、綠綠的嫩芽長出來。嫩芽長出來的事情。又怎樣長成一片新的綠葉？起頭喝雨水。就這樣嫩芽漸漸長成了一片綠綠的新葉子。我們再細(xì)致聽一遍音樂，想想嫩芽生長的樣子。老師用語言、動作提示幼兒留意音樂的改變。請一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動作進(jìn)行表現(xiàn)，并進(jìn)行表演。1.設(shè)計(jì)意圖:幼兒天生喜愛音樂。音樂也是幼兒表現(xiàn)心情和情感的最好方式。新課標(biāo)指出面對全體幼兒，注意幼兒個(gè)體發(fā)展是新一種表現(xiàn)欲望，一種創(chuàng)新的動機(jī)和一種發(fā)散思維的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蝸牛身上那種對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的堅(jiān)韌精神。2.教學(xué)目標(biāo):的進(jìn)取精神。3《蝸牛與黃鸝鳥》ppt蝸牛和黃鸝鳥，兩只小動物的教學(xué)紙片各一張。164.教學(xué)過程:導(dǎo)入環(huán)節(jié)（甲）（乙）幼兒甲:小摯友們，你們好！昨天呀，老師去動物園里轉(zhuǎn)了（玩嬉戲）今日老師從動物園里請來了兩只小動物。友們先看老師的右手里拿的是什么小動物呀？請小摯友們看看老師的右手拿的是一只什么動物呀？請小摯友們舉手一封信，說道:“小摯友們，你們好呀！假如你們想要和我互動問題④那小摯友們愿不情愿和老師一起學(xué)習(xí)這首好聽的兒歌呢？好的。哦。歌詞阿門阿前一顆葡萄樹，阿嫩阿綠的剛發(fā)芽。蝸牛背著那重重的殼，一步一步的往上爬。阿樹阿上兩只黃鸝鳥，阿嘻阿嘻哈哈在笑他。葡萄成熟了還早得很哪，現(xiàn)在上來干什么。阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了。小摯友們跟老師學(xué)習(xí)甲:小摯友們，老師唱完啦，現(xiàn)在老師要分給你們一些摯友們唱一句。小摯友們打算好了嗎？（）小摯友們剛跟老師學(xué)習(xí)了一遍，老師看到有些小摯友（老師帶領(lǐng)幼兒再唱一遍）小蝸牛和黃鸝鳥跟小摯友們一起表演甲:小摯友們唱的可真好呀！看來小摯友們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)友們的表演。那小摯友們打算好了嗎？（（5.活動延長