小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略

作為學(xué)科之一，語(yǔ)文學(xué)科是小學(xué)生必須掌握的課程之一。在小學(xué)教育中，學(xué)生會(huì)接受到基礎(chǔ)的語(yǔ)文知識(shí)，并且通過(guò)老師的教導(dǎo)來(lái)提高自己的語(yǔ)文能力。但是，在小學(xué)高年級(jí)，我們需要關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)的掌握，更需要著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這種能力是對(duì)學(xué)生今后成長(zhǎng)的重要保障之一。本文將重點(diǎn)談?wù)撔W(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略。一、認(rèn)識(shí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在談及自主學(xué)習(xí)能力之前，我們需要明確自主學(xué)習(xí)能力的概念。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生獨(dú)立地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、方式、步驟和節(jié)奏，有意識(shí)地負(fù)責(zé)、主動(dòng)地參與、自律地控制和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程的行為。自主學(xué)習(xí)能力是小學(xué)生必須具備的技能之一，這種能力的建立是未來(lái)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。自主學(xué)習(xí)是學(xué)生將來(lái)生活的必要技能。它可以促進(jìn)學(xué)生的選擇、解決問(wèn)題、形成意見、合作和溝通的能力，也可以提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在教育體制的環(huán)境下，學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的最佳地點(diǎn)。因此，小學(xué)教育需要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。二、培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力1、調(diào)整教育方法。在小學(xué)高年級(jí)階段，老師在教學(xué)中應(yīng)該盡量避免一切機(jī)械、簡(jiǎn)單的教育方法。更好的教育方法要充分發(fā)揮學(xué)生的受控能力，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力。例如，采用小組合作、項(xiàng)目式教學(xué)、情境教學(xué)、游戲式學(xué)習(xí)等方法，以便讓學(xué)生更好地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。2、建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況適當(dāng)?shù)乜刂平虒W(xué)過(guò)程。同時(shí)，教師還應(yīng)該把握好學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助等。努力讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性和趣味性，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。3、提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣是自主學(xué)習(xí)的重要因素。在教學(xué)中，教師應(yīng)該注意調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)故事，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自由探索和探究，使學(xué)生對(duì)知識(shí)本身產(chǎn)生興趣，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)。4、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，往往容易陷入散漫的狀態(tài)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握自制力，提高學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)度，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要注意分析和總結(jié)，逐漸建立知識(shí)體系,不斷從各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中汲取材料,形成有效的學(xué)習(xí)策略。在此基礎(chǔ)上，教師推進(jìn)學(xué)生的考試能力，促使學(xué)生與老師、同學(xué)合理溝通，以便在更大程度上提高學(xué)習(xí)能力。5、降低學(xué)習(xí)難度。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力的增加，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟档蛯W(xué)習(xí)的難度，以避免學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和挫敗?？茖W(xué)地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，除了解決學(xué)生的問(wèn)題外，還應(yīng)該改善教材和教育環(huán)境，創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的氛圍，用多種鼓勵(lì)和批評(píng)方式在學(xué)生學(xué)習(xí)之初就建立扣人心弦的強(qiáng)烈情感。三、小結(jié)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于學(xué)習(xí)能力的要求也越來(lái)越高。在小學(xué)高年級(jí)階段，家長(zhǎng)需要為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，教育孩子具備良好的自主學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。本文分析了小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培育策略，把握了適當(dāng)?shù)慕逃?/p>