四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題-階段(5-8單元)檢測(cè)試題(含答案)部編版

2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)四年級(jí)語(yǔ)文試題（時(shí)間90分鐘滿分100分）等級(jí)同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的居家學(xué)習(xí)，你一定又有了很大的進(jìn)步吧！那就讓我們展示一下吧！要認(rèn)真、細(xì)心地答題，工整、規(guī)范地書寫。、完成書簽上的書法作品請(qǐng)分別將下面兩句關(guān)于讀書的詩(shī)句寫在右側(cè)兩個(gè)書簽上。1.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神杜甫2.業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨韓愈溫馨提示：書寫要工整美觀，字距要均勻合適，上下字要對(duì)整齊，作者名字要注明。二、選擇填空一）給加點(diǎn)的字選擇正確讀音1.剎等級(jí)同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的居家學(xué)習(xí)，你一定又有了很大的進(jìn)步吧！那就讓我們展示一下吧！要認(rèn)真、細(xì)心地答題，工整、規(guī)范地書寫。、完成書簽上的書法作品請(qǐng)分別將下面兩句關(guān)于讀書的詩(shī)句寫在右側(cè)兩個(gè)書簽上。1.讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神杜甫2.業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨韓愈溫馨提示：書寫要工整美觀，字距要均勻合適，上下字要對(duì)整齊，作者名字要注明。二、選擇填空一）給加點(diǎn)的字選擇正確讀音1.剎．(A.shàB.chà)那2.漆．黑(A.qīB.xī)3.倔．強(qiáng)．(A.juéjiàngB.juèqiáng)4.單．于(A.dānB.chán)5.彌．漫（A.níB.mí）6.剖．開(kāi)(A.pōuB.pāo)7.半裸．(A.guǒB.luǒ)8.重荷．（A.héB.h二）選擇近義詞填空A.慰藉B.安慰C.忘懷D.忘記9.這幾天她心情不好,A.慰藉B.安慰C.忘懷D.忘記9.這幾天她心情不好,你要好好）她一下。10.初冬黎明時(shí)的燈光，總給人一種溫暖，一種（），一種希望。11.這件事我是銘心刻骨,怎能（）呢?12.童年的幸福生活至今令我難以（）。三）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空A或者??或者A或者??或者B不僅??還C即使??也C即使??也D只要13.這些石鐘乳和石筍，形狀多樣，顏色各異，（）不比做什么，（13.這些石鐘乳和石筍，形狀多樣，顏色各異，（）不比做什么，（）很值得觀賞。挑山工走的很快，你在什么地方飽覽壯麗的山色，（ ）在道邊誦讀鑿在石壁上的古人的題句，（）在喧鬧的溪流邊洗手洗腳，，他們就會(huì)不聲不響地走到前頭去了。在馬上你用不著離鞍，（ ）稍一伸手（）可以捧到滿懷心愛(ài)的鮮花。讀童話時(shí)，我們（ ）能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都擁有非凡的能力，（）能感受到人物真善美的形象。（四）請(qǐng)按照題目要求將正確的人物、故事、故事的含義的選項(xiàng)填到括號(hào)內(nèi)A.蘇秦B.呂蒙C.孫敬D.孫權(quán)E.程頤F.楊時(shí)G.鑿壁借光H.求學(xué)心切和對(duì)有學(xué)問(wèn)長(zhǎng)者的尊敬I.廢寢忘食地刻苦學(xué)習(xí)J.囊螢映雪這一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多古人讀書求學(xué)的成語(yǔ)故事?！稇伊捍坦伞返墓适轮v的是歷史上的兩位名人，頭懸梁說(shuō)的是（）的故事，錐刺股說(shuō)的是（）的故事，后人用這個(gè)成語(yǔ)比喻（）?！冻涕T立雪》講的是（ ）去拜會(huì)老師，看到老師在屋內(nèi)坐著睡著了，不忍心打擾，就恭敬地站在門外，等了很長(zhǎng)時(shí)間，等老師醒來(lái)，門外已雪深一尺，后人就以“程門立雪”作為尊師重道的范例，比喻（ ）?！妒植会尵怼方榻B的是（）勤奮好學(xué)的故事。（）和（）兩個(gè)成語(yǔ)故事則分別介紹了車胤和匡衡克服艱苦的條件，夜以繼日地學(xué)習(xí)，終于取得成功的故事。（五）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將序號(hào)填在句子中括號(hào)里。A.（ ）（ ）不懼 B.彬彬（）（ ） C.焦躁（ ）（ ）D.（ ）（ ）如焚 E.相（）并（ ）論 F.鐵杵（ ）（ ）能夠表現(xiàn)人物性格的成語(yǔ)有（ ），能夠表現(xiàn)人物心情的詞語(yǔ)有（）。（六）下面錯(cuò)亂的句子正確的排列順序是（）①太陽(yáng)落山，金黃色的余光照在小溪上給小溪蒙上了一層神秘的面紗，柳樹(shù)默默地注視著小溪，陪伴著小溪安然入睡。②溪水也很清，清得能看見(jiàn)水里的沙石。③我家門前有一條小溪，溪邊開(kāi)滿了野花。④我愛(ài)這條無(wú)名小溪，我更愛(ài)給我?guī)?lái)幸福和快樂(lè)的家鄉(xiāng)。⑤溪水很綠，綠得像是被周圍的綠樹(shù)、綠草染過(guò)似的。我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的小村莊。黃昏，紅霞滿天，小溪邊出奇的靜，聽(tīng)不到一點(diǎn)兒吵鬧聲，只看到一縷縷炊煙從村中各個(gè)房子上升起。要說(shuō)在什么時(shí)候看小溪是最美的話，莫過(guò)于在黃昏的時(shí)候了A.④③⑧⑦①⑤②⑥B.⑥③⑧⑦①⑤②④C.⑥③⑤②⑧⑦①④D.⑥⑧⑦①③⑤②④三、看拼音，寫詞語(yǔ)1.公園里的花兒都開(kāi)放了，dùjuān(）花和fúróng（）花開(kāi)得非常cànlàn（ ），一個(gè)小朋友伸出gēbo（ ）想去摘一朵，被工作人員發(fā)現(xiàn)了，huānɡm(xù)áng（ ）逃走了。馬路上發(fā)生了交通事故，一輛車的車門被撞出了一個(gè) kūlong（），場(chǎng)面非常hùnluàn（ ），肇事司機(jī)忙著向交警jièshào（ ）著事情的經(jīng)過(guò)，交警不時(shí)的wéichí（ ）著這里的zhìxù（ ）。四、按照要求完成句子用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)，修改下面的話。我們作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小學(xué)生，要自覺(jué)維持校園衛(wèi)生。遇到垃圾要主動(dòng)撿起，遇到衛(wèi)生死角要主動(dòng)打掃，遇到亂扔垃圾的人要?jiǎng)褡柚鲃?dòng)，塑造良好的校園氛圍。在今年的衛(wèi)生檢查評(píng)比中，我們學(xué)校獲得了一等獎(jiǎng)，這與我們是否良好的衛(wèi)生習(xí)慣有很大的關(guān)系。例句：那雙手就．像．鷹．的．爪．子．，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。（體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的感情，照樣子改寫下面的句子）他唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。例句：他勇敢的抓．住窗框，兩只腳有力地蹬．著車廂，攀．上了窗口。（仿照句子，圍繞小紅演講”寫一組連續(xù)的動(dòng)作。）例句：雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹(shù)脂涂成了銀色。他們還請(qǐng)來(lái)北風(fēng)同住，北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。（想想句子是怎么描寫冬天的，再照樣子寫一寫春天。）雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？（給句子換一種說(shuō)法）五、根據(jù)課內(nèi)外積累填空勤奮是點(diǎn)燃智慧的火把。唯有勤奮者，才能在知識(shí)海洋里獵取到真智實(shí)才，使自己變得聰明起來(lái)。少年時(shí)代的車胤就是一個(gè)勤學(xué)的典范，文中寫到：“，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則。以夜繼日焉?！薄犊锖馇趯W(xué)》中，“匡衡字稚圭， ，鄰居有燭而不逮，衡乃穿壁以引其光， ?！笨锖膺@種鑿壁借光的精神值得我們學(xué)習(xí)。另外，我們還學(xué)習(xí)了很多勤學(xué)的名言，少年不知勤學(xué)早，。學(xué)習(xí)不怕根底淺， 。詩(shī)人往往在古詩(shī)中表現(xiàn)一種精神品格，讓我們一起來(lái)感受一下吧！在《墨梅》中，詩(shī)人王冕用“，”表達(dá)自己不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操；詩(shī)人王昌齡借助古詩(shī)表達(dá)自己潔身自好的志向、品格，這句詩(shī)是：“，”。通過(guò)盧綸筆下的“，”。讓我們感受到了雪夜作戰(zhàn)的艱苦和將士們的英勇。六、口語(yǔ)交際你要參加全縣夏令營(yíng)活動(dòng)，同學(xué)們來(lái)自不同的學(xué)校，互相不認(rèn)識(shí)，老師讓你作一下自我介紹。介紹前想一想是要向誰(shuí)介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時(shí)需要注意什么？短文一蘇州漫步（節(jié)選）秋天，全城彌漫著桂花的香氣。嗅著花香信步向前，便會(huì)被引入一座座古老的園林。園林像天女散下的鮮花，分布在蘇州的大街小巷，有記載的就有一百多個(gè)，至于那些鑿一池，架一山，中筑一二小亭者就不可數(shù)計(jì)。《吳風(fēng)錄》記載：“雖閭閻下刻亦飾小山盆鳥(niǎo)以玩”，這說(shuō)明蘇州園林的普遍，在這樣普遍的基礎(chǔ)上，歷代的巧匠名師留下了大批精湛的杰作。在所有的園林當(dāng)中，我最愛(ài)“留園”。它像所有的藝術(shù)杰作一樣，帶著深深的含蓄。入口處一條樸實(shí)的走廊，普通的庭院。慢慢地，面前出現(xiàn)了一排漏窗，透過(guò)窗上的各種圖案向北望，園林中部的池臺(tái)亭榭便隱約可見(jiàn)。等到穿過(guò)“涵碧山房”，站在近水的涼臺(tái)上時(shí)，只見(jiàn)一派假山迎面而起，山石犬牙交錯(cuò)，“可亭”的六角高聳在山石的上面，高高低低的三道小橋橫臥在山澗上。遠(yuǎn)望迂回曲折，仿佛深不見(jiàn)底。到這里，便感到人在畫中，但又不見(jiàn)畫的全貌。登上爬山的游廊，走進(jìn)“聞木樨香軒”，園中部的景物便全都呈現(xiàn)在眼前。東西是樓閣參差，古木奇石掩映著亭臺(tái)水榭，南面是廊臺(tái)，花墻，小巧的“明瑟樓”凌駕于一切建筑之上，樓前是滿池清水，倒映著南面的全部景色，造成了園外園的奇景。池塘當(dāng)中，有一個(gè)小島，叫“小蓬萊”，這里的橋、亭都和水面相平，登上“小蓬萊”好像站在湖心水底，而覺(jué)得四面皆山。過(guò)了“小蓬萊”到達(dá)“曲溪樓”的底層時(shí)，中部的景物都已一覽無(wú)余，可以告一段落了。但是，“曲溪樓”旁還有許多磚框、漏窗，它像取景框一樣，把園中的景色濃縮起來(lái)，使人處處凌虛，移步換影。抬頭西望，深秋時(shí)，鮮紅的楓葉漫鋪在高下起伏的云墻上，叫人留戀不已，回味無(wú)窮。一、結(jié)合上下文，解釋下列詞語(yǔ)。參差：一覽無(wú)余：根據(jù)短文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。TOC\o"1-5"\h\z（1）在蘇州城，園林不多，但每一處都很美。 （ ）（2）作者最愛(ài)留園，是因?yàn)榱魣@和所有的藝術(shù)杰作一樣，帶著深深的含蓄。 （ ）（3）“可亭”位于“小蓬萊”之上，讓人感到人在畫中，但又不見(jiàn)畫的全貌。（ ）理清作者游覽留園的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。入口走廊——（）——（）——（）——（）——（）讀句子，注意加點(diǎn)的部分，這樣寫有什么好處？但是，“曲溪樓”旁還有許多磚框、漏窗，它像．?。埃颍唬畼樱?，．把．園．中．的．景．色．濃．縮．起．來(lái)．，．．使．人．處．處．凌．虛．，．移．步．換．影．。（２分）５．短文第三自然段寫了“聞木樨香軒”的美景。作者說(shuō)的“園外園”奇景，意思是短文二賣火柴的小女孩天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩兒，赤著腳在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢?那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩兒撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子，可以拿它當(dāng)搖籃。小女孩兒只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)錢?？蓱z的小女孩兒!她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢，爸爸一定會(huì)打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了!她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩兒覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗(ɡěnɡ)。她又擦了一根?；鸩袢计饋?lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩兒走來(lái)。這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。她又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。小女孩兒向畫片伸出手去。這時(shí)候，火柴又滅了。只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光?！坝幸粋€(gè)什么人快要死了?！毙∨赫f(shuō)。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她:一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。“奶奶!”小女孩兒叫起來(lái)，“啊!請(qǐng)把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的!”她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩兒抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮(sāi)通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩兒坐在那兒，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗。“她想給自己暖和一下??”人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。第一段中環(huán)境描寫有什么作用？請(qǐng)用橫線畫出這篇童話故事中充滿著奇妙的想象的句子。至少兩處。文中劃?rùn)M線句子中有兩個(gè)“幸?！?，說(shuō)一說(shuō)你的理解。畫波浪線的句子屬于什么描寫？你從中能感受到什么？如果賣火柴的小女孩來(lái)到你的面前，你想對(duì)賣火柴的小女孩說(shuō)些什么呢？八、習(xí)作讀了《賣火柴的小女孩》，同學(xué)們一定都在為小女孩的命運(yùn)感到惋惜，如果讓你新編這個(gè)童話，賣火柴的小女孩又會(huì)發(fā)生什么呢？你一定也有自己的想法，請(qǐng)你寫下來(lái)吧！注意要按一定的順序把事情寫清楚。要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。（命制人：趙艷艷劉春燕薛瑩瑩）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、 完成書簽上的書法作品（3分）書寫美觀準(zhǔn)確，字距均勻——1分，上下字對(duì)整齊——1分，作者名字注明的方法和位置準(zhǔn)確——1分二、選擇填空。（一）給加點(diǎn)的字選擇正確讀音。（4分，每題0.5分）B2.A3.A4.B5.B6.A7.B8.B（二）選擇近義詞填空。（2分，每題0.5分）9.B 10.A11.D12.C.（三）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（2分，每題0.5分）13.C14.A15.D16.B（四）請(qǐng)按照題目要求將正確的人物、故事、故事的含義的選項(xiàng)填到括號(hào)內(nèi)。（4分，每題0.5分）17.C.A.I.F.H.B.J.G.（五）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將序號(hào)填在句子中括號(hào)里。（ 4分）A.臨危不懼B.彬彬有禮C.焦躁不安D.心急如焚E.相提并論F.鐵杵成針18.能夠表現(xiàn)人物性格的成語(yǔ)有（AB），能夠表現(xiàn)人物心情的詞語(yǔ)有（CD）（六）下面錯(cuò)亂的句子正確的排列順序是（C）（1分）三、看拼音，寫詞語(yǔ)。10分1.杜鵑芙蓉燦爛胳膊慌忙窟窿混亂介紹維持秩序四、按照要求完成句子。10分塑造”改為“營(yíng)造”是否”1.“維持”改為“維護(hù)”“勸阻”與“主動(dòng)”互換位置刪除塑造”改為“營(yíng)造”是否”2.他像百靈鳥(niǎo)一樣，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。小紅面帶微笑，走上講臺(tái)，張開(kāi)嘴巴開(kāi)始了演講。把春天的自然現(xiàn)象當(dāng)成人來(lái)寫雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒(méi)有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花。五、根據(jù)課內(nèi)外積累填空。（12分）1.胤恭勤不倦練囊盛數(shù)十螢火以照書勤學(xué)而無(wú)燭以書映光而讀之老來(lái)方知讀書遲只要邁步總不遲2.不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺欲將輕騎逐大雪滿弓刀六、口語(yǔ)交際（3分）介紹時(shí)注意向誰(shuí)介紹，介紹自己的目的、要點(diǎn)。七、閱讀理解短文一1.（2分）文中指樓閣高高低低不一致看一眼就全部看到了2.（1.5分）×√×（2.5分）入口走廊——（涵碧山房）——（ 假山）——（聞木樨香軒）