蘇州市吳江汾湖高級(jí)中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精江蘇省蘇州市吳江汾湖高級(jí)中學(xué)2020-2021學(xué)年高二上學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷含答案2020-2021學(xué)年第一學(xué)期汾湖高級(jí)中學(xué)階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高二語(yǔ)文試卷試卷分值：150分考試用時(shí)：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一《中國(guó)科學(xué)報(bào)》：2003年非典開(kāi)始，我們和“冠狀病毒”已經(jīng)打了好幾次交道，能從中吸取哪些經(jīng)驗(yàn)？饒子和:冠狀病毒種類繁多，可感染人和多種動(dòng)物.在2002年以前，冠狀病毒雖然對(duì)畜牧業(yè)是一個(gè)嚴(yán)重威脅,但對(duì)人類危害尚小，可能會(huì)引起人們熟悉的普通感冒。但在2002年至2003年期間，SARS冠狀病毒引發(fā)了令全球恐慌的嚴(yán)重急性呼吸綜合征(俗稱“非典”）疫情。SARS冠狀病毒在自然界的天然宿主其實(shí)是蝙蝠，由于人類活動(dòng)或其他偶然原因，該病毒從動(dòng)物傳播到人而引發(fā)了重大疫情。雖然此后斷斷續(xù)續(xù)有新的冠狀病毒被發(fā)現(xiàn)，但似乎并沒(méi)有引發(fā)人類的重大疫情。在沉寂了10年之后，MERS冠狀病毒又在中東地區(qū)引發(fā)了中東呼吸綜合征疫情.種種跡象顯示,MERS冠狀病毒的天然宿主仍然有可能是蝙蝠，但這次疫情是由駱駝傳播導(dǎo)致.2019年12月,新型冠狀病毒又在武漢引發(fā)了病毒性肺炎。這幾次冠狀病毒疫情，都是本來(lái)以野生動(dòng)物為宿主的病毒從動(dòng)物傳播到人導(dǎo)致的。這提醒我們，保護(hù)好野生動(dòng)物的生存環(huán)境或許是遠(yuǎn)離野生動(dòng)物病原感染的最好方式.減少對(duì)蝙蝠等野生動(dòng)物棲息地的侵?jǐn)_，避免這些天然宿主與人畜的密切接觸，這對(duì)防止傳染病的發(fā)生非常重要。（摘編自李晨陽(yáng)、丁蘇雅《專訪饒子和：面對(duì)武漢肺炎疫情我們不慌》)材料二:為什么新型病毒總是寄生在野生動(dòng)物特別是哺乳動(dòng)物身上，而這些病毒為什么對(duì)于這些動(dòng)物自身沒(méi)有構(gòu)成嚴(yán)重的危害呢？楊占秋解釋說(shuō)，病毒一個(gè)重要的特性就是必須寄生于生命體才能存活,而自然界中生物種類繁多、分布廣泛，所以各種生物成為病毒的儲(chǔ)存庫(kù)。有些動(dòng)物身上的病毒致病性比較弱，而有些動(dòng)物身上的病毒在長(zhǎng)長(zhǎng)的傳導(dǎo)鏈條上通過(guò)多次變異，從而變得攻擊性非常強(qiáng)，引起人們廣泛關(guān)注。一位不愿透露姓名的免疫學(xué)專家22日在接受記者采訪時(shí)表示，野生動(dòng)物在自然界中生長(zhǎng)，很難對(duì)它們進(jìn)行全面管理,野生動(dòng)物的防疫工作幾乎是很難開(kāi)展的，所以野生動(dòng)物會(huì)有很多潛在的病原體感染,并且由于在野外生存,人類也很難對(duì)動(dòng)物感染的病原體進(jìn)行檢測(cè).楊占秋介紹說(shuō)，“當(dāng)這些病毒寄生于其他生命體時(shí),并不表現(xiàn)為疾病，因?yàn)椴《拘枰揽块L(zhǎng)期寄生在動(dòng)物身上來(lái)進(jìn)行自己的生命活動(dòng),因此一般情況下不會(huì)導(dǎo)致宿主生病,宿主對(duì)病毒也具有相應(yīng)抵抗力。"但當(dāng)病毒開(kāi)始向外傳染，在不同的中間宿主間傳染時(shí)，就容易出現(xiàn)變異,就會(huì)產(chǎn)生使宿主致病的后果.動(dòng)物經(jīng)過(guò)人類馴養(yǎng)之后，是不是身上病毒的危害性就小很多？楊占秋對(duì)此予以肯定。他告訴記者說(shuō)，野生動(dòng)物和飼養(yǎng)動(dòng)物身上都存在病毒，區(qū)別是量的多少。因?yàn)轱曫B(yǎng)動(dòng)物環(huán)境比較干凈，或者是人為消毒處理，不利于病毒生長(zhǎng)。有時(shí),同一種病毒在家禽家畜身上與在野生動(dòng)物身上表現(xiàn)的特性并不一樣。因?yàn)椴《疽?必須適應(yīng)不同的宿主環(huán)境.上述免疫學(xué)專家認(rèn)為，如果對(duì)于飼養(yǎng)的野生動(dòng)物沒(méi)有進(jìn)行有效檢疫,那這些動(dòng)物體內(nèi)還是可能會(huì)有病原體存在，并可能會(huì)在人工飼養(yǎng)下不斷傳播,甚至發(fā)生變異，產(chǎn)生對(duì)人體更強(qiáng)的傳染性.(摘編自倪浩、范凌志、任重《野生動(dòng)物為何易成病毒傳染源》)材料三：根據(jù)新華社1月26日最新報(bào)道，中國(guó)疾控中心在武漢華南海鮮市場(chǎng)檢出大量新型冠狀病毒。中國(guó)疾控中心病毒病預(yù)防控制所首次從武漢華南海鮮市場(chǎng)的585份環(huán)境樣本中，檢測(cè)到33份樣品含有新型冠狀病毒核酸,并成功在陽(yáng)性環(huán)境標(biāo)本中分離病毒，提示該病毒來(lái)源于華南海鮮市場(chǎng)銷(xiāo)售的野生動(dòng)物。此前，國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)鐘南山院士曾表示,此次新型冠狀病毒來(lái)源很大可能是野生動(dòng)物，比如竹鼠、獾等。事實(shí)上，除了一些野生動(dòng)物“老饕”，多數(shù)人很少或者只是偶爾食用過(guò)野生動(dòng)物，但僅僅這些“偶爾"就可能讓民眾為大面積肺炎疫情暴發(fā)買(mǎi)單。要知道大部分野味市場(chǎng)的環(huán)境都非常惡劣，臭氣熏天的宰殺現(xiàn)場(chǎng)，來(lái)路不明甚至帶著大量寄生蟲(chóng)和傳染病的野生動(dòng)物，以及死后變質(zhì)仍然出售給餐館的野味，這些未經(jīng)檢疫的食品端上了人們的餐桌，為疫情的暴發(fā)埋下了禍根.對(duì)于食用野生動(dòng)物，法律已有相關(guān)規(guī)定。2018年10月新修訂的《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》第二十七條規(guī)定，禁止出售、購(gòu)買(mǎi)、利用國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物及其制品.第三十條規(guī)定，禁止生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)使用國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物及其制品制作的食品，或者使用沒(méi)有合法來(lái)源證明的非國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物及其制品制作的食品。但是需要注意的是,這部法典中“重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物"字樣一共出現(xiàn)了53次，而對(duì)于非重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物的規(guī)定則相對(duì)模糊。我們應(yīng)認(rèn)真反思：這次新冠肺炎疫情代價(jià)慘重：禁止野生動(dòng)物交易不應(yīng)是防治疫情期間的權(quán)宜之計(jì)，必須持續(xù)下去，不斷動(dòng)真格！后續(xù)立法、執(zhí)法力度應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)，徹底切斷野生動(dòng)物食用消費(fèi)的灰色產(chǎn)業(yè)鏈，斬?cái)嘁咔楸┌l(fā)的禍根.(摘編自孔德明《不能有下一次了!禁止野生動(dòng)物交易必須動(dòng)真格》）1．根據(jù)材料一和材料二，下列表述不正確的一項(xiàng)是(3分）（)A．冠狀病毒種類繁多，必須寄生在生命體上才能夠進(jìn)行自己的生命活動(dòng).B．冠狀病毒在自然界中有天然宿主，并且一般不會(huì)對(duì)其構(gòu)成嚴(yán)重的危害。C．冠狀病毒要感染人類必須通過(guò)其天然宿主之外的其他動(dòng)物的多次傳播。D．冠狀病毒有傳播性，有的在傳播過(guò)程中易發(fā)生變異而具有強(qiáng)大攻擊性。2．根據(jù)材料相關(guān)內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)(）A．冠狀病毒不僅能夠引發(fā)普通感冒,而且會(huì)造成非典、中東呼吸綜合征、武漢新型冠狀病毒肺炎等重大疫情。B．野生動(dòng)物是病毒的天然儲(chǔ)存庫(kù)，保護(hù)好其生存環(huán)境，能有效地避免野生動(dòng)物病原感染，防止傳染病發(fā)生。C．中國(guó)疾控中心針對(duì)武漢華南海鮮市場(chǎng)的檢測(cè)結(jié)果有力支撐了鐘南山院士關(guān)于新型冠狀病毒來(lái)源的推斷.D．飼養(yǎng)的野生動(dòng)物身上帶的病毒少，只要經(jīng)過(guò)有效的檢疫，就完全可以放心食用，不會(huì)帶來(lái)大面積的疫情.3．下列說(shuō)法中，不可以作為論據(jù)來(lái)支撐材料三核心觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）(）A．研究告訴我們，病毒的重大突變只是個(gè)概率問(wèn)題，人類每獵食一頭野生動(dòng)物，都相當(dāng)于為病毒進(jìn)入新物種擲了一次骰子。B．野生動(dòng)物是環(huán)境質(zhì)量的標(biāo)志物、生態(tài)質(zhì)量好或壞，是由生物多樣性決定的。有它們?cè)谏磉?，我們才可以放心地生活下去。C．幾乎所有持有“野生動(dòng)物繁殖馴養(yǎng)許可證”的商戶都會(huì)超范圍經(jīng)營(yíng)，他們都會(huì)以此為掩護(hù)，做非法野生動(dòng)物貿(mào)易的生意。D．已有的法律對(duì)于地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物以及具有重要生態(tài)、科學(xué)和社會(huì)價(jià)值的非國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物管理嚴(yán)重不足。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括材料三的論證思路。(4分)5．請(qǐng)結(jié)合材料分析，如何有效避免野生動(dòng)物病原感染.(6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題.幸福的光亮張金鳳小區(qū)臨街的店鋪，可謂五花八門(mén)。理發(fā)店、電腦維修店、童裝店、早餐屋……只有一間店鋪還閑著.它比別家的租金略高,但門(mén)前環(huán)境也最好：地面寬敞,綠化帶植被茂盛，還有棵巨大的合歡樹(shù),如同撐著一把大傘.合歡樹(shù)下是街坊大媽們平日聊天休閑的場(chǎng)所，平時(shí)熱熱鬧鬧。但今天,這棵樹(shù)下卻靜得很———那家空置的店鋪終于來(lái)了房客。一個(gè)年輕婦女一手抱著個(gè)可愛(ài)的小孩,另一只手拿笤帚在掃地.男人在店鋪里清理雜物.這個(gè)孩子,叫旺旺。沒(méi)多久,大媽們就了解到這家新房客的情況—-—聽(tīng)說(shuō)男主人找了家工廠上班,一家人從鄉(xiāng)下剛進(jìn)城，結(jié)婚時(shí)欠了債，在老家掙不到錢(qián),進(jìn)城來(lái)打工掙錢(qián).白天，他們家敞著門(mén)，幾個(gè)月大的小孩在一個(gè)涼席上玩兒,旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線頭、縫玩具，總也不閑。沒(méi)成想,沒(méi)過(guò)多久，就遇到了麻煩.旺旺爸騎摩托車(chē)不小心撞斷了腿，治療費(fèi)用讓這個(gè)小家難以承受.旺旺爸在醫(yī)院久住不起，回了家,小夫妻倆夜里的哭聲,隔著門(mén)都傳出很遠(yuǎn)。

旺旺媽率先振作起來(lái).她把家隔成兩半,鍋碗瓢盆和簡(jiǎn)易的木板床塞進(jìn)小小的隔間,更大的地方放了貨架,“旺旺超市"開(kāi)張了。早上,她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹(shù)下,給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽(yáng)移,樹(shù)蔭動(dòng)，旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹(shù)蔭里挪。她一天到晚樂(lè)呵呵的,把笑容帶給丈夫、孩子和每一位顧客。小區(qū)里的人,漸漸地都愿意來(lái)這里買(mǎi)東西,因?yàn)橥鷭寴?lè)觀,看著喜氣,總是笑吟吟的,嗓音甜,說(shuō)話柔，做事利索。別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號(hào)摩托,先去批發(fā)市場(chǎng)上貨，再到蔬菜市場(chǎng)進(jìn)水果和青菜?！昂觅u(mài)就賣(mài)，賣(mài)不掉的我就吃了.”她笑呵呵地說(shuō)。這天,旺旺媽操刀削土豆皮，將十幾個(gè)土豆切絲浸泡著。本是要自己吃的,卻被買(mǎi)菜的客人看中了,非要買(mǎi)去,還經(jīng)常預(yù)定.旺旺媽的食材生意,借助土豆絲拓展開(kāi).她開(kāi)始做些加工好的凈菜,回家下鍋炒炒就能吃,生意愈發(fā)紅火.雖然腿上有傷,但旺旺爸開(kāi)始力所能及地給家里幫幫忙，臉上也逐漸有了笑容。合歡樹(shù)下的老人們說(shuō)，旺旺家真不容易。小區(qū)里分布著好幾個(gè)超市，三步一戶、五步一家的,西門(mén)口剛開(kāi)了個(gè)大型超市,生鮮齊全.要不是旺旺一家勤勞能干,這小超市很難支撐下去。旺旺超市開(kāi)了一年多后,旺旺爸終于康復(fù)了，全心幫妻子打理小超市。買(mǎi)賣(mài)雖小，卻是一家人的根基。他們家水果蔬菜新鮮好吃，品質(zhì)有保證。不跟別人硬拼價(jià)格，而是拼服務(wù)和時(shí)間:大清早出門(mén),想買(mǎi)些東西，只有旺旺家早早就開(kāi)著門(mén)，旺旺媽正在整理剛剛批發(fā)回的蔬菜,都是最新鮮的食材。晚上，別家超市都是九點(diǎn)關(guān)門(mén)，只有旺旺超市的燈一直亮到十點(diǎn)半。剛來(lái)的時(shí)候，她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣,現(xiàn)在已成為面頰黑紅的干練店嫂.丈夫干不了重活兒，旺旺媽一直自己干著上貨、搬運(yùn)等活計(jì)。后來(lái)有了上門(mén)送貨的配送車(chē)，可她還是自己往批發(fā)市場(chǎng)跑。她說(shuō)，有些居民想買(mǎi)的東西,還得她去淘。只有自己親自挑，才能上到最好的貨.隨著網(wǎng)上購(gòu)物的飛速發(fā)展,旺旺超市門(mén)口暫存的快遞多起來(lái)。無(wú)論多忙,旺旺媽都將物件保管、交接得非常仔細(xì)。她還專門(mén)騰出一個(gè)大紙箱放快遞，旺旺超市成了個(gè)小型中轉(zhuǎn)站。取快遞的人說(shuō)，你收點(diǎn)費(fèi)吧,要不我們以后不好意思麻煩你?？赏鷭寛?zhí)意不收，鄰居間這么點(diǎn)小事都不能托付嗎?我一沒(méi)花本錢(qián)，二沒(méi)花勞動(dòng),哪里能要你們的錢(qián)呢？以后也盡管往這里放，我收一件收十件都一樣,不耽誤多少工夫.去年夏天,旺旺超市卻罕見(jiàn)地關(guān)了門(mén)，門(mén)口一塊紙牌上寫(xiě)著：有事外出,歇業(yè)一周.旺旺超市自開(kāi)業(yè)以來(lái),幾乎沒(méi)有關(guān)過(guò)門(mén),實(shí)在有事，最多關(guān)門(mén)半天。這次是怎么了?再次營(yíng)業(yè)的時(shí)候,旺旺媽滿臉燦爛的笑容。鄰居問(wèn)，這幾天干啥去了？她說(shuō):“去北京旅游了。旺旺就要上學(xué)了,我們兩口子也從來(lái)沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)。這次去北京好幾天,去天安門(mén)看了升國(guó)旗，還去了故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城!”她將招牌和燈盞重新擦拭一遍,到了晚上,“旺旺超市”那盞燈更加明亮了。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改)下列對(duì)小說(shuō)思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是(3分）（

)平時(shí)熱熱鬧鬧的合歡樹(shù)下變得十分安靜,表現(xiàn)了街坊大媽們對(duì)店鋪新來(lái)房客的好奇，引出了對(duì)新房客一家的介紹。

B。旺旺爸遭遇車(chē)禍后,旺旺媽率先振作，置辦貨架開(kāi)小超市，并以兒子的名字”旺旺"命名,寄予了對(duì)未來(lái)的美好期望。

C.旺旺超市是一家人的根基,夫妻二人共同打理超市,水果蔬菜新鮮,價(jià)格也比其他超市便宜很多，因而生意紅火.

D."去天安門(mén)看了升國(guó)旗,還去了故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城！”旺旺媽自豪的語(yǔ)氣說(shuō)明一家人的物質(zhì)生活和精神生活都得到改善。下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)（

)

A。第一段的環(huán)境描寫(xiě)交代了故事發(fā)生的場(chǎng)所，而合歡樹(shù)這一物象與主人公一家的形象相映成趣、相得益彰,有助于表達(dá)主題。

B.小說(shuō)多處運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)增強(qiáng)感染力,如夫妻倆痛哭,與下文"臉上逐漸有了笑容”"滿臉燦爛的笑容"形成對(duì)比，塑造了人物形象。

C.”旺旺超市卻罕見(jiàn)地關(guān)了門(mén)"這一情節(jié)的設(shè)置，既表現(xiàn)了超市的生意好，同時(shí)也設(shè)置了懸念，使行文有起伏，吸引讀者的閱讀興趣。

D.小說(shuō)在塑造旺旺媽這一形象時(shí)，運(yùn)用了心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等多種手法，還通過(guò)合歡樹(shù)下老人們的評(píng)價(jià)側(cè)面烘托形象.旺旺媽是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）小說(shuō)以“幸福的光亮”為題,有哪些內(nèi)涵?(6分）二、古詩(shī)文閱讀(29分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文,完成10～14題。梁彥光,字修芝。父顯,周荊州刺史.彥光少岐嶷,有至性,其父每謂所親曰:“此兒有風(fēng)骨,當(dāng)興吾宗?！蔽捍蠼y(tǒng)末,入學(xué)，略涉經(jīng)史，有規(guī)檢,造次必以禮.解褐秘書(shū)郎,時(shí)年十七。周受禪,遷舍人上士。武帝時(shí),累遷小馭下大夫。母憂去職,毀瘠過(guò)禮.未幾,起令視事，帝見(jiàn)其毀甚，嗟嘆久之。宣帝即位,拜華州刺史。及高祖受禪，以為岐州刺史，甚有患政。后數(shù)歲，后轉(zhuǎn)相州刺史。彥光前在岐州,其俗頗質(zhì),以靜鎮(zhèn)之，合境大安，奏課連最，為天下第一。及居相部,如岐州法。鄴都雜俗，人多變?cè)p,為之作歌，稱其不能理政。上聞而譴之，竟坐免。歲余，拜趙州刺史。彥光曰：“臣前待罪相州百姓呼為戴帽餳臣自分廢黜無(wú)復(fù)衣冠之望不謂天恩復(fù)垂收采請(qǐng)復(fù)為相州改弦易調(diào)庶有以變其風(fēng)俗?！鄙蠌闹?，復(fù)為相州刺史。豪猾者聞彥光自請(qǐng)來(lái),莫不嗤笑。彥光下車(chē),發(fā)擿奸隱,有若神明，狡猾莫不潛竄，合境大駭。初,齊亡后，衣冠士人,多遷關(guān)內(nèi),唯技巧商販及樂(lè)戶之家，移實(shí)州郭。由是人情險(xiǎn)诐，妄起風(fēng)謠，訴訟官人,萬(wàn)端千變。彥光欲革其弊,乃用秩俸之物,招致山東大儒,每鄉(xiāng)立學(xué),非圣哲之書(shū)不得教授。常以季月召集之，親臨策試。有勤學(xué)異等、聰令有聞?wù)?，升堂設(shè)饌,其余并坐廊下。有好諍訟、惰業(yè)無(wú)成者，坐之庭中,設(shè)以草具.于是人皆克勵(lì)，風(fēng)俗大改。有滏陽(yáng)人焦通，性酗酒,事親禮闕,為從弟所訟。彥光弗之罪,將至州學(xué),令觀孔子廟中韓伯瑜母杖不痛，哀母力衰，對(duì)母悲泣之像。通遂感悟,悲愧若無(wú)容者。彥光訓(xùn)諭而遣之。后改過(guò)勵(lì)行，卒為善士。以德化人，皆此類也。后數(shù)歲，卒官。贈(zèng)冀定瀛青四州刺史，謚曰襄。（節(jié)選自《隋史·梁彥光列傳》,有刪改)10。下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分） （)A.臣前待罪/相州百姓呼為戴帽餳/臣自分廢黜/無(wú)復(fù)衣冠之望/不謂天恩復(fù)垂/收采請(qǐng)復(fù)為/相州改弦易調(diào)/庶有以變其風(fēng)俗B.臣前待罪相州/百姓呼為戴帽餳/臣自分廢黜/無(wú)復(fù)衣冠之望/不謂天恩復(fù)垂收采/請(qǐng)復(fù)為相州/改弦易調(diào)/庶有以變其風(fēng)俗C.臣前待罪相州/百姓呼為戴帽餳/臣自分廢黜/無(wú)復(fù)衣冠之望/不謂天恩復(fù)垂/收采請(qǐng)復(fù)為/相州改弦易調(diào)/庶有以變其風(fēng)俗D。臣前待罪/相州百姓呼為戴帽餳/臣自分廢黜/無(wú)復(fù)衣冠之望/不謂天恩復(fù)垂收采/請(qǐng)復(fù)為相州/改弦易調(diào)/庶有以變其風(fēng)俗11。下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是（3分） （)A。刺史,漢武帝時(shí)始置。分全國(guó)為十三部（州),部設(shè)置刺史，職任監(jiān)察。B.母憂,也作“丁內(nèi)艱",指母親的喪事。舊制，父母死后,子女要守喪,謂之“丁憂”。C.策試,謂以對(duì)策試士.大凡以政事、經(jīng)義發(fā)問(wèn)，使試士條對(duì)。策，寫(xiě)在簡(jiǎn)策上的試題。D.贈(zèng)，既指把東西無(wú)償?shù)厮徒o別人，如贈(zèng)言.也指古代皇帝對(duì)在職官員及其親屬的加封，如贈(zèng)官.12。下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是（3分） (）A.梁彥光恪守孝道。梁彥光母親去世,他因悲傷過(guò)度極其瘦弱；不久被起用任職，皇帝看了梁彥光的形貌變化后，對(duì)其感嘆不已.B。梁彥光施行惠政.梁彥光任岐州刺史時(shí)，當(dāng)?shù)孛耧L(fēng)淳樸,他用寬緩平和的辦法來(lái)鎮(zhèn)守，全境教化得很好,朝廷考評(píng)接連第一。C。梁彥光生性執(zhí)著.梁彥光第一次治理相州不力被處罰,但他自請(qǐng)?jiān)倩叵嘀萑温?雖遭當(dāng)?shù)睾缽?qiáng)地痞嗤笑,但他毫不退縮.D。梁彥光重視教育。梁彥光創(chuàng)立學(xué)堂，招納名儒授課；在廳堂設(shè)宴款待特別優(yōu)異的學(xué)生,讓其余成績(jī)差的學(xué)生都坐在走廊下。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）鄴都雜俗,人多變?cè)p，為之作歌，稱其不能理政.上聞而譴之，竟坐免。（3分）

通遂感悟，悲愧若無(wú)容者。彥光訓(xùn)喻而遣之。后改過(guò)勵(lì)行，卒為善士。(4分)梁彥光兩次到相州任職,執(zhí)政思想有什么區(qū)別?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分)(二）古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題.鷓鴣天·正月十一日觀燈姜夔①巷陌風(fēng)光縱賞時(shí)，籠紗②未出馬先嘶。白頭居士無(wú)呵殿③，只有乘肩小女隨?；M市,月侵衣，少年情事老來(lái)悲.沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸.注:①姜夔:南宋詞人，終生未仕,一生轉(zhuǎn)徙江湖，靠賣(mài)字和朋友接濟(jì)為生。②籠紗:即紗籠,指燈籠③呵殿：前呵后殿，指身邊隨從。15。下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） ()A?！盎\紗未出馬先嘶”一句，從側(cè)面著筆，描述了臨安元宵節(jié)前士庶縱情游賞花燈的盛況。B。“白頭”二句,筆勢(shì)驟轉(zhuǎn)，與前兩句形成鮮明對(duì)照，是詞人晚年貧寒落魄生活的寫(xiě)照.C.“花滿市，月侵衣”，謂花燈滿市,寒月襲人,景色凄涼,此即“巷陌風(fēng)光”的具體化。D。結(jié)句與起句形成對(duì)比、反襯：來(lái)時(shí)巷陌馬嘶，何其熱鬧；去時(shí)游人緩歸，何其冷清。16.本詞表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析.（6分）（二）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在杜甫《客至》中，詩(shī)人巧妙地以出人意料的“_______________,_______________.”細(xì)節(jié)描寫(xiě)作結(jié)，把融洽、熱烈的氣氛推向了高潮。（2）在張若虛的《春江花月夜》中，詩(shī)人從“江月待何人”和“長(zhǎng)江送流水”進(jìn)一步聯(lián)想,寫(xiě)出了“______________,________________"的思婦之愁。（3）李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，展現(xiàn)樹(shù)林迷離恍惚、道路彎曲不定的山中世界的兩句詩(shī)是“，。"三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分)閱讀下面的文字，完成18～20題。（11分）麥子的成熟就像一場(chǎng)聲勢(shì)顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開(kāi)始頻頻亮相.饑餓之中的期盼和高溫之下的煎熬,把農(nóng)人們關(guān)于夏收的心情調(diào)動(dòng)到了極點(diǎn)?！耙箒?lái)南風(fēng)起，小麥覆垅黃”！無(wú)數(shù)次急切地觀望撫摸之后，①裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車(chē)迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)，車(chē)子后面是渾身憋足了勁的男人和女人。好鋼要使在刀刃上,好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上。麥地是莊家人的戰(zhàn)場(chǎng)，男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉。前倨后躬,彎腰伸臂,刀光過(guò)處，一片齊刷刷的麥子順勢(shì)倒下。橙黃的麥地就像毀于蟻穴的長(zhǎng)堤，在片刻之間開(kāi)始出現(xiàn)殘缺，一行、一塊、一片，大有風(fēng)卷殘?jiān)频募軇?shì)和撼天動(dòng)地的氣概。能割的割,不能割的捆，捆好后就往場(chǎng)里搬運(yùn)。②那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著茶杯滿地找人，就是在收過(guò)的麥地里撿拾那些被遺漏的麥穗.麥稈刺啦的聲音，車(chē)子咯吱的聲音,老人訓(xùn)斥晚輩、孩子哭鬧和年輕人打情罵俏的聲音，交響樂(lè)一樣，在高溫的天空里喧囂起來(lái)。18.文中運(yùn)用修辭手法全都正確的一項(xiàng)是(3分）（)A。比擬夸張排比 B。比擬比喻排比C?？鋸埍扔饕?D.對(duì)偶比擬引用19。文中畫(huà)波浪線的句子可改寫(xiě)成：“渾身憋足了勁的農(nóng)人推著裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車(chē)迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)?！睆恼Z(yǔ)義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么?(4分)20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。（4分）①______________________②______________________21。下面是某中學(xué)廣播站一則廣播稿的主體內(nèi)容,其中存在表達(dá)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等多處問(wèn)題，請(qǐng)找出四處并修改。(4分）①經(jīng)歷了史上最長(zhǎng)的寒假，我們終于重返熟悉的校園。②這四個(gè)月我們學(xué)會(huì)了感恩與珍惜：感恩那些忍辱負(fù)重的英雄，珍惜我們來(lái)之不易的安寧。③當(dāng)前，疫情還沒(méi)有結(jié)束，我們還應(yīng)保持高度警惕,特別要做好自我防護(hù)工作（包括戴口罩、勤洗手)。④我們的實(shí)驗(yàn)室、閱覽室全部開(kāi)放，同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)一定保持安全距離。⑤只有做好提前預(yù)防,我們正常的學(xué)習(xí)生活才能得到保障。①______________________②____________________③______________________④____________________22.閱讀下面一段文字,以“志愿服務(wù)”開(kāi)頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要全面;②不超過(guò)50字。（5分）志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)報(bào)酬為參與前提的社會(huì)事業(yè),重在出力而不是出錢(qián),致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史,在世界各地廣泛開(kāi)展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面,都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值,志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)過(guò)程中,會(huì)獲得精神上的滿足。四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。光明中學(xué)某班級(jí)組織學(xué)生對(duì)“誰(shuí)是新時(shí)代的英雄人物”展開(kāi)了討論.有的說(shuō)：“沖在抗擊新冠肺炎一線的鐘南山院士，他為國(guó)紓難，當(dāng)之無(wú)愧.”有的說(shuō):“潛心敦煌石窟考古歷史研究的樊錦詩(shī),她把大半輩子的光陰都奉獻(xiàn)給了大漠,81歲高齡還一直在為敦煌文化忙碌著，她是英雄?！币灿械恼f(shuō)：“回到家鄉(xiāng)支援建設(shè)的駐村第一書(shū)記、北京師范大學(xué)碩士畢業(yè)生黃文秀，她帶領(lǐng)百姓脫貧致富,把青春和生命獻(xiàn)給了脫貧事業(yè)，她是大家公認(rèn)的英雄."此外，其他同學(xué)也紛紛表達(dá)了自己的心聲.最后，老師說(shuō)：“一個(gè)有希望的民族從來(lái)不缺乏英雄，一個(gè)有理想的青年心中都有一個(gè)英雄?！币陨喜牧嫌|發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)完成寫(xiě)作。①請(qǐng)以中學(xué)生光華的身份給心中的新時(shí)代英雄人物寫(xiě)一封信.②請(qǐng)以“我心中的新時(shí)代英雄人物”為話題面向本班同學(xué)寫(xiě)一篇演講稿.③為倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)英雄，請(qǐng)以本校團(tuán)委的名義面向全校同學(xué)寫(xiě)一篇倡議書(shū).要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼近背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2020—2021學(xué)年第一學(xué)期汾湖高級(jí)中學(xué)階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)高二語(yǔ)文試卷答案123671011121518CDBCDBDDCB1．【參考答案】C【解析】本題基于材料一、材料二兩則文本情境，考查考生對(duì)關(guān)鍵信息的獲取能力。其中，C項(xiàng),“冠狀病毒要感染人類必須通過(guò)其天然宿主之外的其他動(dòng)物的多次傳播”錯(cuò)，主觀臆斷，表述絕對(duì)，由材料一第二段“MERS冠狀病毒又在中東地區(qū)引發(fā)了中東呼吸綜合征疫情。種種跡象顯示，MERS冠狀病毒的天然宿主仍然有可能是蝙蝠,但這次疫情是由駱駝傳播導(dǎo)致”、材料一第四段“這幾次冠狀病毒疫情，都是本來(lái)以野生動(dòng)物為宿主的病毒從動(dòng)物傳播到人導(dǎo)致的"可知，“并非必須通過(guò)其天然宿主之外的其他動(dòng)物的多次傳播"。2．【參考答案】D【解析】本題基于多文本情境下考生對(duì)文本主要內(nèi)容的掌握。本題中,D項(xiàng)，“只要經(jīng)過(guò)有效的檢疫，就完全可以放心食用,不會(huì)帶來(lái)大面積的疫情"錯(cuò)，曲解文意，主觀臆斷，由材料二第五段“野生動(dòng)物和飼養(yǎng)動(dòng)物身上都存在病毒,區(qū)別是量的多少”、材料三第二段“多數(shù)人很少或者只是偶爾食用過(guò)野生動(dòng)物，但僅僅這些‘偶爾’就可能讓民眾為大面積肺炎疫情暴發(fā)買(mǎi)單”、材料三第三段“對(duì)于食用野生動(dòng)物，法律已有相關(guān)規(guī)定……使用沒(méi)有合法來(lái)源證明的非國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物及其制品制作的食品”可知,飼養(yǎng)的野生動(dòng)物身上帶有病毒，存在傳染的可能，且其“食用”必須符合國(guó)家法律要求，而非經(jīng)過(guò)有效的檢疫即可完全放心食用,“不會(huì)帶來(lái)大面積的疫情”。3．【參考答案】B【解析】本題基于材料三具體情境借助對(duì)論點(diǎn)與論據(jù)之間關(guān)系考查考生的邏輯思維能力.本題中,首先應(yīng)梳理材料三論證結(jié)構(gòu),辨析提煉出其核心觀點(diǎn)“禁止野生動(dòng)物交易必須加強(qiáng)立法，執(zhí)法力度動(dòng)真格";其次,將選項(xiàng)與其比對(duì),看其是否相一致，其中，B項(xiàng)，“野生動(dòng)物是環(huán)境質(zhì)量的標(biāo)志物、生態(tài)質(zhì)量好或壞，是由生物多樣性決定的。有它們?cè)谏磉?，我們才可以放心地生活下?重在強(qiáng)調(diào)保護(hù)野生動(dòng)物,維護(hù)生態(tài)多樣性，不能支撐觀點(diǎn)，同時(shí),由材料一第四段“避免這些天然宿主與人畜的密切接觸，這對(duì)防止傳染病的發(fā)生非常重要”可知,“有它們?cè)谏磉?，我們才可以放心地生活下去”的推論錯(cuò)誤.4．【參考答案】①先擺事實(shí)、明現(xiàn)象,表明野生動(dòng)物攜帶病毒；②接著析危害、談必要，明確吃野生動(dòng)物的危害；③然后明違法、指漏洞,指出現(xiàn)行法律存在的漏洞；④最后明觀點(diǎn)、指做法，即加強(qiáng)立法、執(zhí)法力度，禁止野生動(dòng)物交易必須要?jiǎng)诱娓?。（每點(diǎn)1分）【解析】本題基于材料三文本情境考查考生對(duì)文本論證結(jié)構(gòu)的把握能力.論證思路的關(guān)鍵在于回答作者是如何論證的、論證方法等，要津在于“是什么"“為什么”“怎么辦”，而“為什么”則是論證的核心，要闡釋重要性或必要性。就本題而言，首段以武漢華南海鮮市場(chǎng)檢出大量新型冠狀病毒為引，擺事實(shí)、明現(xiàn)象，指出野生動(dòng)物攜帶病毒；由第二段“多數(shù)人很少或者只是偶爾食用過(guò)野生動(dòng)物，但僅僅這些‘偶爾’就可能讓民眾為大面積肺炎疫情暴發(fā)買(mǎi)單"“這些未經(jīng)檢疫的食品端上了人們的餐桌，為疫情的暴發(fā)埋下了禍根”等可推論出“析危害、談必要，明確吃野生動(dòng)物的危害”；由第三段“2018年10月新修訂的《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》第二十七條規(guī)定……制品制作的食品"“但是需要。5．【參考答案】①保護(hù)野生動(dòng)物生存環(huán)境，避免侵?jǐn)_野生動(dòng)物棲息地;（2分）②改變習(xí)俗，不吃野味;（2分)③加強(qiáng)立法執(zhí)法力度，禁止野生動(dòng)物交易；④對(duì)飼養(yǎng)野生動(dòng)物加強(qiáng)檢疫。(1分)【解析】本題基于多文本情境考查考生對(duì)文本內(nèi)容的掌握。答題時(shí),應(yīng)圍繞“如何有效避免野生動(dòng)物病原感染”去搜檢相關(guān)信息，如，①由材料一第四段“這提醒我們，保護(hù)好野生動(dòng)物的生存環(huán)境或許是遠(yuǎn)離野生動(dòng)物病原感染的最好方式……這對(duì)防止傳染病的發(fā)生非常重要”可提煉出“保護(hù)野生動(dòng)物生存環(huán)境，避免侵?jǐn)_野生動(dòng)物棲息地"；②由材料三第二段“多數(shù)人很少或者只是偶爾食用過(guò)野生動(dòng)物，但僅僅這些‘偶爾'就可能讓民眾為大面積肺炎疫情暴發(fā)買(mǎi)單"“來(lái)路不明甚至帶著大量寄生蟲(chóng)和傳染病的野生動(dòng)物，以及死后變質(zhì)仍然出售給餐館的野味，這些未經(jīng)檢疫的食品端上了人們的餐桌,為疫情的暴發(fā)埋下了禍根”可概括出“改變習(xí)俗,不吃野味";③由材料三第四段“禁止野生動(dòng)物交易不應(yīng)是防治疫情期間的權(quán)宜之計(jì)，必須持續(xù)下去，不斷動(dòng)真格!后續(xù)立法、執(zhí)法力度應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng),徹底切斷野生動(dòng)物食用消費(fèi)的灰色產(chǎn)業(yè)鏈，斬?cái)嘁咔楸┌l(fā)的禍根”可概括出“加強(qiáng)立法執(zhí)法力度，禁止野生動(dòng)物交易"；④由材料二第五段“上述免疫學(xué)專家認(rèn)為，如果對(duì)于飼養(yǎng)的野生動(dòng)物沒(méi)有進(jìn)行有效檢疫，那這些動(dòng)物體內(nèi)還是可能會(huì)有病原體存在，并可能會(huì)在人工飼養(yǎng)下不斷傳播,甚至發(fā)生變異，產(chǎn)生對(duì)人體更強(qiáng)的傳染性”可概括出“對(duì)飼養(yǎng)野生動(dòng)物加強(qiáng)檢疫”。6。C;（“價(jià)格也比其他超市便宜很多”錯(cuò),根據(jù)原文“不跟別人硬拼價(jià)格",說(shuō)明價(jià)格適當(dāng)。）7。D;（無(wú)心理描寫(xiě))8.(1)樂(lè)觀開(kāi)朗?？偸切σ饕鞯?嗓音甜，說(shuō)話柔,笑容感染了身邊的人.（2)勤勞能干,做事利索。善抓商機(jī),做加工好的凈菜;嬌小的身軀與大號(hào)摩托形成對(duì)比。這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了旺旺媽肯吃苦,勤勞能干.（3)熱心助人。親力親為,為顧客精心挑選商品;免費(fèi)幫鄰居保管快遞物件，交接仔細(xì)。（4)關(guān)愛(ài)家人。丈夫干不了重活，毫無(wú)怨言，悉心照顧家人。（4分）

9。（1）旺旺超市的燈發(fā)出的光亮。在營(yíng)業(yè)期間，旺旺超市的燈每天亮到很晚。后經(jīng)過(guò)旺旺媽的擦拭,燈光更加明亮.（2）旺旺媽內(nèi)心的希望。旺旺媽在困境中心懷光亮,不放棄希望，樂(lè)觀面對(duì)。(3)揭示小說(shuō)的主題，幸福都是奮斗出來(lái)的，旺旺一家通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福光明的生活。（6分）10．B解析：句中主語(yǔ)是“臣"，謂語(yǔ)是“待罪”,狀語(yǔ)是“相州”.所以應(yīng)在“相州”之后停頓,排除A、D項(xiàng)?！罢?qǐng)復(fù)為相州"的意思是請(qǐng)?jiān)试S我再次治理相州,句中主語(yǔ)省略，謂語(yǔ)是“為”，賓語(yǔ)是“相州"，所以應(yīng)在“相州”之后停頓，排除C項(xiàng)。11.D解析:“在職官員及其親屬”錯(cuò)誤,應(yīng)為“已故官員及其親屬”.12.D解析：“讓其余成績(jī)差的學(xué)生都坐在走廊下"錯(cuò),由文中“有好諍訟、惰業(yè)無(wú)成者，坐之庭中”可知，梁彥光讓喜歡爭(zhēng)辯是非、懶惰導(dǎo)致學(xué)業(yè)無(wú)成的學(xué)生坐到庭院中，并不是讓其余成績(jī)差的學(xué)生都坐在走廊下。13.(1)鄴都的習(xí)俗雜亂，當(dāng)?shù)厝嗽幾兌嘣p，為梁彥光寫(xiě)作詩(shī)歌,說(shuō)他沒(méi)有治理才能?；实勐?tīng)說(shuō)之后責(zé)備梁彥光,(梁彥光)最終因此被免職。(2)焦通于是受感動(dòng)而醒悟，又悲傷又慚愧,無(wú)地自容.梁彥光教誨開(kāi)導(dǎo)了他就讓他回去。后來(lái)焦通改過(guò)自新,勉力培養(yǎng)良好的品行，最終成為善良的人士.解析:（1）變?cè)p:詭變多詐;譴：責(zé)備；坐免:因此被免職。(2）感悟:受感動(dòng)而醒悟；訓(xùn)諭：教誨開(kāi)導(dǎo);遣:讓……回去；勵(lì)行:勉力培養(yǎng)良好的品行。14.第一次:仁（寬）政，以靜鎮(zhèn)之；第二次：嚴(yán)政，發(fā)擿奸隱.（4分）解析:首先找到梁彥光兩次到相州任職時(shí)的執(zhí)政措施，然后根據(jù)他實(shí)施的具體措施概括其執(zhí)政思想。參考譯文:梁彥光，字修芝。父親梁顯，任北周荊州刺史。梁彥光幼年聰慧,有卓越品行，他的父親常常對(duì)親近的人說(shuō):“這個(gè)孩子有剛正的氣概，一定會(huì)使我們家族興旺。”西魏大統(tǒng)末年,進(jìn)入太學(xué),開(kāi)始涉獵經(jīng)史，遵循規(guī)矩法度,即使匆忙的時(shí)候，也一定按照禮儀做事。初次任官擔(dān)任秘書(shū)郎,當(dāng)時(shí)年僅十七歲。北周建立,(梁彥光）升任為舍人上士。武帝時(shí)，多次升遷后擔(dān)任小馭下大夫。母親去世（梁彥光)辭去官職，(因守孝）超過(guò)常禮悲傷過(guò)度而極其瘦弱。不久，(梁彥光)被起用任職,皇帝看到他形貌變化很大，感嘆不已。宣帝即位，授任(梁彥光）為華州刺史.等到隋高祖登基，讓（梁彥光)做岐州刺史，做了很多對(duì)民有利的政事。后來(lái)又過(guò)了幾年，轉(zhuǎn)任相州刺史。梁彥光先前在岐州的時(shí)候,風(fēng)俗非常質(zhì)樸，他用寬緩平和的辦法來(lái)鎮(zhèn)守那里,全境教化得很好，朝廷考評(píng)接連最好,是天下第一。等到任職相州，仍然按照治理岐州的方法。鄴都的習(xí)俗雜亂，當(dāng)?shù)厝嗽幾兌嘣p，為梁彥光寫(xiě)作詩(shī)歌,說(shuō)他沒(méi)有治理才能.皇帝聽(tīng)說(shuō)之后責(zé)備梁彥光，（梁彥光)最終因此被免職。一年多后,(梁彥光)又拜為趙州刺史。梁彥光向皇帝上書(shū)說(shuō):“臣以前在相州獲罪,百姓稱呼我為‘戴帽餳’.臣自己料想（被)罷免之后，沒(méi)有恢復(fù)官職的希望。沒(méi)想到天恩又垂青錄用我。請(qǐng)?jiān)试S我再次治理相州，改變方法,希望能改變當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗.”皇帝答應(yīng)了梁彥光,又讓他擔(dān)任相州刺史.強(qiáng)橫狡詐、不守法紀(jì)的人聽(tīng)說(shuō)梁彥光自己請(qǐng)求前來(lái),沒(méi)有人不嘲笑他的。梁彥光到任，揭露隱蔽潛藏的壞人或壞事，好像神明一般,于是狡猾的人沒(méi)有不潛逃的，全境都非常驚異.當(dāng)初,北齊滅亡后，士紳大多遷往函谷關(guān)內(nèi)，只有手エ業(yè)者、商人以及從事音樂(lè)的人家移居在州府內(nèi)外。因此人們都很陰險(xiǎn)狡詐，無(wú)端散布謠言，到官吏那兒告狀的，各種各樣,名目繁多。梁彥光想要革除弊病，于是用俸祿招納太行山以東有名氣的儒生，在每一個(gè)鄉(xiāng)設(shè)立學(xué)堂，不是圣哲的書(shū)籍不許教授。經(jīng)常在每季最后一個(gè)月召集學(xué)生,(梁彥光）親自出題考試。特別勤奮好學(xué)、聰明有美名的學(xué)子,在廳堂設(shè)置宴席招待他們,其他人一起坐在走廊下.有喜歡爭(zhēng)辯是非、懶惰導(dǎo)致學(xué)業(yè)無(wú)成的學(xué)子,讓他們坐到庭院中，擺上粗劣的飯食。于是人們都克制私欲力求上進(jìn)，風(fēng)俗有了很大改變。有個(gè)叫焦通的滏陽(yáng)人,喜歡酗酒,侍奉雙親的禮節(jié)缺少,被堂弟告了狀。梁彥光沒(méi)有處罰焦通,而是把他帶到州里的學(xué)校，讓焦通在孔子廟觀看韓伯瑜因?yàn)槟赣H用手杖打自己沒(méi)感到痛,（韓伯瑜）哀憐母親力氣小,所以對(duì)著母親悲傷哭泣的塑像.焦通于是受感動(dòng)而醒悟,又悲傷又慚愧，無(wú)地自容。梁彥光教誨開(kāi)導(dǎo)了他就讓他回去。后來(lái)焦通改過(guò)自新,勉力培養(yǎng)良好的品行,最終成為善良的人士。梁彥光用德行來(lái)教育、感化民眾的行為，都像這樣。后來(lái)又過(guò)了幾年,(梁彥光）死在任上。(梁彥光）被追贈(zèng)為冀、定、瀛、青四州刺史，謚號(hào)襄。15.C解析：錯(cuò)在“景色凄涼”?；魸M街滿市，月光映照衣裘，景色宜人，此處以樂(lè)景襯哀情。16。①“白頭”二句寫(xiě)自身年歲漸老之寥落，有慨嘆年老而功名未立的惆悵之情。②“乘肩小女"句寫(xiě)詞人觀燈，唯有小女相隨做伴,與貴家子弟出游的前呼后擁形成反差，抒寫(xiě)困窮自樂(lè)之意，借以解嘲，亦含激憤。③“花滿市,月侵衣”句,詞人由滿市花燈、當(dāng)空皓月回憶起少年時(shí)燈夕同游之樂(lè)事，有風(fēng)光依舊而物是人非的悲慨.17。【答案】⑴肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯；⑵白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁；⑶千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝18?！敬鸢浮緽【解析】本題基于同文情境考查考生對(duì)修辭手法的辨析能力。文段中，“麥子的成熟就像一場(chǎng)聲勢(shì)顯赫的慶典，在一系列的鋪墊中開(kāi)始頻頻亮相”運(yùn)用了比喻;“‘夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆垅黃’"則運(yùn)用了引用；“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車(chē)迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)”運(yùn)用了比擬，“好鋼要使在刀刃上，好鐮要使在割麥上，好漢得走在麥趟上"則運(yùn)用了排比.據(jù)此判定答案為B。19.【參考答案】①原文運(yùn)用擬人的修辭手法，把裝有農(nóng)具的轆轤車(chē)賦予了人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情。（2分）②原文先寫(xiě)車(chē)子,再寫(xiě)人，符合觀察者視覺(jué)先后順序，富有鏡頭感和畫(huà)面感.(1分)③原文將“農(nóng)人”具體為“男人和女人”，與下文“男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應(yīng).（1分）【解析】本題基于同文情境考查考生對(duì)句式變換及表達(dá)效果的理解運(yùn)用能力.就文段情境而言,一是從修辭手法角度，“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車(chē)迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái)”運(yùn)用擬人手法，用“迫不及待”“走出來(lái)”等詞將裝有農(nóng)具的轆轤車(chē)人格化,更好地表現(xiàn)了農(nóng)人們收獲的渴望和迫切的心情;二是從作者視點(diǎn)及觀察順序角度，應(yīng)為先看到車(chē)子，再看到人的先后順序；且車(chē)子與人依次出現(xiàn),也富有鏡頭感和畫(huà)面感；三是語(yǔ)句呼應(yīng)和語(yǔ)脈角度,原文將“農(nóng)人"具體為“男人和女人”,與下文“男人們當(dāng)仁不讓，婦女們不讓須眉”相呼應(yīng)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)男人和女人面對(duì)收獲時(shí)渾身憋足了勁.20?！緟⒖即鸢浮竣匍_(kāi)鐮割麥的日子終于到了②麥?zhǔn)盏乩餆o(wú)閑人【解析】本題基于情境考查考生品味語(yǔ)言連貫銜接的能力。本題中，第一處，由“‘夜來(lái)南風(fēng)起,小麥覆垅黃’!無(wú)數(shù)次急切地觀望撫摸之后”“裝載著鐮刀、水罐、鐵耙的轆轤車(chē)迫不及待地從普通的農(nóng)家小院里走出來(lái),車(chē)子后而是渾身憋足了勁的男人和女人”可知，此處摹寫(xiě)了農(nóng)人要收割麥子的場(chǎng)景，可填寫(xiě)“開(kāi)鐮割麥的日子終于到了”；第二處，根據(jù)上下文“能割的割，不能割的捆，捆好后就往場(chǎng)里搬運(yùn)"“那些肩不能挑、手不能割的老太太和小孩子，不是端著茶杯滿地找人，就是在收過(guò)的麥地里撿拾那些被遺漏的麥穗"，這處寫(xiě)無(wú)論男女老少都在忙著收麥，可填寫(xiě)“麥?zhǔn)盏乩餆o(wú)閑人"。21.【答案】③小括號(hào)內(nèi)容不讀，故去掉括號(hào)改為逗號(hào);“包括戴口罩”“勤洗手”并列動(dòng)賓結(jié)構(gòu),改頓號(hào)為逗號(hào).④“全部”造成歧義，改成“均"；⑤“提前”和“預(yù)防”語(yǔ)義重復(fù)，可改為“提前防護(hù)”?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。③廣播稿中不宜使用小括號(hào)，因?yàn)槠渲袃?nèi)容不便讀出來(lái),故去掉括號(hào)改為逗號(hào)；動(dòng)賓結(jié)構(gòu)并列中間用逗號(hào),“包括戴口罩"“勤洗手”為并列動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，改頓號(hào)為逗號(hào)。④在廣播稿中“全部”與“全不”同音，會(huì)造成歧義，可改成“均”或者“全”；⑤“提前”和“預(yù)防"語(yǔ)義重復(fù),可改為“提前防護(hù)”或“預(yù)防工作”。22.【答案】志愿服務(wù)能夠彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場(chǎng)服務(wù)的不足（2分）,推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展（1分），實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美好價(jià)值(1分），使人獲得精神滿足（1分）?！緦?xiě)作指津】[題目解讀］本題主要考查寫(xiě)作能力。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文.本作文題目要結(jié)合提示語(yǔ)“光明中學(xué)某班級(jí)組織學(xué)生對(duì)‘誰(shuí)是新時(shí)代的英雄人物’展開(kāi)了討論”“一個(gè)有希望的民族從來(lái)不缺乏英雄,一個(gè)有理想的青年心中都有一個(gè)英雄”分析，這是一則思考弘揚(yáng)“時(shí)代英雄”的作文題目?？忌プ〔牧系闹行脑掝}“時(shí)代英雄”，理解“時(shí)代英雄圓"的內(nèi)涵以及其對(duì)于我們的生活、事業(yè)等的作用進(jìn)行立意作文。具體寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)結(jié)合對(duì)“時(shí)代英雄”的具體理解談對(duì)其的繼承和弘揚(yáng)，避免抽象的描寫(xiě)和空泛議論。還要注意選用的書(shū)信、演講稿、倡議書(shū)的文體要求。［參考立意］1.贊美英雄的奉獻(xiàn)、不怕?tīng)奚某绺呔?。責(zé)任和擔(dān)當(dāng)3。不懼困難，逆行戰(zhàn)“疫"4.硬核抗疫,共克時(shí)艱5.抗疫路上,為你而歌[行文思路］議論文的結(jié)構(gòu)較為常見(jiàn)的是并列式、層進(jìn)式和對(duì)比式。此題可采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)行文,首先通過(guò)分析材料由此自己的觀點(diǎn)；然后采用并列的方式進(jìn)行論述，并列式注意分論點(diǎn)的提取,如此題可圍繞“我們要滿懷敬意,向英雄致以崇高的敬意”這一中心論點(diǎn),接著從“致敬醫(yī)德雙馨的英雄”“致敬無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄”“致敬值得尊重與愛(ài)戴的英雄”三方面分析論證。最后重申“英雄"精神,回扣論點(diǎn)，總結(jié)全文。[可用素材］1。3月5日媒體發(fā)布了國(guó)家衛(wèi)健委等三部門(mén)表彰全國(guó)衛(wèi)生健康系統(tǒng)防疫先進(jìn)：113個(gè)集體、472位同志受表彰;追授徐輝、劉智明、李文亮等34位同志“全國(guó)衛(wèi)生健康系統(tǒng)新冠肺炎疫情防控工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。獲獎(jiǎng)個(gè)人享受省部級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)獲得者待遇。這是國(guó)家對(duì)戰(zhàn)疫先進(jìn)集體和個(gè)人的褒獎(jiǎng)，表彰決定凝聚著先進(jìn)集體和個(gè)人晝夜奮戰(zhàn)所付出的汗水與心血，濃縮了他(她)們不忘初心、牢記使命的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；被追授稱號(hào)的34名同志是在戰(zhàn)