中班音樂活動教案：粉刷匠

中班音樂活動教案：粉刷匠中班音樂活動教案：粉刷匠1

活動目標：

1.感受和表現(xiàn)歌曲的活潑歡樂及詼諧情趣。

2.能大膽地依據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演，體驗協(xié)調(diào)全都的和諧感。

3.知道要從小就做個勤勞的孩子。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動預(yù)備：

歌曲動畫《粉刷匠》。

活動過程：

一、觀賞圖片：粉刷匠。

1.老師：看！這個新伴侶是誰呀？他在干什么？

2.小結(jié)：粉刷匠在把新居子刷得很美麗。

二、在嬉戲中學(xué)唱歌曲。

1.老師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。

2.老師范唱歌曲。（配上相應(yīng)的動作和夸張的表情）

3.老師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最終粉刷匠的鼻子怎樣了？

4.老師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結(jié)。

5.重點引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與快樂、可愛。

6.老師：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新居子，我們開頭刷房子嘍。（幼兒一人做房子造型，老師表演唱）

7.幼兒兩兩做房子，老師表演唱，提示幼兒留意傾聽。

8.邀請部分幼兒做粉刷匠，和老師一起表演。

9.分角色表演唱。（一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，其次次交換角色。）

三、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。

1.老師：今日我們玩了小小粉刷匠的嬉戲，粉刷匠的歌曲你們會唱了嗎？用好聽的聲音唱出來吧。

2.幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。

3.幼兒戴上“粉刷匠帽”進行表演唱。

活動反思：

音樂活動《粉刷匠》是一首波蘭兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠開心勞動的情景。韻律清楚明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動能夠達到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的愛好，主動參加的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的嬉戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠，在老師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學(xué)會了這首歌曲。最終讓孩子隨著音樂一起揮動手中的小刷子，給房子進行粉刷。從一個小房子到一個大房子，在嬉戲中感知音樂的同時也讓孩子體會到了勞動的樂趣。

通過這次活動，我得到以下啟示：

1.把主動權(quán)交給孩子

在活動中，為了讓孩子學(xué)會這首歌，我多次讓孩子唱，激發(fā)不同的情感去唱，來體驗這首歌中的滑稽，輕快的情景。但是發(fā)覺在這個過程中，我始終帶著孩子們唱，我的聲音始終特別的大，其實孩子們都已經(jīng)學(xué)會了，我可以聲音輕一點，讓孩子聲音大一點，主動權(quán)交給他們。

2.評價單一

一個活動的好壞，還缺不了多元化的評價。而在活動中，我也針對孩子的回答進行了評價，但大多是集體評價，也比較單一。在活動中多一點個別評價，比如在孩子刷墻壁時，對他們進行不一樣的評價,如：你的房子刷的真美麗,啊,你里面都刷了……信任這樣的評價,幼兒的愛好會更高.

3.教學(xué)動作再夸張一點

好的教學(xué)活動,也需要老師的教態(tài).教態(tài)也包括語言和肢體。而粉刷匠，需要用動作來表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格。課堂上我還是放不開，假如我放的更開得話，可能活動的效果還會更好。

中班音樂活動教案：粉刷匠2

活動目標：

1.進一步熟悉各種刷子，簡潔了解它的特征和用途。

2.情愿隨著歌曲的音樂節(jié)奏，用動作表現(xiàn)使用刷子時的動態(tài)?；顒宇A(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：1.粉刷匠PPT、圖譜（節(jié)奏卡）、粉刷匠音樂

2.各種刷子的圖片與使用功能。

閱歷預(yù)備：基本熟悉各種刷子。

活動過程：

一、沒有粉刷的'房子（PPT出示一張沒有顏色的小豬的新居圖片）

1、“你們覺得小豬的新居美麗嗎？”

2、“幫小豬想想方法怎么辦呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜預(yù)備好了就舉手?！?/p>

小結(jié)：小豬的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好方法高興奮興地來到了刷子商店。

二、刷子商店（出示各種刷子的圖片）

1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小豬能用它刷房子嗎？”

2、“其次把刷子叫什么名字，怎么用？小豬會選它嗎？”

3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它們來刷墻嗎？”小結(jié)：小豬找到了適合的墻刷興奮回到了家。

三、小豬興奮的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲

1、“小豬一回到家里，就開頭預(yù)備刷墻了。它會怎么刷呢？”

2、“我們一起來聽一聽：我是一個粉刷匠，每天工作忙。我要把那新居子，刷得更美麗。刷了屋頂又刷墻，刷門又刷窗，你看我那新居子，全都變了樣?！?/p>

其次遍：有節(jié)奏說歌詞

1、“小豬唱了些什么呀？”

2、幼兒復(fù)述歌詞?！澳銈兟牭谜嬲J真，那小豬是怎么刷的呢？有誰情愿刷給我們看一看”

小結(jié)：這個小豬做的真好，我們一起跟著小豬邊哼歌詞邊按挨次來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有小豬有不同的刷法嗎？讓我們換個方一直試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）

第三遍：加上旋律

小豬們，有沒有信念唱起來。我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、手偶表演：粉刷匠

1、你們唱得真好，很多房子的仆人聽到你們的歌聲都把沒刷好的房子帶來了，請你們幫幫它們，情愿嗎？

2、請你們左手套上房子，右手預(yù)備好刷子跟好音樂的節(jié)奏，邊唱邊為房子刷一刷?？梢杂媚銈儎倓偹Φ姆椒?，音樂開頭咯！

小結(jié)：真好，粉刷匠們。你們的房子刷的很美麗，房子的仆人讓我好好感謝你們。下次歡迎你們?nèi)バ∥枧_為別的房子也粉刷一下，可以嗎？

中班音樂活動教案：粉刷匠3

活動目標：

1、歌曲《粉刷匠》，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的心情。

2、依據(jù)歌曲內(nèi)容自由創(chuàng)編動作。

活動預(yù)備：

1、《小伴侶的書勤勞的人們》磁帶及錄音機

2、彩色小貼紙若干；幼兒自制帽子與紙刷子，小水桶若干。

活動過程：

1、觀賞《小伴侶書勤勞的人們》第14頁“粉刷匠”的畫面我們先來看看這書,咦？這書上的是誰??？他在干什么呢？哦，原來他是一名粉刷匠，正在勞碌著粉刷墻壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我們一起來學(xué)學(xué)

2、觀賞歌曲

今日呀，老師就帶來了一首好聽得歌曲《粉刷匠》，先請你們來聽聽吧！

好了，誰能告知我，你聽到歌曲里講的是誰的故事?

聽了這首歌曲之后，你有什么感覺呢？（輕松、幽默）

3、學(xué)唱歌曲

你覺得這首歌曲好聽嗎？那你覺得哪一句最好聽？

那我們一起來學(xué)唱這首好聽的歌曲如何？

老師結(jié)合伴奏范唱，幼兒輕聲跟唱

我們來為這首歌曲創(chuàng)編幾個粉刷匠的工作時的動作，等一會兒邊唱邊自己表演，如何？

既然歌曲學(xué)好了，我們請幾個小伴侶上來表演表演，一人做墻，一人做粉刷匠，邊唱邊表演。

4、自由表演歌曲

現(xiàn)在請你們戴上自己制作的紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，都來做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼兒自由表演）

課后反思：

《粉刷匠》是一首風(fēng)趣活潑的幼兒歌曲，并且孩子們也很喜愛。在引題部分，我利用幼兒用書，讓他們回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且讓孩子們動手仿照日常生活中的油漆工人的工作，讓他們充分表現(xiàn)自我。在觀賞歌曲環(huán)節(jié)中，孩子們聽得可認真仔細了，有些小伴侶還隨音樂跟唱起來，足見這首歌曲的魅力。所以在之后理解歌曲中，不用花費許多的時間去解釋不等我開口提問孩子們就能回答。在上這節(jié)課時特別快樂，由于難得孩子們學(xué)得這么仔細、唱的那么賣力、還爭著上臺表演給大家看，我很快樂。但在快樂的同時，我又在想是不是我上每一節(jié)課孩子們都會有這么的激情，怎么才能保持每一次上課孩子們都能有這樣表現(xiàn)呢？我信任，只要我仔細對待每一節(jié)課，仔細反思，日積月累肯定會有意想不到的驚喜。

中班音樂活動教案：粉刷匠4

活動領(lǐng)域：

藝術(shù)——音樂

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》。

2、能跟上歌曲節(jié)奏，做一些簡潔的刷墻動作?；顒宇A(yù)備：

1、多媒體。

2、幼兒自制紙帽子、刷子、小水桶每人一套?；顒舆^程：

一、沒有粉刷的房子（PPT出示一張沒有顏色的小明的新居圖片）

1、“你們覺得小明的新居子美麗嗎？”

2、“幫小明想想方法怎么辦呢？”

小結(jié)：小明的房子沒有顏色不好看，它聽了你們的好方法，高興奮興地來到了商店，并找到了工具。

二、小明興奮的唱起歌

第一遍：傾聽歌曲。

1、“小明一回到家里，就開頭預(yù)備刷墻了。它會怎么刷呢？”

2、我們一起來看一看，聽一聽。

播放視頻。

其次遍：理解歌詞。

1、“小明唱了些什么呀？”

2、幼兒復(fù)述歌詞。

“你們聽得真認真，那小明是怎么刷的呢？有誰情愿刷給我們看一看”

小結(jié)：做的真好，我們一起邊哼歌詞邊按挨次來刷一刷吧。（按幼兒的動作來刷墻。）刷的真好，還有不同的刷法嗎？讓我們換個方一直試一試吧要跟上音樂節(jié)奏哦。（引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的刷墻。）

第三遍：整體感知。

小伴侶們，有沒有信念唱起來？

好！我們一起邊刷邊唱一唱吧。

四、嬉戲"粉刷匠"。

1、老師關(guān)心幼兒找到事先預(yù)備好的工具并回到自己的座位上。

2、幼兒兩人一組，一人做墻，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍；表演其次遍時互換角色。

五、自由表演歌曲。

老師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子，提起小水桶，邀請自己的家長做墻，讓幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后，幼兒做成另一面墻，幼兒唱，家長根據(jù)幼兒唱的節(jié)奏及方向做刷墻的動作。

中班音樂活動教案：粉刷匠5

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒熟識歌曲旋律，并學(xué)唱歌曲，能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

2、鼓舞幼兒運用多種唱歌形式演唱。

3、激發(fā)幼兒體驗為社區(qū)服務(wù)所帶來的歡樂。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備：

相關(guān)課件(刷子、油漆和各色房子等)，音樂背景。

活動過程：

1、通過平常觀看，發(fā)覺小區(qū)里房子的特點。(外形和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“假如是你你想讓它變成什么顏色的?”

①出示課件，用猜謎的嬉戲引出刷子和油漆。

“五顏六色的，用來刷墻的?！报D―油漆

“毛兒長長的，用來刷油漆”――刷子

②學(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動作。

③“粉刷匠帶來了油漆，我們看看這里有哪些顏色的油漆?”，結(jié)合課件中房子的顏色一起熟識歌