關(guān)于幼兒園中班游戲教案范文匯總5篇

關(guān)于幼兒園中班游戲教案范文匯總5篇

（二）請幼兒介紹自己制作的.道具。

師：請小伴侶說一說你是為那個角色制作道具的，你是怎么制作的？

（三）師幼回憶故事中角色出場的挨次，熟識狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。

師提問：

1.故事剛開頭時誰先出場？他應(yīng)當(dāng)站在哪里？接著誰來了？狼對小羊說了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么說的？

2.后來有哪些小動物來了？先是誰？接著是誰？他們都對小羊說了什么？

3.天黑了，小動物們都在小羊家一起商議?怎么應(yīng)付大灰狼，它們是怎么說的？

二、提出嬉戲要求，關(guān)心幼兒做好嬉戲前的預(yù)備。

（一）鼓舞幼兒用協(xié)商的方式選出組長，組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、安排角色。

（二）引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展嬉戲。

三、幼兒分組開展表演嬉戲,老師觀看指導(dǎo)。

（一）觀看幼兒角色安排和道具的使用狀況。

（二）觀看表演中角色出場的挨次和角色對話的狀況。

四、整理嬉戲場地，整理嬉戲材料，溝通嬉戲狀況。

（一）在老師的提示下，幼兒合作整理嬉戲場地，歸類整理嬉戲材料。

（二）溝通嬉戲狀況。

1．請嬉戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段，其他幼兒觀賞、評價。

師：你們覺得他們表演的怎么樣？誰表演的最好？好在哪里？

2．爭論道具的使用狀況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商嬉戲的狀況。

師：今日嬉戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起嬉戲的？

3．爭論下次嬉戲需要增加的道具。

師：下次嬉戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?

幼兒園中班嬉戲教案篇4

活動目標(biāo)：

1、鞏固對食草動物和食肉動物的了解。

2、在迷宮中體會方位的敏捷性和多變性。

3、培育觀看力和分析推斷力量，感受活動所帶來的樂趣。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個人力量。

活動預(yù)備：

1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動物圖片

2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。

3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動物的家中。

活動過程；

1、查找小動物（熟識迷宮）小伴侶，森林里的小動物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎？（幼兒自由到迷宮里查找小動物，進(jìn)行熟識迷宮的活動。）

2、小白兔被捉。

咱們抓緊看一看，小動物們都回來了沒有？（找回來的動物全是食草動物）壞了，還有小兔子沒有回來。確定是被大灰狼捉去了。怎么辦？咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎？為什么？大灰狼愛吃小兔子，是什么動物？你還知道哪些是食肉動物？食草動物能把小兔子救出來嗎？

3、查找小隱秘究竟誰能救小兔子呢？隱秘就藏在食草動物家中，只要你找到食草動物的家，就能找出小隱秘，觀察食肉動物，要趕快躲開，否則里面兇狠的食肉動物會吃掉我們。小伴侶更要當(dāng)心兇狠的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，假如你遇到大灰狼，要立刻躲到食草動物的家中，這樣大灰狼就不行以抓到我們了，找到一個隱秘后，一有機(jī)會趕快從出口跑出來，看究竟是什么隱秘。

4、營救小白兔（找到隱秘后）小伴侶最終找到了小隱秘，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，觀察大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營救小兔子吧。

5、為下一次活動布置任務(wù)，再次熟識迷宮小兔子救出來了，高不興奮？小兔子在迷宮中餓了好長時間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱藏的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦！

幼兒園中班嬉戲教案篇5

【活動目的】

訓(xùn)練小肢體和大肢體動作以及協(xié)調(diào)力量。

【活動中班】

1、數(shù)樣用來夾取的小東西，如：小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。

2、潔凈的工作地板或桌面。

3、夾子。

4、大碗。

【活動過程】

1、收集數(shù)樣用來夾取的小東西，它們都是一些能夠訓(xùn)練孩子夾取技巧，但又不至于莫非他們的東西。

2、和孩子面對面坐下來，把全部的物品擺在你們倆眼前。

3、依照夾取難度，一一把物品分類好。

4、將碗擺在你和孩子中間位置。

5、給孩子夾子，請他先試著用用看。

6、讓孩子用夾子夾取第一樣?xùn)|西，放入碗里。

7、夾取難度從簡單到困難，讓孩子一一用夾子