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文檔簡介
關(guān)于幼兒園中班游戲教案范文匯總5篇
(二)請幼兒介紹自己制作的.道具。
師:請小伴侶說一說你是為那個角色制作道具的,你是怎么制作的?
(三)師幼回憶故事中角色出場的挨次,熟識狼和小羊、小動物們與小羊以及小動物之間的對話。
師提問:
1.故事剛開頭時誰先出場?他應(yīng)當(dāng)站在哪里?接著誰來了?狼對小羊說了?小羊是怎么回答的?狼又是怎么說的?
2.后來有哪些小動物來了?先是誰?接著是誰?他們都對小羊說了什么?
3.天黑了,小動物們都在小羊家一起商議?怎么應(yīng)付大灰狼,它們是怎么說的?
二、提出嬉戲要求,關(guān)心幼兒做好嬉戲前的預(yù)備。
(一)鼓舞幼兒用協(xié)商的方式選出組長,組長按組員的意愿協(xié)調(diào)、安排角色。
(二)引導(dǎo)幼兒選擇適合的道具裝扮自己,然后開展嬉戲。
三、幼兒分組開展表演嬉戲,老師觀看指導(dǎo)。
(一)觀看幼兒角色安排和道具的使用狀況。
(二)觀看表演中角色出場的挨次和角色對話的狀況。
四、整理嬉戲場地,整理嬉戲材料,溝通嬉戲狀況。
(一)在老師的提示下,幼兒合作整理嬉戲場地,歸類整理嬉戲材料。
(二)溝通嬉戲狀況。
1.請嬉戲中表演較好的小組上臺表演精彩片段,其他幼兒觀賞、評價。
師:你們覺得他們表演的怎么樣?誰表演的最好?好在哪里?
2.爭論道具的使用狀況以及初步學(xué)習(xí)協(xié)商嬉戲的狀況。
師:今日嬉戲中你扮演什么角色?用什么道具來裝扮自己?你是怎么跟同伴一起嬉戲的?
3.爭論下次嬉戲需要增加的道具。
師:下次嬉戲你們覺得還需要增加哪些道具來裝扮自己呢?
幼兒園中班嬉戲教案篇4
活動目標(biāo):
1、鞏固對食草動物和食肉動物的了解。
2、在迷宮中體會方位的敏捷性和多變性。
3、培育觀看力和分析推斷力量,感受活動所帶來的樂趣。
4、情愿與同伴、老師互動,喜愛表達(dá)自己的想法。
5、考驗小伴侶們的反應(yīng)力量,熬煉他們的個人力量。
活動預(yù)備:
1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動物圖片
2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。
3、大象的圖片分為四片,分別放在食草動物的家中。
活動過程;
1、查找小動物(熟識迷宮)小伴侶,森林里的小動物們正在迷宮里玩呢,剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢,我們趕快把它們找回來好嗎?(幼兒自由到迷宮里查找小動物,進(jìn)行熟識迷宮的活動。)
2、小白兔被捉。
咱們抓緊看一看,小動物們都回來了沒有?(找回來的動物全是食草動物)壞了,還有小兔子沒有回來。確定是被大灰狼捉去了。怎么辦?咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎?為什么?大灰狼愛吃小兔子,是什么動物?你還知道哪些是食肉動物?食草動物能把小兔子救出來嗎?
3、查找小隱秘究竟誰能救小兔子呢?隱秘就藏在食草動物家中,只要你找到食草動物的家,就能找出小隱秘,觀察食肉動物,要趕快躲開,否則里面兇狠的食肉動物會吃掉我們。小伴侶更要當(dāng)心兇狠的大灰狼,他肚子餓極了,正在找吃的呢,假如你遇到大灰狼,要立刻躲到食草動物的家中,這樣大灰狼就不行以抓到我們了,找到一個隱秘后,一有機(jī)會趕快從出口跑出來,看究竟是什么隱秘。
4、營救小白兔(找到隱秘后)小伴侶最終找到了小隱秘,我們來看看是誰能救出小兔子。哦,是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好,大象施展魔法,我們身上都有了大象的力氣,觀察大灰狼,就可以趕跑它了,我們一起去迷宮中營救小兔子吧。
5、為下一次活動布置任務(wù),再次熟識迷宮小兔子救出來了,高不興奮?小兔子在迷宮中餓了好長時間了,我們給它種胡蘿卜吧,要把胡蘿卜種到最隱藏的地方,防止害蟲吃掉。走,種蘿卜啦!
幼兒園中班嬉戲教案篇5
【活動目的】
訓(xùn)練小肢體和大肢體動作以及協(xié)調(diào)力量。
【活動中班】
1、數(shù)樣用來夾取的小東西,如:小張的紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。
2、潔凈的工作地板或桌面。
3、夾子。
4、大碗。
【活動過程】
1、收集數(shù)樣用來夾取的小東西,它們都是一些能夠訓(xùn)練孩子夾取技巧,但又不至于莫非他們的東西。
2、和孩子面對面坐下來,把全部的物品擺在你們倆眼前。
3、依照夾取難度,一一把物品分類好。
4、將碗擺在你和孩子中間位置。
5、給孩子夾子,請他先試著用用看。
6、讓孩子用夾子夾取第一樣?xùn)|西,放入碗里。
7、夾取難度從簡單到困難,讓孩子一一用夾子
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