七年級(jí)歷史公開課教案

七年級(jí)歷史公開課教案

七班級(jí)歷史公開課教案1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、把握“世襲制”“公天下”“家天下”“牧野之戰(zhàn)”等歷史概念。

2、把握夏啟、夏桀、商湯、盤庚、商紂、周文王、周武王等歷史人物及其主要活動(dòng)。

3、把握夏、商、西周更替的基本史實(shí)和西周統(tǒng)治者為鞏固統(tǒng)治實(shí)行的分封制的簡(jiǎn)況，為進(jìn)一步了解我國(guó)夏、商、西周奴隸制經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1、我國(guó)歷第一個(gè)奴隸制國(guó)家——夏朝。

2、西周的分封制。

3、夏、商、周的更替。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

分封制。

【學(xué)習(xí)導(dǎo)航】

你知道我國(guó)最早的國(guó)家是怎樣建立起來(lái)的嗎？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文第20頁(yè)“夏朝的興衰”一目的內(nèi)容，回答：

仿照上面的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖示法，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文21—23頁(yè)“商湯滅夏和武王伐紂”子目的內(nèi)容，找出子目包含的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，并列出其學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)：

【共同探究】（不依附，不從眾，讓思索成為習(xí)慣）

1、你肯定看過(guò)電視連續(xù)劇《封神榜》！劇中的哪吒和二郎神都是神通廣闊的英雄，他們關(guān)心周武王戰(zhàn)勝了商紂王。你認(rèn)為歷武王伐紂是正義的還是非正義的？說(shuō)說(shuō)你的理由。

2、思索一下西周統(tǒng)治者怎樣才能把被制服的廣闊地區(qū)牢牢地掌握在自己手中？（目的）對(duì)被分封的諸侯采納什么方法掌握？（方法）分封制實(shí)行的結(jié)果如何？（作用）

【歸納整理】填表：夏、商、西周的更替

朝代建立時(shí)間滅亡時(shí)間都城開國(guó)君主亡國(guó)之君

夏

商

西周

【當(dāng)堂檢測(cè)、反饋矯正】

1、下列內(nèi)容中，標(biāo)志著我國(guó)世襲制代替禪讓制的是（）

A、禹傳位給伯益

B、禹傳子家天下

C、舜傳位給禹

D、啟戰(zhàn)勝有扈氏

2、商朝被后世稱為殷朝，下列大事中，與此有關(guān)的是（）

A、商湯伐夏

B、牧野之戰(zhàn)

C、盤庚遷都

D、武王伐紂

3、常言道：“姜太公釣魚，愿者上鉤?！碑?dāng)年姜尚等待的賢明君主是（）

A、黃帝

B、夏啟

C、商湯

D、周文王

4、“哪里有壓迫，哪里就有抵抗?！闭f(shuō)明這句話正確的歷史大事是（）

A、國(guó)人

B、世襲制代替禪讓制

C、實(shí)行分封制

D、盤庚遷都

5、暴君亡國(guó)，明君興政。參照這一標(biāo)準(zhǔn)，下列四人中，與其他三人明顯不同的一位是（）

A、商湯

B、商紂

C、周文王

D、周武王

6、禪讓制的依據(jù)是（）

A、財(cái)產(chǎn)

B、武力

C、德才

D、門第

7、說(shuō)夏朝是我國(guó)第一個(gè)奴隸制國(guó)家，其主要緣由是（）

A、產(chǎn)生了奴隸主和奴隸兩個(gè)階級(jí)

B、國(guó)家機(jī)構(gòu)初具規(guī)模，成為階級(jí)壓迫的工具

C、國(guó)王居住在寬大、雄偉的宮殿里

D、國(guó)王暴虐無(wú)道，統(tǒng)治黑暗

8、下列大事中，距今4000年左右的是（）

A、商湯滅夏

B、武王伐紂

C、世襲制代替禪讓制

D、盤庚遷殷

9、在西周時(shí)期，既給予諸侯相關(guān)權(quán)利，又要求諸侯履行相關(guān)義務(wù)的制度是（）

A、郡縣制

B、分封制

C、禮樂(lè)制

D、中心集權(quán)制

七班級(jí)歷史公開課教案2

●教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)與力量

1、了解甲骨文、青銅器和金文的歷史價(jià)值。

2、提煉青銅文明的本質(zhì)特征，培育同學(xué)歸納、概括歷史學(xué)問(wèn)的力量。

3、通過(guò)指導(dǎo)同學(xué)觀看圖片，總結(jié)甲骨文、金文的演化趨勢(shì)，通過(guò)做“想一想”和讀“小資料”，培育同學(xué)觀看、想象和概括力量。

（二）過(guò)程與方法

1、通過(guò)展現(xiàn)青銅器圖片，讓同學(xué)了解我國(guó)青銅時(shí)代的輝煌。

2、通過(guò)展現(xiàn)甲骨文字，了解甲骨文與漢字的淵源。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)本課，同學(xué)了解我國(guó)悠久的歷史和絢爛的文化，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情感。樹立人民制造歷史的正確人生觀

●教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1、甲骨文和青銅器成就。

2、了解甲骨文和金文的含義。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1、甲骨文和金文的歷史價(jià)

2、青銅文明。

●教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)法、自學(xué)式探究學(xué)習(xí)法。

●教學(xué)媒體

（一）教具預(yù)備

商、周時(shí)期甲骨文、青銅器圖片，甲骨文和青銅器的視頻。

（二）素材預(yù)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)、投影儀。

●課時(shí)支配

1課時(shí)。

●教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程

（課堂導(dǎo)入）

問(wèn)題導(dǎo)入：我國(guó)有文字記載可考的歷史是從什么時(shí)候開頭的？我國(guó)最早的文字是什么文字嗎？

第7課甲骨文和青銅器

（講授新課）

（板書）

一、甲骨文

播放《甲骨文》視頻，閱讀課文第一部分內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

1、什么是甲骨文？甲骨文最初是用來(lái)做什么的？

2、甲骨文有什么歷史意義？

3、甲骨文的內(nèi)容？

（甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，最初甲骨文是用來(lái)做占卜的，比如，當(dāng)時(shí)的人們生育、筑城和征伐都要先進(jìn)行占卜，包括生育和疾病這樣的事情也要進(jìn)行占卜。記錄占卜的文字刻寫在龜甲和獸骨上，因此稱其為甲骨文。甲骨文是我國(guó)最早的文字，記載了當(dāng)時(shí)商王朝和貴族活動(dòng)的重要方面，反映了當(dāng)時(shí)的歷史狀況，是我們現(xiàn)在討論商朝歷史的重要資料。）

老師展現(xiàn)甲骨文的相關(guān)圖片，使同學(xué)了解發(fā)覺(jué)的甲骨文的字?jǐn)?shù)已有約4500個(gè)，現(xiàn)在能釋讀的有近2000個(gè)，并舉例幾個(gè)甲骨文文字，請(qǐng)同學(xué)識(shí)別甲骨文。對(duì)比甲骨文和漢字。

（板書）二、青銅器

老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀課本其次部分“青銅器”的內(nèi)容，找出以下問(wèn)題的答案，并作答。

1、青銅器是用什么做成的？

2、青銅器有哪些的種類？

3、青銅器有哪些特點(diǎn)？（可以通過(guò)和舊石器時(shí)代、新時(shí)期時(shí)代工具進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)歸納。）

老師展現(xiàn)司母戊鼎、四羊方尊等青銅器圖片。

老師介紹“青銅器時(shí)代”和“青銅文明”的概念。

（板書）

三、金文

老師引導(dǎo)同學(xué)閱讀課文第三部分“金文”的內(nèi)容和“小資料”，回答下列問(wèn)題：

1、什么是金文

2、迄今發(fā)覺(jué)最長(zhǎng)的金文是在什么器物上？

3、金文有什么歷史價(jià)值？

老師展現(xiàn)刻有文字的青銅器的圖片，請(qǐng)同學(xué)們觀看。比較金文和甲骨文的特點(diǎn)及歷史價(jià)值。

七班級(jí)歷史公開課教案3

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)與力量

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)發(fā)解唐朝開元時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展?fàn)顩r。培育同學(xué)歸納問(wèn)題的力量和觀看、想象的力量.

2、過(guò)程與方法

利用實(shí)物模型、圖片、同學(xué)分組介紹、表演等學(xué)習(xí)把握本課內(nèi)容。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感，通過(guò)茶藝表演和對(duì)這一時(shí)期精致的絲織品和陶瓷工藝的教學(xué)，培育同學(xué)的鑒賞力量和審美情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：盛世經(jīng)濟(jì)的繁華。

教學(xué)難點(diǎn)：曲轅犁、筒車是唐朝先進(jìn)的農(nóng)業(yè)工具，同學(xué)難以形成精確?????的概念。

教學(xué)過(guò)程

同學(xué)們，楊迪和沈心同學(xué)是大家全都公認(rèn)的最佳導(dǎo)演與演員，今日他們倆為我們細(xì)心打造了一幕歷史短劇的表演，請(qǐng)大家歡迎!(劇本主要表現(xiàn)唐太宗和魏征的故事。)

表演得真精彩!大家猜猜沈心表演的皇帝是誰(shuí)?——(唐太宗)對(duì)，那么唐太宗時(shí)期的統(tǒng)治如何呢?——(“貞觀之治”的局面)唐太宗以后，到了他的曾孫唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期又是怎樣的局面呢?帶著這個(gè)問(wèn)題我們一起來(lái)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下第一部分內(nèi)容，想一想這個(gè)時(shí)期的唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方?依據(jù)同學(xué)回答歸納出：

擅長(zhǎng)用人

重視吏治

進(jìn)展農(nóng)業(yè)

戒奢從簡(jiǎn)

唐玄宗所實(shí)行的這些措施使開元年間政局為之一新，史稱“開元之治”.正如杜甫詩(shī)中所描繪的那樣“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)?！?/p>

下面我們就去看看盛世經(jīng)濟(jì)的繁華吧!

一、農(nóng)業(yè)進(jìn)展

提問(wèn)：

1、唐朝時(shí)期農(nóng)耕技術(shù)有哪些進(jìn)步?

2、猜猜看唐玄宗吃過(guò)什么蔬菜?

3、此時(shí)消失哪些先進(jìn)的農(nóng)具?

依據(jù)同學(xué)回答，指出：

唐時(shí)糧食產(chǎn)量大大提高，消失了很多蔬菜新品種，例如菠菜、萵苣;還消失了兩種新的農(nóng)具：曲轅犁、筒車。出示曲轅犁、筒車的投影片:

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看圖片，然后說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)工具的用途。提問(wèn)：你知道它們的工作原理嗎?哪些地方可以體現(xiàn)它們的先進(jìn)性?它們有缺點(diǎn)嗎?你能不能加以改進(jìn)，使之更合理?(通過(guò)爭(zhēng)論解決以上問(wèn)題來(lái)說(shuō)清有關(guān)曲轅犁、筒車的學(xué)問(wèn)。)

唐朝時(shí)，茶葉生產(chǎn)在江南農(nóng)業(yè)中占有重要的地位，飲茶之風(fēng)在全國(guó)盛行，下面我們請(qǐng)第一小組同學(xué)來(lái)向我們介紹一下關(guān)于茶葉的一些學(xué)問(wèn)。(以下是第一小組同學(xué)活動(dòng)的過(guò)程)俗話說(shuō)：開門七件事，柴米油鹽醬茶。茶和咖啡、可可號(hào)稱世界三大飲料，而其中茶居首位。在我國(guó)唐朝時(shí)，消失了記載茶葉產(chǎn)地、飲茶風(fēng)俗及茶功能的專著,陸羽被后人稱為“茶神”.中國(guó)古今名茶有千種之多，自古就有十大名茶之說(shuō)，那么，同學(xué)們知道十大名茶指的是哪些茶嗎?(同學(xué)爭(zhēng)論發(fā)言)

同學(xué)們說(shuō)得都不錯(cuò)，就我們所收集的資料來(lái)看，十大名茶有：西湖龍井、婺綠、洞庭碧螺春、黃山毛峰、平水珠茶、祁紅、滇紅、大紅袍、鐵觀音以及凍頂烏龍。飲茶不僅僅是個(gè)人的嗜好，且“烹香茶以待來(lái)客”早已是中國(guó)人的好客習(xí)慣。茶道茶藝也就由此而生?，F(xiàn)在請(qǐng)觀賞由九位同學(xué)聯(lián)手表演的茶藝。第一組同學(xué)泡制的是綠茶，依次是紅茶、花茶。

第一步：賞茶。將茶葉從茶罐中撥出，觀賞茶的形狀。碧螺春品質(zhì)條縈纖細(xì)，曲成螺，茸毛披覆，銀綠隱翠，芳香文靜，濃郁豐淳;祁紅形狀條縈緊細(xì)苗秀，色澤烏洋溢潤(rùn);花茶是詩(shī)一般的茶葉，融茶湯之美、鮮花之香于一體的茶中藝術(shù)品，茶葉與花香奇妙結(jié)合，構(gòu)成了茶湯適口、芳香的韻味，兩者珠聯(lián)璧合，相得益彰。

其次步：清洗茶具

第三步：溫杯。先將茶杯預(yù)熱，這有助于茶湯香氣之散發(fā)。

第四步：置茶。將茶葉撥入茶杯，這對(duì)于泡制紅茶來(lái)說(shuō)，還有一個(gè)獨(dú)特的名稱叫做“王子入宮”.

第五步：沖泡。透過(guò)透亮?????的玻璃杯，觀看茶在水中的緩慢伸展，游動(dòng)變幻的過(guò)程，人們稱其為“茶舞”.

第六步：分杯敬客。請(qǐng)大家品嘗同學(xué)們泡制的茶，再作品評(píng)。請(qǐng)品嘗的同學(xué)們談?wù)勊凡璧奈兜?茶和我們的生活親密相關(guān)，茶不僅可以作為飲料，還有很多其他的妙用，下面請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)論溝通一下自已在課外了解到的關(guān)于茶的功用的學(xué)問(wèn)。

同學(xué)自由發(fā)言。

茶的功效許多：茶能提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、降火明目等等?？偟脕?lái)說(shuō)，培育良好的飲茶習(xí)慣是大有裨益的.。

感謝第一小組同學(xué)的精彩表演，讓我們領(lǐng)會(huì)了茶文化的魅力。唐朝時(shí)期手工業(yè)也很發(fā)達(dá)，我們歡迎其次小組同學(xué)來(lái)向我們介紹

二、手工業(yè)發(fā)達(dá)

(以下是其次小組活動(dòng)的過(guò)程)

首先讓我們來(lái)觀賞幾副畫，請(qǐng)同學(xué)們看彩圖三和“唐朝穿裙衫的婦女”,認(rèn)真觀看，你能不能說(shuō)說(shuō)你的感受，比如：你覺(jué)得它美嗎?它們有什么特點(diǎn)?(同學(xué)爭(zhēng)論)

你知道嗎?――回答書上“動(dòng)腦筋”問(wèn)題簡(jiǎn)潔歸納：唐朝絲織品質(zhì)輕、透亮?????、精薄，顏色明麗、品種繁多。絲織業(yè)水平超群。

今日我們還給大家?guī)?lái)幾個(gè)藝術(shù)品，誰(shuí)能告知我們這是什么?(唐三彩)

對(duì)!唐朝陶瓷業(yè)的水平很高，消失了邢窯的白瓷、越窯的青瓷，最富盛名的要數(shù)唐三彩了。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闼赖奶迫省?/p>

唐三彩就是三種顏色嗎?唐三彩怎么做出來(lái)的?唐三彩有哪些造型?

依據(jù)大家的發(fā)言，總結(jié)唐三彩的制作工藝。

唐三彩是中國(guó)唐代的一種彩陶工藝品。它是繼青瓷之后消失的一種彩陶，主要由黃、綠、白三色釉彩涂胎，故稱唐三彩。也有二彩、四彩的，但總稱唐三彩。它是在繼承漢代綠、褐釉陶器的基礎(chǔ)上進(jìn)展起來(lái)的，是中國(guó)制陶技術(shù)進(jìn)展的高峰，當(dāng)時(shí)就著名中外(活動(dòng)結(jié)束)感謝其次小組同學(xué)的介紹。

現(xiàn)在大家請(qǐng)隨我一起走進(jìn)長(zhǎng)安城，去領(lǐng)會(huì)它宏大的規(guī)模、富麗的裝扮和繁華的商業(yè)吧!

三、商業(yè)興盛

播放長(zhǎng)安城的影音資料。同學(xué)們，看完這段資料后，給合地圖冊(cè)，你能說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)安城的布局特點(diǎn)嗎?整體看，長(zhǎng)安城的平面象什么?現(xiàn)在請(qǐng)發(fā)揮你的想象：

假設(shè)你是唐時(shí)的一名舉子，進(jìn)京參與科舉考試，初到長(zhǎng)安，你自然要去市集中購(gòu)買一些必備品，等一切安排妥當(dāng)，你靜下心來(lái)，去仰慕已久的國(guó)子監(jiān)研讀,經(jīng)過(guò)緊急的考試，結(jié)果你皇榜得中，并有幸參與在曲江為新科進(jìn)士舉辦的國(guó)宴。宴后，眾人豪情勃發(fā)，紛紛去大雁塔下題名留名┅

在上述過(guò)