幼兒園小班教案匯總十篇

幼兒園小班教案匯總十篇

2、閱讀繪本，利用提問(wèn)，關(guān)心幼兒初步理解故事。

⑴敘述故事至"就用最快的速度跑開(kāi)了。"老師提問(wèn)：

①波力干了什么事？它是有意的嗎？

②娜娜興奮嗎？為什么波力不是有意的，娜娜還是生氣得尖叫呢？

③波力見(jiàn)娜娜生氣了，它是怎么做的呢？

⑵連續(xù)敘述故事至"他抓緊跑到森林里藏起來(lái)。"老師提問(wèn)：

①波力干了什么事？

②馬尼興奮嗎？從哪看出來(lái)它很生氣？

③波力賠禮了嗎？它是怎么做的？

⑶連續(xù)敘述故事至"在哥哥抓住他之前逃走了。"老師提問(wèn)：為什么哥哥要抓住波力呢？

⑷敘述故事至"娜娜氣呼呼地說(shuō)。"老師提問(wèn)：媽媽會(huì)怎樣評(píng)價(jià)波力呢？

⑸敘述故事至"還得跟我去摘藍(lán)莓！"老師提問(wèn)：

①媽媽和波力親親了嗎？為什么沒(méi)有呢？

②大家要求波力怎么做，才會(huì)原諒它呢？

③波力會(huì)照做嗎？

⑹連續(xù)敘述故事至最終。

老師提問(wèn)：

①爸爸回來(lái)的時(shí)候，波力在干什么？

②最終，媽媽、娜娜、馬尼和馬克都怎么樣呢？為什么它們都笑了呢？

③媽媽和波力親親了嗎？為什么這次親親了呢？

3、結(jié)合生活閱歷，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任的良好生活習(xí)慣。

⑴小結(jié)故事，告誡幼兒成為情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人。

老師提問(wèn)：

①寶寶們，波力把兄弟姐妹的玩具弄壞了，是不當(dāng)心的，還是有意的呢？

②它是不當(dāng)心弄壞的，那為什么大家都很生氣呢？

③后來(lái)它怎么做，大家才不生氣了呢？

老師小結(jié)：

雖然不當(dāng)心把別人的東西弄壞了，可是壞了就是壞了，別人會(huì)很難過(guò)。我們應(yīng)當(dāng)向他們賠禮賠禮，主動(dòng)想方法來(lái)修好壞的東西，做一個(gè)情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任的好孩子。

⑵結(jié)合生活閱歷，引導(dǎo)幼兒內(nèi)省，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

①老師提問(wèn)：寶寶們，在生活中，你們有沒(méi)有像波力一樣，做錯(cuò)事呢？做錯(cuò)了事，你們有沒(méi)有賠禮呢？有沒(méi)有改正錯(cuò)誤，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任呢？

②幼兒自由爭(zhēng)論。

③老師請(qǐng)若干幼兒上前大膽、詳盡地陳述。

幼兒園小班教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在好玩的語(yǔ)言活動(dòng)中，辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。

2、通過(guò)觀看錄象，讓幼兒注意平常良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、理解故事內(nèi)容，能仔細(xì)傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

4、大膽的表述對(duì)故事的理解。

二、活動(dòng)預(yù)備：

小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作；幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、出示兩只小動(dòng)物，引起幼兒愛(ài)好。

1、今日，老師請(qǐng)來(lái)了小黃狗、小老鼠，你喜愛(ài)誰(shuí)??？為什么？

二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)你更喜愛(ài)誰(shuí)？先來(lái)看小黃狗，它在干什么？

2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了？

我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

3、（出示圖二）再來(lái)看看小老鼠是怎么吃香蕉的？

你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)？為什么？

學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。

我們也來(lái)編一段兒歌：

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

小結(jié)：那現(xiàn)在，你更喜愛(ài)誰(shuí)了啊？為什么？

我們要學(xué)乖小黃狗，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、除了吃香蕉，我們還吃過(guò)好多好吃的東西，和旁邊的小伴侶一起聊聊你吃完零食是怎么做的？

四、觀看錄象兩段。

我們來(lái)看看小2班的兩位小伴侶，他們?cè)诟墒裁?？他們又是怎么做的呢?/p>

錄象一：他在吃糖果，猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢？

我們給他次機(jī)會(huì)，這兒有張?zhí)羌?，他?huì)怎么做？

錄象二：擦完嘴巴，餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢？（表?yè)P(yáng)）

錄象三：在吃飯時(shí)，我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的？

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：爭(zhēng)做小小衛(wèi)官員。

附兒歌：

吃香蕉

小黃狗，吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

小老鼠，吃香蕉。果皮丟到地面上。

設(shè)計(jì)思路：

每次走過(guò)小班，我都能感受到小伴侶的點(diǎn)滴進(jìn)步，他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了禮貌，養(yǎng)成了很好的常規(guī)。許多時(shí)候，許多環(huán)節(jié)，老師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一堂講衛(wèi)生的教學(xué)活動(dòng)，肯定能增進(jìn)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)。于是，我想到了設(shè)計(jì)今日的活動(dòng)。

手段的利用：在活動(dòng)中我采納錄象教學(xué)，是想通過(guò)觀看幼兒身邊的人，發(fā)生的身邊的事，從而讓自己來(lái)辨別他人行為的對(duì)與錯(cuò)。這環(huán)的設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果是顯而易見(jiàn)的，它避開(kāi)了說(shuō)教的`枯燥，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性，他們不僅能說(shuō)出觀看到的對(duì)象、行為，而且還能辨別行為的對(duì)于錯(cuò)。

方法的呈現(xiàn)：之前我用到了一首小兒歌。這里我采納了對(duì)比的手法，先讓幼兒談喜愛(ài)誰(shuí)，為什么喜愛(ài)它？既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn)，再次讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)誰(shuí)？為什么喜愛(ài)它？從幼兒的回答中，明顯能看出幼兒已有肯定的辨別是非力量。

精彩瞬間：中間一環(huán)，讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來(lái)訂正自己的錯(cuò)誤行為，幼兒在完成后得到老師的表?yè)P(yáng)和小伴侶的拍手鼓舞后，不僅對(duì)該小伴侶促進(jìn)很大，而且能讓幼兒知道一個(gè)道理，知道錯(cuò)了要改正的道理。

圓滿：讓小伴侶互動(dòng)溝通：你還吃過(guò)哪些零食？之后你是怎么做的？但小伴侶不能很好的溝通，這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全可以省略，幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說(shuō)自己的體驗(yàn)了。

幼兒在表達(dá)為什么喜愛(ài)它（小狗）時(shí)，他們的語(yǔ)言表達(dá)上就顯得較欠缺。

小百科：衛(wèi)生指?jìng)€(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱(chēng)。一般指為增進(jìn)人體健康，預(yù)防疾病，改善和制造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所實(shí)行的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

幼兒園小班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

陶藝在我國(guó)有著深厚的文化底蘊(yùn)，幾千年前就走在世界藝術(shù)的前列，如秦朝的“兵馬俑”讓世人贊嘆。而現(xiàn)代陶藝讓藝術(shù)的門(mén)檻大大的降低了，并深化到我們的日常生活中，使創(chuàng)作不再是陶藝家的專(zhuān)利。“玩泥”是孩子的天性，是最自然不過(guò)的事，而陶藝又是一種具有深厚

內(nèi)涵又易于把握、便于普及的藝術(shù)形式。這么簡(jiǎn)潔的活動(dòng)卻能啟發(fā)孩子們的制造性思維和想象力，培育孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開(kāi)頭懂得美，開(kāi)頭喜愛(ài)藝術(shù)。在幼兒期進(jìn)行陶藝訓(xùn)練不但有訓(xùn)練意義，更是孩子們歡樂(lè)的載體，所以陶泥是孩子嬉戲中的珍寶。在這個(gè)活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀賞精致陶藝作品，讓幼兒能夠感受陶藝的魅力，并結(jié)合課件以局部展現(xiàn)陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

目標(biāo)：

1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀賞精致陶藝作品，感受陶藝的魅力。

2。以局部展現(xiàn)陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

3。培育幼兒對(duì)陶文化的喜愛(ài)。

預(yù)備：

陶泥陶藝課件陶藝實(shí)物陶藝工具若干背景音樂(lè)

過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)入活動(dòng)室。

二、老師逐一出示課件，幼兒觀賞并進(jìn)行發(fā)散性思索。

1、出示課件一

小伴侶們，你們看這像什么？（幼兒自由回答）

2、。出示課件二

現(xiàn)在又像什么了呢？（幼兒自由回答）

3、出示課件三

現(xiàn)在有變成什么了呢？（幼兒自由回答）

它是裝飾在什么物體上的呢？（陶罐上的）

那么它會(huì)有什么樣的罐口呢？是罐脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的；大大的；還是小小的呢？

老師小結(jié)：哦，原來(lái)陶罐上還可以裝飾這么美麗的花紋??！

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀賞精致陶藝作品，感受陶藝的魅力。

1、出示部分陶藝實(shí)物，讓幼兒去看；去觸摸；去觀賞。

小伴侶們，你們看這兒有許多的陶藝作品，我們一起來(lái)看看。

師：你最喜愛(ài)哪個(gè)作品？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒從外形和花紋去觀看和觀賞）

2。出示陶藝課件，幼兒觀賞精致的陶藝作品。

你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。（老師介紹個(gè)別作品）

四、幼兒制造性地裝飾陶藝作品（加背景音樂(lè)）

1、師：我有好多未完成的作品，現(xiàn)請(qǐng)你們來(lái)裝飾一下，讓它們變的更美麗！

2、幼兒分組合作裝飾陶藝，老師鼓舞幼兒用上陶藝工具。

五、活動(dòng)結(jié)束

你們真棒，作品太美了！現(xiàn)我們拿著我們的作品請(qǐng)其他小伴侶來(lái)觀賞！

建議：

可收集制作陶罐過(guò)程，將它與觀賞陶藝作品相結(jié)合。

幼兒園小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在仿照小動(dòng)物叫的活動(dòng)中獲得歡樂(lè)。

2、培育幼兒大膽地用自然音說(shuō)話、演唱。

3、讓幼兒對(duì)小動(dòng)物有初步的熟悉和了解。

活動(dòng)預(yù)備：

場(chǎng)境：在一片綠油油的草地上，各種小動(dòng)物依次出場(chǎng)走來(lái)(小雞、小鴨子、小青蛙、小羊、小狗、小貓和小牛);動(dòng)物頭飾;皺紋紙做成的小草一長(zhǎng)串;魔術(shù)帽;魔棒;音樂(lè)《走路》

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)表演幾種典型動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：用動(dòng)作表示各種動(dòng)物的特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)愛(ài)好師：太陽(yáng)漸漸地升起來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都起床了，它們伸伸懶腰，睜開(kāi)了眼睛，呵!今日的天氣真好!于是，它們一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。你聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了?

二、敘述故事

1、引導(dǎo)幼兒觀看、仿照動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。師："嘰嘰嘰??"哦!原來(lái)是雞寶寶們出來(lái)了。一大早，它們肯定是出來(lái)找吃的了!它們跟著誰(shuí)出來(lái)了呢?

(孩子們樂(lè)觀地猜想著：是它們的爸爸媽媽)師："咯咯咯??"雞媽媽領(lǐng)著寶寶們到草叢中捉蟲(chóng)子吃呢!誒?它們是怎樣捉蟲(chóng)子的呢?

(幼兒有的用兩只小手食指對(duì)起來(lái)放在嘴前，有的用一個(gè)食指表示，還有的翹起小嘴巴來(lái)表示小尖嘴一啄一啄地??)師：當(dāng)小雞們吃得正香的時(shí)候，一只小鴨子走了過(guò)來(lái)，(引導(dǎo)幼兒仿照一下小鴨子是怎樣走路的)雞寶寶觀察了，趕忙招呼它說(shuō)："雞哥哥，快來(lái)跟我們一起捉蟲(chóng)子吃吧!"雞媽媽笑著說(shuō)："它不是小雞，它的名字叫小鴨子，不能捉蟲(chóng)子，你看它的嘴巴和我們長(zhǎng)得不一樣，叫出來(lái)的聲音也不同。"小伴侶，你知道小鴨子是怎樣叫的嗎?它的嘴巴是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，個(gè)體與集體分別表演)師：小鴨子對(duì)小雞說(shuō)："咱們一起玩吧!"，于是他們就興奮地邊玩邊唱起歌來(lái)，嘰嘰嘰、嘎嘎嘎。

(孩子們一起邊仿照著小雞和小鴨的叫聲，邊做律動(dòng)，對(duì)于律動(dòng)表演，他們都特別喜愛(ài)，老師唱56535，他們唱嘰嘰嘰或嘎嘎嘎，演唱的欲望很劇烈。)

2、猜想探究師：你猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?分別引出小狗、小貓、小羊和小青蛙和小牛，并引導(dǎo)幼兒猜想它們的叫聲及動(dòng)作。(每出來(lái)一種小動(dòng)物師都可和孩子們一起用xxx唱出來(lái)，引導(dǎo)幼兒用自然音說(shuō)話、演唱，聲音不要太輕也不要太重，說(shuō)話不要太快也不要太慢才好聽(tīng)。)

3、閱歷擴(kuò)展

幼兒園小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圓形的物體。鼓舞幼兒大膽用色。

2、鞏固圈涂的技能，進(jìn)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

3、引導(dǎo)幼兒感受?chē)?guó)慶的歡快氣氛，培育幼兒養(yǎng)成做事細(xì)心仔細(xì)的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩色氣球若干、范畫(huà)一張、黑板，彩色粉筆若干。

2、油畫(huà)棒、紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示氣球，引導(dǎo)幼兒觀看，說(shuō)說(shuō)氣球是什么樣子的?

幼兒敘述，老師小結(jié)：許多氣球是圓圓的，有各種各樣的顏色，國(guó)慶的時(shí)候人們用彩色氣球來(lái)慶祝國(guó)慶節(jié)。

2、小伴侶看，老師的氣球飛到畫(huà)紙上去了!我們來(lái)看看是什么樣子的?(圓圓的，有紅的、黃的、藍(lán)的綠的等等，圓圓的氣球下面還系有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。

3、老師敘述示范氣球的畫(huà)法：畫(huà)氣球像我們以前畫(huà)毛線團(tuán)一樣，用紅色或其它美麗的的油畫(huà)棒從中間往外圈涂，像繞毛線一樣，越繞越大，最終就繞成圓圓的氣球。然后用藍(lán)色的蠟筆在氣球下面畫(huà)一根長(zhǎng)長(zhǎng)地線，這樣一個(gè)大大的圓圓的紅(或其它色)的氣球就畫(huà)好了。小伴侶們會(huì)畫(huà)了嗎?那等下我們就來(lái)畫(huà)彩色氣球吧，好嗎?

4、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，要求幼兒畫(huà)出各種各樣的氣球。

5、評(píng)價(jià)幼兒作品。

引導(dǎo)幼兒觀賞同伴的作品，并試著評(píng)價(jià)。表?yè)P(yáng)畫(huà)面顏色艷麗、干凈的小伴侶。

幼兒園小班教案篇9

【目的要求】：

1、在嬉戲活動(dòng)中通過(guò)對(duì)應(yīng)比較的方法感知物體的長(zhǎng)短；

2、在操作中學(xué)習(xí)比較物體的長(zhǎng)短，找出最長(zhǎng)和最短；

3、培育同學(xué)的觀看力和推斷力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。

【教具預(yù)備】：

1、教具：長(zhǎng)棒

2、學(xué)具：

（1）、長(zhǎng)棒

（2）、長(zhǎng)短一樣的3根鉛筆

（3）、長(zhǎng)短不一樣的3根吸管

（4）、長(zhǎng)短不一樣的3條毛線

【教學(xué)過(guò)程】：

一、預(yù)備活動(dòng)：

走線：同學(xué)隨著美麗的旋律輕輕地走在線上。

二、以“長(zhǎng)棒城堡”引入活動(dòng)。

1、感知長(zhǎng)短。

師：小伴侶們，歡迎來(lái)到“長(zhǎng)棒城堡”！今日是長(zhǎng)棒國(guó)王的節(jié)日，我們的長(zhǎng)棒娃娃已經(jīng)等候多時(shí)了。

師：長(zhǎng)棒過(guò)慶祝節(jié)日?？此麄兌嗯d奮！這些長(zhǎng)棒哪里不一樣呢？（老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“長(zhǎng)短”的不同）

2、熟悉最長(zhǎng)和最短。

師：三根長(zhǎng)棒娃娃誰(shuí)最長(zhǎng)呢？（老師引導(dǎo)將“長(zhǎng)棒”一端對(duì)齊進(jìn)行比較，找出哪根最長(zhǎng)哪根最短。）

三、出示鉛筆、吸管、毛線，讓同學(xué)找出最長(zhǎng)和最短。

師：咦，鉛筆伴侶、吸管伴侶，還有毛線伴侶也來(lái)比長(zhǎng)短了，請(qǐng)

小伴侶幫忙找找看誰(shuí)最長(zhǎng)，誰(shuí)最短。你怎么知道？用什么方法知道的？

四、同學(xué)操作：

1、老師提出要求：

（1）、比較時(shí)肯定要將長(zhǎng)棒一端對(duì)齊進(jìn)行比較。

（2）、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出哪根棒子最長(zhǎng)；哪根棒子最短。

五、嬉戲活動(dòng)：比一比

師：盛大的舞會(huì)就要開(kāi)頭了，請(qǐng)小伴侶們每人邀請(qǐng)一根長(zhǎng)棒娃娃一起跳舞吧。和你的好伴侶比一比，并要說(shuō)出：我的最長(zhǎng)（短）。

六、整理學(xué)具，活動(dòng)自然結(jié)束。

師：長(zhǎng)棒娃娃要回家了，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶輕輕地把它們送回家吧。

幼兒園小班教案篇10

《太陽(yáng)》是學(xué)校語(yǔ)文北師大版一班級(jí)上冊(cè)第十單元的其次篇主體課文?！短?yáng)》是首美麗的兒歌，前四句用“跳”、“冒”、“叫”、“唱”這四個(gè)形象的動(dòng)詞描述了太陽(yáng)從大海上、草原上、山村里、森林里升起時(shí)的漂亮畫(huà)卷。最終感情集中迸發(fā)，一句“哦，漂亮的世界是太陽(yáng)照出來(lái)的”，點(diǎn)明人類(lèi)和太陽(yáng)息息相關(guān)。

學(xué)情簡(jiǎn)析

太陽(yáng)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)并不生疏，但從不同的觀看點(diǎn)看日出并不是每一個(gè)同學(xué)都有的生活體驗(yàn)。因此，老師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮多媒體形象、直觀的作用，把抽象的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化為一幅幅鮮活可愛(ài)的畫(huà)面，讓同學(xué)能對(duì)畫(huà)面、對(duì)文字有所感悟。在朗讀的時(shí)候，這首詩(shī)當(dāng)中的幾個(gè)動(dòng)詞需要特殊強(qiáng)調(diào)，老師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)帶讀。教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課的生字，認(rèn)字12個(gè)，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。熟悉新筆畫(huà)“橫撇”、“豎折折鉤”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)對(duì)太陽(yáng)的寵愛(ài)、贊美之情。背誦課文。

3、鼓舞同學(xué)大膽想象，從不同的觀看點(diǎn)看事物。

4、熟悉到人類(lèi)離不開(kāi)太陽(yáng)，培育同學(xué)喜愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

目標(biāo)1、2

教學(xué)難點(diǎn)

目標(biāo)3

老師預(yù)備：多媒體課件（或掛圖）、太陽(yáng)狀的生字卡片

同學(xué)預(yù)備：收集有關(guān)太陽(yáng)的故事或詩(shī)歌等

課時(shí)支配

2課時(shí)

第一課時(shí)

1、熟悉“水鳥(niǎo)太陽(yáng)從跳出草叫森美麗世界照林”12個(gè)漢字，提高自主識(shí)字的力量。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、鼓舞同學(xué)大膽想象，從不同的觀看點(diǎn)看事物。

4、熟悉到人類(lèi)離不開(kāi)太陽(yáng)，培育同學(xué)喜愛(ài)大自然，初步樹(shù)立人與自然和諧相處的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

目標(biāo)1、2

目標(biāo)3、4

老師預(yù)備：多媒體課件（或掛圖）、太陽(yáng)狀的生字卡片、詞語(yǔ)詞組卡片、太陽(yáng)頭飾

同學(xué)預(yù)備：收集有關(guān)太陽(yáng)的故事或詩(shī)歌等

教學(xué)過(guò)程

一、猜謎導(dǎo)入

1、今日，我們班來(lái)了一位客人。請(qǐng)大家看看他是誰(shuí)？（出示學(xué)習(xí)伙伴丁丁圖，相互問(wèn)好）

丁丁為大家?guī)?lái)了一則謎語(yǔ)，他說(shuō)猜正確的小伴侶就可以得到他預(yù)備的禮物。我們一起聽(tīng)聽(tīng)：“一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時(shí)來(lái)上工。”（學(xué)習(xí)伙伴的引進(jìn)讓一班級(jí)同學(xué)很快進(jìn)入課堂，謎語(yǔ)的導(dǎo)入同學(xué)愛(ài)好倍增，抓住了同學(xué)留意力）

2、生猜謎，請(qǐng)生答

小伴侶們真了不起，一下子就猜出來(lái)了。（出示太陽(yáng)圖及詞卡，讀課題，讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣）

3、我們一起來(lái)看看丁丁送給你們的獎(jiǎng)品吧?。ǘ嗝襟w課件呈現(xiàn)：大海邊，太陽(yáng)漸漸升起，跳出海面；草原上，太陽(yáng)靜靜地從草叢里冒出來(lái)，光線四射；山村里，公雞“喔喔”一叫，天亮了；森林里，鳥(niǎo)兒的叫聲喚醒了太陽(yáng)公公；最終太陽(yáng)照出了漂亮的世界。畫(huà)面停留在此，漸漸顯現(xiàn)出課文）

（伴隨著漂亮奇異的畫(huà)面、美麗的音樂(lè)背景，老師有感情地范讀課文，激發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)欲望。同學(xué)會(huì)被深深地吸引到情景中來(lái)，從感官上、心靈上能感受到兒歌語(yǔ)言文字的美麗，從而最大潛能地調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。）

二、初讀課文，自主識(shí)字

1、哦，原來(lái)丁丁是帶我們?nèi)タ刺?yáng)呢，你們喜愛(ài)他送的這個(gè)禮物嗎？那誰(shuí)來(lái)談?wù)勀悻F(xiàn)在的感受？

2、剛才丁丁帶大家去了哪些地方看太陽(yáng)，你還記得嗎？（生答，師逐一貼詞卡）小老師教讀詞，師正音

3、全班美美地讀詞：大海上草原上山村里森林里

4、你們想親自再到這幾個(gè)地方去看看我們漂亮的太陽(yáng)公公嗎？丁丁送給大家的這份禮物就在我們書(shū)上的52頁(yè)，請(qǐng)坐得最好的小伴侶輕輕地打開(kāi)書(shū)，自己去看看。在同學(xué)們進(jìn)入旅程之前，老師想知道，你在讀兒歌的時(shí)候假如遇到不熟悉的字該怎么辦呢？

5、生自由發(fā)言，師歸納總結(jié)：拼問(wèn)聽(tīng)查??

6、趕快用自己喜愛(ài)的方式讀一讀它吧！盼望你們和每一個(gè)字寶寶都交上伴侶。

7、師評(píng)價(jià)讀得仔細(xì)的同學(xué)。請(qǐng)大家合上書(shū)，看著課件，把這首兒歌讀得棒棒的送給老師好嗎？齊讀兒歌。

8、小伴侶們真能干，這幾個(gè)生字寶寶聽(tīng)見(jiàn)你們整齊而又洪亮的聲音興奮的臉都紅了，他們說(shuō)，假如你能精確?????地叫出他們的名字，就肯定和你成為最好的伴侶?。ㄕn件上生字變紅，同學(xué)讀字，師準(zhǔn)時(shí)指正）

9、同桌互讀全文，看清剛才我們讀的字寶寶，想想你和他們交上伴侶了嗎？要求：不加字，不漏字，讀準(zhǔn)字音。讀得好你夸夸他，讀得不好請(qǐng)你當(dāng)小老師幫幫他。

10、讀完認(rèn)為自己有進(jìn)步的請(qǐng)舉手。自我評(píng)價(jià)。

（不僅教給同學(xué)學(xué)問(wèn)，更需要教給同學(xué)肯定的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，不斷掃清生字的障礙，使認(rèn)字過(guò)程落得扎扎實(shí)實(shí)。）

三、品讀課文，續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌，指導(dǎo)朗讀

1、引讀。師讀詩(shī)句的前部分，生接著讀后面部分。邊讀邊想，你喜愛(ài)哪里升起的太陽(yáng)？為什么？

（1）大海上：多媒體演示。A.你能說(shuō)說(shuō)大海上的太陽(yáng)是怎么升起的嗎？（出示詞組“從水里跳出來(lái)”）讀，生互評(píng)。重點(diǎn)指導(dǎo)讀“跳”，小老師讀，全班齊讀。

B.你能當(dāng)當(dāng)小太陽(yáng)做做這個(gè)動(dòng)作嗎？（帶上太陽(yáng)頭飾表演）

C.全班表演讀

（2）草原上：同上重點(diǎn)指導(dǎo)“冒”

（3）山村里：同上重點(diǎn)指導(dǎo)“叫”

（4）森林里：同上重點(diǎn)指導(dǎo)“唱”

2、跟著課件齊讀這四句，加上自己喜愛(ài)的動(dòng)作。用你們悅耳的讀書(shū)聲帶老師到這幾個(gè)地方去看看太陽(yáng)。

3、續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌

（1）聽(tīng)了孩子們的朗讀，我覺(jué)得這首詩(shī)太美了。老師也情不自禁地想寫(xiě)一寫(xiě)，你們聽(tīng)聽(tīng)行嗎？（在黑板上先畫(huà)一些密集的高樓大廈，再在樓與樓之間畫(huà)一個(gè)太陽(yáng)，說(shuō)詩(shī)句：城市里，太陽(yáng)是從高樓大廈里擠出來(lái)的）

（2）誰(shuí)情愿當(dāng)小詩(shī)人，也說(shuō)一句？出示句式：＿＿＿＿，太陽(yáng)是＿＿＿＿出來(lái)的。生想象說(shuō)詩(shī)句。引導(dǎo)生自己多說(shuō)一些詩(shī)句，鼓舞有創(chuàng)意的同學(xué)，把好的句子作為范句讓同學(xué)跟讀，續(xù)寫(xiě)詩(shī)歌。

4、孩子們?yōu)樘?yáng)譜寫(xiě)了這么多美麗的詩(shī)句，肯定很喜愛(ài)太陽(yáng)吧？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

5、太陽(yáng)真了不起，它給我們帶來(lái)了暖和，帶來(lái)了光明，我們漂亮的世界就是太陽(yáng)照出來(lái)的。讓我們站起來(lái)，面對(duì)太陽(yáng)齊讀最終一句，贊美這奇妙宏大的太陽(yáng)！

6、太陽(yáng)公公聽(tīng)到孩子們的贊美可興奮了。我們大自然也由于太陽(yáng)的存在而更加漂亮。讓我們每個(gè)人都做環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境愛(ài)惜的更加漂亮，讓太陽(yáng)公公永露笑臉！現(xiàn)在我們就用最?lèi)偠穆曇舭堰@首兒歌送給太陽(yáng)公公吧?。粗n件背誦課文）

（讓同學(xué)在朗讀中理解課文，讀中體會(huì)。拓展性續(xù)寫(xiě)，開(kāi)發(fā)了同學(xué)的制造思維，增加了同學(xué)的自信念）

四、教學(xué)效果測(cè)評(píng)

（1）摘太陽(yáng)嬉戲（摘生字太陽(yáng)卡當(dāng)小老師教讀，讀對(duì)的送太陽(yáng)字卡）

（2）種太陽(yáng)（擴(kuò)詞練習(xí)）：水（）（）（）

鳥(niǎo)（）（）（）

（3）學(xué)了這首兒歌你有什么收獲？還有什么不理解的？

（鞏固生字詞，學(xué)會(huì)總結(jié)和思索的學(xué)習(xí)方法）

五、拓展性學(xué)習(xí)

了解同學(xué)收集關(guān)于太陽(yáng)的資料，溝通匯報(bào)

（激發(fā)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱忱，培育同學(xué)收集信息和處理信息的力量）

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課“水鳥(niǎo)太出從林”6個(gè)字。

2、學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫撇”、“豎折折鉤”。

3、學(xué)習(xí)良好的觀看、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

教學(xué)重點(diǎn)

目標(biāo)1、2

教學(xué)難點(diǎn)

目標(biāo)3

教學(xué)預(yù)備

多媒體課件，太陽(yáng)形的生字卡，小黑板

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、太陽(yáng)是我們?nèi)祟?lèi)的伴侶，它為了給我們帶來(lái)光明和暖和，每天早早起床，勤奮工作。咱們真該好好感謝它。我們一起跟著課件演示，背背這首兒歌，好嗎？

語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。特殊是在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)展的今日，人們交往日益頻繁。它要求社會(huì)成員有較高的語(yǔ)言表達(dá)力量，能用清楚、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，能夠適應(yīng)語(yǔ)言傳遞技術(shù)現(xiàn)代化的要求，以迎接人機(jī)對(duì)話時(shí)代的到來(lái)。正如《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中的“鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受。嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量”，因此，鼓舞幼兒制造性地運(yùn)用語(yǔ)言顯得尤為重要。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能用語(yǔ)言描述太陽(yáng)的特征，加深對(duì)紅色、圓形的熟悉。

2、知道曬太陽(yáng)也是冬天的一種取暖方式。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、課前開(kāi)展半日活動(dòng)《曬太陽(yáng)》，感知在陽(yáng)光下暖和的的感覺(jué)。

2,、故事《小兔找太陽(yáng)》的視頻

3、畫(huà)有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽(yáng)的畫(huà)面故事內(nèi)容四幅。

4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。

5、設(shè)計(jì)小兔找太陽(yáng)的場(chǎng)景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實(shí)物，太陽(yáng)的畫(huà)面圖片)

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示小兔子圖片，引發(fā)幼兒愛(ài)好。

師：小伴侶們，今日老師給你們請(qǐng)來(lái)一只小客人，你想知道它是誰(shuí)嗎？(想)

師：小伴侶請(qǐng)看，這是誰(shuí)?（小兔子）對(duì)，他是一只可愛(ài)的小兔子，那么你知道今日小兔子想干什么嗎？它呀，想去找太陽(yáng)，可是，它從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)，小伴侶你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎？你知道太陽(yáng)是什么樣的嗎？(個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō))

師：哦，我們小伴侶知道太陽(yáng)是紅紅的、圓圓