教研主任個(gè)人總結(jié)(2篇)_第1頁
教研主任個(gè)人總結(jié)(2篇)_第2頁
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教研主任個(gè)人總結(jié)(2篇)_第4頁
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第3頁共3頁教研主任個(gè)人總結(jié)本學(xué)期,教研室工作以全面深化素質(zhì)教育為主題,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,促進(jìn)“教研、科研興教”、以“兩精一品為出發(fā)點(diǎn)”,與教師的專業(yè)化發(fā)展為根本目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,大力推進(jìn)教研、科研與課堂教學(xué)的結(jié)合,創(chuàng)造性地開展教研、科研工作,逐步提高教師的科研水平,促進(jìn)教師教育內(nèi)涵的積累與提升。通過全體教師的努力,圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。作為教研室主任,對本學(xué)期主要工作匯報(bào)如下:一、任職期間主要工作1、教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持聽課制度,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持集體備課,堅(jiān)持期中期末檢查制度,加強(qiáng)過程管理,以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。為很好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,能應(yīng)用到教學(xué)中去,并取得了良好的成績。教研室9名任課教師完成了34個(gè)班的理論教學(xué)任務(wù)。通過這學(xué)期的教學(xué),教師根據(jù)各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出適合于我院學(xué)生的教學(xué)方法,為下學(xué)期的教學(xué)開展提供了便利條件。3、注重實(shí)踐動手能力,提高雙師素質(zhì)同時(shí),注重教學(xué)管理規(guī)范的學(xué)習(xí),提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。在學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)范比賽中徐嘉樂獲得全院的第一名,高建國獲第三名;在說課比賽中,馬雪峰獲得高級職稱組第一名,葉穗老師獲得中級職稱組第一名的好成績。4、積極參加科研工作,提高科研水平科研是先導(dǎo),借助科研提高教研、教學(xué)水平。教研室申報(bào)____年校級課題“數(shù)控技術(shù)專業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合深層次的實(shí)踐與研究”,積極準(zhǔn)備申報(bào)省級精品課程《數(shù)控編程與加工技術(shù)》,申報(bào)了省級數(shù)控技術(shù)專業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),并以此為基礎(chǔ)申報(bào)了省級優(yōu)秀教學(xué)成果獎,協(xié)助填報(bào)了“江蘇省示范性院?!钡牟糠植牧稀Hw教師已經(jīng)認(rèn)識到教科研的重要性,共發(fā)表論文15篇,其中核心期刊3篇,同時(shí)編寫了數(shù)控技術(shù)(兩年制)省級精品教材《數(shù)控銑削/加工中心技術(shù)》,《數(shù)控車削技術(shù)》、《數(shù)控編程實(shí)用技術(shù)》、《數(shù)控編程與加工技術(shù)》實(shí)訓(xùn)篇(第二版)、《數(shù)控實(shí)訓(xùn)教程》(校本)等5本教材。二、存在的問題和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作,但常感到力不從心,導(dǎo)致有的工作不能夠按照設(shè)想高質(zhì)量的完成,主要原因一是教研室團(tuán)結(jié)力量不夠,二是老師增強(qiáng)了科研的意識,但不知道從何入手。三、今后工作的設(shè)想和計(jì)劃1、充實(shí)完善精品課程內(nèi)容,高起點(diǎn),嚴(yán)要求,保質(zhì)保量完成精品課程的建設(shè)。2、作好科研的分工項(xiàng)目,開展課題的開題準(zhǔn)備與實(shí)施。3、積極開展教學(xué)的研討,理順教學(xué)大綱,為數(shù)控技術(shù)(三年制)教學(xué)的開展作準(zhǔn)備。千里之行,始于足下,立足崗位,開拓進(jìn)取。注重教研室的和諧,有了團(tuán)結(jié)就有了穩(wěn)定,有了穩(wěn)定才能發(fā)展,在今后的工作中,帶領(lǐng)本教研室全體同仁,在創(chuàng)新中發(fā)展,在實(shí)踐中行進(jìn),為學(xué)校教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。教研主任個(gè)人總結(jié)(二)一年來,在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下,在全體班子的通力合作下,在全室老師的支持配合下,我室繼續(xù)乘著科研興室的東風(fēng),著力于教研工作的穩(wěn)步推進(jìn),取得了一系列優(yōu)異的成績:____年中考,____區(qū)獲全市“一分兩率”第一名,全市總分第一名花落章貢;____在省第六屆(____年度-____年度)教研工作先進(jìn)群眾的評比中,我室獲得省首批“示范性教研室”榮譽(yù)稱號;教師專業(yè)發(fā)展成績喜人,有4位教師參加全國比賽獲一等獎,9位教師參加省級比賽獲一等獎,9位教師參加市級比賽獲一等獎,有300多位教師在各級各類報(bào)刊雜志發(fā)表論文,17位教師獲得省級課題結(jié)項(xiàng),____位教師獲得市級課題結(jié)項(xiàng),其中2位教師獲得省級優(yōu)秀結(jié)項(xiàng)課題;有9位教研員在各級表彰中獲得榮譽(yù),有20人次教研員獲得指導(dǎo)教師參賽獲獎證書。我本人也在這一年度被____省教育廳授予“省優(yōu)秀教研員”稱號,省重點(diǎn)招標(biāo)課題《小學(xué)“四課型”有效課堂教學(xué)策略的行動研究》順利透過結(jié)項(xiàng),并被評為省級優(yōu)秀結(jié)項(xiàng)課題;在核心期刊上發(fā)表論文四篇,現(xiàn)為____省教育廳“中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評估改革”項(xiàng)目組骨干成員、____省教材審定專業(yè)委員會成員、《____教育教學(xué)研究》雜志修改,____教育學(xué)院國培教師,____年度市教育講師團(tuán)成員。現(xiàn)將一年多來的工作分以下三個(gè)方面總結(jié)如下:一、____注重學(xué)習(xí),提升素質(zhì),以德服人二、強(qiáng)化管理,落實(shí)指導(dǎo),服務(wù)基層“教研即服務(wù)”,為此,我強(qiáng)化了對基層學(xué)校及教師高效便捷地服務(wù),帶領(lǐng)全體教研員創(chuàng)新完成了諸如“____年中考工作總結(jié)”、____“省市學(xué)帶骨干名師考核”、“一校一品、一校一特現(xiàn)場會”、“教學(xué)常規(guī)落實(shí)檢查”、“減負(fù)和教輔材料征訂使用調(diào)研”、“教研員下訪督導(dǎo)”、“區(qū)____年教師招聘”、“____年小學(xué)質(zhì)量抽測”、“____年教師資格認(rèn)定”、“____年中考及高中會考閱卷”、“班班通教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽”、____“九年級中考復(fù)習(xí)調(diào)研”、____“四課型達(dá)標(biāo)活動”、“接力杯教學(xué)競賽”、“教研員教學(xué)工作大調(diào)研”等十余項(xiàng)中心工作,用心地發(fā)揮了教研室“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能。三、示范引領(lǐng),創(chuàng)新高效,追求卓越工作著是忙碌的,更是幸福的。過去的一年多,我能夠虛心好學(xué)、勤于思考、充分發(fā)揮基層骨干教師的作用,引領(lǐng)廣大教師用心投身于教學(xué)改革的實(shí)際。我能用心參與各科“課改行動周”活動,用心參加《千課萬人》專家書面評課;每月在《____教育教學(xué)研究》雜志“名師導(dǎo)航”中開專欄;我注重課題與教學(xué)的統(tǒng)一,將區(qū)域性《小學(xué)四課型有效教學(xué)行動研究》課題與學(xué)校校本教研相結(jié)合,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展;成功舉辦以“益智”和“科技”為主題的兩個(gè)現(xiàn)場會,推動全區(qū)素質(zhì)教育的發(fā)展;本年度我共下校聽課百余節(jié),指導(dǎo)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識鐘表》獲市一等獎第一名;共參與送教下鄉(xiāng)8次(區(qū)級4次、市級4次);舉辦論文寫作培訓(xùn)班,參訓(xùn)老師近300人;擔(dān)任市國培教師上課七次;完成單位新聞報(bào)道17篇。本年度,我協(xié)助區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對新教師進(jìn)行了崗前培訓(xùn),對教研組

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